树下地常阴 水边风最凉 葛元怀 人人避暑如走狂 但能心静即身凉 白居易 浮瓜沉李 用刀提示： 1. 姿势正确，轻拿慢切。 2. 文明用刀，不要指人。 3. 注意卫生，保持整洁。 4. 养成习惯，用完归鞘。 切的技巧 模具塑形 卷出变化 小组合作要求： 1.安全第一，轻拿慢切。 2.切、卷、印、拼，组长分工。 3.取个名字，简单介绍。 小组合作要求： 1.安全第一，轻拿慢切。 2.切、卷、印、拼，组长分工。 3.取个名字，简单介绍。 小组合作要求： 1.安全第一，轻拿慢切。 2.切、卷、印、拼，组长分工。 3.取个名字，简单介绍。 展示评价 最佳创意奖 最佳色彩奖 最佳制作奖 最佳造型奖 小资料： 将去皮或切块后的水果、蔬菜放入干净的清水中浸泡半个小时，既可以防止颜色发生改变，也可以防止它们的营养成分流失。 再见！

剪纸 我家乡的非遗传承人 1、看完视频大家有什么感受？ 2、课前老师让大家收集了一些关于剪纸的资料， 哪一组先来说一说？ 同学们，中国的剪纸流传已久，一把剪刀，两张红纸，就可以把历史传说、花鸟鱼虫、山水风景、现实生活及吉祥图案描绘的栩栩如生，深受人们的喜爱，今天就让我们走进剪纸，开启我们我们的剪纸之旅 探究折法 考一考： 1、请同学们仔细观察，这么漂亮的窗花，他们有什么共同的特点？ 2、探究剪纸是怎样做出来的？小组讨论 锯齿纹 水滴纹 月牙纹 圆点纹 柳叶纹 剪纸纹样： 探究画法 剪窗花视频 剪窗花的步骤 动手操作我能行 温馨提示: 1、使用剪刀时注意安全，不能对着他人 。 2、碎纸不能随便乱扔，随时收拾纸片放在准备的盒子里。 创意剪纸 1、可以此为基础，也可以发挥想象自主设计剪纸图案。 2、每组提交一份最喜欢作品，贴在剪纸底板上并上台展示。 成果齐分享 说一说这节课收获？ 剪纸在生活中的应用 郓城南湖的建筑 郓城中影时代影城的建筑 剪纸在生活中的应用 陶瓷 服饰 场景布置 钟表 邮票 同学们，有一种记忆叫做非遗，有一种情怀叫做传承，传承这一非物质文化遗产我们每个人都有一份责任。请同学们研究剪纸的更多方法，下节课和大家一起分享，用自己的聪明才智做更加出彩的非遗小传人！ 小任务 感谢观看

六年级《我是“非遗”小传人》单元 我是“非遗”小传人—竹编扇 什么是“非物质文化遗产”？ 简称“非遗”，是指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所，是人类文明的结晶和最宝贵的共同财富。 看 视 频 晓 文 化 中国京剧 皮影 剪纸 二十四节气 蒙古族的长调民歌 看 视 频 晓 文 化 1.视频中主要讲了哪种植物？ 2.这种植物有什么用处？ 赏 竹 编 引 主 题 赏 竹 编 引 主 题 竹编扇 ·小小非遗传承人 细 观 察 亲 实 践 认识工具 1.竹篾 2.网格双面胶 3.美纹纸 细 观 察 亲 实 践 认识工具 4.竹扇柄 5.剪刀 细 观 察 亲 实 践 1.网格双面胶贴在桌子上， 并贴上竹篾固定尾部。 2.挑二压二的编法，用尺子挑起竖向竹篾，放入横向竹篾。 细 观 察 亲 实 践 剪 细 观 察 亲 实 践 3.根据设计图样织出形状， 剪出扇面。 4.扇子用美纹纸包边。 细 观 察 亲 实 践 5.插入扇柄。 6.添加装饰，美化竹编扇。 细 观 察 亲 实 践 活动 制作竹编扇 组长 小组任务 利用竹篾合作制作竹编扇 小组任务 1人设计图形，1人剪图形，2人编制、剪扇面，完成后共同美化 小组合作： 安全提示： 1.正确使用剪刀。 2.编制扇面，谨防竹篾划伤。 求 创 新 展 成 品 创意展示 悟 传 承 拓 延 伸 说说你有什么收获？ 如今，随着时代的变迁，竹编工艺正面临着失传的危机，然而，作为非遗小传承人的我们有责任和义务去传承和保护这一非遗文化，让竹编工艺在我们现代社会焕发新的生机，让更多的人能够感受到我们中国传统文化的独特魅力。让我们一起为竹编传承，为非遗文化的发展而努力吧！ 悟 传 承 拓 延 伸 {F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}作业： 尝试独立制作一个完整的竹编扇。 ……. 悟 传 承 拓 延 伸 谢谢观看

★ ★ ★ 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 ★ ★ 在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，2016年的11月30日。二十四节气正式被列入联合国教科文组织人力非物质文化遗产。 处暑 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 清明 惊蛰 立春 春分 雨水 谷雨 处暑 二十四节气歌 夏满芒夏暑相连， 小暑 芒种 立夏 夏至 小满 大暑 处暑 二十四节气歌 秋处露秋寒霜降， 寒露 白露 立秋 秋分 处暑 霜降 处暑 二十四节气歌 冬雪雪冬小大寒， 小寒 大雪 立冬 冬至 小雪 大寒 白露 节气来历我知道 节气故事我来讲 推燕车 民间有“白露到，娃娃推着燕车跑”的传统习俗。农家老人制作能发出悦耳声响的小燕车，孩子们推着燕车跑步御寒，可增强体质。 创意展示 求 创 新 展 成 品 壹 贰 叁 搜集节气资料 节气活动 动手做节气 我们也可以像这次这样，从搜集节气的资料、节气的活动、动手做节气三方面更深刻的了解我们的二十四节气活动。 说说这节课你有什么收获...... 同学们，节气风俗是古人智慧的结晶，包含着人们崇尚勤劳、追求安康的美好祝愿，是我们的中华优秀传统文化。如今，二十四节气已经是世界公认的非遗文化遗产作为中国人的我们，应该好好去传承，去发扬。 小作业 1、自己制作一个自己喜欢的节气 2、和家里人分享二十四节气 谢谢观看

开心动物园 CATALOGUE 目录 动物园探秘准备 亲近动物体验活动 动物科普知识竞赛 动物园环境保护行动 动物明星投票评选 活动总结与分享交流 01 动物园探秘准备 了解动物园的整体布局，包括各个展区、主要景点和服务设施的位置。 地图布局 熟悉各个动物展区，如草食动物区、猛兽区、鸟类园和水族馆等。 动物展区 规划合理的游览路线，以便充分参观各个展区并节省时间。 游览路线 了解动物园地图 01 02 03 动物分类与习性 动物分类 了解动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、水生动物等。 熟悉各种动物的生活习性、食性、行为特点以及保护等级。 动物习性 搜集一些有趣的动物故事和趣闻，增加游览的趣味性。 动物趣闻 准备探秘工具 望远镜 用于观察远处或高处的动物，更清晰地观察动物的形态和特征。 放大镜 用于观察小型动物或昆虫的细节，发现隐藏在树叶或土壤中的生物。 笔记本和笔 用于记录观察到的动物信息、趣事和心得，方便日后回忆和整理。 相机 捕捉动物们的精彩瞬间，留下珍贵的照片和回忆。 