道德与法治 部编版 第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 核心素养 1、道德修养：认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要善待他人，温暖世界，知道平凡的生命也时时创造伟大，热爱生命，勇于创造自己生命的价值。 2、健全人格：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，激发生命的热情，活出生命的精彩。 3、责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大，增强责任担当，实现生命的价值。 自主学习 请同学们自主学习教材P115—120 1. 生命贫乏的表现？ 2. 如何让生命更加充盈？ 3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？ 4. 如何让生命在平凡中创造伟大？ 01 PART 贫乏与充盈 阅读与感悟 三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。” 第二个人抬头笑了笑说:“我们在盖一幢高楼。” 第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。” 十年后， 第一个人在另一个工地上砌墙； 第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师； 第三个人呢，是前两个人的老板。 这个故事告诉我们什么道理？ 每个生命都会在生活中展现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 10.2-1贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 ②伟大在于创造和贡献。 ·阅读好书。 ·专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ·走出家门，了解他人不同方式的生活。 ·外出旅行，看看不同的风土人情。 ·积极参加社会公益活动 …… 如何让生命充盈呢? 充盈 2.怎样充盈生命? (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色 彩与活力。 (2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立 联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解 力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 笔记要点 第二目 冷漠与关切 知识理解 任务探究一 议题二 冷漠与关切 “最美中学生”管仲培，一个文弱的小女生，用她稚嫩的肩膀诠释着生命的厚度。遇到老人跌倒时，在众人漠视的情况下，她毅然搀扶起了老人，她说：“我当时想到的就是老人的安危和他家人的心情。”她的这一善举成为了当今社会鲜活的“德育教科书”。 问题思考：他们为什么要这么做？ 【合作探究】 2024年4月7日，天津医科大学学生小宋在该市第一中心医院成功捐献了284毫升造血干细胞混悬液，为一名血液病患者送去“生命种子”。 笔记整理 3.为什么生命拒绝冷漠？（为什么生命需要彼此关切） 1 2 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 11:00 12:30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 小观察：你的居家24小时是这样的吗？ 要不要扶？ 要不要让座？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。 你如何评价“北大撑腰体”？ 传递生命的温暖，你愿意为此做什么？ 自主学习 请同学们自主学习教材P115—120 1. 生命贫乏的表现？ 2. 如何让生命更加充盈？ 3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？ 4. 如何让生命在平凡中创造伟大？ 探究三 如何做到关切生命 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 关切他人可以这样做… 3. 如何关切他人的生命 ①要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用心对待自己和他人，可以温暖他人、照亮他人。 ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.如何做到关切生命？ P117 03 平凡与伟大 10.2-1贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 古往今来，消失的生命不知有多少，但是在千百年后，我们还能记住他们的名字和事迹。你能列举一些被历史铭记的人吗 ？为什么他们永远被人们记住、名垂千史？ ②伟大在于创造和贡献。 伟大出自平凡，英雄来自人民。勉励广大劳动群众弘扬劳动精神，克服艰难险阻，在平凡岗位上续写不平凡的故事。 活出生命的精彩 贫乏与充盈 平凡与伟大 1. 怎样让生命充盈起来 3. 怎样理解平凡与伟大 冷漠与关切 2. 拒绝冷漠，关切他人 1. 【2023年安徽】重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。下图“雷锋日记”告诉我们，拥有真正的青春需要（????） ①不断战胜自我，探索生命意义 ②勇敢面对未来，决定社会发展 ③弘扬高尚道德，提升道德境界 ④主动承担责任，维护人民利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案与解析】C 本题考查生命的意义。①③④：“雷锋日记”的内容，启示我们拥有真正的青春需要不断战胜自我，探索生命意义，弘扬高尚道德，提升道德境界，主动承担责任，维护人民利益，①③④说法正确；②：我们并不能决定社会发展，②错误；故本题选C。 练一练 2.【2023年杭州】“感动中国人物”陆鸿幼时因病导致脑瘫。面对困境，他没有消沉，而是下决心自主创业找出路。后来，他又带领残疾人创业，将公司打造成残疾人扶贫创业基地。他的事迹蕴含的精神品质是（????） ①探问生命，改变自然规律 ②直面挫折，发掘生命力量 ③拒绝冷漠，关切他人生命 ④立足平凡，创造社会价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案与解析】D 本题考查正确对待挫折、关切他人、平凡与伟大。②③④：面对困境，他没有消沉，而是下决心自主创业找出路，体现了陆鸿直面挫折，发掘生命力量；他又带领残疾人创业，将公司打造成残疾人扶贫创业基地。体现了陆鸿拒绝冷漠，关切他人生命，立足平凡，创造社会价值，故②③④说法正确；①：我们不可能改变自然规律，故①说法错误；故本题选D。 练一练

