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  • ID:2-5857184 2019中考语文模拟试卷(一)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    2019中考语文模拟试卷(一) 考试时间150分钟,试卷满分150分 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.主观试题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写,字体工整。 3.作答时,将答案(包括客观试题答案)写在答题卡上,写在本试卷上无效。请按题号顺序在各题的答题区内作答,超出范围的答案无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(满分30分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(????)。(2分) A.惩(chěng)罚 ? 星宿(xiù) ?因地制(?zhì)宜 ??忍俊不禁(jīn) B. 栈(zhàn)桥 ??附和(hè) ??根深蒂( dì ) 固 ??谈笑风生(shēng) C.?诀?(jué )别 ? 木讷(nè) ??脍(kuài)炙人口 ??妇儒(rú)皆知 D.庇(bì )护 ?? 遒劲(jìn ) 叱咤(zhà)风云 ??引经剧(jù)典 2.下列词语书写完全正确的一项是(????)。(2分) A.秩序井然 ??惊慌失错 ??期期艾艾 ??波光嶙嶙 B.气充斗牛 ??锲而不舍 ??顶礼摹拜 ??芒刺在背 C.精巧绝纶 ??物竞天泽 ??踉踉跄跄 ??无可置疑 D.长途跋涉 ??红装素裹 ??袅袅烟云 ??孜孜不倦 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是(????)。(2分) A.所谓学习,不一定限于书本或是某种技术,随时随地学习,这是不断提升自我的不二法门。 B.在读书汇报会上,张山同学旁征博引,断章取义,赢得了同学们的一致好评。 C.三月撄花节期间,磁湖南岸,樱花盛开,如云如霞,游人鳞次栉比。 D.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机,提质大河西生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖。 4.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(????)。(2分) 倾听使人?????,你将不再囿于一己的狭隘;倾听使人??????,你将懂得山外有山天外有天;倾听使人?????,你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐;倾听使人??????,你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转,有多少巧手翻飞不息。 A.谦虚 安宁 警醒 丰富 ?????B.丰富 谦虚 安宁 警醒 C.警醒 丰富 谦虚 安宁 ?????D.安宁 警醒?丰富?谦虚 5.下列句子排序最恰当的一项是(????)。(2分) 语文是学习,就是一段精彩的旅行。??????????? ①在这些美味大餐中,我们感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。 ②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。 ③你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。 ④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生! ⑤一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。 A.⑤①④⑥②③ ??????B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④ ??????D.⑤①⑥③②④ 6.下面两个句子都有语病,请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。(2分) (1)《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 (2)?父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。 7.读下面语段,在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。(2分) 浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1)______,_______,_______;(2)_________,__________,____________。 8.名著阅读。(4分) 叛徒A带领特务窜到乡下, B不幸被捕。在狱中,B受尽折磨,特务把竹签钉进B的十指。面对毒刑,B傲然宣告:“毒刑拷打是太小的考验,竹签是竹子做的,共产党的意志是铁铸成的!”(1):这段文字中,A是?????????B是????????(2分)(2):从这段文字看,B表现出怎样的性格特点?小说中,B的性格还有哪些?(2分) ?9.文言诗文填空。(12分) (1)蒹葭苍苍,??????????????????。(《诗经》) (2)乡书何处达?,??????????????????。(王湾《次北固山下》) (3)辛苦遭逢起一经,??????????????????。(文天祥《过零丁洋》) (4)??????????????????,蜡炬成灰泪始干。(李商《无题》) (5)??????????????????,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (6)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,???????????????????(纪昀《河中石兽》) (7)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险场面,也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是:??????????????????,??????????????????。 (8)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻修辞阐明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是:????????????,???????????。 (9)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是:???????????????????????????。 二、古诗文阅读(满分20分) (一)阅读下面课内文言文,回答10~16题。(8分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ——节选自《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以梃①与刃,有以异乎?”曰:“无以异也。”“以刃与政②,有以异乎?”曰:“无以异也。”曰:“庖③有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩④,此率⑤兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母行政,不免于率兽而食人,恶⑥在其为民父母也!” ? ——节选自《梁惠王上》 【注释】①梃(tǐnɡ):棍棒。②政:施行恶政。③庖(páo):厨房。④饿莩(piǎo):饿死的人。⑤率:带领。⑥恶(wū):表示反问的语气。 10.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者??刺:___________ (2)臣之妻私臣??私:___________ (3)孟子对曰??对:___________ (4)且人恶之??且:___________ 11.?下列句中加点词语意思或用法相同的一项是(????)(2分) A.此所谓战胜于朝廷??????予观夫巴陵胜状 B.臣之客欲有求于臣??????所欲有甚于生者 C.朝廷之臣莫不畏王??????兽相食,且人恶之 D.以刃与政,有以异乎????览物之情,得无异乎 12.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此所谓战胜于朝廷。____________________________________________________ ???? (2)兽相食,且人恶之;___________________________________________________ 13.用“∕”为文中画线的句子断句。(1分) 杀?人?以?梃?与?刃 14.国家要强盛,国君的作用十分重要。甲文强调的是国君要广开言路,乐于(善于)纳谏;乙文强调的是_________________________________。(1分) 15.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君,试结合文章内容作简要说明。(2分) 16.从以上两段文字中你能得到什么启示?(2分) (二)阅读下面课外古诗,回答17、18题。(4分) 北陂杏花① 王安石 一陂②春水绕花身,身影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪③,绝胜南陌碾成尘。 【注释】①本诗写于王安石贬居江宁(今南京)之后,是他晚年心境的写照。②陂:池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名,在江宁。③雪:指杏花像雪花一样在风中飘零。 17.结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。(2分) 18.?诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情???(2分) 三、现代文阅读(满分40分) (一)阅读《我们是怎样过母亲节的》,完成19~24题。(22分) 我们是怎样过母亲节的 ???????【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克 ①母亲为我们成年累月地操劳,她吃足苦头和付出牺牲,全都是为了我们的缘故。 ②因此当母亲节来临时,我们决定把这一天过得痛痛快快的。我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。父亲决定向办公室请一天假,好在庆祝节日时帮帮忙,姐姐安娜和我从大学请假回家,妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。 ③我们的计划是,把这一天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑到,逢到这样一个大场面,我们应该穿戴得最最漂亮才合适,于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番,使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带,作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子,不过,她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽,不喜欢新的,而且两个女孩子都说,那顶旧帽子,她戴了非常合适。 ④早饭后,我们做了一个出乎母亲意料的安排,我们准备雇一辆汽车,把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的,如今乡下正是风光明媚的时节,要是让她坐车游逛几十英里,度过一个美好的早晨,这对她来说可真会是莫大的享受。 ⑤但是,就在当天早晨,我们把计划稍微修改了一下,因为父亲想起了一个主意,与其让母亲坐在汽车里逛来逛去,倒不如带她去钓鱼更妙。 ⑥这样,我们便为这次旅行做好了一切安排。我们让母亲切了些夹心面包片,为了怕我们肚子饿,母亲还准备了一顿便餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐,就像过圣诞节和新年那样。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全,放到一只篮子里,准备上车。 ⑦唉,车子到了门口的时候,不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞,因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内,显然,我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他,他说他留在家里也很不错,他愿意留在家里;他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事;他要我们马上出发,快快活活地过个节,不要为他操心。 ⑧不过,当然我们全都觉得,让父亲留在家里可绝对不行;特别是,我们都知道,他果真留下来的话,准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭,只是,在这样一个美好的日子里,她们买了新帽子不戴一戴,未免太使人扫兴。不过,她们都表示,只要母亲说句话,她们都乐意留在家里干活。维尔和我本来也愿意退出,但不幸的是,我们根本就不会做饭。 ⑨因此,到最后,决定还是母亲留下来,就在家里痛痛快快地休息一天,同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼,而且尽管天气明媚,阳光灿烂,但室外还是有点儿凉,父亲有些担心,要是母亲出门,她没准会着凉的。他说,当母亲本来可以好好地休息的时候,如果硬拉她到乡下去转悠,一下子得了重感冒,他是永远不会原谅自己的。他说,母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子,我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。他还说年轻人很少能体会到,安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。 ⑩于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上,从那里瞅着我们,直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手,后来他的手撞在车后座的边上,他方说,他认为母亲再看不见我们了。 11嗯,我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶,度过了最愉快的一天。父亲钓到各式各样的大鱼,我们大伙儿都玩得痛快极了。 12我们到家已经很晚,不过母亲猜到我们会回来得晚,于是她把开饭的时间推迟了,热腾腾的饭菜给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂,还有干净的衣服,因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的,这就叫母亲忙了好一阵子,接着,她又去帮女孩子们开饭。 13终于,一切都齐备了,我们便在最最豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。吃饭的时候,母亲不得不屡次三番地站起来,去上菜,收盘,再坐下来吃;后来父亲注意到这种情况,便说,她完全不必这样忙来忙去,他要她歇会儿,于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。 14这顿饭吃了好长时间,真是有趣极了。吃完饭,我们大伙儿争着帮忙擦桌子,洗碗碟,可是母亲说她情愿亲自来做这些事,我们只好让她去做了,因为这一次我们也总得迁就她才行。 15一切收拾完毕,已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说,这是她有生以来过得最最快活的一天。我看见她眼里含着泪水。总之,我们大家都感觉到,我们所做的一切得到了最大的报偿。   (有删改) 19.请在下面横线上补齐本文的情节内容。(4分) ①大家请假回家过节→②?????→③?????→④大家外出游玩→⑤母亲为大家忙碌。 20.结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”?(4分) 21.请概括文中母亲的形象。(3分) 22.请概述本文情节发展的出人意料之处,并简析其艺术效果。(5分) 23.母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福,请结合这一点简述你对幸福的理解。(4分) 24. ?今年的母亲节你打算怎样给母亲过?(2分) (二)阅读《成功的秘诀》,完成25~29题。(18分) 成功的秘诀???? 1古往今来,成功始终是一个绕不开的话题,采撷成功的花朵,是芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什?么呢?有人认为,成功要有鸿鹄之志;有人认为,成功要得到命运的垂青……其实,自信是成功的第一秘诀。????? 2自信是对前途充满必胜的信念。坚信“有志者,事竟成”的项羽,做出了破釜沉舟的壮举,孤军突进,一举击溃秦军主力,创下“百二秦关终属楚”的军事神话。坚信“天生我材必有用”的李白,仕途失意后,用全部 才情打造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界,流芳百世,光耀千秋。坚信不走寻常路才有光明前途的李娜,义无反顾地踏上了职业化的道路,一路走来,先后在法网和澳网封后,彻底打破了欧美选手对四大满贯赛事的统治局面,成为亚洲网坛一姐 。坚信付出终有回报的阿宝、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央视舞台,借助星光大道这一平台,成为家喻户晓的草根明星。必胜的信念为人插上了飞向成 功之巅的翅膀。???? 3自信是对目标执着的追求。水滴石穿,绳锯木断,当一个人执着于一个目标,并脚踏实地不懈奋斗,他一定会收获辉煌的成功,至少会书写一段无悔的人生。正如居里夫人曾对友人所说的那样,“我们必须要有恒心……无论代价有多大,这种事情必须做到”。为了改变新中国的贫油面貌,李四光风餐露宿,披荆斩棘,足踏千山,脚涉万水,风尘苦旅30载,相继发现大庆油田、胜利油田、华北油田等多处油田,并成功预见了今天正在开发的x疆大油田,成为共和国杰出的地质学家。为了解决亿万生命的吃饭问题,袁隆平废寝忘食、潜 心钻研,以稻田为家园,视秧苗为亲人,白首不坠青云之志,浮华难动济世之心,为中国和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献,被誉为“杂交水稻之父”。为了弘扬雷锋精神,建设和谐中国,郭明义几十年如一日,爱岗敬业,对工作一丝不苟;无私奉献,为他人雪中送炭。在他的感召下,雷锋精神在大江南北薪尽火传,而他也成了人们心中一座巍然的丰碑。所以,若想成功就得坚韧执着,就要忠于自己的梦想。 4历史上无数成功的事例和经验证明了自信之于成功的重要,然而,盲目的自信是自负,要不得。前秦苻坚,过于自信,刚愎自用,导致80万大军在淝水之战中惨败,他自己也身中流箭,仓皇逃回北方。骄傲自满,毫无自知之明,怎能不吞下失败的苦果?真正的自信,应当建立在对自己、对他人、对时势清醒认识的基础之上。???? 5青年朋友,愿你选定目标,坚定信念,锲而不舍地去奋斗,早日踏上成功之路。????????????????????????????????????????????????????? ??(原文有改动) 25.请找出选文的中心论点,写在答题卡上。(3分) 26.选文第⑵段主要运用了哪种论证方法?作用是什么?(4分) 27.请为选文第⑵段补充一个事实论据,写在答题卡指定位置上。(?4分) 28.简要分析选文第⑶段的论证思路。(4分) 29.选文第⑷段在文中有什么作用?(3分) 四、写作(满分60分) 30.从下面两题中任选其一,写一篇文章。 (一)人生,就是不断地前行。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是以自信的姿态前行;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是以奉献的姿态前行;“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这是以阅读的姿态前行;“海内存知己,天涯若比邻”,这是以友爱的姿态前行…… 请以“以__________的姿态前行”为题,写一篇文章。 (二):“点赞”,起源于各大社交网站的“赞”的功能。网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援,可以点击一下帖子下面的“赞”图标。现在,“点赞”已流行开来,表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。 请以“点赞”为话题,写一篇文章。 要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ???(2)不要套作,不要使用网络语言。 ???(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)不少于600字,也不要超出所给字格。 (5)书写规范,卷面整洁,字体美观,评卷时可酌情奖励1-3分。 ? 语文模拟一参考答案 1.B ??2.D ??3.A ??4. B ??5. C(各2分) 6.??(1)在结尾加上“的过程”。 (2)删掉“过于”。(各1分) 7.【答案】示例:美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生;美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化;美在汉字,点横撇捺,记载悠久文明;美在建筑,亭台轩榭,尽显精巧布局。(2分) 8. 小题1:甫志高?江姐(各1分)小题2:性格:对革命事业无比忠诚。(1分)小说中江姐的而性格还有:①机敏警惕,稳重精细,例如他和甫志高一起化装出去执行任务,让穿大褂的甫志高不要自己搬运行李;②深沉坚强,例如她去川北途中,看到自己的丈夫的头颅挂在城头,她强忍悲痛,英勇投入新的战斗;③她身上还有母性的温柔,例如她对监狱之花的照顾和疼爱。(结合文本,性格和事例相吻合即可,) (1分) 9.略(每空1分) 10(1)指责 ?(2)偏爱 ?(3)回答 ?(4)尚且(各1分) 11?D(2分) 12(1)略 ????(2)野兽自相残食,人们见了尚且厌恶(各2分) 14.乙文强调的是国君不要施行恶政(要施行仁政)。(1分) 15.邹忌把家事和国事进行类比,让齐威王广开言路,乐于(善于)纳谏;孟子把用刀杀人(或“率兽食人”)和用恶政杀人进行类比,希望梁惠王不要施行恶政,而要施行仁政(2分) 16略(2分) 17.诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花,妖娆美丽,水中倒影荡漾,树上水下,相映生辉,饱含着浓郁的春意。(2分) 18后两句主要运用对比(托物言志)的手法,写杏花宁愿被春风吹落,如雪般落于水上,也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操,宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。(意对即可)(2分) 19.②大家筹划过母亲节????③大家决定母亲留下?? (概括合理即可。)(4分) 20.母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天,她看到大家请假回来给自己过节,感受到家人对自己的关爱,于是她流下了感动和幸福的泪水。 (能从感动或幸福快乐角度进行分析,原因合理即可。)(4分) 21.参考要点:①吃苦耐劳②无私奉献③体贴宽容④默默无闻⑤慈爱善良 (答出三点,每点1分,概括合理即可。)(3分) 22. 本该过节的母亲却留在家里,要给母亲过节的家人却外出游玩。(或:本该让母亲好好休息,结果却让母亲更加忙碌。)这一情节引人入胜(发人深思);令人哑然失笑(富有喜剧效果);突出了母亲形象(或:突出了文章主题)。(答出令人出乎意料的情节内容2分,艺术效果答出一点2分、两点3分,言之有理即可。)(5分) 23.示例:文中的母亲乐于奉献,甘为家人操劳。的确,幸福不一定是索取和享受,有时放弃和付出,牺牲自己,快乐着别人的快乐,就是最大的幸福。(能从付出的快乐这一角度理解,言之有理即可给满分。)(4分) 24.略(2分) ?????25.自信是成功的第一秘诀。(3分)26.举例论证。(1分)举项羽、李白、李娜等人的事例,具体有 力地论证了“自信是对前途充满必胜的信念”的观点,(2分)进而有力地证明了本文的中心论点。(1分)27.所补充的论据能够证明论点,语句通顺,内容表达准确即可。(4分)示例:坚信中国人也能在世界田径赛场上扬眉吐气的王军霞,坚定信念,驰骋赛场,不仅打破了世界记录,还获得了世界田径最高荣誉——欧文斯奖。28.首先提出“自信是对目标执着的追求”这一分论点,(1分)然后采用道理论证和举例论证进行证明,(2分)最后收束本段,强化这一分论点。(1分)29.论证了“盲目的自信是自负,要不得。”(1分)对上文进行了补充论证,使论点更明确,论证更严谨。(2分)

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  • ID:2-5857182 2019年中考语文模拟试卷