遵守规则 遵守动物园的各项规章制度，不投喂动物、不攀爬围栏、不挑逗动物等。 成人陪同 儿童必须在成人陪同下参观动物园，以确保安全。 穿着舒适 穿着舒适、便于活动的衣物和鞋子，避免穿着高跟鞋或拖鞋。 谨慎拍照 在拍照时，注意保持安全距离，避免惊扰动物或造成安全隐患。 安全规则与注意事项 02 亲近动物体验活动 观赏孔雀开屏、鹦鹉学舌等精彩表演，感受鸟类的美丽与智慧。 鸟类表演 观看狮子、老虎等猛兽的威猛表演，感受它们的野性与力量。 猛兽表演 欣赏海豚、海狮等海洋动物的精湛表演，感受它们与人类的默契与和谐。 海洋动物表演 观赏动物表演 01 02 03 在饲养员的指导下，亲手给羊喂草料，感受它们的温顺与亲近。 亲手喂羊 在广场上与成群的鸽子互动，喂它们食物，享受与鸽子共处的宁静时光。 喂鸽子 与小狗、小猫等宠物亲密接触，感受它们的友好与可爱。 宠物互动 亲手喂养小动物 与动物亲密接触 亲密接触动物 在特定区域，与羊驼、鸵鸟等珍稀动物亲密接触，留下难忘的回忆。 骑马体验 在工作人员的陪护下，骑上小马，体验马背上的乐趣与威严。 触摸动物 在专业人员的指导下，触摸温顺的兔子、仓鼠等小型动物，感受它们的柔软与温暖。 昆虫馆 游览夜间动物园，观察夜行性动物的活动，感受动物世界的奇妙与多彩。 夜间动物园 动物科普课堂 参加动物科普课堂，了解动物的生活习性、保护知识及人与动物的关系，培养爱护动物的意识。 参观昆虫馆，了解各种昆虫的形态、生活习性及特点，拓宽知识视野。 感受动物世界奇妙 03 动物科普知识竞赛 介绍珍稀动物的生活环境、保护措施及现状等。 珍稀动物保护 分享有关动物的有趣故事和奇闻异事，增加知识趣味性。 动物趣闻轶事 01 02 03 04 包括动物的分类、习性、食性、生殖方式等。 动物基础知识 培养参赛者关爱动物、保护生态环境的意识和责任感。 生态保护意识 科普知识问答环节 小组抢答激发兴趣 抢答方式 主持人提出问题，各小组竞相抢答，答对得分。 题目类型 包括选择题、填空题、简答题等，涵盖多个领域。 小组竞争 激发参赛者的集体荣誉感和团队协作精神，增强比赛趣味性。 难度递增 随着比赛进程，问题难度逐渐加大，挑战更高水平。 得分规则 答对题目即可得分，答错不扣分，抢答成功额外加分。 分数统计与奖励制度 01 分数统计 由工作人员负责记录各小组得分，确保比赛公正性。 02 奖励制度 设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发奖品和证书，以资鼓励。 03 奖励内容 奖品可以包括学习用品、动物园门票、动物模型等，符合学生兴趣。 04 巩固知识 通过比赛，使参赛者更加深入地了解和掌握动物科普知识。 扩大影响 活动可以吸引更多人关注动物保护事业，提高公众环保意识。 培养兴趣 激发参赛者对动物科学的兴趣和好奇心，为未来的学习和研究打下基础。 团队协作 通过小组抢答等环节，培养参赛者的团队协作能力和沟通能力。 科普知识深入人心 04 动物园环境保护行动 垃圾分类知识讲座 讲解如何区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等，提高垃圾分类意识。 回收再利用实践 设立回收站，将游客丢弃的塑料瓶、纸张、金属等物品进行分类回收，并制作成实用工艺品。 垃圾减量倡导 鼓励游客减少使用一次性产品，如塑料袋、纸巾等，共同减少垃圾产生。 垃圾分类与回收利用 利用废旧光盘、纸杯、塑料袋等物品，制作创意环保手工艺品，如光盘孔雀、纸杯花等。 废旧物品再利用 以“爱护地球”为主题，进行绘画、剪贴等创作活动，培养孩子们的环保意识和创造力。 环保主题创作 邀请家长与孩子一起参与制作环保手工艺品，增进亲子关系，共同为环保贡献力量。 亲子互动制作 环保手工制作活动 01 02 03 绿化环境，爱护树木 绿化宣传 通过宣传栏、标语等形式，宣传绿化环境的重要性，提高游客的环保意识。 种植纪念树 提供树苗和工具，让游客在园区内种植自己的纪念树，并挂上心愿卡，为动物园增添绿色。 树木认领活动 游客可以认领园区内的树木，并负责浇水、修剪等护理工作，让游客更加亲近自然。 环保知识宣传 举办以“环保”为主题的展览，展示环保成果和创意作品，提高公众的环保意识。 环保主题展览 环保倡议活动 组织游客参与各种环保倡议活动，如节能减排、低碳出行等，共同为保护环境贡献力量。 设立宣传摊位，发放环保宣传资料，向游客普及环保知识和技巧。 宣传环保，共筑美好家园 05 动物明星投票评选 线上投票 利用动物园官方网站、微信公众号等线上平台，让游客为自己喜欢的动物进行投票。 投票时间 活动持续一周，每天均可投票。 投票规则 每个微信或网站账号每天限投一次，每次可选择多个动物。 线下投票 在动物园内设立投票箱，游客可以现场填写选票并投入投票箱中。 投票箱设置 在动物园各个区域及主要道路旁设置投票箱，方便游客投票。 选票收集 每天定时收集投票箱内的选票，并进行统计。 投票选出最受欢迎动物 01 02 03 04 05 06 线上投票结果占比60%，线下投票结果占比40%。 颁奖仪式：在动物园内举行颁奖典礼，为获奖动物颁发奖牌和证书。 邀请获奖游客代表上台与动物合影留念。 统计投票结果：将线上和线下的投票结果进行汇总，得出最终排名。 如有平票情况，将由评委团进行最终评选。 获奖动物将有机会获得更好的饲养条件和展示机会。 揭晓投票结果及颁发奖项 01 02 03 04 05 06 设立动物明星展示区：在动物园内设立专门的动物明星展示区，展示获奖动物的风采。 安排专人与游客互动，解答关于这些动物的问题。 表演内容包括动物行为展示、技能训练等。 展示动物的照片、视频和简介，让游客更加了解这些动物。 动物明星表演：安排获奖动物进行表演，展示它们的才艺和特长。 表演时间和地点将提前公布，方便游客观看。 01 02 03 04 05 06 动物明星风采展示 举办公益讲座：邀请动物保护专家或动物园工作人员为公众举办公益讲座，深入讲解动物保护知识。 宣传动物保护知识：在活动现场发放动物保护宣传资料，提高公众对动物保护的认识。 讲座时间和地点将提前公布，方便公众参加。 宣传内容包括动物保护的重要性、濒危动物的现状、保护措施等。 讲座内容包括动物行为学、生态保护、动物福利等。 呼吁关注动物保护事业 06 活动总结与分享交流 回顾本次活动亮点及收获 学生们近距离观察了多种动物，包括大象、狮子、长颈鹿等，增强了对动物习性和生态环境的认识。 动物观察 通过动物喂养、骑马、动物表演等互动环节，学生们感受到了与动物的亲密接触，培养了爱心和责任感。 活动还组织了讲座和展览，使学生们了解了更多关于动物保护、生态平衡等方面的知识。 互动体验 活动中，学生被分成多个小组进行任务，通过团队协作和互相帮助，学生们完成了各项任务，锻炼了团队合作和沟通能力。 