憧憬美好集体 学习目标 1、什么是美好集体的愿景？ 2、集体愿景的作用 3、 美好集体的意义 4、美好集体的良好氛围？（美好集体的特征） 我们心中美好的集体是什么样子？ 团结协作 共同努力 理解包容 友善合作 愉快交往 积极向上 充满活力 ...... 课堂笔记 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 1.什么是美好集体的愿景？ 景 愿望 愿 景象 个人脑海中所向往的前景 升国旗奏国歌 星辰大海 人民幸福，国家富强 思考：这些愿景对中国女排、中国航天、中国有什么样的影响呢? 作为导向，指引着、激励着中国女排、中国航天和中国的发展 课堂笔记 2.集体愿景的作用 ①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 探究活动 同学乙：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 思考：这样的集体生活给你带来了什么？ 相处融洽、愉快交往，感受集体的关爱和吸引。 凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 共同的愿景 探究活动 同学丁：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。 同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 思考：这样的集体生活给你带来了什么？ 共同学习，引领我们成长。 获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。 共同的愿景 ① 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ② 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料， ③拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3. 美好集体的意义 共同的愿景 笔记区 韶光飞逝，初中三年如同细细的流水一般，从我们身边悄悄流逝，我无法抓住它，却深深地感受到它带来的一切是那样美好: 我们班用竞选方式产生班委:我建议的每个同学准备一个废物袋装杂物被采纳: 我和小涵在学习上你追我赶，我感染甲流请病假时，他会毫无保留地把笔记拍给我并耐心给我答疑； 篮球赛时，小青给同学进行技术指导、小冉组织啦啦队为同学加油鼓劲，比賽获得了第一名，我们都激动得跳起来... 这三年有你、有我、有他，有我们共同的奋斗! 观大可班级日记，体会美好集体氛围 结合上述日记，说一说美好集体有哪些良好的氛围？ 民主的，公正的 充满竞争活力的 充满关怀与友爱的 善于合作的 8.1-2良好的氛围 ①美好集体是民主的、公正的。 a.每个人都可以提出意见和建议、得到尊重和重视 b.每个人都应该遵守共同的规则 没有特权和例外 c.每个人都享有 公平的发展机会， 没有偏见和排斥 美好集体的特质 2、美好集体的特质： ②美好集体是充满关怀与友爱的。相互包容，相互关心，相互帮助。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。P74 a.人与人之间 友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助 b.有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法 c.不能以关爱之名，行“伤害”之实，不能歧视、欺侮他人 美好集体的特点、表现 怎样营造充满关怀与友爱的集体氛围？（P74） b.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。 c.每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 a.分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ③美好集体是善于合作的。P75 美好集体的特点、表现 怎样营造善于合作的集体氛围？（P74） “鲶鱼效应” “鲶鱼效应”的故事对我们建设美好集体有何启示？ 美好集体的特点、表现 ④美好集体是充满活力的。P76 怎样营造充满活力的集体氛围？（P74） a.集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动； b.竞争是以承认、尊重为前提的; c.集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 美好集体的良好氛围/美好集体的特征 ①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。 你憧憬的美好集体有哪些特征？ 团结协作、理解包容、共同努力、积极向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、个性成长、公平竞争、充满活力、共同责任、融洽相处。 共同的愿景 良好的氛围 （美好集体的特征） 集体愿景的含义及作用（重要性） 美好集体的意义（作用） （1）美好集体是民主的、公正的。