    初中语文/中考专区/模拟试题

    2019年中考语文模拟试卷 (时间:120分钟 满分:150分) 一、积累与运用(20 分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)潮平两岸阔, 。(王湾《次北固山下》) (2)忽如一夜春风来, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (3)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》) (4) ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (5)天接云涛连晓雾, 。(李清照《渔家傲》) (6) ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) (7)落红不是无情物, 。(龚自珍《己亥杂诗》) (8)子曰:“三军可夺帅也, 。”(《论语·子罕》) (9)臣本布衣,躬耕于南阳, , 。 (诸葛亮《出师表》) (10)2018年7月13日,中共中央总书记习近平在会见中国国民党前主席连战一行时的谈话中引用了王安石《登飞来峰》的诗句“ , 。”,指出只要大家登高望远,就能看清主流、把握大势,共同推动两岸关系克难前行。 2.下列文学文化常识说法不正确的一项是(2分) A.“迁”在古代常常用来表示官职的变动,如“左迁”表示升官,“右迁”表示降职。 B.闻一多,诗人、学者、民主战士, 他在李公朴追悼会上发表了《最后一次讲演》。 C.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的,即所谓“倒金字塔结构”。 D.《变色龙》作者契诃夫,俄国著名短篇小说家,其代表作有《装在套子里的人》等。 3. 阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 当地时间4月15日,一场大火让 甲 (A.栉风沐雨B.风雨如晦)850多年的巴黎圣母院严重损毁。主塔尖在大火中倒塌,木质屋顶完全被烧毁……发自现场的照片和视频,瞬间令全世界那些钟爱卡西莫多、艾斯美拉达的情怀变得无处安放。“美丽、壮观的法国灵魂的一部分灰飞烟灭,让人无比悲痛。”法国《费加罗报》发表的社论如此评价这场火灾,也点明了巴黎圣母院之于法国的价值。 。 火势在教堂屋顶蔓延时,曾有预测说巴黎圣母院可能主体结构不保,但约500名消防员奋斗5个多小时控制住了火势,将 乙 (A.损坏 B.损失)降到了最低点。重点文物在火势蔓延之前得到抢救转移,科技公司已着①(A.zhuó B. zháo)手利用新技术对其进行数字重建。不能让大火吞shì②(A.嗜 B.噬)人类文明的记忆,珍重与保护,一样都不可少。 (1)为文中①处加点字选择正确读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。(2分) ①处 ②处 (2)为文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。(2分) 甲 乙 (3)填入文中波浪线处的句子顺序最恰当的一项是(2分) ①每年有近1300万人次游客前往参观游览 ②耗时180多年建成的巴黎圣母院 ③是巴黎乃至欧洲参观人数最多的名胜之一 ④超过埃菲尔铁塔 A. ①②④③ B. ②④①③ C. ②①④③ 二、阅读(70分) (一)阅读下面的诗歌,完成4~5题。(5分) 使至塞上 (?http:?/??/?www.baidu.com?/?link?url=SasaPMMV8Uyrrmr35kuGzMhMKuj4CC8n3rThLcz0nvCea7AmZUsnYctfD99YfYb0oEEJIdwYJoBsXwcINwYvpy4MmmWMvm7KNySDD2R3M82ueZ5E_-RmgDk5ZVq7lr2o" \t "_blank?) 王维 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?tn=site888_3_pg&usm=1&wd=%E7%8E%8B%E7%BB%B4&ie=utf-8&rsv_cq=%E4%BD%BF%E8%87%B3%E5%A1%9E%E4%B8%8A+%E7%8E%8B%E7%BB%B4&rsv_dl=0_left_exactqa_detail_28239" \t "_blank?) 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.这是唐代诗人王维被贬谪到西北边塞途中所作的一首纪行诗。 B. 首联写了诗人轻车简从,经过辽远的边疆地区,奔赴目的地。 C.颔联借蓬草和归雁自喻,既言事又写景,表达了诗人飘零之感。 D.颈联把广阔的自然景象同诗人的孤寂情绪巧妙地融合在一起。 5. 尾联运用“窦宪大破匈奴记功燕然山”这个典故,表达了诗人怎样的情感?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成6~9题。(16分) 【甲】既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (宋濂《送东阳马生序》) 【乙】凡学之道,严①师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所不臣②于其臣者二:当其为尸③则弗臣也当其为师则弗臣也。大学之礼,虽诏④于天子无北面⑤,所以尊师也。 (选自《礼记·学记》) 【注释】①严:尊敬。②臣:以……为臣子。③尸:祭主。④诏;召见。⑤北面:按臣子的礼节面朝北拜见君主,表示尊重。 6. 解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)又患无硕师 ( ) (2)或遇其叱咄 ( ) (3)大学之礼 ( ) (4)所以尊师也 ( ) 7. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A. 当/其为尸则弗臣也/当/其为师则弗臣也 B. 当其为尸则/弗臣也/当其为师则/弗臣也 C. 当其为尸/则弗臣也/当其为师/则弗臣也 D. 当其/为尸则弗臣也/当其/为师则弗臣也 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故余虽愚,卒获有所闻。(2分) (2)师严然后道尊,道尊然后民知敬学。(2分) 9.通读甲乙两文段,根据要求回答问题。(5分) (1)甲文是从哪些方面表现作者的求师之难?请简要概括。(3分) (2)乙文表达了什么观点?请简要概括。(2分) (三)阅读下面的文字,完成10~14题。(22分) 离花近一些 侯利明 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵,步伐轻盈地走过去,弯下腰,陶醉在花的清香里。这时,她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来,或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好,仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇,外出靠拐杖探路的祖母,“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的,像夏日午后桐树下晾着的一碗清水,净得能看到飘零的紫烟。 ②祖母满头的发,是一夜之间彻底变白的,那年的我还不到五岁,仰头望见祖母脸上满布的寒霜,不由一阵阵打颤。她哭得停不下来,直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚,摸索着为我做饭洗衣,送我到村小上学。只记得一个周末,我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香,祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下,循着香来到院子中。“回来了,你们真的回来了……”祖母哽咽着,跟随着若有似无的花香来到墙边,只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子,婀娜多姿。这些花默默地发芽,拔节,直到缀满花苞,祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈,勾勒出温暖,给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门,日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母,能像熟悉自己的孩子一样,在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热,花香愈加馥郁了,祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖,被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健,她在花丛中停下脚步,脸上露出久违的笑容,盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。 ③秋风扫,落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来,一包包储藏好,就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽,有路过的人讨要,她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开,心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要,去年花开满院,她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里,见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了,她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑,谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿,倾诉着心底的烦恼,像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去,我们这条民风淳朴的小巷,有了个诗意的名字:花巷。我在花开花落中长大,就要离家上大学,乡里乡亲都聚拢来,叮咛嘱咐说,花婆婆是我们大家的祖母,彼此供养,相依相扶,我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语,还有花。我哭了,眼泪一滴滴收藏进如水光阴,滋润开满鲜花的心田,四季不败。告别祖母出门时,老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假,回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里,祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍,又取出一包新花籽放在桌上,说原来的那串是她用一个个春天串起来的,以后要我也开成一朵花,结了果,留下花籽,给予每个人。满院的花开得正好,坐在树影花影里,祖孙俩说着一些珍重的话。我知道,祖母要走了,而从今后的每一个春天,花依旧还会开。 ⑥整理遗物,看到父母生前从远方寄来的一摞信,其中一页上写着:要离花近一些。当花开放,它应付出生命里全部的能量,竭尽全力,毫不保留。从一封接一封的书信里,我断断续续了解到,父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时,遭受过祖母的百般阻挠,于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里,临走前告诉祖母,大山里开遍了这样的花,看着它们,就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节,父母因救助被山洪冲走的学生,双双殒命。望向窗外,秋色袭人,院子里的花不再芬芳繁盛,有的已经干枯凋谢,渐渐接近终结的尾声, 却看不到丝毫颓败。 ⑦收拾好一切,我动身启程了。 (选自《思维与智慧》,有改动) 10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分) A.文章第②段加点词“颜色”,写祖母随着花开走出了失子之痛,生活有了起色。 B.文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”,表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。 C.文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教,批评了她没有大爱、不明大义。 D.文末“收拾好一切,我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。 11.文章写了哪三次花籽的传递?请简要概括。(3分) 12.结合语境,按照要求赏析。(6分) (1)柔风送来的阵阵幽香,祖母拈针缝衣的手轻颤起来。(赏析加点词语) (2)她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来,一包包储藏好,就像收获地里的麦子和大豆。(赏析画线句子) 13.文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容,有什么作用?请简要分析。(4分) 14.文章以“离花近一些”为标题,有什么含义?请结合全文简要概述。(6分) (四)阅读下面的文字,完成15~17题。(12分) 从世界视角看丝绸之路 葛剑雄 丝绸之路在历史上的作用不言而喻,但中国人几乎从未主动利用这条路获取利益;相对的,回鹘、阿拉伯商人途经此地,把丝绸贩运到波斯、罗马一带,成为了直接的获利者。丝绸一经传入西欧,立刻成为了上流社会追逐的奢侈品,价格一度比黄金还贵。正是这样的市场需求驱使了一批商人,不惜以生命为代价,维持着这条路线。 安史之乱后,古丝路被切断,中国经济中心持续南移,海上商路逐步形成。在此之前,中国的海上从未开放外贸,还经常实行海禁、迁海,民间的海外贸易自然被长期禁止。元朝虽有一个短暂的开放时期,但朱元璋认为海外有敌对势力,在明朝实行了更严格的海禁——“片板不得下海”。清朝时,为切断郑成功与内地的联系,中央下令从辽东到广东,所有沿海要腾出20~50里的无人区,农田荒废,更谈不上海外贸易。 在严格的限制下,海上丝绸之路虽然存在,但能够利用其获利的中国商人微乎其微。上世纪在印尼发现的“黑石号沉船”是一艘唐朝后期的船只,打捞后清理出 6万多件中国瓷器和大量中国钱币。这些瓷器质地粗糙,只有一套阿拉伯风格的瓷器比较精美,考古人员推测此为船主自用,而粗糙的瓷器和钱币仅仅是顺路带回的货品而已。 明朝初年,郑和七下西洋,船队几乎都有六七十艘大船,最远到达东非的肯尼亚。然而,在世界史评中,这次远航的意义远不如哥伦布的新航线。我们认为,这和两次航海的性质不同有关。郑和下西洋毫无疑问是中国航海史上一次前无古人后无来者的创举,航海的重要目的是为永乐帝朱棣政权做宣传,到海外诸国赏赐天朝物产,带回各国的朝贡物品。相较而言,西方航海家发现新大陆,是一个纯粹的地理发现,为人类的认知做出了贡献。 尽管丝绸之路早已存在,但中国古代却从未为其命名,也没有引起足够的重视。实际上,这与中国古代长期的“天下观”及“重农抑商”的传统有关。 古代的中国历来只有天下观念而无国家概念,庙堂和江湖都认为四海之内尚存许多还未开化的蛮夷之地,无需统治,加上黄河流域能够产出足够丰富的物资,因此也无需了解外面的世界。在这样的观念下,古代中国根本不可能和周边开展正常的贸易交往,朝贡则成为了小国与中国交往的唯一方式。中国与周边小国的交往讲究薄来厚往,所以后者朝贡的积极性更高。 正因如此,今天的“一带一路”只是借用了丝绸之路名称,而不是要重建一条一模一样的丝绸之路。更重要的是,今天我们提倡的“一带一路”并非重复历史,既不是同郑和一样完全出于政治目的,也不是像西方殖民者一般借海外貿易来侵略,而是建设一条全面开放的,旨在与他国友好合作的积极之道。 (选自《环球人文地理》) 15.下列理解和分析,符合原文意思的一项是(3分) A.古代一批商人以生命为代价来维持丝绸之路,这是因为在西欧丝绸是价格一直比黄金还贵的奢侈品。 B.“黑石号沉船”上,中国瓷器粗糙,阿拉伯瓷器精美,意在说明唐朝时期阿拉伯瓷器技艺比中国先进。 C.世界史评认为郑和下西洋没有意义,因为它既不是纯粹的地理发现,也没能为人类的认知做出贡献。 D.朝贡是周边小国与古代中国的交往方式,前者积极性更高,因为周边小国在这种交往中的获利更多。 16.文章认为中国古代对丝绸之路不够重视,其表现在哪三个方面?请简要概括。(6分) 17.文章最后一段画线句子包含几层意思?请简要概括。(3分) (五)阅读下面材料,完成18~20题。(10分) 【材料一】近年来,未成年人独自乘坐网约车遭险事件频发。为此,2018年10月,滴滴出行APP内增加了“请勿让未成年人独自乘车”的提醒、确认环节。2019年1月1日—31日,平台共接到1058个电话问询“为何未成年人无法独自叫车”,问询者以16至18岁为主。未成年人能否独自乘坐网约车,这一话题引起人们热议。 【材料二】下表是“滴滴出行”发起的关于“未成年人能否独自乘坐网约车及理由”的调查。 态度 占百分比 理由 人数 能 57% 能独自坐出租车就能坐网约车 46401 与其限制乘车人,不如加强司机管理 85525 16岁可以外出打工,当然可以独自乘车 38517 不能 43% 安全再完备也防不住司机临时起意犯罪 26229 监护人必须对未成年人的安全负责 17322 未成年人安全意识弱 20821 【材料三】针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题,社会各界纷纷发声。 网友:在网约车系统层面绑定亲属关系,每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打车时,系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机。 黄女士(家长):我在日本留学,在日本,孩子很小就自己坐车上下学,确实不能把孩子当个宝,但也要建立完善的安全体制。 杨博雷(律师):让未成年人能够搭乘网约车,我们可以对司机采取更严格的审查,按照我们公务员录取标准的这种政审条件,我觉得每一个出来的都是精英,现有技术可以做人脸识别,可以做指纹,检验他的真实身份。 陈城(新闻特约评论员):从长远来看,针对未成年人的乘车保护,还应该放大到法律层面。仅仅加强对司机的审核,只针对出行领域,也未必能百分之百解决问题。只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全,树立起对侵犯未成年人权益零容忍的社会共识,才称得上真正的安全。 18.下列表述,不符合以上材料内容的一项是(3分) A .滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节,是为了未成年人乘车安全而增设的。 B.滴滴平台接到1058个“为何未成年人无法独自叫车”电话中,问询者以未成年人为主。 C.有家长认为日本孩子能自己坐车上下学,在完善的安全体制下中国孩子也可以独自乘车。 D.引起人们广泛关注的未成年人能否独自乘坐网约车这个问题,需要社会各界共同来解决。 19.阅读【材料二】,请简要概括你从该调查表中获得的结论。(4分) 20.阅读【材料三】,针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题,社会各界有哪些建议?请简要概括。(3分) (六)名著阅读(5分) 21.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。(3分) (1)真假悟空在空中恶战,难辨真假,两人从花果山打到灵霄殿,又从灵霄殿打到地府,最后被如来佛祖认出假悟空是一只六耳猕猴。《西游记》( ) (2)“黑熊般的一身粗皮,铁牛似得遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似可怕。”写的是鲁智深。《水浒传》( ) (3)鲁滨孙第三次出海的目的地是巴西,途中被海盗船俘虏成为奴隶,后来逃到非洲,在那里经营甘蔗种植园,当了庄园主。《鲁滨孙漂流记》( ) 22. 阅读下面的语段,按要求作答。(2分) 他没有任何办法,只好去投降,一切的路都封上了,他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。 (《骆驼祥子》) 因为哪两件事导致祥子向虎妞“投降”?请简述。 三、写作(60分) 23.阅读下面文字,按要求作文。(60分) “2019年,有机遇也有挑战,大家还要一起拼搏、一起奋斗。”(习近平主席2019年新年贺词) ? 正所谓“大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也”。中国要飞得高、跑得快,就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量。(习近平《一个国家、一个民族不能没有灵魂》) 以上文字给你什么联想或感悟,请以“和你一起”为题,写一篇记叙文或议论文。 要求:自定立意;符合文体;不得套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用××代替。 中考语文模拟试卷参考答案 一、积累与运用(20 分) 1.(12 分)(1)风正一帆悬(2)千树万树梨花开 (3)谁家新燕啄春泥(4)烟笼寒水月笼沙(5)星河欲转千帆舞(6)山重水复疑无路(7)化作春泥更护花(8)匹夫不可夺志也 (9) 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 (10) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 2.(2 分) A 3.(6 分)(1)(2 分)①(1 分)A ②(1 分)B (2)(2 分)甲(1 分)A 乙(1 分)B (3)(2 分)C 二、阅读(70 分) (一)(5 分) 4.(3 分)A 5.(2 分)表达了诗人为前线大捷而欢欣鼓舞的心情以及对将士们保家卫国的赞美之情。 (二)(16 分) 6.(4 分)(1) 担心 (2) 有时 (3) 礼仪,礼法 (4) ??的原因 7.(3 分)C 8.(4 分)(1)(2 分)所以我虽然愚笨,最终也有所收获。 (2)(2 分)教师受到尊敬,这样以后真理才会受到尊重;真理受到尊重,然后民众才懂得敬重学业。 9.(5 分)(1)(3 分)一是求师路途之远;(1 分)二是遇师名望高、弟子多;(1 分) 三是遇师辞色严。(1 分) (2)求学之道,尊师最为重要。(2 分)【参考译文】 凡是为学之道,以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬,这样以后真理才会受到尊重;真理受到尊重,然后民众才懂得敬重学业。所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种:一种是在祭祀中臣子担任祭主时,也不应以臣下之礼来待他;另一种是臣子当君主的老师时,不以臣下之礼来待他。在大学的礼仪中,作老师的人虽然接受国君的召见,也不必按臣礼面朝北,这是尊敬老师原因。 (三)(22 分) 10.(3 分)C 11.(3 分)第一次:父母从深山带回野花花籽,种在庭院里;(1 分)第二次:祖母将收获 来的花籽,赠予路人;(1 分)第三次:祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。(1 分) 12.(1)(3 分)用“轻颤”这个动作细节,(1 分) 写出了祖母在闻到花香时内心的反应,(1 分)表现祖母对儿子儿媳的思念。(1 分) (2)(3 分)“一粒粒”“一包包”量词叠用,写出祖母收藏花籽时的认真与郑重,(1 分)将收藏花籽形容为收获粮食一般,表现祖母对花籽的珍爱,(1 分)也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。(1 分) 13.(4 分)照应标题,(1 分)解开祖母头发一夜变白的原因,(1 分)补充交代祖母喜爱花的原因,(1 分)深化了文章的主题(使行文更严密,圆融自洽)。(1 分) 14.(6 分) (1)“花”象征美好品质,“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。 (2)“花”象征乐观生活,“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。 (3)“花”象征无私奉献,“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神。(四)(12 分) 15.(3 分)D 16.(6 分)(1)中国人几乎从未主动利用这条路获取利益。 (2)多个朝代几乎从未利用丝绸之路开放外贸,还经常实行海禁。 (3)郑和下西洋仅是为政权做宣传,而非发展海上贸易。 17.(3 分)一不是完全出于政治目的,(1 分)二不是对外的贸易侵略,(1 分)三是全面开放的,与他国友好合作的积极之道。(1 分) 语文试题答案及评分参考第 3 页 (共 4 页)(五)(10 分) 18.(3 分)A 19. (4 分)结论一:赞成“未成年人能独立乘坐网约车”的人略占优势。 结论二:无论是否赞成,大部分理由都与网约车司机有关。 20.(3 分)(1)改进网约车系统。 (2)加强对网约车司机的审查。 (3)在法律层面保护未成年人乘车安全。(六)(5 分) 21.(3 分)(1)√(2)×(3)× 评分说明:每小题 1 1? 分。 22.(2 分)(1)祥子积攒的钱被孙侦探敲诈走了,第二次买车的希望破灭。(2)老马与 小马的遭遇,使祥子意识到不是有了自己的车就有了一切。? 三、写作(60 分)(略)