团队合作 01 02 04 03 知识拓展 分享个人感受和心得体会 感受动物的魅力 通过观察和互动，我深深感受到了动物的可爱和它们独特的魅力，让我更加热爱大自然和动物。 增强责任感 在照顾动物的过程中，我意识到了自己的责任，让我更加珍惜生命，也培养了我的责任感和耐心。 团队协作的重要性 在活动中，我深刻体会到了团队协作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成任务，取得好成绩。 收获友谊 通过活动，我结识了很多新朋友，我们互相学习、互相帮助，建立了深厚的友谊。 优秀导游 针对动物园的导游，评选出表现优秀的导游，对他们的专业知识和热情服务表示感谢。 优秀小组 根据任务完成情况、团队协作和表现等方面，评选出优秀小组，并给予奖励和表扬。 优秀个人 在活动中表现突出的学生，如领导才能、沟通能力、任务完成等方面表现优异，被评为优秀个人。 评选优秀小组及个人 扩大活动范围 可以组织学生到更广阔的动物园或自然保护区进行考察和探险，增长见识和阅历。 邀请专业人士参与 邀请动物专家、生态保护者等专业人士参与活动，为学生们提供更加专业的指导和帮助。 加强宣传和教育 在活动前和活动后加强宣传和教育，提高学生们对动物保护和生态平衡的认识和意识。 增加更多互动环节 在未来的活动中，可以增加更多与动物亲密接触的机会，如亲手制作饲料、为动物进行体检等。 展望未来类似活动计划 THANKS 感谢观看

探秘二十四节气 CATALOGUE 目录 二十四节气概述 春季节气实践活动 夏季节气实践活动 秋季节气实践活动 冬季节气实践活动 节气与生活关联探索 总结与展望 01 二十四节气概述 历史文化传承 二十四节气与中国的传统文化、农耕习俗、民间节日等紧密相连，是中华民族的文化遗产之一。 古代观察与总结 二十四节气起源于黄河流域，是中国古代农耕文化的产物，通过观察太阳周年运动，将一年划分为二十四个节气。 太阳与黄经 每个节气代表太阳在黄道上运行15°的位置，黄经是从春分点开始的，春分点为黄经0°。 二十四节气由来 节气与农业关系 二十四节气准确地反映了中国大部分地区的季节变化，为农业生产提供了重要的时间依据。 反映季节变化 每个节气都有其独特的农事活动，如春分播种、夏至收割等，农民可以根据节气的变化来安排农业生产。 指导农事活动 二十四节气还能预测气象变化，如清明时节雨纷纷，立夏后雷雨增多等，对于农业生产具有重要的指导意义。 预测气象变化 二十四节气是按照阳历（公历）来计算的，每个节气的日期在公历上都是固定的。 阳历法 在中国传统历法中，二十四节气也被融入到农历（阴历）中，每个节气都与农历的日期相对应。 农历法 为了方便查看和记忆，人们还制作了各种图表来展示二十四节气在一年中的位置和变化，如二十四节气图、七十二候图等。 图表法 节气在日历上表示方法 02 春季节气实践活动 观察自然界变化 收集并整理关于立春的习俗、谚语和诗词，了解立春的传统文化。 立春习俗研究 绘制立春画卷 将观察到的自然景观和人文习俗以绘画的形式记录下来，形成一幅立春画卷。 记录立春时节的气温、风向、云量等气象数据，以及植物的生长状态。 立春观察与记录 雨水与农作物 了解雨水对农作物生长的重要性，学习如何合理利用雨水进行灌溉。 种植实践 在雨水时节选择适合当地气候的农作物进行种植，如小麦、玉米等。 植物生长记录 定期观察植物的生长情况，包括发芽、出叶、生长高度等，并记录下来。 雨水时节种植体验 惊蛰昆虫苏醒观察 昆虫保护 了解昆虫在生态系统中的作用，学习如何保护益虫和防止害虫。 昆虫观察 到野外或校园角落寻找并观察苏醒的昆虫，如蚂蚁、蝴蝶等，记录它们的形态和习性。 昆虫苏醒 了解惊蛰时节昆虫的生活习性和特点，以及它们对农业生产的影响。 介绍春分时节昼夜平分的原因，与地球公转和自转的关系进行解释。 昼夜平分原理 在春分前后几天内，观察日出和日落的时间变化，以及白天和黑夜的时长是否相等。 实验观察 将观察到的数据记录下来，并绘制成图表，分析昼夜平分现象对生物节律的影响。 实验记录与分析 春分昼夜平分实验 01 02 03 03 夏季节气实践活动 01 立夏节气的由来 了解立夏的历史渊源和文化意义，理解其作为夏季开始的重要性。 立夏传统习俗学习 02 传统习俗体验 尝试制作立夏蛋，进行斗蛋游戏；品尝立夏粥，体验传统节日食品。 03 养生知识学习 了解立夏时节的养生原则，调整作息和饮食习惯，预防夏季疾病。 学习如何识别小麦的成熟特征，包括颜色、形态和触感等方面。 麦子成熟识别 亲自参与小麦的收割过程，感受农作的艰辛和乐趣。 手工收割体验 尝试将收获的小麦加工成面粉，再制作成各种美食，如馒头、面条等。 麦子加工与品尝 小满麦子成熟采收 芒种播种忙碌体验 农事活动了解 了解芒种时节的农事活动，如播种、插秧、施肥等。 学习如何根据气候、土壤和作物品种等因素选择合适的种子。 种子选择 亲自参与播种工作，掌握正确的播种方法和技巧，感受播种的希望和期待。 播种实践 了解夏至节气的特点，包括日照时间最长、气温最高等。 夏至节气的特点 利用简单的工具，如标杆、直尺等，测量太阳直射点在不同时间的日影长度。 日影测量活动 记录测量结果，分析日影变化与太阳高度、地球公转等因素之间的关系。 数据记录与分析 夏至日影最长测量 04 秋季节气实践活动 感受立秋凉风 可以观测并记录气温、湿度、风向等气象数据，对比立秋前后的变化。 记录气象变化 采集秋风物候 注意自然界中的物候变化，如树叶渐黄、果实成熟等，记录下来。 在立秋这一天，人们可以明显感觉到气温的变化，凉风习习，标志着秋季的开始。 立秋凉风感受与记录 将采摘的水果清洗干净，一起品尝，感受水果的鲜美和自然的馈赠。 品尝水果盛宴 可以将多余的水果制作成果汁、果酱、果干等，保存并分享给亲朋好友。 制作水果制品 处暑时节，各种水果纷纷成熟，如苹果、梨、葡萄等，可以组织采摘活动。 采摘处暑水果 处暑水果成熟采摘 探访农田 秋分时节，正是农作物丰收的季节，可以前往农田，了解农作物的生长和收获情况。 参与农事活动 如收割稻谷、摘棉花等，亲身体验农事的艰辛和乐趣，感受农民的辛勤付出。 了解农耕文化 可以借此机会，了解当地的农耕文化和传统，如秋收节、祭神仪式等。 秋分丰收季节探访 观察气温变化 寒露时节，气温逐渐下降，早晚温差较大，应注意保暖。 观察植物变化 植物开始进入休眠期，树叶逐渐变黄、飘落，可以观察这一自然现象。 记录气象谚语 民间有许多关于寒露的谚语和俗语，如“寒露不露脚，保暖防感冒”等，可以记录下来并学习。 寒露节气变化观察 05 冬季节气实践活动 立冬吃饺子传统习俗 立冬寓意 立冬是冬季的开始，吃饺子寓意着不冻耳朵，迎接冬天的到来。 饺子制作 学习如何和面、擀皮、包馅等技巧，体验传统手工制作饺子的乐趣。 饺子品尝 品尝自己亲手制作的饺子，感受饺子的美味与温暖。 立冬文化 了解立冬的传统习俗和文化，如吃饺子、祭祖、藏冬等。 学习如何记录天气情况，包括云量、降水量、气温等。 