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21在线题库最新试题

  • ID:2-9922844 内蒙古赤峰市2020-2021学年下学期期末考试高一语文试卷(解析版)

    高中语文/期末专区/高一下册

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  • ID:2-9922841 甘肃省张掖市2020-2021学年下学期期末考试高一语文试卷(解析版)

    高中语文/期末专区/高一下册

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  • ID:2-9922399 [精]8.冀中的地道战 第二课时(课件33张PPT+课时练)

    小学语文/统编版(部编版)/五年级上册/第二单元/8 冀中的地道战

  • ID:2-9922379 统编版一年级上册语文识字一快乐读书吧 课件(15张)

    小学语文/统编版(部编版)/一年级上册/识字(一)/快乐读书吧

    * * * * * * * * 小朋友们, 再见!

  • ID:2-9922371 3.口耳目 课件(11张)

    小学语文/统编版(部编版)/一年级上册/识字(一)/3 口耳目

    统编版小学一年级语文上册 在识字王国里,我们认识的“朋友”很多啦!还能叫得出这些朋友的名字吗? 鱼 飞 雨 风 土 云 马 牛 山 水 下 大 口 kǒu 耳 ěr 目 mù 耳:象形字,像耳朵形,本义为耳朵。 目:象形字,像一只眼睛的形状,本义是人的眼睛。 kǒu ěr mù 口 耳 目 (口齿) (耳朵) (双目) ) kǒu ěr mù 口 耳 目 悬针竖(像吊着的一根针) 垂露竖(尾部像吊着一滴小露珠) 田字格: 左上格 右上格 左下格 右下格 口 目 耳 连一连

  • ID:2-9922370 2.金木水火土 课件(38张)

    小学语文/统编版(部编版)/一年级上册/识字(一)/2 金木水火土

    金木水火土 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 1、自己读一遍课文。 2、跟同桌小朋友互读一遍课文。 3、听录音,跟老师读。 2 金木水火土 一 二 三 四 五 金 木 水 火 土 天 地 分 上 下 日 月 照 今 古 一 二 三 四 五 我会认 连线 一 二 三 四 五 金木水火土 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT素材:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景:www.1ppt.com/beijing/ PPT图表:www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载:www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载:www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载:www.1ppt.com/shiti/ 教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛:www.1ppt.cn PPT课件:www.1ppt.com/kejian/ 语文课件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件:www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件:www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件:www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/ 金 善于发现的同学们, 会给金字找几个朋友吗? 木 给木字找几个朋友,好吗? 水 水有哪些朋友呢?你知道吗? 火 你知道火的朋友有哪些? 土 你能找找土的朋友吗? 天地分上下, 日月照古今。 天 地 日 月 横中线 竖中线 左上格 右上格 左下格 右下格 田字格,四方方。写好汉字它来帮。左上格,左下格,右上格,右下格。横中线,竖中线,各个方位记心间。 一 横 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 一 二 三 丨 竖 上 下 作业 1、背诵歌谣《金木水火土》。 2、书写汉字“一、二、三、上、下”各一行。 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com

  • ID:2-9922355 部编四年级语文(上)第4单元测试卷(Word版,含答案)

    小学语文/统编版(部编版)/四年级上册/第四单元/本单元综合与测试

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  • ID:2-9922320 1.天地人 课件(12张)

    小学语文/统编版(部编版)/一年级上册/识字(一)/1 天地人

    天地人 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com tiān dì rén 天 地 人 天 地 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 人 一撇一捺 你 我 他 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com nǐ wǒ tā 你 我 他 天 地 人 你 我 他 nǐ wǒ tā tiān dì rén 你学会了吗? 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com