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  • ID:2-5857178 七年级下册语文总复习资料

    初中语文/人教部编版/七年级下册(2016部编)/本册综合

    文学常识 七年级下册语文总复习资料第一单元 第 1 课《邓稼先》 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁,美籍华裔物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。 传记,是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。 文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价,抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点,突出了他对民族的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 重点字词 至死不懈 xia:懈,放松。 锋芒毕露 lù:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰 zǎi 割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣 qì:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺 rú皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。 鲜 xiǎn 为人知:很少人知道。元勋 xūn:立大功的人。 鞠 jū躬尽瘁 cuì:指小心谨慎,贡献出全部精力。当之无愧 kuì:没有什么可以惭愧的地方。 奠 diàn 基:奠定建筑物的基础。截然不同:形容差别很大。 截然,形容界限分明,像割断的一样。家喻户晓 xiǎo:每家每户都知道。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。挚 zhì友:亲密的朋友。 筹划:想办法;定计划;筹措。 仰慕:敬仰思慕。 彷 páng 徨 huáng:犹豫。殷 yān 红:带黑的红色。 重点句子 为什么把邓稼先与奥本海默对比来写? 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露;邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 默读第五部分,想一想:这部分开头引用《吊古战场文》,有什么作用? 引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛,从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦, 同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战,而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。 “如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。 为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”? 作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”,充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献,肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党员。” 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,就是把这些奉为自己的的行动准则,因此他是理想党员。 第 2 课 《说和做-记闻一多先生言行片段》 文学常识 《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报 ,作者臧克家,现代诗人,因代其代表作《老马》广泛流传,被誉为“农民诗人”。 文章思想内容 本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做,表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 重点字词 诗兴不作:作,起。 典籍 jí:记载古代法制的图书,泛指古代图书。 锲 qia 而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。迥 jiǒng 乎不同:很不一样。 兀 wù兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。群蚁排衙 yá:指整齐地排列着。 深宵 xiāo:深夜。 独裁 cái:指当时蒋介石的专制统治。 慷 kāng 慨 kǎi 淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。气冲斗 dǒu 牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。 重点句子 文章写了闻一多先生的哪几件事? 学者方面:闻一多先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。革命家方面:闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。 作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写?试分析其作用。肖像描写:炯炯目光,目不窥园。 细节描写:一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。 作用:使闻一多令人尊敬的高大形象具体再现,使他的精神、品格、作风可以具体感知。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自 20 年代末起,闻先生过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径。 仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。 仰看起来越高,攀登起来就越起劲;钻研起来越困难,就会钻研地越锲而不舍。整齐的句式,叙议结合,写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则——严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。 第 3 课 《回忆鲁迅先生(节选)》 文学常识 《回忆鲁迅先生(节选)》选自《萧红全集》,作者萧红,代表作《呼兰河传》、《生死场》。 文章主题思想 这篇回忆性散文,以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅,让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神,先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。 重点字词 轻捷:动作轻快敏捷。 忧郁:忧伤郁结;忧虑烦闷。 深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。揩 kāi:擦,抹。 阖 hé:闭合。 不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。 重点句子 (1)在作者眼中,鲁迅是一个怎么样的人? 作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚,关心青年,关爱家人,矢志创作,珍惜时间,热爱生活,博爱苍生的伟大而又平凡的人。 第 4 课 《孙权劝学》 文学常识 体裁:编年体通史 编年体指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经,以史事为纬,按年、月、日顺序记述史事,比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国,代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 作者:北宋司马光 作品:《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。历时十九年完成,记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主,长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事,有资于治道”,即以历史的得失作为鉴诫来加强统治,所以定名为《资治通鉴》。 重点字词 当涂:当道,当权。涂,通“途”。 掌事:掌管政事。 辞:推托。 务:事务。 治经:研究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。博士:专掌经学传授的学官。 邪:语气词,后写作“耶”。 但:只,只是。 当:应当。涉猎:粗略地阅读。 见:了解。 往事:指历史。耳:表示限止语气,可译为“罢了”。 若:比得上。 以为:认为。 益:好处。 才略:才干和谋略。 非复:不再是。复,再。 士别三日:有抱负的人分别几天。三,泛指多天。 更:重新。见 事 : 知 晓 事 情 。 拜 : 拜 访 , 拜 见 。3.句子翻译: ①卿今当涂掌事,不可不学! 你现在当权掌管政事了,不可以不学习! ②卿言多务,孰若孤? 你说(你)事务繁忙,谁比得上我(的事务多)呢? ③卿今者才略,非复吴下阿蒙! 你现在的才干和谋略,不再是当年吴县的那个阿蒙了! ④孤岂欲卿治经为博士邪! 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗? ⑤但当涉猎,见往事耳。 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 ⑥士别三日,即更刮目相待。 有抱负的人分别多日,就要重新用新的眼光看待。 ⑦大兄何见事之晚乎! 长兄为什么知晓事情这么晚啊! ⑧蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。 4.重要问题 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共 1 362 年间的史事。 孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”;孙权劝学的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”;孙权劝学劝的语言是“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学的成果是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句) 鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感,也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待 ”更进一步阐明了这一点。 写出出自本文的成语:吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。 孙权是用什么方法劝吕蒙学习的? 先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。 注意下列句子中加点词所表示的语气。 ①孤岂欲卿治经为博士邪! 邪:通“耶”,表反问语气,相当于“吗”。 ②但当涉猎,见往事耳。 耳:表限止语气,可译为“罢了”。 ③大兄何见事之晚乎! 乎:表感叹语气,相当于“啊”。 “不可不学!”表现了孙权怎样的心理? 表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。 “孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎样的心态? 联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。 “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用?孙权现身说法,鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。 “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么? 十分惊奇的神态,吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学” 而使才略有了令人难以置信的长进。 “大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?为自己的进步深感自豪,并不是埋怨鲁肃。 本文告诉我们的道理有哪些? ①通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。 ②我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。 ③不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。 ④要善于听取他人的建议或意见。 ⑤告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。 本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。 孙权:豁达、大度,待人坦诚、平易,有幽默感的一位明君;关心部下,对部下要求严格,善劝。吕蒙:乐于接受劝告,勤奋好学;机敏精干、虎虎有生气的将才。 鲁肃:直爽、敬才、爱才;忠厚的长者。 找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写。其作用是什么? “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”这里是侧面描写。 作用:突出表现吕蒙学有所成。 孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿? 孙权认为广泛地学习很有益处,不能因为事务多、时间少就不学习。 鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人志同道合。这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句? 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 这篇短文省略了一部分内容,你知道是什么吗?结合我们已掌握的写作知识,谈谈这样写的好处。省略的内容:吕蒙的学习过程。 好处:这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省笔墨,又给读者留下想象的空间,达到一箭双雕的效果。 文学常识 第二单元 第 5 课《黄河颂》 《黄河颂》是一首现代诗歌,作者是光未然,现代作家、评论家,939 年 3 月,创作组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。 文章思想内容 诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国。 重点字词 烽 fēng 火:古时边防报警点的烟火,也用来比喻战火或战争。气魄 pō:魄力;气势。 澎 p?ng 湃 pài:形容波浪互相撞击;比喻声势浩大,气势雄伟。 掀起:揭起,往上涌起。 宛转:文中是“辗转”的意思,指经过了很多地方。也作“婉转”。狂澜 lán:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰 斓) 屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 哺 bǔ育:喂养,培养。 九曲连环:曲折,回环,多弯道。发扬滋 zī长 zhǎng 重点句子 这首诗由朗诵词和歌词两部分组成,从全诗来看,朗诵词起什么作用? 朗诵词提纲概括了黄河的性格,引出下面的唱词。 歌词部分,在歌颂黄河之前,对黄河作了一番描绘。这些句子表现了黄河的什么特点? 描绘黄河的句子是“望黄河滚滚”所统领的四句。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄?反复出现的“啊!黄河!”在诗中起什么作用? “啊!黄河!”一句在诗中出现了三次,把歌词主体部分从“啊!黄河!/ 你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下 / 发扬滋长”分为三个层次,从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄,即黄河哺育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族勇往直前。 如何理解黄河是“中华民族的摇篮”,是“民族的屏障”? 把黄河比喻为“中华民族的摇篮”,形象地说明了黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”,则表明黄河天险作为军事屏障对中华民族起着保卫作用,黄河的伟大坚强精神,足以成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 如何把握《黄河颂》语言上的特点? 语言节奏鲜明,韵律和谐,具有雄浑豪迈的风格。诗歌节奏感强,章节洪亮。以短句为主兼以长句,自由奔放而错落有致。在韵脚上,隔二三句押韵,形成自然的韵律。 第 6 课《最后一课》 文学常识 《最后一课》的作者是 19 世纪法国著名的现实主义作家都德,代表作有长篇小说《小东西》,短篇小说《最后一课》《柏林之围》。 文章思想内容 这篇小说以小弗朗士在最后一堂法语课上的见闻和感受为线索,刻画了小弗朗士和韩麦尔先生两个典型形象, 真实的反应了法国沦陷区人民对侵略者的仇恨和对争取祖国解放的坚定信念,集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 重点字词 诧 chà异:觉得意外和奇怪。喧闹:喧哗热闹。 懊悔:做错了事,说错了话,自悔不该这样。婉转:形容抑扬动听。 惨白:(面容)苍白。 惩 chéng 罚:严厉的处罚。踱 duó:慢步行走。 祈 qí祷 dǎo:向神默告自己的愿望。钥 yào 匙 shi 思量:动词,考虑。 哽 gěng 住 重点句子 谁能介绍一下本文的创作背景?文中哪些内容暗示这一背景? 背景:1870-1871 年,法国同普鲁士王国之间爆发战争,法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林。文中开头写“普鲁士兵正在操练”,写“布告牌”,以及结尾处提到的“普鲁士兵的号声”等,都暗示了这一历史背景。 文中主要塑造了哪两个人物? 小弗朗士和韩麦尔先生 请按照地点、时间的变化理清故事情节。 (开端)上学路上 (发展)上课(课前、课中) (高潮与结局)宣布下课 你认为本文要表现什么主题? 法国人民的爱国感情。 通读课文,想一想小弗朗士上课前后心情、态度有何变化?是什么原因导致的呢? 基础原因:小弗朗士本质上并不坏,尽管贪玩,不爱学习,但还能管住自己; 本能的反应:对即将失去的美好事物的眷恋; 根本原因:最重要的原因:韩麦尔先生充满爱国激情的言行的感染,亡国的惨痛带给他巨大的震撼,激发了小弗朗士心灵深处爱国主义思想的猛醒。 “这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这一细节描写表现了小弗朗士天真的热爱祖国的深情。 屋顶上的鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这一联想表现了小弗朗士对敌人强迫法国人学德语的愤慨和讽刺。 小弗朗士这一形象在文中除了起到深化主题的作用外,还有哪些作用? 充当线索人物 贯穿故事情节把不同的场面、众多的人物串联在一起; 从小弗朗士的视角来写韩麦尔先生。 第 7 课《土地的誓言》 1.文学常识 《土地的誓言》作者端木蕻良,20 世纪 30 年代 “东北作家群”中的代表作家之一。 2.文章主题思想 表达了作者热爱故乡、思念故乡的情感,抒发了作者因失去故乡的忧伤、愤怒之情,同时也表达了作者愿意为故乡而牺牲的坚定信念。 重点字词 挚 zhì痛:诚恳而深切。 嗥 háo 鸣:(野兽)大声嚎叫。斑 bān 斓 lán:灿烂多彩。谰 lán 语:没有根据的话。怪诞 dàn:奇怪,古怪。 亘 gan 古:远古。 默契 qì:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 镐 gǎo 头:刨土用的工具。(蒿 hāo 篙 gāo) 田垄 lǒng:田埂;田地中种植农作物的垄。蚱 zhà蜢 měng:昆虫,像蝗虫,是害虫。污 wū秽 huì:肮脏的东西。 重点问题 作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的深情? 答:(1)运用拟人的手法,以“她”相称,隐含将故土比做“母亲”,直接对着故土倾诉自己的感情。 大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。 选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。 移情于物。如:“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。”明写故乡呼唤“我”,实则是“我”思念故乡。 巧用第二人称“你”,表达强烈的感情。如:“你必须被解放!你必须站立!” 第 8 课 《木兰诗》 文学常识 乐府 :汉朝的音乐机构,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责为训练乐工,制谱度曲,采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”,简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。 重点字词 当:对着。 户:门。 机杼声:织布机发出的声音。杼,织布的梭子。 军帖:军中的文告。可汗:我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 十二:表示多数,不是确指。下文的“十二年”,用法与此相同。 市:集市。 辔头:驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 旦:早晨。 但:只。 戎机:战事。 度:越过。朔气:北方的寒气。朔,北方。 金柝:古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。 策勋:记功。 强:有余。 欲:想要。红妆:指女子的艳丽装束。 霍霍:磨刀的声音。 著:穿。 裳:古代女子的下裙。 云鬓:像云那样的鬓发,形容好看的头发。 帖:同“贴”。 花黄:古代妇女的一种面部装饰物。 火伴:同伍的士兵。 扑朔:动弹。 迷离:眯着眼。傍地走:贴近地面跑。 安:怎么。 句子翻译: 不闻机杼声。(机杼声) 不能听到织布机发出的声音。 但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅) 只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。 但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾) 只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 万里赴戎机,关山度若飞。 远行万里,投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。 将军百战死,壮士十年归。 将士们经过无数次出生入死的战斗,多年之后壮士(得胜)归来。 策勋十二转,赏赐百千强。 (木兰)记最大的功,被赏赐很多的财物。 愿驰千里足,送儿还故乡。 希望驰骋千里马,(借助它的脚力)送我回故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。 父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外(迎接她)。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 对着窗子整理漂亮的头发,对着镜子在脸上贴装饰物。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 雄兔的两只前脚时时动弹,雌兔的两只眼睛时常眯着。 重要问题 1.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。” 四句排比,写出战事紧急,木兰紧张地购买战马和乘马用具。 2.“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切,使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,还衬托了木兰的思亲之情。 3.“万里赴戎机,关山度若飞。” 概括上文的内容,夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口、一座座高山的情形。 4.“朔气传金柝,寒光照铁衣。” 描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面:在夜晚,凛冽的朔风传送着打更声,寒光映照着身上冰冷的铠甲。 5.“将军百战死,壮士十年归。” 概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。将士们多年征战,历经一次次残酷的战斗,有的战死,有的归来。而英勇善战的木兰,则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。 6.写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么?衬托了木兰的思亲之情。 7.表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么? 万里赴戎机,关山度若飞。 8.描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么? 朔气传金柝,寒光照铁衣。 9.概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么? 将军百战死,壮士十年归。 10.侧面表明木兰功劳之大的句子是什么? 策勋十二转,赏赐百千强。 “愿驰千里足,送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外,还可能有别的原因吗?还可能因为自己是女儿身,不便向天子明言。 