天气记录 通过记录天气变化，了解小雪节气对自然界的影响。 季节变化 01 02 03 04 观察小雪节气的气候特征，如温度、湿度、风向等。 小雪气候特征 探讨如何在小雪节气保暖，如添衣、戴帽、泡脚等。 保暖措施 小雪天气变化记录 堆雪人的技巧 分享如何堆雪人，包括如何滚雪球、雕刻、修饰等。 雪人设计 鼓励孩子们发挥想象力，设计不同造型的雪人，如动物、卡通形象等。 团队协作 堆雪人需要团队合作，通过活动培养孩子们的团队协作和沟通能力。 摄影留念 拍摄堆雪人的照片，留下美好的回忆。 大雪堆雪人活动分享 冬至日影最长实验 冬至日特点 介绍冬至日的特点，如白昼时间最短、夜晚时间最长等。 实验材料 准备直尺、细线、小重物等实验材料。 实验步骤 在冬至日正午，将细线系住小重物，使其自然垂直，然后在阳光下测量影子的长度，并记录下来。 实验结果 比较不同时间的影子长度，验证冬至日影子最长的科学原理。 06 节气与生活关联探索 咬春，吃春饼、春卷等，以蔬菜为主，促进阳气生发。 吃夏至面，有的地方会吃馄饨，调节饮食以适应暑热天气。 吃秋菜，如秋葵、莲藕等，有助于润燥养肺，保持身体平衡。 吃饺子、汤圆等，寓意团圆和驱寒，增加身体热量。 节气与饮食健康关系 立春 夏至 秋分 冬至 夏至 用“烈日”、“炎热”等词语表达夏天的热情，如“夏日炎炎”、“阳光炽热”。 冬至 用“寒风”、“冰雪”等词语表达冬天的寒冷，如“冬至寒梅”、“雪兆丰年”。 秋分 用“金风”、“丰收”等词语描绘秋天的丰收景象，如“金风送爽”、“硕果累累”。 立春 用“春风”、“绿意”等词语描绘春天的气息，如“春风拂面”、“草木萌动”。 节气在诗词中表现手法 清明前后，种瓜点豆 冬至饺子夏至面 指清明节前后是播种的好时节。 冬至时吃饺子寓意团圆和驱寒，夏至时吃面则为了消暑降温。 节气相关谚语和故事收集 七夕乞巧 七夕节又称“乞巧节”，传说牛郎织女会在这天相会，女子会祈求智慧和巧手。 腊月二十三，糖瓜粘 传统小年，人们会用糖瓜祭灶王爷，祈求来年平安吉祥。 01 02 03 04 观察日长夜短、太阳高度等天文现象，以及植物茂盛、昆虫活动等生物特征。 利用节气进行自然观察 夏至 观察日照时间最短、天气最寒冷等天文现象，以及人们如何度过寒冬的习俗和方式。 冬至 观察秋季的落叶、果实成熟等自然景象，以及候鸟迁徙等动物行为。 秋分 观察植物开始发芽、动物苏醒等春天的迹象。 立春 07 总结与展望 通过探秘二十四节气，深入了解中国传统农耕文化和民间习俗，增强了文化自觉和文化自信。 传统文化认知 小组合作完成任务，学会了相互协作、沟通和分享，培养了团队协作精神。 团队合作意识 在实际观测和体验中，掌握了节气变化的规律和特点，锻炼了观察、分析和解决问题的能力。 实践能力提升 通过了解节气与自然环境的关系，更加关注生态保护，从日常做起，为环保贡献力量。 环保意识提高 活动收获与心得体会 不足之处及改进方向 理论与实践结合不够 在活动过程中，理论知识与实际操作存在脱节现象，需要加强两者的结合。 活动形式单一 活动形式主要以观测、记录、讨论为主，缺乏创新和趣味性，未能充分激发参与热情。 地域特色不突出 活动内容与当地特色结合不够紧密，未能充分展现地域文化特色。 后续跟踪不足 活动结束后，对成果的总结、整理和展示不够充分，缺乏持续性的跟踪和反馈。 深入探索节气文化 突出地域特色 拓展实践活动范围 加强成果展示与分享 未来活动可以进一步挖掘二十四节气的文化内涵，如与诗词、绘画、音乐等艺术形式相结合，让参与者更深入地了解和感受节气之美。 结合当地特色和资源，开展具有地域特色的二十四节气活动，如民俗表演、特色美食制作等，让参与者更好地了解和传承当地文化。 除了观测、记录、讨论外，还可以增加更多实践性的活动，如种植、养殖、制作等，让参与者更直观地体验节气与农业生产的关系。 建立二十四节气活动成果展示平台，鼓励参与者将自己的成果、经验和感受进行分享和交流，促进经验借鉴和成果传播。 对未来活动期待与展望 THANKS 感谢观看

班级小主人 CATALOGUE 目录 活动背景与目标 活动内容与安排 角色设置与职责划分 活动实施步骤与策略 成果展示与评价方式 活动总结与反思 01 活动背景与目标 让学生自主策划、组织、执行班级活动，成为班级的小主人。 培养学生自主管理班级的能力 通过参与班级活动，让学生感受到自己是班级的一份子，增强对班级的认同感和归属感。 增强学生的班级归属感 为每个学生提供展示自己才能和特长的机会，发掘学生的潜能和创造力。 发掘学生的潜能与特长 班级小主人意义 让学生担任班级干部或活动负责人，承担一定的责任和任务，从而培养其责任心和担当精神。 培养学生责任感 在活动中强调集体荣誉和团队精神，让学生明白个人的行为会影响整个班级的形象和荣誉。 集体荣誉感教育 在活动结束后进行集体评价和自我反思，让学生认识到自己的贡献和不足，从而增强集体荣誉感。 集体评价与自我反思 培养责任感与集体荣誉感 提升实践能力 策划与组织能力培养 让学生自主策划和组织班级活动，锻炼其领导能力和组织协调能力。 解决问题能力 动手能力 在活动中遇到困难和挑战时，鼓励学生自主思考和解决问题，培养其应变能力和解决问题的能力。 鼓励学生参与班级环境的布置和装饰，提高其动手能力和创造力。 团队协作与沟通 在活动中让学生根据自己的特长和兴趣进行分工，并学会与他人合作，共同完成任务。 学会分工与合作 团队凝聚力 通过活动让学生更加团结和友爱，形成积极向上的班级氛围。 在活动中需要团队协作才能完成各项任务，通过沟通和协商，学会倾听他人意见，尊重他人想法，共同解决问题。 增强团队合作意识 02 活动内容与安排 卫生检查 每周进行一次卫生大检查，对每个学生的卫生情况进行打分，并评选出卫生小标兵，以此激励学生积极参与卫生打扫及保持工作。 每日值日 安排学生每日轮流值日，负责班级的日常清洁工作，如扫地、擦黑板、擦窗户等。 垃圾分类 引导学生将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾和其他垃圾分类存放，培养学生的环保意识。 班级卫生打扫及保持 班级文化布置与创意 班级墙报设计 每月更新一次班级墙报，内容可以包括班级新闻、学生作品、安全知识等。 班级口号与班徽设计 组织同学们一起设计班级口号和班徽，增强班级凝聚力。 绿植养护 在班级内摆放绿植，并指定同学负责养护，营造宜人的学习环境。 图书角建设 组织同学们捐赠图书，建立班级图书角，并安排专人负责管理。 班级纪律维护及自治 班级公约制定 组织同学们一起讨论并制定班级公约，明确班级行为规范和奖惩措施。 02 04 03 01 班级值日生制度 实行班级值日生制度，每日安排同学负责监督班级纪律和卫生情况，并做好记录。 班级自治小组 设立班级自治小组，负责监督班级纪律和卫生情况，对违规行为进行提醒和处理。 