  • ID:2-9922176 [精]【备考2022】名著专题复习《傅雷家书》课件(共16张PPT)+同步练习(学生版+教师版)+知识点梳理

    初中语文/中考专区/二轮专题/名著导读

    (共16张PPT) 傅雷家书 语文部编版 八年级下 阅读方法 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来,大致有以下一些倩形。 1.兴趣选择。读整本书,特别是读大部头作品时,不是所有的内容都能引起你的兴趣,但一定有特别吸引你的地方,这就存在取舍的问题。例如,对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣,会认真去读,相反,如果是对这些艺术很陌生的人,就可能对“谈艺”的部分略而不读。 ? 2.问题选择。无论是博览群书,还是读一部书,经常会有一个关注的焦点。爱因斯坦读书,一般只关注与他思考的问题有关的内容,而抛弃那些无关紧要的东西。这样,他边读边抛,书越读越薄,记忆的负担越来越轻,思想却愈加深邃。苏轼也常常反复读同一部史书,每次只关注一个方面的内容,而对其他方面视而不见。他在这种选择性阅读中获益匪浅,写出了不少史论。想一想,《傅雷家书》中有关成长的话题,是不是对你很有启发呢?在阅读时,可以分门别类,以问题的形式梳理一下。 阅读方法 3.目的选择。根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例如,如果是为了与课内学习沟通衔接,就要关注与课内关联度较高的内容;如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。想一想,《傅雷家书》中的哪些内容适合以上哪种阅读目的?如果你关注的是学习方法,你会读哪些内容? ? 4.方法选择。阅读不同的文本,可以采取不同的方法。例如,实用文体可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把握概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以采取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境的效果。再如,理解、记忆性阅渎,可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取评点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法。 背景介绍 《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂成的一本书信集,摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信,是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;也是“最好的艺术学徒修养读物”;字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。 傅雷夫妇一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子:傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现。 背景介绍 傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用: 一、讨论艺术。傅雷把儿子“当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手”。 二、激发青年人的感想。傅雷“极想激出‘儿子的’一些青年人的感想”。让他这个做父亲的“得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年”。 三、训练傅聪的文笔和思想。傅雷常常“逼”儿子多写信,“多写有内容有思想实质的信”,希望借写信提升儿子对事物的认知水平、思维能力和人生境界。 四、做一面忠实的“镜子”。傅雷希望随时随处给儿子“做个警钟,做面忠实的镜子。无论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。” 信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。 爱子之情本是人之常情,而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉,而是始终把道德与艺术放在第一位,把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪和傅敏童年严格的管教,虽然不为常人所认同,但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。 人物形象 艺术特色 1、书信形式。读者可以直接地、清楚地感受傅雷做人、做学问细致、严谨、认真的态度和作风。 2、感情真挚。书中不仅客观地描述了当时的社会背景与现实生活,还反映了傅雷对孩子深沉的爱。傅雷写给儿子的家书,就如同与孩子聊家常,没有任何遮掩与虚伪。可以说,《傅雷家书》最大的特点就是感情的真一一真诚、纯真、真实,它是傅雷的内心独白,是傅雷思想的准确反映。 3、文字生动优美,读来感人至深。 4、蕴含广博的学识与深刻的哲理,发人深省。书中涉及的艺术领域相当广泛,谈到了美术、音乐作品及一些表现技巧,“是一部最好的艺术学徒修养读物”。在谈论人生感悟时,傅雷以真挚朴实的言语表达其对世道人生的感受与见解。流畅的言语中充满深邃的思想,发人深省。 教子之道 1.对待爱情——爱情第二 另外一点我可以告诉你:就是我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚。学问第一,艺术第一,真理第一,爱情第二,这是我至此没有变过的原则。你的情形与我不同:少年得志,更要想到“盛名之下,其实难副”,更要战战兢兢,不负国人对你的期望。你对政府的感激,只有用行动来表现才算是真正的感激!我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴赫],Beethoven[贝多芬],Chopin[萧邦]等等第一,爱人第二。既然如此,你目前所能支配的精力与时间,只能贡献给你第一个偶像,还轮不到第二个神明。你说是不是?可惜你没有早学好写作的技术,否则过剩的感情就可用写作(乐曲)来发泄,一个艺术家必须能把自己的感情“升华”,才能于人有益。我决不是看了来信,夸张你的苦闷,因而着急;但我知道你多少是有苦闷的,我随便和你谈谈,也许能帮助你廓清一些心情。 ? 我觉得你的爱情不专,一个接着一个,在你现在的年龄,不算少了。你这次出国数年,除了努力学习以外,再也不要出乱子,这事出入重大,除了你,对爸爸的前途也有影响的。望你把全部精力放在研究学问上,多用理智,少用感情。(傅聪母亲) 教子之道 2与人交往——行动证明 待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样,是最冤枉的,犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏,一个道理。 你与她一度感情非常深,为了友谊,你也应该给她写封信,至少站在朋友的立场上,也应该给她一些精神上的帮助。 你们既然是很好的朋友,你在百忙中终得写封信给她,安慰安慰她,鼓励鼓励她!给她一些勇气。抽空给她写一封信,不一定要长信,给她一些精神上的安慰够了!