表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么? 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 “开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情?对故居的亲切感受,对女儿妆的喜爱,以及情不自禁的喜悦。 巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么? 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 全文最后一段有什么特点?这样结束全诗好不好? 使用隐喻作结。 这样结束全诗,不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶,对读者必然产生的疑问做出了回答, 还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情,丰富了木兰的形象;同时使全诗锦上添花。 为什么全诗将战斗过程写得格外简略,对其余内容却写得特别详尽? 作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬,所以对残酷的战争一笔带过,而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福,对战争的冷淡和远离。再者,这样写,女儿情、英雄气汇集于木兰一身,使其形象有血有肉、真实感人,从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。 文学常识 第三单元 第 9 课 阿长与《山海经》 鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。1918 年 5 月,他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》 《二心集》《华盖集》《而已集》等。本文选自《朝花夕拾》。 文章思想内容 本文通过回忆长妈妈的一些生活片段,真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象,她身上既有中华民族的传统美德——富有爱心、真诚、善良,也有落后的封建文化的影响——粗野、庸俗、愚昧。本文寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。 重点词语 骇(hài) 掳(lǔ) 孤孀(shuānɡ) 惶急(huánɡ) 诘问( jié) .....疮疤(chuānɡ bā)渴慕(mù) 粗拙(zhuō) 霹雳(pī lì) ......陆玑( jī) 惧惮(dàn) 憎恶(zēnɡ) 懿(yì) 辟头(pī) 悚(sǒnɡ) ...... 切切察察:现在多写作“嘁嘁喳喳”,形容细碎的说话声音。絮说:絮絮叨叨地说。 惶急:惊慌急迫。 面如土色:脸色跟土的颜色一样,没有血色。形容极端惊恐。疮疤:疮好了以后留下的疤。 深不可测:深得无法测量。形容极深,也比喻不易捉摸。情有可原:从情理上可以原谅。 诘问:责问。 渴慕:非常思慕、渴望。 霹雳:原指云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我” 受到了极大的震撼。震悚:因恐惧而颤动。文中是震惊的意思。 重点句子 “‘哥儿,你牢牢记住!’她极其郑重地说。”一句中“郑重”一词有怎样的表达作用? “郑重”在这儿是神态描写。说明阿长的态度极其认真严肃,把这件事看得很重要,表现了她对美好祝愿的笃信。 作者明知道是《山海经》,为什么还要模仿当时阿长的语气写成“三哼经”呢? 把“山海经”念成“三哼经”,恰如其分地点明她的身份和社会地位,说明阿长是个“文盲”,却买来了“我”心爱的书,实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折,体现了她对“我”的爱。 当阿长说:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”“我”有什么反应?表现出怎样的心情? 当阿长买来《山海经》时,我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,说明“我”听到以后很震撼,很激动,也因此对她“发生新的敬意了”。 “这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”? 因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那样热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。所以说,阿长“确有伟大的神力”。 “这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说? 这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震惊,让“我” 产生感激和“新的敬意”。 第 10 课《老王》 文学常识 杨绛,生于 1911 年,原名杨季康,江苏无锡人,中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等;小说有《洗澡》;散文集《干校六记》《将饮茶》;译作有《堂吉诃德》 《小癞子》等。 本文选自《杨绛散文》, 文章写作思路及主题 作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理,高度赞扬了老王苦境中的善良品质,表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 重点词语 愧怍(kuì zu?) 镶(xiāng)嵌(qiàn) 滞(zhì)笨 荒(huāng)僻(pì) 翳(yì) 骷(kū)髅(l?u) 塌败:塌陷破败。取缔:明令取消或禁止。 扶病:带着病(做某件事)。 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。伛:弯(腰)曲(背)。 翳:眼角膜病变后留下的疤痕。滞笨:呆滞笨拙。 侮辱:使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。愧怍:惭愧。 重点句子 “他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”一句中两个“也许”和“更深”有何含义? 两个“也许”表明是作者的猜测,从中可以看出老王的身世无人知晓,他从不被人重视。“后者该是更深的不幸” 从侧面再现了老王生活的艰辛,有病没钱治,只能承受眼瞎的痛苦,也表现了“我”善良、宽厚的性格。 第⑤段中“他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点”一句表明了老王是一个怎样的人呢?“大概”一词能否删去?为什么? 这一句是对前面的“老王是其中最老实的”的补充说明,表明老王从来没有想过要占“我们”的便宜或是欺负 “我们”,可见老王是一个老实忠厚的人。“大概”一词不能删去,因为“大概”表示一种猜测,它并非是老王的想法,而是“我”根据自己的观察而做出的一种猜测。 “有一位老先生愿把自己降格为‘货’”一句中的“货”有什么深刻内涵? “货”加上引号有特殊意义,一方面表明老先生愿意帮助老王,另一方面表明老王生活越来越困难。作者这样写在幽默诙谐的调侃中含有悲哀。 “几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 这句话该如何理解?“愧怍”包含了“律己”和“爱人”两个方面,是由作者的道德观所生发出来的高尚情感。一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 第 11 课《台阶》 文学常识 李森祥,其小说以农村、军营生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人,尤其是农民的质朴形象。 文体知识 小说三要素:人物、故事情节、环境。 人物是小说的第一要素,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 故事情节通常包括:开端、发展、高潮和结局几个部分,有时前面还有序幕,后面还有尾声。这几个部分组织在一起,形成完整的故事情节,用以展现人物性格,表达中心思想。 环境包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。 3.主题思想 课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现了那个时代农民艰难困苦的生存况状和他们为改变现状而不懈努力的精神,表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。 第 12 课《卖油翁》 文学常识 欧阳修(1007—1072),吉州永丰(今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士。北宋著名的政治家、文学家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等。本文选自《归田录》,题目是编者加的。宋英宗诒平四年(1067 年),欧阳修再次遭蜚语中伤,自请外任,《归田录》便是作者在出知亳州时所作。 重点字音字义 矜(jīn) 圃(pǔ ) 睨(nì) 矢(shǐ ) 颔( hàn) 忿(fan )酌(zhu? ) 沥 ( lì ) 遣 (qiǎn ) 重点词义 善:擅长,善于。 以此:因此。 自矜:自夸。矜,夸耀。 尝:曾经。释:放下。 立:站立。 睨:斜着眼睛看,形容不在意的样子。 颔:(点,头。) 忿然:(气愤的样子。) 沥:(下滴。)因:(接着。) 汝亦知射乎(动词作名词,“射技”) 尔安敢轻吾射(形容词作动词,“轻视”)善射:射箭 射:汝亦知射乎:射术 吾射不亦精乎:射术以此自矜:凭借 以我酌油知之:凭借以钱覆其口 :用 有卖油翁释担而立,睨之:代词,代指陈尧咨 之:以我酌油知之,代词,代指射技精湛的道理徐以杓酌油沥之,代词,代指油 康肃笑而遣之,代词,代指卖油翁 句子翻译 原文:尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。 译文:他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开。 原文:见其发矢十中八九,但微颔之。 译文:老翁见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。 (3)原文:康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 译文:陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技艺不精湛吗? (4)原文:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 译文:“凭我倒油(的经验)知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿铜钱。 重要问题 (1)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?为什么要先概括他的特点? 答:善射;自矜。以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫,推动故事情节发展。 (2)卖油翁是怎么观射的?他观射时的神态说明了什么? 答:睨之久而不去,微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。 如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节? 答:“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致,人物形象也非常鲜明,究其原因,是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲,卖油翁的从容稳重就跃然纸上了。 在这个故事的两个人物当中,你最喜欢谁?为什么? 示例 1:我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技,却心态平和,不骄傲自满。 示例 2:我喜欢陈尧咨。他不是一个完人,他因射技高超而沾沾自喜,认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。 示例 3:我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人,对于陈尧咨的责难,他没有分辩,只是用行动说明一切。 把握文章主旨 本文写了怎样一件事?说明了一个什么道理? 答:记述了卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了熟能生巧的道理。 文学常识 第四单元 第 13 课《叶圣陶先生二三事》 张中行,原名张璇,学名张璿,河北香河人,著名学者、哲学家、散文家,“燕园三老”之一。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。张中行和叶圣陶先生,都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988 年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。 文章思想内容 作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌——宽以待人, 严以律己。 3.重点词语 颠沛流离(diān pèi ) 商酌(shāng zhuó) 累赘(léi zhuì) 朦胧(méng lóng) 拖沓(tuō tà) 妥帖(tuǒ tiē) 譬如(pì rú) 修润:修改润色。 东四八条:北京东城区胡同名。 商酌: 商量斟酌。朦胧:不清楚,模糊。文中指一种美学境界。 累赘:不必要,麻烦。 拖沓:不爽快,不简洁。妥帖:恰当,十分合适。 不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。 颠沛流离:因生活困窘而到处奔波流浪。颠沛:遭受挫折或困难。流离:离散、流落。 4.重点问题 文章通过一系列事件,重点塑造了叶圣陶先生哪两种品行? 答:①待人厚。体现叶先生既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦的过人之处。 ②律己严。通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言。表现其“使人自重”的“德的力量”。 作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么? 平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。还特别重视“简洁” 第 13 课《最苦与最乐》 文学常识 梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,中国近代资产阶级改良主义者、学者。戊戌变法领袖之一。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。本文选自《〈饮冰室合集〉集外文》。 文体知识 议论文 :(1)议论文分为立论文和驳论文。 立论文的一般结构方式是:提出问题——分析问题——解决问题三部分。提出问题就是引出论述中心,提出论点;分析问题就是摆出论据来证明论点;解决问题就是得出结论。 论证的常见结构形式有:并列式,段落层次间是平行并列的关系;层进式,各部分之间是层进关系,即层层深入,步步推进;总分式,论证的层次间是总论和分论的关系,或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。 驳论文的一般结构方式是:摆靶子——摆实质——论危害——作结论(正面论点)。 (2)议论文常见的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。在驳论中,往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的,然后引申,引出荒谬的结论,从而驳倒对方论点的“归谬法”。 重点字音 小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 第 14 课《驿路梨花》 文学常识 彭荆风,江西萍乡人,著有小说《绿月亮》《雾茫茫》,传记文学《秦基伟将军》,纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》,散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》,电影文学剧本《边寨烽火》《绿色的网》等。 文章主题思想 通过叙述一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响下,甘当无名英雄,热情帮助有困难过路群众的事迹,显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面,歌颂了各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌。 重点字音 驿路( yì ) 陡峭(dǒu qiào ) 花瓣( bàn ) 简陋( lòu ) 撵走( niǎn ) 麂子( jǐ ) 恍惚(huǎng hū ) 修 葺 ( xiū qì ) 迷茫:广阔而看不分明的意思。 简陋:房屋设备简单粗陋,不完备。恍惚:指神志不清,看得不真切。 香气四溢:指香气浓郁,向四面飘散。溢,水满外流。折损:因过分尊敬或优待而使人承受不起。 陡峭:形容山势直上直下。 修葺:修理房屋。葺,用茅草覆盖房顶。 如释重负:好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。无入而不自得:君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。 悲天悯人:哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会 的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。达观:对不如意的事情看得开。 众说纷纭:各种各样的说法层出不穷。 心直口快:性情直爽,有话就说,也说心直嘴快。变化莫测:变化多端,难以预测。 重点句子 山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。 赏析:好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等几个动词描写山势,由近及远,突出了山的高、大、多,衬托出“我们”的焦急心情,为下面小屋的出现给我们带来的惊喜做铺垫。 过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。 赏析:两个“都”字反映了老区人民心灵的美好,社会主义祖国多民族大家庭温暖如春。 重点问题 本文的悬念贯穿全文,这个悬念是什么? 答:茅屋的主人是谁? 课文有几处描写梨花的语句,这些描写起什么作用? 白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊! 一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 作用:以自然美景烘托不平常的小屋,把读者带进优美的意境之中。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。作用:引用诗句,是梨花寓意双关,点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。 本篇中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法?本篇运用这种写人方法收到了什么样的效果? 答:本篇对解放军和梨花姑娘,运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法,把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨,插叙过去的事件,大大节省了篇幅,构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节,有利于表达作品的主题。 本篇标题具有什么特点和作用? 答:本篇标题为“驿路梨花”,一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人。 第 15 课《短文两篇》 《陋室铭》 文学常识 刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今属河南)人,唐代文学家。和柳宗元交谊甚厚,世称“刘柳”;晚年与白居易唱和,世称“刘白”。白居易称之为“诗豪”。有《刘梦得文集》传世。著名的诗作有《竹枝词》《西塞山怀古》《秋词》《江南春》《浪淘沙》等。 文体知识 铭:是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼,有韵,读来铿锵有力。 座右铭:座右铭的铭文比其他铭文更为简短,有的只是一两句话或格言,置于座位的旁边,用以自警。座右铭的内容是勉励自己,鞭策自己,或约束自己行为的准则。 主题思想 本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、文句精美而脍炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 重点字音 德馨(xīn) 鸿儒(hóng rú) 苔痕(tái) 案牍(dú) 重点词义 笑有鸿儒(古义:大;今义:鸿雁) 无案牍之劳形(古义:形体、身体;今义:形状) 山不在高,有仙则名(名词做动词,出名,著名) 水不在深,有龙则灵(名词做动词,显出灵异) 惟吾德馨(名词做形容词,品德高尚) 无丝竹之乱耳(形容词的使动用法,使……受到扰乱) 无案牍之劳形(形容词的使动用法,使……感到劳累) 不蔓不枝(名词做动词,长枝蔓;生枝杈) 香远益清(形容词做动词,远播,远远地传送出去;显得清芬) 亭亭净植(古义:立;今义:栽种)。 斯是陋室(判断动词,是) 菊,花之君子者也(结构助词,的) 陶后鲜有闻(读 xiǎn,少) 可远观而不可亵玩焉(形容词做状语,从远处) 特殊句式 倒装句: 何陋之有(宾语前置,即“有何陋”) 省略句 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖(“出”“濯”的后面省略介词“于”) 句子翻译: 原文:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 译文:没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心。 原文:斯是陋室,惟吾德馨。 译文:这是间简陋的房子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了。) 原文:苔痕上阶绿,草色入帘青。 译文:苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里. 原文:孔子云:何陋之有? 译文:孔子说:“有什么简陋的呢?” 重要问题 文中哪句话统领全文大意? 斯是陋室,惟吾德馨。 作者是怎样引出这一主旨句的? 运用比喻(或类比、对比)的手法,将“山、水”来比作“陋室”;将“仙、龙”来比“德”;用“名”和“灵”来比“馨”,从而引出主旨句。 在文章最后引用了孔子的话,作用何在? 画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨”相呼应,有力表现甘居陋室,不以为陋的高尚品质。 文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这是托物言志的写法。 “山不在高”、“水不在深”类比什么?“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么? 前两句类比“陋室”,后两句暗喻自己。 “苔痕上阶绿,草色入帘青”一句妙在何处? “上”、“入”二字生动传神,以静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情,我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。 “往来无白丁”包含什么感情? 清高自赏。(含轻视劳动人民的思想,作者的阶级局限性所决定) 全文首尾句有何关系? 首句用了比兴手法,尾句与首句互相呼应。 《爱莲说》 文学常识 周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”,世称“濂溪 7.句子翻译: 先生”。与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真,并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。《爱莲说》选自《周敦颐集》。 文体知识 “说”的文体特点 。说,是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想, 主体思想 本文通过对莲可贵品格的赞美,含蓄地表达了作者的人生态度:既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,而是要在污浊的世间独立不移,永远保持清白。 重点音义 甚蕃(fán) 淤泥(yū) 濯(zhuó) 清涟(lián) 蔓(màn) 亵玩(màn) 噫 (yī) 颐 (yí) 鲜有 闻 (xiǎn) 隐 逸 (yì) 5.重点问题 作者喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答) 答:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉 这几句话从哪几个方面说莲花的品格? 答:生长环境、体态香气、风度气质。 作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗?这是一种什么写法? 答:作者写莲花是为了写人,用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质。托物言志的写法。 作者写莲花,可是文章开头并没有从莲花写起,在写莲花之前,作者写了什么?人们对这些花的态度,分别是怎样的? 答:水陆草木之花(可爱者甚蕃)、菊(陶渊明独爱)、牡丹(世人甚爱)。 “菊”和“牡丹”分别有什么特征?作者在这里为什么先写它们? 答:菊:迎寒斗霜,清高避世,品格高洁,超凡脱俗;牡丹:花色艳丽,雍容华贵,贪慕富贵,追逐名利。用牡丹反衬莲,以菊花正衬,突出莲的高贵品质。 作者把“莲”比作君子,而将“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢?作者对它们的感情态度又是怎样呢? 答:菊——隐逸者——惜;牡丹——富贵者——厌。 本文表达了作者怎样的思想感情? 答:既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。 