班级会议 每周召开一次班级会议，总结上周班级情况，讨论本周计划和任务，并听取同学们的意见和建议。 组织同学们排练文艺节目，如小品、相声、舞蹈等，在全校进行表演，展示班级风采。 组织班级间的体育比赛，如篮球、足球、乒乓球等，增强同学们的团队协作和竞争意识。 组织同学们参加社会实践活动，如参观博物馆、参加志愿者活动等，拓宽同学们的视野和知识面。 在班级内举办游园会，设置各种游戏和奖品，让同学们在轻松愉快的氛围中度过课余时光。 班级特色活动组织与实施 文艺汇演 体育比赛 社会实践活动 班级游园会 03 角色设置与职责划分 作为小组的核心，负责制定小组计划和目标，并协调小组成员之间的关系。 负责小组全局 根据每个成员的能力和特长，合理分配任务，确保小组工作顺利进行。 分配任务 定期检查小组成员的工作进度，及时发现问题并采取措施解决，确保小组任务按时完成。 监督进度 小组长职责及分工安排 01 02 03 负责当天的教室及卫生区清洁，包括扫地、擦黑板、整理课桌椅等。 值日生职责 制定值日生轮流表，确保每个学生都有机会参与值日工作，并提前告知学生。 值日生轮流表 对值日生进行评价，记录其工作表现，作为评优评先的依据。 值日评价制度 值日生轮流制度及任务分配 监督检查小组成立及运行规则 监督检查方式 采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，确保检查工作全面、公正。 监督检查内容 检查班级卫生、纪律、学习等方面的情况，及时发现问题并督促整改。 监督检查小组组成 由班主任、班干部及部分学生代表组成，负责监督检查班级各项工作。 根据小组工作完成质量、效率、创新等方面进行综合评价，评选出优秀小组。 评选标准 对优秀小组进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖品等，以激励学生积极参与班级活动。同时，将优秀小组的经验在班级内推广，促进班级整体水平的提升。 奖励措施 优秀小组评选标准及奖励措施 04 活动实施步骤与策略 明确班级小主人综合实践活动的具体目标，如培养学生的责任感、团队协作能力等。 设定活动目标 根据活动目标，设计适合学生年龄特点和实际水平的活动内容，如班级值日、小组合作项目等。 安排活动内容 将整个活动划分为不同的阶段，并设定每个阶段的具体时间和任务，确保活动有序进行。 制定时间表 制定详细计划并明确时间表 召开班级会议 向全班学生介绍活动的目的、内容、要求等，激发学生的兴趣和热情。 制作宣传材料 利用黑板报、手抄报、海报等形式，展示活动的精彩内容和成果，扩大活动的影响力。 邀请家长参与 积极与家长沟通，邀请他们参与活动的组织和实施，加强家校合作。 宣传动员，提高参与度 由学生代表或老师组成监督小组，负责监督活动的进行和任务的落实情况。 设立监督小组 定期检查 反馈与调整 按照时间表定期检查各项任务的完成情况，及时发现问题并督促解决。 在活动过程中，及时收集学生的反馈意见，根据实际情况对活动进行调整和改进。 监督检查，确保落实效果 01 撰写活动总结 在活动结束后，撰写详细的活动总结，包括活动的成果、经验、教训等。 总结反馈，持续改进 02 召开总结会议 组织全班学生召开总结会议，分享活动的收获和感受，表彰优秀学生和团队。 03 反馈与展示 将活动的成果和总结反馈给家长和学校相关部门，展示学生的风采和成果，为今后的活动提供参考。 05 成果展示与评价方式 小组展示形式 小组可选择演讲、展览、表演等形式进行展示，要求形式活泼、生动有趣。 展示内容 小组需展示活动过程中遇到的问题、如何解决的、有什么收获和感悟等，要求内容丰富、有创新性。 团队协作 小组成员之间要分工明确、协作默契，共同完成展示任务。 小组展示成果形式和内容要求 班级互动 班级整体展示结束后，鼓励其他班级进行互相交流和学习，分享经验和收获。 班级整体展示 各小组展示完毕后，班主任需对班级整体活动情况进行总结，展示班级亮点和特色。 评价标准 根据各小组展示的内容、形式、团队协作等方面进行综合评价，评选出优秀小组和个人。 班级整体展示内容及评价标准 主题明确 心得体会应真实反映学生在活动中的感受、收获和成长，不得抄袭他人成果。 内容真实 情感真挚 文章应流露出真情实感，表达学生对活动的热爱和珍视。 学生需围绕活动主题，结合自身实际情况，撰写心得体会。 个人心得体会分享 优秀小组 根据小组展示成果、评价标准以及班级互动等方面综合评选出优秀小组，并给予表彰和奖励。 优秀个人 在活动中表现突出的学生，如组织者、演讲者、贡献者等，也将获得相应的表彰和奖励。 表彰优秀小组和个人 06 活动总结与反思 通过共同策划、组织和参与活动，班级同学之间建立了深厚的友谊和信任，增强了班级的凝聚力。 同学们在活动中积极参与，亲自动手实践，提升了组织协调能力、沟通能力和解决问题的能力。 大家齐心协力对班级环境进行了整治和美化，如整理书架、清洁地面等，营造了良好的学习氛围。 各小组通过精心准备，展示了丰富多彩的活动成果，如手工艺品、图片、视频等，得到了大家的认可和赞扬。 活动收获与成果回顾 班级凝聚力增强 实践能力提升 班级环境改善 成果展示精彩 存在问题分析及改进方向 部分同学参与度不高，导致活动效果受到一定影响。未来应多关注这些同学，鼓励他们积极参与。 活动参与度不均 部分环节安排过于松散，导致时间浪费。今后应加强时间管理，确保活动紧凑有序。 在活动中，部分同学表现出团队协作不够默契，影响了整体进度。今后应加强团队训练，提高协作能力。 活动安排欠紧凑 虽然各组都有展示，但形式较为单一，缺乏创新性。未来可以尝试更多元化的展示方式，如演讲、表演等。 成果展示形式单一 01 02 04 03 团队协作需加强 后续活动计划展望 班级文化建设 继续加强班级文化建设，制定班级公约，明确班级目标和价值观，增强班级归属感和凝聚力。 学科竞赛参与 鼓励同学们积极参加各类学科竞赛，提高学习能力和综合素质，为班级争光。 社会实践活动 组织更多有意义的社会实践活动，让同学们走出校园，了解社会，培养社会责任感和实践能力。 班级互助小组 成立班级互助小组，针对学习、生活等方面的问题进行互帮互助，共同提高班级整体水平。 责任意识培养 通过活动让同学们认识到自己是班级的一份子，对班级建设负有责任，培养大家的责任意识。 自主管理 鼓励同学们自主管理班级事务，发挥自己的主观能动性，为班级建设出谋划策，贡献自己的力量。 集体荣誉感 强调集体荣誉的重要性，让同学们明白只有班级整体优秀，才能获得更多的荣誉和尊重。 树立榜样 在活动中发掘表现优秀的同学，树立为榜样，鼓励大家向他们学习，传承班级小主人的精神。 班级小主人精神传承 THANKS 感谢观看