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 （3）美好集体是善于合作的。 （4）美好集体是充满活力的。 憧憬美好集体 本 课 小 结 学以致用 你认为下面这些竞争可取吗？说说你的理由？ 1、为了考出好成绩，在考试中作弊。 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷把对方的学习资料扔进厕所。 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。 1、竞争，要遵守一定的规则，遵守诚信原则。 2、竞争并不意味“你死我活”，要树立正确的竞争观，学会尊重对手，竞争的目的在于超越自我，共同进步 3、竞争，要遵守一定的规则，遵守公平公正的原则。 1.“人心齐，泰山移。”社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的，个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。下列关于合作的说法中，正确的是（　 ） ①美好集体是善于合作的 ②美好集体中，能够分工协作，优势互补 ③合作意味着每个人都发挥自己最大的作用 ④合作虽然需要，但势必会削弱竞争，阻碍更快地进步 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B 2．小华平时最喜欢课室里那个图书角，经常拿里面的图书跟同学切磋知识，他觉得每天都有一点进步，他最享受与感动的是同学每天都有良好的精神面貌，大家心朝着一个方向，他太爱这个集体了。美好的集体（ ） ①是我们学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 ②获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活 ③感受集体的关爱与吸引，凝聚向上力量，坚定信念 ④每个人都只有一个目标 A．①②③?????B．②③④??? C．①③④???? D．①②③④ A 微点拨 辨析题：集体的愿景就是集体的目标 答：这个观点是错误的。 ①美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 ②集体愿景包含集体的目标,集体的目标只是集体愿景的一部分。 所以，集体的愿景并不是集体的目标。

5.1根本政治制度 第三单元 人民当家作主 第五课 我国的政治和经济制度 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 01 探究人大： 全国人大会议议程 从十四届全国人大二次会议主要议程中，你能发现人大制度的哪些内容？ 以下是十四届全国人大二次会议的主要议程。 审议政府工作报告 审查2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告、2024年国民经济和社会发展计划草案 审查2023年中央和地方预算执行情况与2024年中央和地方预算草案的报告、2024年中央和地方预算草案 审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国国务院组织法（修订草案）》的议案 审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 审议最高人民法院工作报告 审议最高人民检察院工作报告。 人民代表大会制度的基本内容 人民 人大 代表 国家权力机关 组成 其他国家机关 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 产生监督 负责 对人民负责 受人民监督 ①国家一切权力属于人民 民主选举 全国人民代表大会 地方人民代表大会 (地方权力机关) (最高国家权力机关) 人民代表大会制度的基本内容： 根植于民——人大制度如何彰显民主 区、镇人民代表大会 市人民代表大会 省人民代表大会 全国人民代表大会 议学任务一：人大代表如何产生的？ 省、自治区、直辖市 人大代表选举产生 地级市人大代表选举产生 区人大代表选举产生 区、镇人民直接选举产生 直接选举 间接选举 ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 根植于民——人大制度如何彰显民主 议学任务二：为什么人民法院、人民检察院这些国家机关要向人民代表大会作报告？ 人民代表大会 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 国家一切权力属于人民 人 民 产生 对其负责 监督 行政机关 监察机关 审判机关 检察机关 选举代表组成 国家权力机关 对其负责 受其监督 权利来源 一府 一委 两院 ③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 【材料】民法典编纂过程中，先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提出的102万条意见和建议。2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。 思考：民法典修改的过程体现了什么？ ④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。（明确了国家机构的组织活动原则） ★1.我国人民代表大会制度的地位及内容？P63 知识拓展 民主集中制：指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。 民主 在我国，凡属于全国范围内的重大问题，以及重大的方针、政策，中央国家权力机关在制定通过之前，要广泛听取各方面的意见。 集中 将那些积极的、合理的，能反映问题本质的意见集中起来，形成领导的意见、决策或在此基础上制定相应的方针、政策。 举例：如班长的选举 人民代表大会的组织活动原则 地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 基本内容：①国家的一切权力属于人民。 ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 ③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 ④实行民主集中制。重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 ★1.我国人民代表大会制度的地位及内容？背 P63 四条 2.人民代表：是通过人民民主选举产生的个体（人）。国家权力机关的组成人员。 3.人民代表大会：是我国的国家权力机关，直接行使权力。 （包括全国人大和地方各级人大） 。 5.人民代表大会制度：我国的政体（政权组织形式）是我国的根本政治制度。 人民代表 组成 人民代表大会 基石 人民代表大会制度 保障 【易错提示】易混知识点：区分5个“人” 人民、人民代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度 常见：全国人民代表大会制度 1.人民：国家的主人，间接行使权力。 × 前面不能加“全国”二字 区别： 联系： 4.全国人民代表大会：是最高国家权力机关。 2024年3月5日李强总理作政府工作报告。会议期间，来自全国各地近2800名全国人大代表听取和审议了政府工作报告。 表决权：人大代表对各项议案包括对确定的候选人表示赞成或者反对或者弃权的一种决定的权利。 审议权：是指人大代表在本级人大会议期间，对各项议案进行审查和讨论并发表意见，表明态度，提出建议、批评和意见的权利。 ——2024年3月5日在第十四届全国人民代表第一次 人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。 质询权：是指人大代表有权依照法律规定的程序，对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。 提案权：是指人大代表有权依照法律规定，向人民代表大会提出议案的权利。 参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 审议权 表决权 提案权 质询权 审查和讨论，提出批评、建议、意见的权利 表示赞成或者反对或者弃权 向人民代表大会提出议案的权利 提出质询并要求必须予以答复的权利 2.人大代表的职权（权利）？ 课堂笔记 【审议权】 是指人大代表在本级人大会议期间，对各项议案进行审查和讨论并发表意见，表明态度，提出建议、批评和意见的权利。 【表决权】 是指人大代表在本级人大会议上，对各项议案包括对确定的候选人表示赞成或者反对或者弃权的一种决定的权利。凡是需要人大代表集体做出决定、决议的议案，都属于表决的范围。主要包括通过法律案、选举案、罢免案、通过各项决议、决定等。 区分四个职权 关键词：审议（讨论）......议案 关键词：表决（通过、不通过）......××法、××议案（××法案）××决定 【提案权】 是指人大代表有权依照法律规定，向人民代表大会提出议案的权利。 【质询权】 是指人大代表有权依照法律规定的程序，对本级人民政府及其所属工作部门，本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答复的权利。 关键词：提出......关于××的议案 关键词：质询对象是公检法机关等国家机关 材料一：十四届全国人大一次会议于2023年3月5日上午在北京人民大会堂开幕，人大代表会上听取和审议了国务院总理李克强作政府工作报告。3月13日，十四届全国人大一次会议表决通过了关于政府工作报告的决议。 思考：上述材料体现人大代表的哪些职权？ 材料三：人大代表对国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。 材料二：十四届全国人大代表李翠利提交了“出台乡村文化建设人才引留机制，鼓励更多社会力量参与乡村文化建设” 的建议。 审议权 表决权 提案权 质询权 她是一名普通农村妇女，却是唯一连任十三届的全国人大代表，。 “人民代表大会让人民有了说话的权利。当人大代表，就要代表人民的利益，代表人民说话，代表人民办事。”申纪兰是这样说的，也是这样做的。这是人民代表大会制度优越性的充分体现。 她尽心履职，在全国人代会上提交的关于山区交通建设、耕地保护、新型农村合作医疗、农村教育等议案、建议，不断得到采纳和落实 “人民选我当代表、我当代表为人民”的庄严承诺。 2004年，申纪兰领衔提交“关于保护耕地的议案”。 1996年，在申纪兰的持续建言下，长治到北京的直达列车顺利开通。 2001年，她向大会提交推动山区交通建设的相关建议。 2003年，她向大会提交加快修建林长高速公路的相关建议。 2019年，申纪兰向大会提交一件“关于支持平顺县创建中药材国家级现代农业产业园的建议”，并在闭会期间多方推动，助力平顺产业振兴、脱贫攻坚。 她始终对党忠诚执着，扎根基层，为民朴实奉献，心地无私、品德高尚，不仅值得我们钦佩，更应该成为我们恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的强大精神动力！” “太行精神光耀千秋，纪兰精神代代相传”，这是习近平对申纪兰代表的评价。 ③努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 ①与人民群众保持密切的联系； ②听取和反映人民群众的意见和要求； ★2.人大代表的义务（职责）有哪些？（人大代表与人民的关系）背 P63 1.手机：目前，越来越多的地区公开了人大代表的手机号码等联系方式 2.微博：很多人大代表开设了微博实名认证账号 3.人大代表联络处：各省、自治区、直辖市人大相继设立全国人大代表联络处，为人大代表开展活动、履行职责提供服务 4.人大代表之家：这是人民代表大会闭会期间人大代表开展活动的重要平台 5.人大代表述职：部分地区开展人大代表向选区选民述职的测评工作，成为人大代表同选民联系的新方式 手机 微博 方法技能：如何找到身边的人大代表 坚持和完善人民代表大会制度 第 章 02 十四届全国人大代表结构变化对发挥人民代表大会制度优越性有何意义？ 2022年3月11日，根据《宪法》和《选举法》的有关规定，十三届全国人大会五次会议表决通过了关于第十四届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定。 