第五单元 第 17 课《紫藤萝瀑布》 文学常识 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者是宗璞,原名冯宗璞,当代女作家。 文章思想内容 文章写于 1982 年 5 月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的恒。 重点词语 挑逗(tiǎo dòu):撩拨;逗引。 枯槐(kū huái):槐树意思:枯了的槐树。 终极(zhōng jí) :最后,这里指的是(生命)最后的终点。迸溅(bang jiàn):向外四溅。 繁密(fán mì) :繁多,密集,繁茂。伫立(zhù lì):长时间地站着。 凝望(níng wàng):目不注目远望。伶仃(líng dīng):孤独,没有依靠。 稀零(xī líng):稀少,零星,形容稀疏的样子。忍俊不禁(rěn jùn bù jīn):忍不住笑。 仙露琼浆(xiān lù qiòng jiāng):神仙所喝的饮料和美酒,多喻美酒。后比喻酒非常鲜美。蜂围蝶阵(fēng wéi dié zhèn):指成群的蜜蜂围绕着,蝴蝶就像在列阵一样。 盘虬卧龙(pán qiú):形容枝干弯弯曲曲,苍劲有力如龙一般。发端(fā duān ):开始,起头。 依傍(yī bàng ):依靠。 重点句子 文章从三个方面写紫藤萝花 答:A、色:只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 B、形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串, 一朵接着一朵。 C、态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。 “这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般的轻轻笼罩着我。”作者为什么写气味还带着颜色,是梦幻吗? 作者将香气写成浅紫色,写成梦幻,是为了突出紫藤萝的茂盛,进而引起人们对往事的追忆与思索。 怎样理解“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前,也在我的心上缓缓流过”这句话? 作者被眼前的景象深深地感动,紫藤萝花那么繁茂的气势,灿烂的色彩,欢乐的情态,和蓬勃的无限生机,震撼了作者的心灵,所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。 重要问题 故事情节脉络梳理 作者是按什么顺序和层次描写的?从哪些角度来描写的?主要用了些什么方法? 答:按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写。 运用了大量的比喻和拟人。如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态。“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。” 把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机。“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”用拟人手法,生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机。 作者生动形象地给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点? 答:写花瀑,突出其繁盛;写花穗,表现其活泼热闹;写花朵,描绘出它们的美丽娇媚的特征。让人感到这一树紫藤萝花,是那么繁茂,那么热烈,那么欢乐,那么活泼,那么妩媚,那么充满了无限生机。 这时作者的心情有什么变化? 答:看花前,作者因她的弟弟身患绝症,心上压着“焦虑和悲痛”;看花后,“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。”心情慢慢的愉悦了。 过去紫藤萝为什么会遭劫难呢?从哪些词语可以反映出来? 答:因为文化大革命遭的劫难。从“十多年前”说明正好是那个年代,从“那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系”,反映了那个时代的思想烙印。 怎样理解后两段的一连串比喻句和文中所抒发的思想感情呢? 答:“花舱”的比喻引出其中装的是“生命的酒酿”比喻,正是这“生命的酒酿”让花儿张满了帆,航行在这时代的洪流中,个人的不幸又能算得了什么呢?在这儿正用得上我们才学过的两句诗:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”于是作者“加快了脚步”,融入了这永无止境的生命长河之中,去创造更加灿烂的人生。 文中表现认识升华和全文主旨的句子是哪一句? 答:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。” 本文的第二部分的倒叙运用了什么修辞手法,这样写有什么深刻的含义? 答:运用比喻、拟人、对比等修辞手法,这些花也正如人,人类社会也正如花一样由每一个个组成,虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸,但人类社会照样向前发展,生命的长河是无止境的。 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 答:用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成对类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 读了这篇文章,你认为作者通过描写紫藤萝花的生机勃勃,想告诉人们什么? 答:作者借描写紫藤萝花的生机勃勃,赞美生命的顽强美好,表现对生命的永恒的感悟。告诉人们,不能让昨天的不幸把自己压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。 第 18 课《一颗小桃树》 文学常识 《一颗小桃树》选自贾平凹的《平凹散文》,贾平凹是当代文坛屈指可数的文学奇才,被誉为“鬼才”。 结构梳理 眼前场景:小桃树被风雨摧残。 回忆过去:栽种小桃树的经历。 现在:赞美小桃树顽强生命力。 重点词语 矜持( jīn ) 摇撼(hàn ) 淅淅沥沥(xī lì )恍然(huǎnɡ ) 忏悔(chàn ) 猥琐(wěi suǒ ) 赤裸(luǒ ) 服侍(shi ) 伫立:长久地站立。 孱头:软弱无能的人。 矜持:拘谨,拘束。 楚楚:娇弱柔美。垂垂暮老:形容像老人一样没有生气。 忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 恍然:忽然醒悟的样子。猥琐:(容貌、举止)庸俗不大方。含贬义。 祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。 重点句子 它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。 答:摹形,突出小桃树的瘦小、薄弱,生命力不旺盛。 可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉, 没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。 答:运用拟人的修辞手法。突出小桃树虽单薄弱小,却顽强地开了花,只是仍显得那么孤单病态。 那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。答:运用比喻的修辞手法。生动传神将花苞比作风浪里航道上的指示灯,表现了小桃树顽强的生命力。 主旨归纳 本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树,虽历经风雨仍顽强生存,赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神, 揭示了一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。 第 19 课《外国诗两首》 文学常识 普希金 俄罗斯伟大的民族诗人、小说家;史称“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳” “俄国文学的始祖”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 弗罗斯特:他是 20 世纪最受欢迎的美国诗人之一。被称为“美国文学中的桂冠诗人” 重点字词 瞬息(shùn ) 涉足(sha ) 荒草萋萋(qī ) 文章主题思想 《假如生活欺骗了你》用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折,面对挫折时要正确对待它,要镇静,要坚信未来是美好的、光明的。 《未选择的路》借助自然界之路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,如果选择了就不能回头,因此必须慎重,不能随波逐流。 重要问题 《假如生活欺骗了你》两部分各表现了怎样的内容? 答:第一部分:面对困难和挫折,保持镇静和乐观;第二部分,面对未来,需要充满信心和希望。 《未选择的路》既然写了自己选择的路,为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”? 答:A、感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性;B、深化主旨——未走的路,才更让人想念,更让人留恋。 C、未选择即是选择。 这两首诗对人可能产生怎样的影响? 答:两首诗都饱含哲理与人情味。 《假如生活欺骗了你》以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞,教人笑面人生;而《未选择的路》则以其深沉的感叹,反映了人们普遍的心理,引起人们感情的共鸣,激发人们对人生选择的思索。 第 20 课 《古代诗歌五首》 文学常识 陈子昂,(今属四川射洪)人,唐代文学家,是唐诗革新的前驱者。有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。 杜甫,字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“ 诗圣”,其诗被称为“诗史”代表作有“三吏”“三别”等。 王安石,字介甫,号半山,,北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”,世称王文公。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 陆游,字务观,号放翁,南宋文学家、史学家、爱国诗人。代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。 龚自珍,清代思想家、史学家、诗人,是近代启蒙思想的先驱。后人辑有《龚自珍全集》。 重点字音 怆然(chuànɡ )涕( tì )岱宗(dài ) 决眦(zì ) 凌(línɡ ) 吟鞭( yín )拄杖(zhǔ )叩门(kóu ) 箫鼓(xiāo )衣冠(ɡuān ) 重要问题 《登幽州台歌》中诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?由此表达诗人怎样的情感? 答:联想:大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤。 情感:对不被理解、怀才不遇的悲叹。 《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”是本诗的主旨句,你从中感受到了作者怎样的情感? 答:尾联是整首诗的主旨句,化用孔子“登泰山而小天下”的名言,表现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。 《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”阐明了怎样的哲理? 答:人不能只为眼前的利益,应该放眼大局和长远。 《游山西村》中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一句,妙在何处? 答:妙在于描写难状之景以及对仗的工巧,而且出语自然天成,又富于哲理,耐人咀嚼。上句通过“疑”字把徐行山西村而周围山峦重叠、流水萦绕的迷路之感,刻画得形神毕现;下句承上,把移步所见的繁花似锦的春日美景,描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与视觉的形象有机地结合在一起,构成一幅优美动人而又奇妙的画面。 《己亥杂诗》中“落红不是无情物,化作春泥更护花”一句该如何理解? 答:落红”喻辞官,“春泥”喻平民百姓,“花”喻朝廷,诗人看到落红想到自己,虽然花儿已谢,但没有终结自己的使命,而是要回到滋养它的泥土中去,化为春泥,为养护来年新开的花朵尽自己的微薄之力。在这里, 诗人以落花自比,在形象的比喻中表现出一种不甘自弃、昂扬奋进的精神。 主旨归纳 《登幽州台歌》:深刻地揭示了封建社会中正直、多才而遭遇困厄的知识分子遭受压抑的境遇,表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情,具有深刻典型的社会意义。 《望岳》:描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。 《登飞来峰》:表现了诗人的政治理想、抱负和对前途充满信心的精神境界。最后一句用的是“反问”的表达方式。用以点题,强调主题思想:有的人只关注事情的表面现象,而不深入思考分析其中的道理。 《游山西村》:这首诗赞美农村风光和淳朴的民俗,流露出热爱农村生活的情 《己亥杂诗》:抒发了诗人辞官离京的复杂感情,表现了诗人不畏挫折,不甘沉沦,始终为国效力的奉献精神。 第六单元 第 21 课《伟大的悲剧》 文学常识 《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》,作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。 文章思想内容 通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的描写,歌颂他们是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕他们,颂扬了一种人类勇于探索的精 神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 斯科特探险队在争到南极点的竞争中失败了,他们作为失败者却要为胜利者作证,而且全队都在归途中覆没, 世人都为他们而悲痛,所以这是悲剧;斯科特和他的队友们在探险途中所表现出来的精神却是高贵和震撼人心的,所以这出悲剧又是伟大的。 重点词语 拽 zhuài:拉。 无垠 yín:没有边际。 癫 diān 狂:言行举止不庄重、轻佻。凛 lǐn 冽:刺骨地寒冷。 吞噬 shì:吞食;并吞。 销蚀 shí:消损腐蚀。 羸 léi 弱:瘦弱。 姗姗(shānshān 都是一声)来迟:形容来得很晚。千辛万苦: 形容极多的艰辛劳苦。 风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风餐。闻所未闻:从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。 夜不成眠:晚上睡不着觉。 精疲力竭 jié:精神非常疲劳,体力消耗已尽。形容极度疲乏。闷闷不乐 mèn:因有不开心的事而心里不快活。 毛骨悚然 sǒng:形容很害怕的样子。耀武扬威: 炫耀武力,显示自己的威风。洋洋得意:形容感到十分满意的样子。 怏(yàng)怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。忧心忡忡 chōng:忧愁的样子。 疲惫不堪:形容非常疲乏。 畏缩不前:害怕而不敢向前。 鲁莽大胆:胆子大,说话做事不经考虑。念念有词:指人不停地自言自语。 重点句子 对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。 (作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?) 在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的观点。 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 (国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?) 作者在这里用了拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴沮丧,无奈的心情。此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物,物皆著我之色彩”。 斯科特接受了这项任务,他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。 (斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?) 英国人普遍讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特,不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比的高尚,赢得了人们的尊敬。 但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。 (联系上下文看,“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?) 联系上下文看,“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想,它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的,却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果,给人心灵的冲击。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 (这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?) 这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了, 但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句,起点题的作用。 第 22 课《太空一日》 文学常识 《太空一日》是选自杨利伟的《天地九重》,讲述了作者对于进入太空的所经、所历、所见、所感,杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。这篇课文中我们可以读到,他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受, 他在太空飞行 14 圈,经历了地球上 14 个昼夜看见了怎样的太空奇景,他在太空中遇到了什么样的危险与痛苦, 经历了哪些惊心动魄的时刻。 文章写作思路 作者写了杨利伟飞天、在天空、归途的优异表现,主要表现了杨利伟作为一名英雄,有崇高的理想境界,有无坚不摧的毅力,也正是因为这种境界、这种毅力,他才能在飞天的险境中,顺畅地调动意志力。 重点词语 炽热(chì) 轮廓(kuò) 模拟 遨游(áo) 严谨( j?n) 稠密(chóu) 概率(gàilǜ) 烧灼(zhuó) 五脏六腑( fǔ) 千钧重负( jūn) 耐人寻味 惊心动魄(pò) 重点句子 就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。答:通过语言描写和动作描写,表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。 我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白色,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。 答:通过景色描写,表达了“我”在太空思家、爱国之情。 过了几分钟,我隐约听到外面喊叫的声音,手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道:他们找到飞船了,外面来人了! 答:表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切心情。 第 23 课 《带上她的眼睛》 文学常识 作者名片 刘慈欣,大陆新生代科幻的主要代表作家。 文体知识 科幻小说,是小说类别之一。用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 文章主题思想 作者通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事,歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神,也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 第 24 课 《河中石兽》 文学常识 体裁:文言笔记小说 作者:纪昀,字晓岚,清代著名学者,生性诙谐风趣,任《四库全书》总纂官,著有《阅微草堂笔记》,本文选自其中。 作品: 《阅微草堂笔记》:纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,全书主要记叙妖怪鬼狐故事,其中也有不少关于考据的文字,另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。 《四库全书》:分古今图书为经、史、子、集四档。 重点字音 河干(gān )圮( pǐ )棹(zhào ) 曳(ya ) 铁钯(pá )木杮(fai ) 湮 ( yān ) 啮(nia ) 坎穴( xu? )溯流( sù ) 臆 ( yì ) 断 欤 ( yú ) 重点词义 沧州南一寺临河干(临:靠近) 山门圮于河(圮:倒塌) 二石兽并沉焉(焉:于此) 阅十余岁(阅:经过,过了) 竟不可得(竟:终于,到底) 棹数小舟(棹:船桨,名词用为动词,这里是划船) 尔辈不能究物理(尔辈:你们) 是非木杮(是:这) 岂能为暴涨携之去(岂:怎么;为:被;暴涨:洪水;去:离开) 不亦颠乎(颠:颠倒,错乱) 众服为确论(为:认为;确论 :精当确切的言论) 盖石性坚重(盖:因为) 啮沙为坎穴( 啮:侵蚀、冲刷;为:成为) 转转不已(已:停止) 求之下流,固颠(固:固然、当然) 如是再啮(如是:像这样) 然则天下之事(然则:既然这样,那么) 但知其一(但:只) 可据理臆断欤(臆断:主观地判断;欤 句末语气词,吗,呢) 暴涨 (动词用作名词,洪水) 重点句式 倒装句: 当求之于上流 (状语后置,状语“于上流”放在动词“求”的后面) 被动句 :岂能为暴涨携之去 (……为……,表被动,可译为“被”) 省略句: 如其言,果得于数里外(“得”的后面省略了宾语“之”) 句子翻译: 阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。 译文:过了十多年,和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,竟然没找到,以为它们顺流而下了。 “尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去? 译文:“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎么能被大水带走呢? 乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。 译文:石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,埋在沙里,越沉越深。 沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 译文:沿着河寻找它们,不也荒唐吗?”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反击之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。 原因是石头的性质又硬又重,沙的性质又松又轻,水冲不走石头,它的反作用力,一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。 渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。 译文:越冲越深,到一半的地步,石头必定掉在坑穴里。 如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。 像这样冲击,石头再翻转。不停地翻转,于是反而逆流而上了。 原文:求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?” 译文:到下游寻找石头,固然荒唐;在原地寻找它们,不是更荒唐吗?” 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 译文:既然这样,那么天下的事,只知一方面,不知另一方面的例子很多,可以根据(一个方面的)道理就主观臆断吗? 6.重要问题 在寻找石兽的问题上,寺僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵是正确的? 答:寺僧高估了水流的推力,忽视了“石性沉重,沙性松浮”;讲学家只注意了“石性沉重,沙性松浮”,却忽视了水流的运动规律;老河兵经验丰富,将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑,所以才能做出正确的判断。 ★前两者都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法。 文中写道两次“笑”,你怎么理解其中的意味? 答:讲学家的“笑 ”是嘲笑寺僧无知,只按照常理做事,因而寻石兽而不得,说明讲学家自以为是,认为自己学识渊博和自信的心态。 老河兵的“笑”是 嘲笑讲学家只知其一不知其二,主观臆断,认识错误,以及众人轻信讲学家的糊涂。说明老河兵阅历深广,有实践经验。既是对讲学自恃博才的否定,也表现了他的自信与自狂。 文章最后一句话有何含义和作用? 答:既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽,又指明了认识事物的方法和途径:不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。最后一句用的是“反问”的表达方式。用以点题, 强调主题思想:有的人只关注事情的表面现象,而不深入思考分析其中的道理。 说说本文对你的启示。 答:许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断,要多方面考虑问题。 理论和实践相结合,才能得出正确的判断,实践出真知。