危险我知晓 CATALOGUE 目录 活动背景与目标 危险知识普及 实践活动设计 成果展示与评价 案例分析与讨论 总结与展望 01 活动背景与目标 如地震、洪水、飓风、暴雨等造成的灾害和损失。 自然灾害 如火灾、交通事故、恐怖袭击等造成的伤害和损失。 人为危险 如传染病、食品安全问题等对公众健康造成的威胁。 公共卫生事件 危险现象概述 01 02 03 推广安全文化 通过活动，形成“人人关心安全、人人参与安全”的良好氛围，推广安全文化。 增强安全意识 通过活动，使学生认识到身边存在的危险，提高安全意识和自我保护能力。 学习安全知识 让学生掌握基本的安全知识和应对技能，以便在危险情况下能够自救和互救。 活动目的与意义 让学生了解各类危险现象及其危害程度。 让学生掌握基本的安全知识和应对技能。 预期目标： 预期目标与成果 培养学生的团队协作精神和应急反应能力。 预期目标与成果 预期成果： 活动总结报告，包括活动实施过程、成果和反思。 危险我知晓知识竞赛获奖证书和奖品。 学生对安全知识的掌握情况调查问卷和统计结果。 预期目标与成果 02 危险知识普及 自然灾害类型及防范措施 地震 保持冷静，躲避在结实的桌子、床下或靠近墙角，避免吊灯、玻璃等悬挂物。 火灾 迅速报警，使用灭火器或灭火器材进行初期灭火，逃生时低姿态前进，避免吸入有毒气体。 飓风、龙卷风 找到坚固的建筑物躲避，远离窗户、玻璃等易破裂的地方，避免被飞舞的碎片伤害。 暴雨、洪水 避免涉水行走，不要驾车穿越积水严重的道路，注意防洪安全，及时转移到高处。 遵守交通规则，不酒驾、不疲劳驾驶，保持车距，注意行人和非机动车安全。 注意火源安全，不乱扔烟蒂，不私拉电线，不使用过期或损坏的电器设备。 加强安全教育和培训，规范操作流程，穿戴好个人防护用品，确保设备安全。 注意食品卫生，不吃过期、变质或受污染的食物，避免食物中毒等食品安全问题。 人为事故原因及预防措施 交通事故 火灾事故 工伤事故 食品安全 网络诈骗 提高警惕，不轻易泄露个人信息，不随便点击不明链接或下载不明文件。 网络谣言 不信谣、不传谣，对网络信息保持审慎态度，避免造成不良影响。 网络欺凌 加强网络道德教育，尊重他人隐私和人格尊严，不参与网络欺凌和恶意攻击。 网络安全技术 使用防火墙、加密技术等手段保护个人隐私和重要信息，防范黑客攻击和数据泄露。 网络安全与信息安全问题 创伤救护 学习创伤救护技能，如止血、包扎、固定等，能够正确处理突发伤害。 急救箱使用 学会使用急救箱内的急救药品和器材，如创可贴、消毒液、绷带等，能够简单处理伤口和紧急情况。 突发状况处理 了解突发状况的处理方法，如火灾、溺水、触电等，能够迅速做出正确反应。 心肺复苏 掌握正确的心肺复苏方法，包括胸外按压、人工呼吸等，及时进行急救。 急救知识与技能培训 03 实践活动设计 了解各种灾害的起因、危害和预防方法，学习基本的安全知识和技能。 安全教育馆 学习火灾逃生技巧，了解灭火器的种类和使用方法，参与模拟灭火和救援演练。 消防安全演练 模拟道路交通场景，学习交通安全规则和标识，培养安全出行的好习惯。 交通安全体验区 参观安全教育基地 01 02 03 校园安全隐患排查行动 教室安全隐患 检查门窗、电线、灯具等是否存在安全隐患，及时报修或更换。 确保楼道畅通无阻，没有杂物堆积，防火设施完备有效。 楼道安全 检查体育器材和设施是否完好，确保学生运动安全。 体育活动安全 检查家中电器设备是否漏电、老化，及时更换或维修。 电器安全 检查燃气管道、阀门等是否漏气，确保燃气使用安全。 燃气安全 确保家具稳固，锐利边角进行包角处理，防止孩子碰撞受伤。 家居安全 家庭安全隐患排查行动 安全知识讲座 制作并发放安全宣传手册、海报等，向居民普及安全知识。 发放安全宣传资料 举办安全演练 组织社区居民进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高居民的应急自救能力。 邀请专业人士为社区居民讲解安全知识，提高居民的安全意识。 社区安全宣传活动 04 成果展示与评价 包括活动目的、过程、方法、结果和结论等，要求内容充实、逻辑清晰。 实践活动报告 如视频、图片、模型等，展示学生在实践活动中的创造力和实际操作能力。 实践活动作品 记录实践活动的每日进展、问题及解决方案，体现学生的实践过程。 实践活动日志 实践活动成果展示 每组选一名代表，对实践活动进行汇报，包括活动过程、成果、收获等。 小组汇报 小组讨论 小组互评 围绕实践活动主题进行讨论，分享各自的观点和经验，促进交流和思考。 各组进行互相评价，提出优点和不足，以便相互学习和提高。 小组汇报与分享 01 自我评价表 根据实践活动目标和要求，制定自我评价表，对自己的表现进行打分。 自我评价报告 02 反思与总结 撰写反思日志或总结报告，回顾实践活动的全过程，总结经验教训，提出改进措施。 03 收获与感悟 谈谈自己在实践活动中的收获和感悟，以及对未来发展的启示。 教师建议 教师根据学生的实际情况，提出针对性的建议和指导，帮助学生更好地发展自己的能力和特长。 教师评价 教师根据学生在实践活动中的表现、成果和态度进行评价，给出具体分数或等级。 教师反馈 教师向学生提出反馈意见，指出学生在实践活动中的优点和不足，以及如何改进和提高。 教师评价及反馈 05 案例分析与讨论 自然灾害案例分析 地震案例 分析地震发生的原因、造成的破坏及如何有效应对和预防措施。 洪水案例 探讨洪水发生的预警信号、避险措施及如何减少财产损失。 飓风案例 了解飓风的形成过程、预警信号及避难所选择和灾后恢复方法。 泥石流案例 分析泥石流发生的条件和前兆，学习避险方法和逃生路线。 探讨交通事故的常见原因、预防措施及如何保护现场和报警。 交通事故 了解矿山事故的类型、预防措施及矿工自救和互救的方法。 矿山事故 01 02 03 04 分析火灾原因、灭火方法及如何制定火灾逃生预案。 火灾事故 分析食品安全事故的原因、预防措施及食品安全的重要性。 食品安全事故 人为事故案例分析 了解网络诈骗的手段和类型，学习防范和应对策略。 网络诈骗 网络安全案例分析 分析个人隐私泄露的途径和危害，加强网络安全意识。 隐私泄露 了解恶意软件的种类、传播途径及防范措施。 恶意软件 认识网络谣言的危害，学习如何辨别谣言和真实信息。 网络谣言 学习安全知识 了解各种安全知识和应急预案，提高自身安全意识。 遵守法律法规 遵守国家法律法规，不从事违法活动，不给自己和他人带来危险。 关注安全信息 关注官方安全信息，及时了解安全预警和危险信息。 培养安全习惯 养成良好的安全习惯，如锁门、关闭燃气等，减少安全隐患。 讨论：如何提高自我保护意识？ 06 总结与展望 学生安全意识提高 通过活动，学生对危险有了更深刻的认识，掌握了一定的安全知识和技能，安全意识得到了明显提高。 团队协作与沟通能力 实践能力增强 活动收获与感想 在活动过程中，学生需要相互合作，共同解决问题，这锻炼了他们的团队协作和沟通能力。 通过实际操作和演练，学生将理论知识转化为实践技能，增强了应对突发事件的能力。 虽然活动涉及了多个方面，但仍有一些安全领域未能覆盖，如网络安全、心理健康等。