香港应选代表36名，澳门应选代表12名，台湾省暂时选举代表13名。 人口特少的民族至少应有 1名代表。 妇女代表的比例原则上要高于上届。 基层代表特别是一线工人、农民和专业技术人员代表的比例要比上届有所上升。农民工代表人数要比上届有所增加。 党政领导干部代表的比例要继续从严掌握。 连任的代表应占一定比例. .. .. 一线工人、农民代表、专业技术人员代表、妇女代表比例提高，这些变化更加符合我国国情和实际，具有广泛的群众基础和代表性质，能从制度上保障人民当家作主；极大地调动了人民群众的积极性、主动性、创造性，有利于把全国各族人民的力量凝聚起来。 ①人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 ②人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 ③人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 4.为什么要坚持和完善人民代表大会制度？理解 P65 2022年7月，根据党中央批准的立法工作安排，中央宣传部和全国人大常委会法工委共同牵头启动爱国主义教育法起草工作。 2023年5月，重庆沙坪坝联系点接到爱国主义教育立法征询任务，考虑到青少年群体是爱国主义教育的重点人群，工作人员走进重庆市南开中学认真倾听师生意见，让学生感受到全过程人民民主就在身边。会上，有5名中学生共提出了12条立法意见建议，充分体现了青年学生的家国情怀以及对爱国主义教育的深入认真思考。2023年6月26日，《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》提请十四届全国人大常委会第三次会议审议。 2023年10月20日，草案二审稿充实爱国主义教育的内容，完善铸牢中华民族共同体意识教育的相关规定，增加传承和发展中华优秀传统文化、坚定文化自信、建设中华民族现代文明方面的内容，加强爱国主义教育的实施措施等。 2023年10月24日，《中华人民共和国爱国主义教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于2023年10月24日通过，该法律自2024年1月1日起施行。 该法的出台为新时代开展爱国主义教育奠定法律准绳和制度保障。《中华人民共和国爱国主义教育法》的出台标志着我国爱国主义教育法治体系正逐步完善，对其具体落实和成效提升具有根本性、全局性和长远性作用。 《中华人民共和国爱国主义教育法》 根据《中华人民共和国爱国主义教育法》的制定过程，说说看怎样坚持和完善人民代表大会制度？ 坚持党的领导 坚持人民当家作主 坚持民主集中制 坚持依法治国 ①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。 ②必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。 ③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。 ④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 5.如何坚持和完善人民代表大会制度？ 1 2 3 4 坚持中国共产党的领导 保证和发展人民当家作主 全面推进依法治国 坚持民主集中制 坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。 必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。 必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。 必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 5.怎样坚持和完善人民代表大会制度? 课堂笔记 三、课堂小结

风在吼，马在叫 黄河在咆哮，黄河在咆哮 河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了 万山丛中，抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪 挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河，保卫华北 保卫全中国 《保卫黄河》 歌曲气势磅礴，集体打节拍演奏中，安排4个同学故意打乱节拍。你发现什么问题？有什么影响？ 第七课·共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律 ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1、个人节奏与集体的旋律的关系 习题练习 1、教育部发布《关于加强中小学手机管理工作的通知》，通知明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂。同学们对此议论纷纷，下列说法正确的是（ ） A．坚持集体规则，忽略个人需求 B．理解集体要求，坚持集体主义 C．认识集体角色，调整集体旋律 D．放弃个人利益，共奏和谐乐章 B 说一说：你在不同集体中分别有哪些角色？这意味着什么？ 小洛 情景探究：我的角色 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 1 “五月鲜花才艺展”正在紧张筹备中，本周自习课，请所有舞蹈队员到音乐厅参与选拔比赛。 ——舞蹈兴趣班 2 为在下周的校篮球赛上取得好成绩，现利用本周自习课的时间进行强化训练。请各位篮球队员准时参加。 ——年级篮球队 3 期中考试即将到来，本周自习课，作为班长，你组织班干部，带领大家好好复习，冲刺期中考试！ ——班主任 本周，小洛接到三个通知，感到特烦恼—— 思考：1.小洛为什么会感到烦恼？ 提示：尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下有所取舍。 2.面对类似的情况，你会怎么办？ 