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  • ID:2-5857158 黑龙江省哈尔滨市第三中学校2019届高三语文模拟试题

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2019年哈尔滨市第三中学高考模拟考试 语文 试卷 本试卷共150分,考试时间150分钟。考生作答时,请将答案写在答题卡上,在本试卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 4.请保持卡面清洁,不折叠,无破损。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 批评家要历练审美力 马 忠 ①当下的某些文学批评,充斥的是大量“拉大旗、作虎皮”,糊弄人的文字。要么是深奥晦涩,要么是流于浅泛。尤其是一些学院式批评,往往以学术规范为终极学术目的,却忽略了文学批评所应具有的思想、精神与灵魂。   ②一个时代的文学批评,最大的功能是对一个时代文学价值的正面发现和阐释。而正面发现离不开审美感受,批评家应该从文本研究出发,发现、总结、升华出理论品质、理论内涵。这才是文学批评的创造力和创新性的体现。中国当代文学批评一度饱受诟病,究其薄弱、乏力的原因,不能不说与审美批评的缺失和混乱有关联。   ③一个批评家要写出有生命力的文学批评,除了要具备良好的理论素养,也不能缺少敏锐的艺术与生活感觉。审美批评是文学批评的基础,更注重文学的内部构成和形式,通过解剖和分析文学作品,用理性的语言向读者呈现作品之美。别林斯基曾说:“当一部作品经受不住美的评论时,它就已经不值得历史的批评了。” ④那么,强调批评中的审美感受力,会不会削弱思想分析的力量呢?答案是否定的。我们强调审美感受力,是为了加强、为了更好地发挥思想分析的威力。在文艺批评这门学科中,如果没有丰厚的审美感受力,思想分析往往成为公式概念的演绎;同样,如果没有强有力的思想分析,审美感受也将显得软弱和肤浅,不能产生深远的影响。   ⑤如何重建中国当代文学的审美批评?首先要调动整个心理功能,去感受、体验、理解作品,去捕捉美的印象和把握美的特征,并进而做出审美的判断和评价。只有这样,文艺批评才能成为真正意义上的审美批评,才有可能引导读者去发现美、欣赏美、理解美,从而最大限度地获得美的情感、美的愉悦。其次,要充分学习古今中外的审美批评经验,在学习借鉴的基础上,重新整合、丰富发展新的审美批评体系并使之系统化。除此之外,还必须重视对具体的文学文本的细读。负责任的批评必须深入文本,有感而发,才不乏真知灼见。   ⑥所有的艺术活动,“情动”是关键,文章之“言”,文学之“嗟叹”皆因情而生。这一点当下的文学批评走失了。对此,批评家吴义勤提到了一个重要观点:“文学批评家的代言人意识取代了个人意识。因此,文学批评最大的问题就是没有个体的审美体温,变成了冷冰冰的新闻发言人式的文字。没有个体的审美体验和真实感受,就没有了感染力,没有了可信度。”文学批评家要有很强的个人意识,必须保持文学研究的感受,要保持对文学作品的直感和历史眼光。   ⑦一言以蔽之,批评也是一种创作,在这里面,它必须渗透着批评家对文学的热爱、对生活的理解。批评家只有历练了自身的“审美力”,获得了感受情感、细读人物与作者内心的能力,才有足够的资格去对作品、作品中的世界及与外部世界的关系发言,才有可能获得文学批评技巧与文学理论上的进步与充实。 (选自2019年1月30日 《中国文化报》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A. 一些学院式批评多以学术规范为终极学术目的,这导致此类文章缺乏应有的思想、精神与灵魂。 B. 中国当代文学批评一度饱受诟病,表现得薄弱、乏力,主要是由审美批评的缺失和混乱造成的。 C. 文学批评应以审美批评作为基础,审美感受力不强,文学批评思想分析的威力往往也会有所减弱。 D. 从文本研究出发总结、升华出的理论品质和内涵,是重新整合、丰富发展新的审美批评体系的基础。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章从当代文学批评现象入手,论证了“审美感受”对当代文学批评创造力和创新性的意义。 B.文章论证了文学批评审美感受力与思想分析的关系,并突出思想分析对审美感受力的意义。 C.文章提出了重建中国当代文学审美批评的具体方法,强调了个人意识对文学批评的重要性。 D.文章按照提出问题,分析问题,解决问题的思路,从不同角度论证了批评家要历练审美力。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A. 良好的理论素养,敏锐的艺术与生活感觉是批评家写出有生命力的作品,实现其作品最大功能的基本条件。 B. 文学批评中“情动”是关键,文字和情感皆因情而生,所以必须深入文本,有感而发,才能不乏真知灼见。 C. 一部作品必须经受住美的判断和评价才可能值得历史的批评,才可能给批评家带来更大的美的情感和愉悦。 D. 批评家们要想获得文学批评技巧与文学理论上的进步与充实,就必须热爱文学,理解生活,历练“审美力”。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的材料,完成4~6题。 “80后”“90后”成失眠大军主力 睡眠经济悄然兴起 人的一生中有三分之一的时间在睡眠中度过,然而对于很多年轻人来说,在当下快节奏的生活中,睡个好觉已经变成了一种奢侈。 3亿睡眠障碍大军:“睡不着的每一分钟都是煎熬”   午夜12点半,潇潇(化名)躺在床上刷着手机。虽然窗外已经夜深人静,但她还是睡不着。她想看看手机上的无聊内容帮自己入睡,但越看越精神。   “睡不好觉的问题是从工作以后才慢慢出现的。过去在学校宿舍作息比较规律,到点就会睡觉。但是工作以后,这样的习惯就越来越难坚持。”   28岁的潇潇,在北京一家互联网公司工作。平常加班到九十点钟是家常便饭,回到家往往已经晚上11点左右。而这个时候,她已经不困了。   “最严重的时候我能就这样躺到天亮。在床上翻来覆去,睡不着的每一分钟都是煎熬。”因为缺觉,潇潇的黑眼圈比同龄人严重很多,只能用厚厚的粉底来遮盖倦容。   已经步入而立之年的贺岩(化名)也长期忍受着“缺觉”的折磨。因为工作太忙,他在工作日的平均睡眠时间最多六小时。   “通常结束工作都是晚上12点之后,第二天不到7点就要起床上班,最痛苦的就是早上起床,要上两次闹表才能被吵醒。”   贺岩说,睡够8小时对于现在的自己来说简直就是奢望,为了补觉,他甚至练就了在地铁里也能“眯一会儿”的技能。   事实上,受睡眠困扰的人远不止潇潇与贺岩。   来自世界卫生组织的统计,全球睡眠障碍率达27%。   中国睡眠研究会2016年公布的睡眠调查结果显示,中国成年人失眠发生率已经高达38.2%,超过3亿中国人有睡眠障碍,而且这个数字仍在逐年攀升中。 “80后”“90后”正成为失眠主力军   令人担忧的是,出现睡眠障碍的人群也有年轻化的趋势。像潇潇这样的大城市的年轻人成为了“高危人群”。   2018年,中国医师协会睡眠医学专业委员会的调查显示,六成以上“90后”觉得睡眠时间不足,只有5.1%的睡眠处于“甜美睡眠”状态。   同年发布的《2018中国互联网网民睡眠白皮书》则显示,北京、上海、广州、深圳等一线城市压力大,北京的年轻人睡得最少,平均时长不到7小时。   工作压力大是影响睡眠质量的“罪魁祸首”,七成互联网用户受其影响。其次为生活压力、环境因素、个人习惯等。还有超过58%的网友表示,会牺牲睡眠时间完成最重要的工作。   与此同时,青少年儿童的睡眠时间也不尽如人意。   前不久中国睡眠研究会发布的《2019中国青少年儿童睡眠指数白皮书》显示,6到17周岁的青少年儿童睡眠不足8小时的占比达到62.9%。其中,13到17周岁青少年儿童睡眠不足8小时的占比达到81.2%。   “缺觉”似乎成为了覆盖中国社会各个年龄段的问题。 失眠背后的商机:“睡眠经济”悄然兴起   “为了提高睡眠质量,我尝试过各类保健品,还去办过美容院的按摩卡,只要能让我睡个好觉,花些钱也愿意。”潇潇说。   和潇潇有类似想法的人不在少数,失眠大军在床上辗转反侧的同时,商家也发现了商机。   记者在某电商平台输入关键词“助睡眠”,立马弹出大量“助睡神器”。   从褪黑素、助睡眠香薰这样的传统商品,到被冠以“黑科技”的安眠手环、睡眠喷雾等等。商品价格也相差悬殊,从几十元到上万元不等。   例如,记者在某电商平台看到一款安眠手环,咨询商家时被告知手环采用的是高科技,佩戴15天左右就能起到助睡眠的效果,并且对人体没有副作用。这款标着美国出产的手环卖到了两千多元。   在线下,一些大型超市、商场的不少商品都打上了“助眠”标签,并且价格不菲。   某商场一款号称有护颈、助睡功能的枕头标价1700多元。据商家介绍,类似产品的销售情况很好,不少顾客都愿意花上几百甚至上千元购买助睡眠的产品。   此外,一些与睡眠相关的APP也相继上线。有些可以记录使用者的睡眠状况,生成睡眠报告,有的可以通过助眠音频帮助用户入眠。不少APP的安装量都超过了千万次。   不过在试过五花八门的产品后,潇潇并不知道哪些真的能帮助自己。   “这些产品有的买来有点儿效果,有的又好像完全没有感觉,更多的时候可能是心理上的一些安慰。” 拿什么拯救我的睡眠?   医学上认为,睡眠障碍包括了“睡不着、睡不醒和睡不好”三大类90余种睡眠疾病,严重地影响人们的健康水平、生活质量和生产安全。   2015年,美国全国睡眠基金会针对不同年龄层给出了睡眠指导建议:   新生儿每天睡14至17小时,3至5岁儿童睡10至13小时,6至13岁学龄儿童睡9至11小时,14至17岁青少年睡8至10小时,成年人睡7至9小时,65岁以上老人睡7至8小时。   对于国内很多年轻人来说,想要达到这样的标准十分困难。   在中国科协睡眠呼吸科学传播首席专家郭兮恒看来,睡眠障碍最主要的诱因和精神心理有关。要想获得高质量的睡眠,一定要调整心情,放松心态。   “电子产品的普及、夜生活的丰富令年轻人生活不规律,对他们的睡眠产生了很大影响,未来这种年轻化的趋势可能还会加重。”他建议,睡前一小时尽量不要再使用电子产品,可以选择听音乐、看书来替代刷手机。   但做到这一点并非易事。   根据武汉科技大学劳动经济研究所所长张智勇及其团队在2018年11月发布的一项调查报告,目前,超过八成的劳动者承受一般或更高的精神压力和身体压力,处于过劳状态。   与此同时,生活在“高压”状态下的人们对手机的依赖越来越严重。   中国互联网络信息中心发布的报告显示,截至2018年12月,中国手机网民规模达8.17亿。   2018年,手机网民上网时间继续增加,人均周上网时长为27.6小时,较2017年底提高0.6个小时。其中,即时通信类APP用户使用时间最长,占比为15.6%。   “晚上只要不看视频、不刷微博就会觉得空虚,拿着手机才‘有安全感’。”潇潇说,自己曾经尝试过几次晚上不看手机,但是很快就坚持不下来了。   最近,她网购了几本感兴趣的书,打算晚上没事儿的时候读一读打发时间,但是她还一直没有打开包装。“不知道这次能不能改掉熬夜刷手机的习惯。” (选自新华网2019年3月21日,有改动) 4.下列对材料有关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A. 全球睡眠障碍率为27%。而2016年中国成年人的失眠发生率就已经高达38.2%,中国已经成为世界上睡眠障碍最严重的国家。 B. 大城市的“80后”“90后”正成为失眠主力军,青少年儿童的睡眠时间也不足,“缺觉”问题覆盖了中国社会各个年龄段。 C. 商家发现了失眠背后存在的巨大商机,各种助眠商品层出不穷,种类繁多,而且也都价格不菲,但产品的效果却有待商榷。 D. 中国手机网民已经突破8亿,手机网民上网时间在继续增加。这种对手机的依赖也是人们生活在“高压”状态下的一种表现。 5.下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A. 超过3亿中国人存在睡眠障碍,而这个数字仍在上升之中。潇潇和贺岩的经历不仅不是个别现象,还比较典型。 B. 中国6到17周岁的青少年儿童睡眠不足8小时的占比超过50%,13到17周岁青少年儿童的情况更为严重。 C. 为了能让自己睡个好觉,大多数失眠的人都愿意花钱购买帮助睡眠的产品,因此这一类产品的销售情况很好。 D. 睡眠障碍包括三大类90余种睡眠疾病,会严重影响人们的健康水平、生产安全和生活质量,必须加以重视。 6.造成年轻人睡眠障碍的原因有哪些?该如何拯救我们的睡眠?请结合文章简要概括。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 两场闹 丰子恺 ①某日我因某事独自至某地。当日赶不上归家的火车,傍晚走进其地的某旅馆投宿了。事体已经办毕;当地并无亲友可访,无须出门;夜饭已备有六只大香蕉在提箧内,不必外求。但天色未暗,吃香蕉嫌早,我觉旅况孤寂,这一刻工夫有些难消遣了。室中陈列着崭新的铁床、华丽的镜台、清静的桌椅。但它们都板着脸孔不理睬我,好像待车室里的旅客似的各管各坐着。只有我携来的那只小提箧亲近我,似乎在对我说:“我是属于你的!” ②打开提箧,一册袖珍本的《绝妙好词》躺在那里等我。我把它取出,再把被头叠置枕上,当作沙发椅子靠了,且从这古式的收音器中倾听古人的播音。 ③忽闻窗外的街道上起了一片吵闹之声。我不由地抛却我的书,离开我的沙发,倒履往窗前探看。对门是一个菜馆,我凭在窗上望下去,正看见菜馆的门口,四辆人力车作带模样停在门口的路旁,四个人力车夫的汗湿的背脊,花形地环列在门口的阶沿石下,和站在阶沿石上的四个人的四顶草帽相对峙。中央的一个背脊伸出着一只手,努力要把手中的一点钱交还一顶草帽,反复地在那里叫:“这一点钱怎么行?拉了这许多路!” ④草帽下也伸出一只手来,跟了说话的语气而指挥:“讲到廿板一部,四部车子,给你二角三十板,还有啥话头?” ⑤他的话没有说完,对方四个背脊激动起来,参参差差地嚷着:“兜大圈子到这里,我们多两里路啦;这一点钱哪里行?” ⑥另一顶草帽下面伸出一只手来,点着人力车夫的头,谆谆地开导:“不是我们要你多跑路!修街路你应该知道,你吃甚么饭的?” ⑦“这不来,这不来!”人力车夫口中讲不出理,心中着急,嚷着把盛钱的手向四顶草帽底下乱送,想在他们身上找一处突出的地方交卸了这一点不足的车钱。但四顶草帽反背着手,渐渐向门内退却,使他无法措置。我在上面代替人力车夫着急,心想草帽的边上不是颇可置物的地方么,可惜人力车夫的手腕没有这样高。 ⑧正难下场的时候,另一个汗湿的背脊上伸出一个长头颈来,换了一种语调,帮他的同伴说话:“先生!一角钱一部总要给我们的!这铜板换了两角钱罢!先生,几个铜板不在乎的!” ⑨同时他从同伴的手中取出铜板来擎起在一顶草帽前面,恳求他交换。这时三顶草帽已经不见,被包围的一顶草帽伸手在袋中摸索,冷笑着说:“讨厌得来!喏,喏,每人加两板!” ⑩他摸出铜板,四个背脊同时退开,大家不肯接受,又同声地嚷起来。那草帽乘机跨进门槛,把八个铜板放在柜角上,指着了厉声说: “喏,要末来拿去,勿要末歇,勿识相的!” ?一件雪白的长衫飞上楼梯,不见了。门外四个背脊咕噜咕噜了一回,其中一个没精打采地去取了柜角上的铜板,大家懒洋洋地离开店门。咕噜咕噜的声音还是继续着。 ?我看完了这一场闹,离开窗栏,始觉窗内的电灯已放光了。我把我的沙发移在近电灯的一头,取出提箧里的香蕉,用《绝妙好词》佐膳而享用我的晚餐。窗子没有关,对面菜馆的楼上也有人在那里用晚餐,常有笑声和杯盘声送入我的耳中。我们隔着一条街路而各用各的晚餐。 ?约一小时之后,窗外又起一片吵闹之声。我心想又来甚么花头了,又立刻抛却我的书,离开我的沙发,倒履往窗前探看。这回在楼上闹。离开我一二丈之处,菜馆楼上一个精小的餐室内,闪亮的电灯底下摆着一桌杯盘狼藉的残菜。桌旁有四个男子,背向着我,正在一个青衣人面前纠纷。我从声音中认知他们就是一小时前在下面和人力车夫闹过一场的四个角色。但见一个瘦长子正在摆开步位,用一手擒住一个矮胖子的肩,一手拦阻一个穿背心的人的胸,用下颚指点门口,向青衣人连叫着:“你去,你去!”被擒的矮胖子一手摸在袋里,竭力挣扎而扑向青衣人的方面去,口中发出一片杀猪似的声音,只听见“不行,不行”。穿背心的人竭力地伸长了的手臂,想把手中的两张钞票递给青衣人,口中连叫着“这里,这里”。好象火车到时车站栅门外拿着招待券接客的旅馆招待员。 ?在这三人的后方,最近我处,还有一个生仁丹须的人,把右手摸在衣袋中,冷静地在那里叫喊“我给他,我给他!”青衣人面向着我,他手中托着几块银洋,用笑脸看看这个,看看那个,立着不动。 ?穿背心的终于摆脱了瘦长子的手,上前去把钞票塞在青衣人的手中,而取回银洋交还瘦长子。瘦长子一退避,放走了矮胖子。这时候青衣人已将走出门去,矮胖子厉声喝止:“喂喂,堂倌,他是客人!”便用自己袋里摸出来的钞票向他交换。穿背心的顾东失西,急忙将瘦长子按倒在椅子里,回身转来阻止矮胖子的行动。三个人扭做一堆,作出嘈杂的声音。忽然听见青衣人带笑的喊声:“票子撕破了!”大家方才住手。瘦长子从椅子里立起身。楼板上丁丁当当地响起来。原来穿背心的暗把银洋塞在他的椅子角上,他起身时用衣角把它们如数撒翻在楼板上了。于是有的捡拾银洋,有的察看破钞票。场中忽然换了一个调子。一会儿严肃的静默,一会儿造作的笑声。不久大家围着一桌残菜就坐,青衣人早已悄悄地出门去了。我最初不知道他拿去的是谁的钱,但不久就在他们的声音笑貌中看出,这晚餐是矮胖子的东道。背后有人叫唤。我旋转身来,看见茶房在问我:“先生,夜饭怎样?”我仓皇地答道:“我,我吃过了。”他看看床前椅子上的一堆香蕉皮,出去了。我不待对面的剧的团圆,便关窗,就寝了。 ?卧后清宵,回想今晚所见的两场闹,第一场是争进八个铜板,第二场是争出几块银洋。人力车夫的咕噜咕噜的声音,和菜馆楼上的杀猪似的声音,在我的回想中对比地响着,直到我睡去。 【注】丰子恺,中国现代漫画家、散文家、教育家。本文写于1934年。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.作者以一种独特的视角,把现实中两个真实的场景展现给读者。他以对社会的高度责任感和对生活的密切关注写出了社会世相。 B.作者在文中写到两场闹剧,“四顶草帽”的态度完全相反。第一次为了几个铜板不愿意给,第二次为了几块银洋争着付,这样鲜明的对照引人深思。 C.作者把目光投向生活,投向那些不起眼的小人物。在对于文中“四个背脊”的生活遭遇深表同情的同时,更哀其不幸,怒其不争。 D.作者笔触细致,刻画人物活灵活现。如在文中两次写到青衣人的笑,表露出青衣人对于这种现象司空见惯,体现了青衣人谙于世故。 8. 文章①段中的画线部分有何作用?请结合文本简要分析。