(当傅聪的好友牛恩德眼睛开刀时,作为父亲的傅雷写信给傅聪,信里三次强调儿子要写封信给牛恩德,指导儿子在交友上要有行动,不要表现得“薄情”) 交朋友的时候,一定要实先考虑周详,而且不能仅仅5分钟热度,凭一时冲动,冒冒失失的做了。 我认为你应该写信给李凌,报告一些情形,当然口气要缓和。人家说你好的时候,你不妨先写上“承他们谬许”“承他们夸奖”一类的套语。李是团队的负责人,你每隔一个月或一个半月都应该写信;信末还应该附一笔,“请代向周团长致敬”。这是你的责任,切不能马虎。 你记住一句话:青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象。其实他是眼睛望着前面,饥渴一般的忙着吸收新东西,并不一定是“忘恩负义”;但懂得这心理的人很少;你千万不要让人误会。 教子之道 3生活细节——留心教养 你素来有两个习惯:一是到别人家里,进了屋子,脱了大衣,却留着丝围巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间,不穿大衣时,也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌,切忌切忌!何况还要使衣服走样,你所来往的圈子特别是有教育的圈子,一举一动务须特别留意。对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直,人要立直。你这种规矩成了习惯,一辈子都有好处。 在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上,叮叮当当的。 出台行礼或谢幕,面部表情要温和,切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系,应及时注意。只要不急,心里放平静些,表情自然会和缓。 教子之道 4.品质培养——面面俱到 面对挫折 一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。 人一辈子都在高潮一低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻度感悟;终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤,覆灭],就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心的伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那末将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。 教子之道 面对成功 你的批评精神越来越强,没有被人捧得“忘其所以”,我真快活!你说的脑与心的话,尤其使我安慰。你有这样的了解,才显出你真正的进步。 你瞧,孩子,你的成功给我们多大的欢乐!而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。 我时时刻刻要提醒你,想着过去的艰难,让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服,不至于失掉信心!人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑,你的路程还长得很呢:这不过是一个光辉的开场。 回过来说:我过去对你的低估,在某些方面对你也许有不良的影响,但有一点至少是对你有极大的帮助的。唯其我对你要求严格,终不至于骄纵你,——你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理,可见年轻人往往容易估高自己的力量。我多少年来把你紧紧拉着,至少养成了你对艺术的严肃的观念,即使偶尔忘形,也极易拉回来。我提这些话,不是要为我过去的做法辩护,而是要趁你成功的时候特别让你提高警惕,绝对不让自满和骄做的情绪抬头。 教子之道 面对紧张 紧张对什么事都有弊无利。从现在起,到比赛,还有三个多月,只要凭“愚公移山”的意志,存着“我尽我心”的观念;一紧张就马上叫自己宽弛,对付你的精神要像对付你的手与指一样,时时刻刻注意放松,我保证你明年有成功。这些话你听了一定赞成,也一定早想到的,但要紧的是实地做去,而且也要跟自己斗争;斗争的方式当然不是紧张,而是冲淡,而是多想想人生问题,宇宙问题,把个人看得渺小一些,那末自然会减少患得患失之心,结果身心反而舒泰,工作反而顺利! 安排时间——区别缓急 你对时间的安排,学业的安排,轻重的看去,缓急的分别,还不能有清楚明确的认识与实践。这是我为你最操心的。因为你的生活将来要和我一样的忙,也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后,你的一切都会打折扣。所以有关这些方面的问题,不但希望你多听听我的意见,更要自己多想想,想过以后立刻想办法实行,应改的应调整的都应当立刻改,立刻调整,不以任何理由耽搁。 希望你对实际事务多注意些,应办的即办,切勿懒洋洋的拖宕。夜里摆龙门阵的时间,可以打发不少事情呢。宁可先准备好了再玩。 无论如何要克制,以前途为重,以健康为重。在外好好利用时间,不但要利用时间来工作,还要利用时间来休息,写信。 ? 平日你不能太忙。人家拉你出去,你事后要补足功课,这个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由,多推辞几次吧。宁可空下来自己静静的想想,念一二首诗玩味一下。切勿一味重情,不好意思。工作时间不跟人出去,做成了习惯,也不会得罪人的。人生精力有限,谁都只有二十四小时;不是安排得严密,像你这样要弄坏身体的,人家技巧不需苦练,比你闲,你得向他们婉转说明。 教子之道 6学习建议——亦师亦友 读俄文别太快,太快了记不牢,将来又要重头来过,犯不上。一开头必须从容不迫,位与格必须要记忆,像应付考试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念,勿野心太大。主要仍须加功夫在乐理方面。外文总是到国外去念进步更快。目前贪多务得,实际也不会如何得益,切记切记! 你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法,这是强记,决不能消化,而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点,学得慢一些,但所学的必须牢记,这样才能基础扎实。贪多务得是没用的,反而影响钢琴业务,甚至使你身心困顿,一空下来即昏昏欲睡。——这问题希望你自己细细想一想,想通了,就得下决心更改方法,与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的,尤其是语言。 你近来忙得如何?乐理开始没有?希望你把练琴时间抽一部分出来研究理论。琴的问题一时急不来,而且技巧根本要改。乐理却是可以趁早赶一赶,无论如何要有个初步概念。否则到国外去,加上文字的困难,念乐理比较更慢了。此点务要注意。 把自己的思想写下来(不管在信中或是用别的方式),比着光在脑中空想是大不同的。写下来需要正确精密的思想,所以写在纸上的自我检讨,格外深刻,对自己也印象深刻。弹琴不能徒恃sensation[感觉],sensibility[感受,敏感]。那些心理作用太容易变。从这两方面得来的,必要经过理性的整理、归纳,才能深深的化入自己的心灵,成为你个性的一部分,人格的一部分。 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

  • ID:2-9922139 [精]《日月水火》第1课时 课件+教案(共19张PPT)

    小学语文/统编版(部编版)/一年级上册/识字(一)/4 日月水火