情景探究：角色冲突 面对这些角色冲突，我们可能需要考虑： 训练成果关系年级集体荣誉，最重要 班级最重要，作为班长，缺我不可 舞蹈才艺选拔 这是兴趣、爱好 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 年级篮球训练 班级复习备考 ①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 2、如何解决在不同集体中的角色冲突 习题练习 2、在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分子；在学校里，我们是学校的一个成员。要排解不同角色冲突带来的烦恼，我们应该（ ） ①考虑自己更关注哪个集体 ②只考虑自己的兴趣、爱好 ③让个人利益服从集体利益 ④维护自己所在的群体利益 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ A 情景探究：集体中的小群体 近日，重庆大学微电子与通信工程学院虎溪校区松园253寝室的4位毕业生全员保研，四年青春时光里，高度的自律加上良好的学习氛围，让这四位学生你追我赶，越来越优秀！ 思考：最强学霸宿舍无疑是优秀的小群体，你身边有没有类似的小群体？小群体的存在对集体和个人有何影响？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 互学共进中增长才干 （一）形成原因： 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 （二）对个人的作用： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往 中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 3、正确认识集体中的小群体 （三）对集体的影响： ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（积极） ②当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。（消极） 3、正确认识集体中的小群体 习题练习 3、“川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”“西电最牛‘学霸班’31名同学全部考上研究生”，这些学霸班、学霸寝室的出现，说明（ ） ①我们能在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干 ②在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展 ③集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体 ④小群体的利益总是与集体一致的 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ A 情景探究：小团体的影响 七年级某班有一个出了名的“小帮派。大周为大哥，其他几个同学都听大周的指挥。他们重义气，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们钱花。 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小强：有大周保护我，我啥也不怕。 思考：这样“小群体”有什么样的危害？ 拉帮结派，染上江湖义气，沦为小团体 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益至于集体利益之上，沦为小团体主义。 小群体 小团体 融入集体，参与集体建设，易发挥正面作用 将自身利益置于集体利益之上，易产生负面效应 小团体主义： （一）含义： 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 （二）做法： ①我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”； ②明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小 团体主义。 4、如何正确认识小团体主义 习题练习 4、集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（ ） A．小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃 B．小刚上学迟到，为了不给班级扣分，谎称是隔壁班学生 C．红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，红红不以为然 D．小兵是学生会负责卫生检查的干部，他经常给自己班级打高分 A 课堂小结 节奏与旋律 3.正确排解角色冲突 1.集体角色冲突的原因 4.小群体产生的原因及影响 2.个人节奏与集体旋律的关系 5.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突 我在多个集体中 集体中的小群体 和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华优秀传统文化中极具代表性的价值理念。 和而不同、周而不比，这些准则都承认、尊重个体差异，强调怀揣和善之心、生发和睦之情、维持和谐交往、促进和美之态。社会学家费孝通提出:“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。” 课堂拓展