(6分) 9. 这篇散文运用了多种手法以取得幽默讽刺的效果,请结合文章第?段的内容,列举出三种手法,并简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 刘济,字汝楫,腾骧卫人。正德六年进士。由庶吉士授吏科给事中。世宗即位,再迁工科左给事中。嘉靖改元,进刑科都给事中。故事,厂卫有所逮,必取原奏情事送刑科签发驾帖。千户白寿赍帖至,济索原奏,寿不与,济亦不肯签发。都督刘晖以奸党论戍,有诏复官。甘肃总兵官李隆嗾乱军杀巡抚许铭,逮入都,营免赴鞫。济皆力陈不可,帝从其言。晖夺职,隆受讯伏辜。定国公徐光祚规占民田,嗾滦州民讦前永平知府郭九皋。太监芮景贤主之,缇骑逮讯。济请并治光祚,章下所司。给事中刘最以劾中官崔文调外任,景贤复劾其违禁,与御史黄国用皆逮下诏狱,戍最而谪国用。法司争不得,济言:“国家置三法司,专理刑狱,或主质成,或主平反。权臣不得以恩怨为出入,天子不得以喜怒为重轻。自锦衣镇抚之官专理诏狱,而法司几成虚设。如最等小过耳,罗织于告密之门,锻炼于诏狱之手,旨从内降,大臣初不与知,为圣政累非浅。且李洪、陈宣罪至杀人,降级而已。王钦兄弟党奸乱政,谪戍而已。以最等视之,奚啻天渊,而罪顾一律,何以示天下?”帝怒,夺济俸一月。后父陈万言奴何玺殴人死,帝命释之。济执奏曰:“万言纵奴杀人,得免为幸,乃并释玺等,是法不行于戚畹奴也。”济在谏垣久,言论侃侃,多与权幸相枝柱,直声甚震,帝滋不能堪。“大礼”议起,廷臣争者多得罪。济疏救编修邹守益、给事中邓继曾、御史马明衡,不听。既而遮诸朝臣于金水桥,伏哭左顺门,受杖阙廷。越十二日再杖,谪戍辽东。十六年,卒于戍所。隆庆初复官,赠太常少卿。 (节选自《明史·刘济传》) 10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) A.都督刘晖以奸党论戍 论:判罪 B.逮入都,营免赴鞫 鞫:拘留 C.定国公徐光祚规占民田 规:谋划 D.直声甚震,帝滋不能堪 堪:忍受 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.改元,指古代新君即位后改用新的年号,也可指一君在位期间而多次改用新年号。 B.厂卫,是明代直属于皇帝的侦讯机构的总称,包括锦衣卫、西厂、东厂、内行厂。 C.驾帖,指明代秉承皇帝意旨,由刑科主管人审核同意后签名正式发出的逮捕公文。 D.赠,也称追赠或者追封,是指给已经死去的官吏或他的父祖、子孙追授官职爵位。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.刘济恪守原则,主张秉公执法。千户白寿办事时无视规矩,未提供原奏情况,他不予办理; 他劝说皇上不能赦免罪臣刘晖、李隆,皇上采纳了他的建议。 B.刘济抨击时弊,感慨司法混乱。围绕对刘最、黄国用的判罚的争议,他上书指出法司专门 管理刑法诉讼的职能几乎被取代,诬陷、不透明等司法乱象丛生。 C.刘济正直敢言,为官不畏权幸。他认为皇后父亲陈万言纵奴杀人不该免罪,而释放该奴仆 则更不合法理;他久为谏官,常常抵触权贵宠幸,很有正直声誉。 D.刘济救助同僚,参与仪礼之争。“大礼”争议兴起,他上书救助邹守益等廷臣未成功;他 在金水桥阻拦朝臣,到左顺门伏跪痛哭,触怒皇上而受到杖责。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)太监芮景贤主之,缇骑逮讯。济请并治光祚,章下所司。 (2)以最等视之,奚啻天渊,而罪顾一律,何以示天下? (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词,完成14~15题。 双声子·晚天萧索 柳永 晚天萧索,断蓬踪迹,乘兴兰棹东游。三吴风景,姑苏台榭,牢落①暮霭初收。夫差旧国②,香径没、徒有荒丘。繁华处,悄无睹,惟闻麋鹿呦呦。 想当年、空运筹决战,图王取霸无休。江山如画,云涛烟浪,翻③输范蠡扁舟。验前经旧史,嗟漫哉、当日风流。斜阳暮草茫茫,尽成万古遗愁。 【注】①牢落:即寥落,稀疏零落貌。②夫差旧国:指吴王夫差的国都苏州。③翻:反而。 14. 下列对诗歌的理解,不正确的一项是(3分) A. 开篇首先交代了东游的时间、地点。傍晚的天空散发着萧索的凉意,词人感到自己如无根的飞蓬浪迹天涯,如今又驾舟东游。 B. 三吴风景、姑苏亭台都笼罩在沉沉暮色之中,渲染了黯淡的气氛。但鹿群自由自在呼朋唤友的画面,仍可让人感到此地的繁华。 C. 下片追忆了春秋时期吴越争霸的旧事,与上片虚实结合。夫差虽有运筹帷幄之志,却最终亡国,反不如泛舟五湖的范蠡。 D. 结句中写斜日里衰草连天,历史的长河中涌动着不尽的千古遗愁。写景与抒情有机结合,起到了呼应前文,余韵不尽的作用。 15. 柳永词的这首词一反其很多词作细腻委婉的风格,偏向于豪放,请结合具体内容对此进行分析鉴赏。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)庄子《逍遥游》中的“ , ”两句说列子虽然能御风而行,可还有局限,不能做到绝对的自由。 (2)《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是:“ , 。” (3)古人常借酒来抒发情怀,如苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗,又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“ ”一句来写感慨人生而洒酒祭月。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 节气是农历的花朵,是时光的碑刻。它是科学的,也是诗性的。谷雨,春天最后的节气,一个唯一将物候与稼穑农事紧密对应的季节。“清明断雪,谷雨断霜”,谷雨的到来意味着寒潮天气基本结束,极利于谷类作物的生长。古时人们将谷雨分为三候:初候,萍始生;二候,鸣鸠拂其羽;三候,戴胜降于桑。先民观察总结的物候不只是偶然挑选以做记认岁月时令的符号,在与人类共生的历史里,也以其物性与众不同,进入了人文殿堂。不仅浮萍是一味中药,更有中国人对人生社会的一种兴寄体现出来。它因有漂泊无定之意而常被用作感慨人生如白衣苍狗。张岱《夜航船》中说“布谷即斑鸠。”谷雨时节,布谷鸟若不梳理羽毛,则可能说明农作物歉收,天地不洽,便难以政通人和。诗人们更是移情于物,却将布谷与亡国相联,在它身上寄托无限哀伤。戴胜鸟降于桑树,提醒人们养蚕,如若不落,政令教化便会落空。于是,戴胜便成为吉祥鸟,也是春暖大地的象征。沿节气行走,谷雨在知性的诗中跳跃,于雅士的茶杯中飘溢,在农人的梦里浸润。或许,只有在茶的清香中,谷雨的另一个阐释才具有说服力。古文字中,“谷”“浴”最初的读音与意义几乎没有区别。( ),无数从寒冬蜷缩过来的脊梁都期待着酣畅淋漓地释放。 17.文中四处画浪线的句子有语病,下列修改不恰当的一项是(3分) A.谷雨,春天最后的节气,一个唯一将物候与稼穑农事紧密对应的节气。 B.不仅浮萍是一味中药,更是中国人对人生社会的一种兴寄体现出来。 C.诗人们更是移情于物,将布谷与亡国相联,在它身上寄托无限哀伤。 D.谷雨在农人的梦里浸润,在知性的诗中跳跃,更于雅士的茶杯中飘溢。 18.下列在文中括号内补写的语句,正确的一项是(3分) A.一场透雨真正的浇濯对象,又何尝不是我们自己,就像茶叶在杯中一点点地舒展 B.就像茶叶在杯中一点点地舒展,我们自己又何尝不是被一场透雨浇濯的真正对象 C.一场透雨把我们当成真正的浇濯对象,这又何尝不像那茶叶在杯中一点点地舒展 D.我们自己又何尝不是被一场透雨浇濯的真正对象,就像茶叶在杯中一点点地舒展 19.文中加点词语不能用括号内词语进行替换的一项是(3分) A.与众不同(异乎寻常) B.白衣苍狗(白驹过隙) C.政通人和(河清海晏) D.酣畅淋漓(痛快淋漓) 20.下面一段文字在表述与论证上存在两处问题,请对其进行修改并阐述理由。(6分) ①当代中学生理性思维的缺失,某种程度上折射出了他们知识的匮乏。②人的思维是建立在一定的知识的基础上的,知识的积累深厚了,思考问题自然也就客观了。③所以对中学生而言,阅读书籍是培养理性思维的重要途径之一。④只有拥有了理性的思考,才能更好地与古今中外的文学名家“促膝长谈”,开阔视野,积累知识。⑤鲁迅不断地勤学苦读,慢慢地锻炼出了理智的头脑,终成坚定的战士;毛泽东广泛地涉猎书籍,渐渐地拥有了宽广的胸襟,终成伟大的领袖。⑥作为青年一代,为了充盈我们的生活,陶冶我们的情操,应该多读书,读好书。 选句 ,理由是 ,应该修改为 。 选句 ,理由是 ,应该修改为 。 21.近日,《咬文嚼字》编辑部公布了“2018年度十大流行语”,其中涉及“命运共同体、锦鲤、教科书式、确认过眼神、佛系、巨婴”等热词。请从上述流行语中任选一个,参考示例分析它的含义,并简评其背后反映出的社会心态。一共不超过50字。(5分) 【示例】 杠精:即抬杠成精的人。这种人往往不问真相、不求是非、为反对而反对,为争论而争论。这一词语的流行反映出了人们对于刻意标榜自己、行为不够理智等做法的反思与批判。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①美育,又称美感教育。主要培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。 ——360百科 ②美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。 ——蔡元培 ③要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美能力和人文素养。 ——习近平“全国教育大会”讲话 ④2018年、2019年春季,中央电视台综合频道播出了大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》第一季和第二季,以全新的形式带领观众感受古典诗词之美。 新时期的发展需要多元化的人才。针对以上材料,你有怎样的感受与思考?请联系你的体验写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 2019年哈尔滨市第三中学高考模拟考试语文 参考答案 1.C(A项,强加因果,前后两句没有因果关系。B项,曲解文意,原文是“不能不说”并没有主次之分。D项,无中生有,前者是后者的基础没有依据。) 2.B(曲解文意,“并突出思想分析对审美感受力的意义”理解错误,应是突出“审美感受力”对“思想分析”的意义。) 3.C(张冠李戴,根据原文“才有可能引导读者去发现美、欣赏美、理解美,从而最大限度地获得美的情感、美的愉悦”可知,不是给“批评家”而是给“读者”“带来更大的美的情感和愉悦”。) 4.D(A项,“世界上睡眠障碍最严重的国家”的说法无中生有;B项,“大城市的‘80后’‘90后’”和“‘缺觉’问题覆盖了”表述不准确,原文是“‘80后’‘90后’正成为失眠主力军”“大城市的年轻人成为了‘高危人群’”“似乎成为了”;C项,“都价格不菲”以偏概全,电商平台的助眠商品价格“从几十元到上万元不等”。) 5.C(“大多数失眠的人”扩大范围,原文是“不在少数”或者“不少顾客”。) 6.原因:①工作太忙,经常加班,生活不规律。②压力过大,处于过劳状态。③个人习惯不好,过度依赖手机。④电子产品的普及、夜生活的丰富。⑤环境因素。(每点1分,答出四点得满4分。) 措施:①调整心情,放松心态。②改掉不良习惯,养成规律的作息习惯(如睡前一小时尽量不使用电子产品)。(每点1分,共2分。) 7.C(“哀其不幸,怒气不争”理解错误。) 8.①渲染气氛,形象表现出旅馆房间内的清冷;②写出了作者旅途中孤寂的心情;③为后文“我”被窗外吵闹声吸引的情节做铺垫。(每点2分,共6分) 9.①比喻。如“口中发出一片杀猪似的声音”,形象生动地写出四人争吵时发出难听的声音,具有强烈的讽刺效果。②夸张(动作描写)。用夸张的动作描写,如“擒住”“拦阻”“挣扎着扑”等,着力刻画四人打架似的争付饭费的场面,淋漓尽致地刻画出四个人可笑的形象。③语言描写(反复)。每个人为了付饭费而争吵,说话都说两遍,如“这里,这里”“不行,不行”等,强化了争吵的激烈程度,形成讽刺效果。(每点2分,共6分) 10.B(“鞫”的意思是审问。) 11.D(“给已经死去的官吏或他的父祖、子孙”错,追授官职爵位的对象范围不含“子孙”。) 12.C(“不该免罪”错,文中刘济认为陈万言虽然罪责可免,但赦免本身是出于其身份带来的幸运。) 13.(1)太监芮景贤主办此案,缇骑逮捕审讯。刘济请求一并惩罚徐光祚,奏章下发给主管部门。(共5分,其中句意2分,另外三个词每词1分:“主”,主办;“治”,惩罚;“所司”,主管部门。) (2)用刘最等人和他们比较,何止天渊之别,可判罪反而一样,怎么向天下人明示?(共5分,其中句意2分,另外三个词每词1分:“视”,比较;“奚啻”,何止、岂只是;“顾”,反而,却。) 【参考译文】 刘济,字汝楫,腾骧卫人。正德六年考中进士。由庶吉士授任吏科给事中。世宗即位,又升迁工科左给事中。嘉靖元年,进升刑科都给事中。按旧例,厂卫逮捕了人,一定要取原奏情况送刑科签发驾帖。千户白寿携带帖驾到刑科,刘济索要原奏,白寿不给,刘济也不肯签发。都督刘晖因奸党判处戍边,皇帝下诏恢复他的官职。甘肃总兵官李隆唆使乱军杀死巡抚许铭,逮入都城,经营救免于审讯。刘济都极力陈述不行,皇帝听从了他的话。刘晖削职,李隆受审认罪。定国公徐光祚谋划占据民田,怂恿滦州百姓揭发前永平知府郭九皋。太监芮景贤主办此案,缇骑逮捕审讯。刘济请求一并惩治徐光祚,奏章下发给主管部门。给事中刘最因弹劾宦官崔文调京外任职,芮景贤又弹劾他违反禁令,与御史黄国用都被逮捕投入钦犯监狱,判刘最戍守而黄国用贬谪。法司争辩没有效果,刘济进言:“国家设置三个法司,专门管理刑法狱讼,有的主管判断是非,有的主管平反冤狱。有权力的大臣不能以个人恩怨评定事情的是非,天子不能以个人爱恶决定刑罚的轻重。自从锦衣镇抚官专门管理钦犯监狱,法司几乎成为虚设。如刘最等不过小错而已,可是告密的人罗织罪名,在钦犯监狱中枉法制造罪名陷害他们,圣旨从内宫发出,大臣最初并不知道,圣明政治受牵累不浅。况且李洪、陈宣罪名大到杀人,不过降级而已。王钦兄弟勾结奸党扰乱朝政,也只是贬谪戍边而已。用刘最等人和他们比较,何止天渊之别,可判罪却一样,怎么向天下人明示?”皇帝发怒,扣发刘济薪俸一个月。皇后之父陈万言的奴仆何玺打人致死,皇帝下令释放他。刘济执意上奏说:“陈万言纵容奴隶杀人,得以免罪是很幸运的。却一并释放何玺等,这样,是法律不能施用于外戚的奴仆。”刘济在谏官官署时间久,言论刚直,多与权贵宠幸相抵触,正直的声誉很高,皇帝逐渐不能忍受。“大礼”争议兴起,廷臣争辩的人多获罪。刘济上疏救助编修邹守益、给事中邓继曾、御史马明衡,皇上不听从。不久刘济在金水桥阻拦众朝臣,在左顺门伏跪痛哭,在朝廷上受到杖责。过了十二天又受杖责,因罪被罚戍守辽东。嘉靖十六年,刘济死在戍守之地。隆庆初年恢复官职,追赠太常少卿。 14.B(上阕结句表现的是昔日的繁华景象早已灰飞烟灭的荒凉景象。) 15. ①所选题材重大。②所选意象大气。③所造意境苍凉,视野开阔。④所抒情感率直慷慨。⑤直抒胸臆。(以上五点能答出任意三点,并能结合词句透彻明了分析,可得满分。) 【参考译文】傍晚的江边,十分寂寞,我像折断了的蓬草,到处飘飞,如今兴致一来,又乘船向东游荡。夜雾初散,三吴地区的风景历历在目,苏州一带的亭台楼榭稀疏零落,远不及以前漂亮。这往昔属于夫差的国土,芳香馥郁的花径都湮没了,空自留下座座荒凉的小山岗。繁华的景象已经看不见,只听见麋鹿呦呦地叫嚷。 怀想当年,夫差徒然运筹帷幄,不停指挥战斗,为的是称霸逞强。江山似图画那样美丽,天空云涛滚,江中水波茫茫,但威风凛凛的他,还不如坐着小船远游的范蠡。细细研读以前的历史,当时的风云、成败只能使人嗟叹神伤。夕阳斜照着无边的野草。就像那永不消逝的愁情,一片苍凉。 16.(1)此虽免乎行 犹有所待者也 (2)总角之宴,言笑晏晏 (3)酾酒临江 一尊还酹江月 17.B(A项,原句搭配不当,“谷雨”不是“季节”;B项,原句关联词位置不当,“不仅”移到“浮萍”后;句式杂糅,“更有中国人对人生社会的一种兴寄体现出来”改成“更是中国人对人生社会的一种兴寄”;C项,原句不合逻辑,没有转折的意思,需要删除关联词“却”;D项,原句分句语序不当,无法与上下文衔接。) 18.A(B项,第一个分句强调“茶叶”,应放在句末,与后文“蜷缩的脊梁”相连;C项,前半句强调“透雨”的行为,与后半句“像那茶叶在杯中一点点地舒展”的主体“我们”不匹配;D项,第一个分句主语是“我们”,与前文衔接不畅。) 19.B(A项,与众不同,跟大家不一样。异乎寻常,不同于平常。二者都有与他事物不同的意思,可换;B项,白衣苍狗比喻世事变化无常。白驹过隙形容时间过得飞快。文段中强调的是变化,而不是岁月流逝的速度,所以不能互换;C项,政通人和,政事顺遂,人民和乐,形容国泰民安。河清海晏,形容天下太平。二者可以互换。D项,酣畅淋漓,形容非常畅快、舒适。痛快淋漓,形容尽情尽意,非常畅快。此文中都有充分、畅快的意思,可以互换。) 20.②表述绝对,改为:知识的积累深厚了,思考问题往往也会更客观。 ④条件和结果倒置,改为:只有与古今中外的文学名家“促膝长谈”,开阔视野,积累知识,才能更好地拥有理性的思考。 21.【参考示例】命运共同体:意为在相同条件下结成的命运攸关的集体。当下用来指全人类都处在同一地球上,彼此利益相关,密不可分。它反映出了人类在相互依存、共同发展、互惠互利等方面的共识。 锦鲤:原本指一种高档的观赏鱼,象征“有余”“富足”,后在2018国庆期间因一次抽奖活动而蹿红,“锦鲤”随之成了“好运”的象征。这一热词反映出了新时代广大民众对于美好生活的追求与向往。 教科书式:人们用它来形容某事做得非常标准,无懈可击,可以写到教科书中做示范。它反映出了人们对于规范性、经典性、完美性的一种追求。有时也可以用来表示反讽,意为彻底、不含糊,如“教科书式耍赖”。 确认过眼神:本义是指从眼神中得到了证实,现常用来形容经过了判断,得出了认识或得到了讯息,不一定与“眼神”有关。它反映出了人们在面对海量信息甚至虚假信息时希望得到“确认、甄别”的心理。 佛系:意为“可以、都行、随便、随缘”等,“佛系”的人表现在不争不抢、不求输赢、尽人事听天命、不以物喜不以己悲等。它既可形容不愿锱铢必较、只想遵从内心的平和淡然,也可指求而不得,干脆降低人生期待值的消极无奈。 巨婴:指心理滞留在婴儿阶段的成年人。这一类人以自我为中心,一旦出现超乎自己预期的情况,就会情绪失控,用婴儿般的方式来使他人退让。它反映出了人们对于缺乏规则意识、没有道德约束等行为的否定。 (分析含义2分,简评心态2分,语句通顺没有错别字1分。) 22.略 PAGE - 19 -