未来应增加活动内容，扩大覆盖面。 活动内容有限 由于学生兴趣爱好和参与度不同，导致活动效果存在差异。未来应设计更具吸引力的活动形式，提高学生参与度。 学生参与度不均 活动中未能充分利用校内外资源，如专家讲座、实地参观等。未来应加强资源整合，提高活动效果。 资源整合不足 存在问题与改进措施 未来安全教育活动规划 加强心理健康教育 定期开展心理健康教育和辅导，帮助学生排解压力，提高心理承受能力。 举办安全知识竞赛 通过竞赛形式，激发学生对安全知识的兴趣和热情，提高安全知识水平。 定期开展安全演练 通过模拟真实场景，让学生在实际操作中掌握安全技能，提高应对突发事件的能力。 营造安全氛围 将安全教育纳入课程，定期开展安全教育和培训，提高师生安全意识和技能。 加强安全教育 建立安全制度 完善校园安全制度，明确责任分工，确保各项安全措施得到有效落实。 在校园内张贴安全标语和宣传画，营造关注安全、关爱生命的良好氛围。 倡导安全文化，共创和谐校园 THANKS 感谢观看

谁不说俺家乡好 《综合实践活动》五年级下册 海燕出版社 活动重、难点 活动目标 选题背景及意义 活动过程 活动反思 选题背景及意义 每个人都热爱自己的家乡，我国人民对家乡的执着和热情尤为浓烈，固有“落叶归根”“寻根问祖”，家乡成为所有中华儿女的情结。 近几年，我们能真真切切地感受到了家乡的变化，她的繁荣与昌盛。于是，心中便油然而生一种想法，让我的学生走出校园，走入社会，去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国的责任感与历史使命感。 通过本次活动，培养学生的合作意识和能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧，学会做人、学习、生活和创造。同时，提高学生分析、处理和整合信息的能力，培养探究式学习的能力。 活动目标 知识与技能目标： 1.了解家乡的美食、美景、名人、民俗和变化等方面内容。 2.掌握调查、采访、资料整理等方法。 3.提高语言表达和展示交流的能力。 过程与方法目标： 1.通过小组合作，培养团队协作精神。 2.经历实地调查、采访等活动过程，提升实践能力。 情感态度与价值观目标： 1.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。 2.培养学生的民族自豪感和爱国精神。 活动重、难点 重点： 掌握调查、采访方法和技巧。 难点： 引导学生将热爱家乡的情感转化为实际行动。 每个阶段都精心设计，确保活动的连贯性和有效性。 第一阶段：选题、制定方案 （第一课时） 活动过程 1 由一封神秘来信引出“家乡代言人”活动，让孩子们意识到家乡的好需要让大家有所了解，引出“谁不说俺家乡好”的主题。 引导学生交流对家乡的感受，确立活动主题。 介绍活动背景，引出活动主题 观看关于家乡河南的视频，感受家乡的美丽和魅力。 组织学生讨论，课前调查的内容：家乡的哪些地方最值得自己骄傲。 学生代表上台介绍，将内容依次贴在黑板上。 2 交流话题，确立研究子课题 家乡值得我们骄傲的内容比较多，根据选择主题的策略：归纳合并、删除、筛选，最后生成5个子主题。 3 根据大家生成的5个子主题，同学们根据自己的兴趣，自由选择小组进行活动，选择组长，同时给小组命名。 组成小组，制定小组活动方案 有了组内的小伙伴，为了更高效的完成任务，学生根据所选主题进行小组讨论，共同策划，初步制定活动方案，明确小组分工，责任到人。 论证 师生共同对每组活动进行讨论，讨论方案的可行性，找出优缺点，提出意见和建议。 完善 在全班讨论、论证基础上，修改方案，确定方案。 4 小组修改、完善活动方案 这节课我们确定了活动主题，制定了活动方案，在活动中学生还会发现各种各样的问题，要学会团结、依靠集体的力量攻克难关，全方位展现家乡的美，传播家乡的魅力。 5 课堂总结 第二阶段：中期交流 （第二课时） 1 介绍研究方法 课堂上，先回顾上节课的内容，让学生分享了针对本组的主题，准备使用哪些研究方法。引导学生想到上网查资料、问家长、问长辈、采访等方法。 2 交流上一阶段的收获与问题 各组展示第一阶段以来的活动成果。 学生在具体的调查过程中，并不是一帆风顺的，大家以小组讨论的形式，交流在过程中遇到的难以解决的问题。 3 归纳产生问题的原因，明确方法 将学生在采访的过程中可能会遇到的问题放在具体的案例中，让学生归纳产生这些问题的原因，以及如何解决。 4 各小组制定采访计划 在交流中，我们发现最难以解决的问题是采访。 为了解决这个问题，首先给学生观看了一段关于采访的视频。总结采访的三部曲：采访前、采访中、采访后。 介绍采访前的工作，包括制定采访计划和做好采访准备。 接着组内讨论，填写采访计划表，确定采访主题、人物、时间、地点、目的和问题内容。 采访计划表完成后，各组上台展示汇报采访计划，其他小组提出意见和建议。 根据大家设计的采访计划，强调问题设计的注意事项，各小组修改完善采访计划。最后了解采访中的注意事项和采访后的整理资料方法。 这节课，需要对活动中出现的问题或不到位环节进行指导，还要注意的是：学生在进行小组合作时，有组内一言堂、分工时有偏见等现象，所以在活动进行中要持续进行指导、适当点拨，帮助学生能够有效地进行合作实践。 5 总结采访技巧 会问——紧扣主题 善听——适时追问 巧记——抓关键词（简单记录） 注意细节（有礼貌、得体、预约.....) 选择合适的时间 第三阶段：成果展示 （第三课时） 1 回顾内容，引出汇报展示环节 回顾前两节课的活动内容，引出本节课的汇报展示环节。强调“家乡代言人”活动的持续进行，鼓励学生积极展示自己的成果。 2 汇报展示 按家乡美食、家乡美景、家乡名人、家乡变化和家乡民俗的顺序对5个子主题的研究成果进行汇报展示。 3 交流评价 组织班级交流会，对各小组的展示进行点评，评价要点包括内容的丰富性、展示的形式、团队协作等方面。 学生从他人的展示中学习优点，发现自己的不足之处，促进学生之间的相互学习和鼓励。 4 宣传方案的实施效果 总结本次活动的成果，强调家乡的发展需要大家的共同努力。鼓励学生在生活中继续关注家乡、热爱家乡，为家乡的建设贡献自己的力量。 各小组根据课下制定的宣传方案，汇报宣传家乡活动方案的实施效果。 5 评价与总结 引导学生回顾活动过程，总结收获与不足，提出改进建议，为未来的实践活动积累经验。 采用自评、他评和师评相结合的方式，让学生、同伴和教师都参与到评价中来，全面客观地评价学生的活动表现。 评价内容包括学生在活动中的参与度、合作能力、调查采访能力、资料整理能力、展示交流能力等方面，全面考查学生的综合素养。 组织学生将活动成果制作成展板或手抄报，在学校进行展示，向更多的人宣传家乡的美好。鼓励学生在课后继续深入了解家乡的其他方面，开展更多的实践活动。 引导学生将热爱家乡的情感转化为实际行动，积极参与家乡的建设和发展。 活动延伸 6 活动反思 通过本次综合实践活动，学生们对家乡有了更深入的了解，增强了热爱家乡的情感。在活动过程中，学生们的合作意识和能力得到了提高，掌握了调查、采访等方法，学会了整理资料和展示交流成果。 但是，活动中也存在一些不足之处，如部分学生在活动中的参与度不够高，个别小组的活动计划不够完善等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高活动的实效性，让学生在综合实践活动中得到更好的发展。 谢谢