10.1 法律为我们护航 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 10.1 法律为我们护航 部编版道德与法治七年级下册 未成年人 什么是未成年人？？？ 一、我们需要特殊保护： 1、未成年人： 我国宪法规定：未满十八周岁的中国公民都是未成年人。 下列图片中哪些是未成年人？你的依据是什么？ 婴幼儿 二年级学生 初二学生 高三学生 大二学生 √ √ √ X X 因为我们是未成年人，需要特殊保护。 why me? 待在家里，每天被父母老师监督学习，我太“南”了 为什么我去哪里都要跟父母汇报，大人就不用汇报？ 为什么在学校还要遵守这么多规矩？ 。。。。。。 法律为我们护航 01 2021年6月1日起，新修订的“未成年人保护法”正式实施。 思考：未成年人为什么受到特殊保护？ 二、感受法的关爱 1、保护未成年人的法律有哪些？ 1 我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出特别规定； 2 我国还颁布了未成年人保护法，预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？ 如劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害的劳动。刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。 未成年人受到法律特殊保护，是否违背了“法律面前人人平等”的原则？ 不违背。因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。 相关链接P98 国家为了保护我们，可谓是 煞费苦心 6、作为未成年人，我们应如何珍惜法律给予的特殊保护？ 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。 我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 没有违背。因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。不仅没有违背，而是对这一原则的真正体现。 共同责任 未成年人 国家机关 武装力量 政党 社会团体 企业事业组织 社会团体城乡基层群众性自治组织 监护人 成年公民 1、保护未成年人的法律有哪些？ 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 宪法 民法典 义务教育法等 专门法律 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年人的共同责任。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 {2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C} 目 录 第一章 总 则 第二章 家庭保护 第三章 学校保护 第四章 社会保护 第五章 网络保护 第六章 政府保护 第七章 司法保护 第八章 法律责任 第九章 附 则 2.保护未成年人是谁的责任？ 思考：未成年人受到法律特殊保护， 是否违背“法律面前一律平等”的原则？ 绝对平等 相对平等 ①这并没有违背法律面前人人平等的原则。 ②平等包含两层含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待。因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱，也是平等原则的真正体现；从长远来看，也更有利于社会的公平。 那保护未成年人需要哪些人负责呢？ ②其他法律：宪法、民法典、义务教育法。 ①专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 1.我国保护未成年人的法律有哪些？ 你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？ 如劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害的劳动。刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。 未成年人受到法律特殊保护，是否违背了“法律面前人人平等”的原则？ 不违背。因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。 相关链接P98 你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？ 如劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害的劳动。刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。 未成年人受到法律特殊保护，是否违背了“法律面前人人平等”的原则？ 不违背。因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。 相关链接P98 课堂小结 未成年人易受害，特殊保护不能少 众多法律来护航，两大专门法律强 家校社会和司法，四道防线筑屏障 营造环境是社保，直接案件司法到 外界保护很重要，关键自护少不了 学法尊法又护法，权利义务不能抛 我们需要特殊保护 感受法的关爱 1.身心特殊 1.保护未成年人的相关法律 2.保护未成年人的六道防线 3.对未成年人的要求 法律为我们护航 （原因） 2.地位特殊 （怎样） 课堂小测 1．国家制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对未成年人进行特殊保护，其原因是 （　　） ①未成年人是祖国的未来、民族的希望 ②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 ③未成年人的心理、生理都不成熟，自我保护能力弱 ④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ A 2．我国专门保护未成年人的法律是 （　　） ①刑法 ②未成年人保护法 ③义务教育法 ④预防未成年人犯罪法 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ B

6.3 国家行政机关 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

6.3 国家行政机关 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册