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  • ID:2-5857129 上海市崇明县2019届中考第二次模拟考试语文试题含答案

    初中语文/中考专区/模拟试题

    2019年上海市崇明区区初三二模语文试卷 九年级语文 一、文言文(40分) (一)默写(15分) 1. , 烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》) 2.满面尘灰烟火色, 。 (白居易《卖炭翁》) 3. ,再而衰,三而竭。 (《曹刿论战》) 4.向吾不为斯役, 。(柳宗元《捕蛇者说》) 5.东边日出西边雨, 。刘禹锡《竹枝词》) (二)阅读下面的元曲,完成第6-7题(4分) 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 6.这首小令在元曲中极负盛名,被誉为“ ”,作者是元朝的 (2分) 7.下列理解,正确的一项是( )(2分) A.“枯藤老树昏鸦”烘托了村落的古朴恬静和温馨。 B.“小桥流水”是游子对家乡的美好记忆。 C.“古道西风瘦马”写出了游子悲凉的境况。 D.“断肠人在天涯”点明了远在天涯的亲人因思念游子而无限悲伤。 (三)阅读下文,完成第8-10题(9分) 登泰山记(节选) 姚煎 戊中晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫,稍见云中白若撐蒲数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五彩;日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。 或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。 8.下列说法,错误的一项是( )(2分) A.“戊申”是指阴历每个月的最后一天。 B.旧时把一夜分为五更,文中的“五鼓”相当于第五更 C.“子颖”是以字称呼知府朱孝纯,以此表示尊重。 D.“东海”这里指想象中泰山东面的海。 9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 回视日观以西峰,或得日,或否 10.作者在日观峰上观日出,不但有可“穷千里目”的 视野,而且有“一览众山小”的豪迈感受,可见, 日观峰在众峰之中最 。(4分) (四)阅读下文,完成第11-13题(12分) 王著教帝学书 王著学右军①书,深得其法,侍书翰林,帝①听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著, 著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。 【注释】①右军:指晋代著名书法家王羲之。②侍书翰林:这里指在翰林院侍奉皇帝学习书法。 ③帝:皇帝,即下文的“太宗”,指宋大宗赵光义。 ④笔札:书法 11.解释文中加点的词(4分) (1)深得其法( ) (2)遽称善( ) 12.对画线句意思的理解,最恰当的一项是( )。(4分) A.太宗逐渐开始潜心致志地临摹学习。 C.太宗更加潜心致志地临摹学习。 B.太宗更加诚心地当面向王著求学。 D.太宗从学习书法中得到了好处。 13.这则故事能带给学习者至少两点启示(1) (2) 二、现代文(40分) (一)阅读下文,完成第14-18题(19分) 贪多嚼不烂 史中兴 ①古话说,贪多嚼不烂。 ②著名学者梁漱溟深谙此理。他的孙子梁钦宁接受访谈告诉我们,祖父一次一个人带四个孩子出去玩,他最小,只有四岁,最长的十一岁,下馆子吃饭,祖父给四个孩子总共只要了二两米饭。他认为,小孩得病都是吃饱了撑的。关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优,如今吃的东西好了多了,胖墩也多了,肥胖成了一种病,可证梁氏所言非虚。病从口入,你要健康,第一条就是管住你的嘴,众多医生千百遍地重复着这样的告诚。 ③人们在长期社会生活中,也懂得这样的告诚,养成自我约束的习惯,食品再丰富,不会把盘子都搬过来,一天三顿就是三顿,不会没完没了地吃,一顿二两三两,不会八两一斤,换上肚汉,也不可能八十个馒头、六十碗面。 ④这种过饱过撑的情形在微信群里发生了。你出去看看,车船上、候机候车室里、开会的会场里、商店的柜台里,甚至医生看病的诊室里,有多少人在低头刷屏,上班族办公的上班族办公时间不便刷,就上厕所刷。办公室以外,早晨一睁眼,晚上闭眼前,都刷个不停。我所住的院子里几个常去健身点的老人,近日不见,我转身xun mi,坐在长椅上刷屏呢! ③信息不胀肚子,胀脑子。你拥有几个、几十个微信群,一个群十来个人,就是几十、几百个人,每天从早到晚,这么多人给你发信,你也必有所回应,关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优,难怪有人一有空就刷屏,就是生怕漏了谁的信,在群中掉队落伍。这就迫使你从眼睛一睁忙到熄灯,全部休息时间都不敢闲着,你就是24小时不闭眼不停手,它还是没完没了,你脑子不胀才怪呢! ⑥信息单一的年代,人们坐井观天,不知今夕何夕,患上信息饥渴症。如今人们爱上微信上自国内外大事,小至饮食起居,看病养生、辨假防骗,里面五花八门,什么都有,叫人怎么不爱它。事情总是这样,有一利就有一弊,爱之过甚,为其所累,就有可能转化为恨,或者是爱恨交加。 ⑦老友聚会,一位退休不久的,泡微信的牛人,竟热情大减,诉说他泡微信的初衷,是让自己在朋友心目中是个眼观四面耳听八方的消息灵通人士,渐渐地,他应接不暇了,潮水般的信息,一波波从群里涌来,他把全部休息时间都赔上,还是担心又漏了什么。关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优,最烦的是,有人晒私照,传小道,他觉得把肉麻当有趣,无聊,群里人却齐声点赞、回复、转发,你不吭声,人家就有看法了。至于那些炒作的、推销的,更是一种骚扰了,怎么办呢?这位老弟的结论是戒微信不再沾微信,不让微信牵着鼻子走,弄得人七荤八素,丢了魂似的 ⑧这位老弟是不是从一个极端又走到另一个极端了呢?信息化时代,微信毕竟是给人际交往带来极大便利的工具。 ⑨有自制力,掌控有度,微信是不会造成脑胀的。 14.根据拼音写汉字。(2分) 转身xun mi 15.第②段加点的“此理”指的是 .(2分) 16.根据文章内容,完成下面的填空。(6分) 17.结合上下文,从论证的角度简要说说第⑦段的作用。(6分) 18.下列不属于本文观点的一项是( )(3分) A.做事情需要把握好度。 B.要学会吃一堑长一智。 C.事情往往具有两面性。 D.因噎废食是不必要的。 (二)阅读下文,完成第19-23题(21分) 第三次家访 山默 ①教室里一片安静——全区期末连片阅卷,小学三年级数学评卷工作正在紧张地进行。 ②突然,那位年轻女教师发出惊呼,天哪,这熊孩子也太坏了吧,竟然这样咒老师啊! ③大家闻声都围过去,原来在一份卷子六道大题的“得分”栏的方框内,该生分别填着“祝愿老师活到”六个大字、其后是空缺的“总分”栏,栏外写着个“岁”字。 ④学生的意图再明显不过了:你给我打多少总分,你就会活多少岁,总分越高,你就活得岁数越大,否则… ⑤教室里顿时炸了锅,大家纷纷责骂这个学生小小年纪就如此作剧,一些老师纷纷拿出手机拍照,要把这个作为反面教材,告诫家长,教育学生,阅卷组长则表示,这个“事件”要上报局里,要查明是哪所学校的学生,要加强对关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优,学生的思想教育,并嘱咐那位年轻教师:记住拆封时看清是哪所学校的学生!那年轻教师则小声嘟囔,这张卷子我可不愿算总分、拆封,疼得慌,要是我的学生,再遇上个差生,得个二三十分……天哪,我都不敢想,我还想长命百岁呢! ⑥还是抓紧改卷吧,任务挺重的!已经鬓丝染雪的苏老师则轻轻提醒。 ⑦阅卷结束时,那份试卷果然没有算总分、写总分! ⑧苏老师就笑嘻嘻地说,我算我写吧、我已经55岁了,8月份就要退休了,我不怕! ⑨学生的总分却赫然为96分,这个分数在这次试题有着相当难度的期末考试中属于高分。 ⑩卷子拆封的一刹那,所有阅卷老师都聚精会神,专注于订书针的一根一根脱落,仿佛等待世纪之速的揭晓,看到“学校”栏里的学校名称,看到“姓名”栏里的“牛鹏欣”,大家先是片刻的鸦雀无声,然后迅速地瞟一眼苏老师就无声地散去。 11苏老师是去年带完一届毕业班后主动要求到三年级任教的,这个班的学生大多是进城务工人员的子女。她接手时,班上有十几名学生期末考试数学不及格,牛鹏欣是其中一名且分数居于榜尾。在学校确立党员和建档立卡户孩子“手拉手”帮扶时,苏老师选择了牛鹏欣。 12在学校组织的例行家访中,苏老师了解到了牛鹏欣的家庭情况:爸爸是先天性心脏病且有严重的腰椎间盘突出,只能给一个单位看看大门,妈妈给一个超市打工,牛鹏欣是老二,上面还有一个哥哥上初中,另有年迈多病的爷爷奶奶守巢山区老家。 13第二次家访苏老师就给孩子买了一些文具和图书,当听说牛鹏欣妈妈是专程请了半天假来接待自己时,苏老师就暗下决心:今后的家访绝不能干扰孩子家长的正常工作。 14④通过观察和了解,苏老师发现牛鹏欣的数学思维相当不错,过去之所以成绩差,主要是家长忙于打工,疏于管理,放任自由。 15于是,苏老师就“把特别的爱给特别的你”:上课多提问,下课多检查,有时刻意多给牛鹏欣一朵小红花;当然,看到牛鹏欣上课忍不住做小动作时,关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优,她也会投一束严肃的目光过去,牛鹏欣一哆嗦,赶紧坐端正……慢慢地,牛鹏欣从躲避她的目光,变为敢迎接她的目光,最后变为当她抛出问题时,目光总是充满热望,跃跃欲试……成绩的提升则是预料之中的. 16这样的孩子怎么会诅咒阅卷老师呢? A 17班主任小马也气炸了肺,觉得班上出了这么一个“害群之牛”(她没有说“马”)、实在是给班主任难堪,给班级抹黑,给学校抹黑,“我要发布到班级家长群,让大家看看这是什么样的孩子!” B 18苏老师坚决地阻止了小马! 19但一个小时后,苏老师收到了牛鹏欣妈妈的微信:苏老师,太对不起了,牛鹏欣惹您生气了,我和孩子他爸已经把牛鹏欣痛打了一顿,明天我领着他到学校给您道歉,太对不起苏老师了! 20苏老师很诧异,不是不让小马发吗,家长怎么这么快就知道了呢?“你不让发家长群,我给他爸他妈发去了,不能惯他这个毛病,苏老师,我替你打抱不平!”小马愤愤地说。 C 21苏老师有些哭笑不得,但她还是觉得有必要给牛鹏欣妈妈一个解释,更要给一个叮嘱,于是,她拿起了手机,刚一拨通,牛鹏欣妈妈就一边道歉,一边责骂牛鹏欣。末了,牛鸥欣妈妈停顿了片刻,低下声音,说,苏老师,娃娃没有恶意关注“儒愿学堂”获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优,,知道您要退休了不教他了,姓姓舍不得您,他想他这次肯定考100分,就想视您长命百岁,没想到错了一个计算题,扣了4分,他也不知道全区阅卷,只想是您阅卷,就您一个人能看到,没想到把祸闯大了,太对不起您了,苏老师…… D 22苏老师决定,她要第三次家访,主动的,今晚就去! 19.结合第⑤段,说说第⑥段加线句让你对苏老师有了怎样的认识。(4分) 20.下列对11—15段的理解,错误的一项是( )(3分) A.以插叙补写了苏老师关爱牛鹏欣提高其数学成绩的过程。 B.表明牛鹏欣的做法确实有错,对不起一直关爱他的苏老师。 C.暗示了分数栏事件的起因在于学生对苏老师的感恩和依恋。 D.突出了牛鹏欣祝福老师的做法出人意料又在情理之中 21.第②段苏老师“哭笑不得”的原因是什么?(4分) (1) (2) 22.下面的文字放回原文ABCD哪一处最合适?请简要说说理由。(6分) 苏老师内心激烈地颤动起来,地猛地想起笫二次家访,她说到就要退休不再给孩子带课,孩子的帮扶老师也会换人时,牛鹏欣眼里的确飘过一缕惊诧,不过,她没想到,孩子是用这种方式表达了对地的依恋和祝福! 23.下列对苏老师第三次家访谈话内容的想象,不合理的一项是( )(4分) A.表扬牛鹏欣,数学思维非常好,学习成绩非常棒,是个非常优秀的学生 B.感谢牛鹏欣,在老师临近退休的时候送给老师这么一份感情真挚的大礼。 C.请求牛鹏欣父母,理解小马通知家长的真正目的,做到对孩子绝不娇惯。 D.劝说牛鹏欣父母,即使孩子做了错事,也不能用粗暴的痛打来解决问题。 三、综合运用(10分) 阅读下面材料,完成第24-26题(10分) 《上海市生活垃圾管理条例》第四条本市生活垃圾按照以下标准分类: (一)可回收物,是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物; (二)有害垃圾,是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物; (三)湿垃圾,即易腐垃圾,是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植中药药渣等易腐的生物质生活废弃物; (四)干垃圾,即其它垃圾,是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物生活垃圾的具体分类标准,可以根据经济社会发展水平、生活垃圾特性和处置利用需要予以调整。 24.下列对生活垃圾分类的理解,正确的一项是( )(3分) A.可回收物就是适宜回收的生活废弃物,有些可回收物是可循环利用的。 B.吃了变质的饭菜会损害人体健康,应把变质的饭菜归为有害垃圾。 C.湿垃圾一定是潮湿的生活废弃物,但潮湿的生活废弃物并不都是湿垃圾。 D.表面干燥的垃圾不一定就是干垃圾,有些潮湿的垃圾却可能是干垃圾。 25.废旧手机,不易腐烂,随意丢弃会对人体和自然环境造成危害,部分材料可循环利用,你会 将其归为哪一类生活垃圾?为什么?(4分) 26.某小区要在垃圾投放口贴上图标以指导居民按类投放垃圾,请从下列图标中为可回收垃圾投放口选择最合适的一幅,并简要说明理由。(3分) 四、写作(60分) 27.题目:这并不奇怪 要求: (1)写一篇600字左右的文章 (2)不得透露个人相关信息; (3)不得抄袭。

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  • ID:2-5857124 四川省广元市川师大万达中学2019届高三第二次统一检测语文试卷

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2019届高中毕业班第二次统一检测题? 语文? 注意事项: 答卷前,考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。 选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑,非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内作答,答在试题卷上无效。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 乡愁记忆:小城镇特色发展的引擎 陆邵明 乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力,也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市,小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而,随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁,歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。 乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”,更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么,“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”?不妨借用赫伯特·西蒙的观点,通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境:尽量保存稀有的乡愁资源,合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说,要从以下两方面着力: 一是坚持守住底线,保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因,保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源,保留好特色老街、具有特色风貌的道路,构建好小城镇的记忆坐标系,让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(集市、庙会等),保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点,让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量,主要是通过技术导则来管控。 二是打造创新引擎,开发利用好文化资源。合理开发利用乡愁资源,要做好科学规划与引导。在宏观层面的总体布局中,应正确协调好新区与老区、工业区与居住区的关系,对乡愁特色资源有干扰影响的建筑、产业或项目,应明确处理措施。 此外,以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展,需要结合当地的实际情况循序渐进。基于乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过程,不要盲目求快、求大、求高,而要远近结合、量力而行。在模式机制上可以借鉴先进地区经验,在推动小城镇特色发展方面,政府、市场、民间力量要分工协作,形成合力。政府不能大包大揽,要守住乡愁文化底线;市场不能为所欲为,要遵守规矩、担起责任;民间力量不能盲目跟风,需要引导与培育。只有在尊重地方文化特色、定居者的生活习惯的前提下,重新组合既有资源、要素,综合考虑产业发展、就业岗位、住房保障等因素,摸清乡愁记忆的来龙去脉,充分发挥体制内外的合力,才能让小城镇保持特色、健康发展。 总之,对于小城镇特色发展来说,乡愁是一面镜子,一方面审视“旧”故乡过去的发展历程,另一方面照亮“新”故乡未来的发展方向。对于政府来讲,职责是守住底线,科学引导乡愁资源保护与开发利用;对于众多游子而言,将乡愁记忆化为建设故乡的行动才是祛除乡痛的最好良药。 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 ( 3分 ) A.乡愁记忆有一种无声无形的力量,它能让众多游子找到精神的源头。 B.随着城镇化、现代化的发展,乡愁已经沦为人们记忆和节日返乡的一种痛。 C.只有在尊重地方文化特色的前提下,综合考虑,才能让小城镇保持特色、健康发展。 ================================================ 压缩包内容: 四川省广元市川师大万达中学2019届高三第二次统一检测语文试卷.doc

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  • ID:2-5857114 天津市滨海新区大港油田第一中学2019届高三二模考试语文试卷 扫描版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

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  • ID:2-5857094 四川省遂宁市蓬南中学2018-2019学年高二下学期第二次质量检测语文试卷

    高中语文/月考专区/高二下册

    蓬溪县高2020级第四期第二次质量检测语文试题 注意事项: 答卷前,考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。 选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑,非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内作答,答在试题卷上无效。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)a 阅读下面的文字,完成1~3题。 乡愁记忆:小城镇特色发展的引擎 陆邵明 乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力,也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市,小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而,随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁,歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。 乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”,更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么,“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”?不妨借用赫伯特·西蒙的观点,通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境:尽量保存稀有的乡愁资源,合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说,要从以下两方面着力: 一是坚持守住底线,保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因,保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源,保留好特色老街、具有特色风貌的道路,构建好小城镇的记忆坐标系,让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(集市、庙会等),保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点,让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量,主要是通过技术导则来管控。 二是打造创新引擎,开发利用好文化资源。合理开发利用乡愁资源,要做好科学规划与引导。在宏观层面的总体布局中,应正确协调好新区与老区、工业区与居住区的关系,对乡愁特色资源有干扰影响的建筑、产业或项目,应明确处理措施。 此外,以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展,需要结合当地的实际情况循序渐进。基于乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过程,不要盲目求快、求大、求高,而要远近结合、量力而行。在模式机制上可以借鉴先进地区经验,在推动小城镇特色发展方面,政府、市场、民间力量要分工协作,形成合力。政府不能大包大揽,要守住乡愁文化底线;市场不能为所欲为,要遵守规矩、担起责任;民间力量不能盲目跟风,需要引导与培育。只有在尊重地方文化特色、定居者的生活习惯的前提下,重新组合既有资源、要素,综合考虑产业发展、就业岗位、住房保障等因素,摸清乡愁记忆的来龙去脉,充分发挥体制内外的合力,才能让小城镇保持特色、健康发展。 总之,对于小城镇特色发展来说,乡愁是一面镜子,一方面审视“旧”故乡过去的发展历程,另一方面照亮“新”故乡未来的发展方向。对于政府来讲,职责是守住底线,科学引导乡愁资源保护与开发利用;对于众多游子而言,将乡愁记忆化为建设故乡的行动才是祛除乡痛的最好良药。 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 ( 3分 ) A.乡愁记忆有一种无声无形的力量,它能让众多游子找到精神的源头。 B.随着城镇化、现代化的发展,乡愁已经沦为人们记忆和节日返乡的一种痛。 C.只有在尊重地方文化特色的前提下,综合考虑,才能让小城镇保持特色、健康发展。 ================================================ 压缩包内容: 四川省遂宁市蓬南中学2018-2019学年高二下学期第二次质量检测语文试卷.doc

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  • ID:2-5857079 2019年黑龙江龙东地区升学模拟大考卷(四)语文试卷及答案(pdf)

    初中语文/中考专区/模拟试题

    ================================================ 压缩包内容: 2019年升学模拟大考卷(四)语文答案解析(龙东).pdf 2019年升学模拟大考卷(四)语文试卷及答案(龙东).pdf

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  • ID:2-5856962 [精]七下期末复习专题十一 课外文言文专题复习及答案解析

    初中语文/期末专区/七年级下册

    七年级下册期末复习专题十一 课外文言文专题复习及答案解析 (一)常见文言文考点: 考点一 理解文言实词的含义 考点二 理解文言虚词的含义和用法 考点三 划分句子朗读节奏 考点四 翻译、理解文言句子 考点五 理解文章基本内容,归纳文章内容要点 考点六 分析人物形象 考点七 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解 考点八 对比分析,拓展迁移 (二)文言文阅读答题技巧。 1.理解文言实词的含义。 实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点,理解时必须结合具体语境,即我们平常说的“根据上下文”。理解实词含义的方法: (1)迁移法。 ①课文迁移法。联系课文中学过的有关语句中该词的意义推断词义,此法适用于课外文言阅读。 ②成语印证法。成语中保留着大量的文言词义,我们可以通过熟知的成语来推断文言文中的实词词义。 推断法。 ①组词推断法。将文言文中的字词进行扩充,组成现代汉语中的词语,然后再根据具体语境确定文言实词的词义。 ② 对句判断法。古人行文常讲究对称,文中排比句、对偶句、并列句等对句现象很多,处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点,我们可据此来判断。 2.理解文言虚词的含义和用法 虚词意义和用法五推断法: ①语境推断法。文言虚词理解离不开具体的语境,要确定某个虚词的具体意义和用法,可结合文意进行。 ②代入检验法。文言虚词的考查多采用课内外相结合的方式。所以我们只要知道课内例句中的虚词的意义和用法,将其代入另一句中去检验,就可以推断意义和用法是否相同。 ③句位分析法。即根据虚词在句中的位置来判断。如“其”字在句首一般是语气副词,在句中的动词后一般作代词。 ④语法切入法。如果某个虚词在两个语法结构一致的句子中所处位置相同,其用法一般也相同。 ⑤标志确认法。有些虚词是构成文言特殊句式的标志词,抓住这些标志词就能迅速确定虚词的意义和用法。 3.划分句子朗读节奏方法。 (一)五借助: (1)借助“曰”“云”“谓”断句,这些表示“说”的词语后往往要断开。 (2)借助名词断句。名词作主语要在其前断开,作宾语要在其后断开。 (3)借助虚词断句。一些虚词往往用于句首(如“夫”“至若”“盖”“若夫”等)或句尾(如“也”“乎”“耳”“焉”等)。 (4)借助句式断句。如对偶句、排比句等。 ================================================ 压缩包内容: 七下期末复习专题十一 课外文言文专题复习及答案解析.doc

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