谁不说俺家乡好 《综合实践活动》五年级下册 海燕出版社 活动重、难点 活动目标 选题背景及意义 活动过程 活动反思 选题背景及意义 每个人都热爱自己的家乡，我国人民对家乡的执着和热情尤为浓烈，固有“落叶归根”“寻根问祖”，家乡成为所有中华儿女的情结。 近几年，我们能真真切切地感受到了家乡的变化，她的繁荣与昌盛。于是，心中便油然而生一种想法，让我的学生走出校园，走入社会，去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国的责任感与历史使命感。 通过本次活动，培养学生的合作意识和能力，掌握与人沟通、交流、合作的技巧，学会做人、学习、生活和创造。同时，提高学生分析、处理和整合信息的能力，培养探究式学习的能力。 活动目标 知识与技能目标： 1.了解家乡的美食、美景、名人、民俗和变化等方面内容。 2.掌握调查、采访、资料整理等方法。 3.提高语言表达和展示交流的能力。 过程与方法目标： 1.通过小组合作，培养团队协作精神。 2.经历实地调查、采访等活动过程，提升实践能力。 情感态度与价值观目标： 1.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。 2.培养学生的民族自豪感和爱国精神。 活动重、难点 重点： 掌握调查、采访方法和技巧。 难点： 引导学生将热爱家乡的情感转化为实际行动。 每个阶段都精心设计，确保活动的连贯性和有效性。 第一阶段：选题、制定方案 （第一课时） 活动过程 1 由一封神秘来信引出“家乡代言人”活动，让孩子们意识到家乡的好需要让大家有所了解，引出“谁不说俺家乡好”的主题。 引导学生交流对家乡的感受，确立活动主题。 介绍活动背景，引出活动主题 观看关于家乡河南的视频，感受家乡的美丽和魅力。 组织学生讨论，课前调查的内容：家乡的哪些地方最值得自己骄傲。 学生代表上台介绍，将内容依次贴在黑板上。 2 交流话题，确立研究子课题 家乡值得我们骄傲的内容比较多，根据选择主题的策略：归纳合并、删除、筛选，最后生成5个子主题。 3 根据大家生成的5个子主题，同学们根据自己的兴趣，自由选择小组进行活动，选择组长，同时给小组命名。 组成小组，制定小组活动方案 有了组内的小伙伴，为了更高效的完成任务，学生根据所选主题进行小组讨论，共同策划，初步制定活动方案，明确小组分工，责任到人。 论证 师生共同对每组活动进行讨论，讨论方案的可行性，找出优缺点，提出意见和建议。 完善 在全班讨论、论证基础上，修改方案，确定方案。 4 小组修改、完善活动方案 这节课我们确定了活动主题，制定了活动方案，在活动中学生还会发现各种各样的问题，要学会团结、依靠集体的力量攻克难关，全方位展现家乡的美，传播家乡的魅力。 5 课堂总结 第二阶段：中期交流 （第二课时） 1 介绍研究方法 课堂上，先回顾上节课的内容，让学生分享了针对本组的主题，准备使用哪些研究方法。引导学生想到上网查资料、问家长、问长辈、采访等方法。 2 交流上一阶段的收获与问题 各组展示第一阶段以来的活动成果。 学生在具体的调查过程中，并不是一帆风顺的，大家以小组讨论的形式，交流在过程中遇到的难以解决的问题。 3 归纳产生问题的原因，明确方法 将学生在采访的过程中可能会遇到的问题放在具体的案例中，让学生归纳产生这些问题的原因，以及如何解决。 4 各小组制定采访计划 在交流中，我们发现最难以解决的问题是采访。 为了解决这个问题，首先给学生观看了一段关于采访的视频。总结采访的三部曲：采访前、采访中、采访后。 介绍采访前的工作，包括制定采访计划和做好采访准备。 接着组内讨论，填写采访计划表，确定采访主题、人物、时间、地点、目的和问题内容。 采访计划表完成后，各组上台展示汇报采访计划，其他小组提出意见和建议。 根据大家设计的采访计划，强调问题设计的注意事项，各小组修改完善采访计划。最后了解采访中的注意事项和采访后的整理资料方法。 这节课，需要对活动中出现的问题或不到位环节进行指导，还要注意的是：学生在进行小组合作时，有组内一言堂、分工时有偏见等现象，所以在活动进行中要持续进行指导、适当点拨，帮助学生能够有效地进行合作实践。 5 总结采访技巧 会问——紧扣主题 善听——适时追问 巧记——抓关键词（简单记录） 注意细节（有礼貌、得体、预约.....) 选择合适的时间 第三阶段：成果展示 （第三课时） 1 回顾内容，引出汇报展示环节 回顾前两节课的活动内容，引出本节课的汇报展示环节。强调“家乡代言人”活动的持续进行，鼓励学生积极展示自己的成果。 2 汇报展示 按家乡美食、家乡美景、家乡名人、家乡变化和家乡民俗的顺序对5个子主题的研究成果进行汇报展示。 3 交流评价 组织班级交流会，对各小组的展示进行点评，评价要点包括内容的丰富性、展示的形式、团队协作等方面。 学生从他人的展示中学习优点，发现自己的不足之处，促进学生之间的相互学习和鼓励。 4 宣传方案的实施效果 总结本次活动的成果，强调家乡的发展需要大家的共同努力。鼓励学生在生活中继续关注家乡、热爱家乡，为家乡的建设贡献自己的力量。 各小组根据课下制定的宣传方案，汇报宣传家乡活动方案的实施效果。 5 评价与总结 引导学生回顾活动过程，总结收获与不足，提出改进建议，为未来的实践活动积累经验。 采用自评、他评和师评相结合的方式，让学生、同伴和教师都参与到评价中来，全面客观地评价学生的活动表现。 评价内容包括学生在活动中的参与度、合作能力、调查采访能力、资料整理能力、展示交流能力等方面，全面考查学生的综合素养。 组织学生将活动成果制作成展板或手抄报，在学校进行展示，向更多的人宣传家乡的美好。鼓励学生在课后继续深入了解家乡的其他方面，开展更多的实践活动。 引导学生将热爱家乡的情感转化为实际行动，积极参与家乡的建设和发展。 活动延伸 6 活动反思 通过本次综合实践活动，学生们对家乡有了更深入的了解，增强了热爱家乡的情感。在活动过程中，学生们的合作意识和能力得到了提高，掌握了调查、采访等方法，学会了整理资料和展示交流成果。 但是，活动中也存在一些不足之处，如部分学生在活动中的参与度不够高，个别小组的活动计划不够完善等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高活动的实效性，让学生在综合实践活动中得到更好的发展。 谢谢