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21在线题库最新试题

  • ID:16-19667943 [精]【核心素养目标】湘民版《劳动实践指导手册》九下 任务四 项目二《改良工具试一试》课件+教案+素材

    初中劳动/湘人版(2022)/九年级下册/任务四 工具巧改良 /项目2 改良工具试一试

    【核心素养目标】湘民版《劳动实践指导手册》九下 任务四 项目二《改良工具试一试》课件+教案+素材

  • ID:16-19667936 [精]【核心素养目标】粤教粤民版《劳动技术》五下 第二单元第5课《饺子》课件+教案+素材

    小学劳动/粤教版(主编:徐长发)/五年级下册/第二单元 特色佳肴 /第五课 饺子

    【核心素养目标】粤教粤民版《劳动技术》五下 第二单元第5课《饺子》课件+教案+素材

  • ID:16-19667925 [精]【核心素养目标】粤教粤民版《劳动技术》六下 第二单元第1课《漂亮的挂钩》课件+教案+素材

    小学劳动/粤教版(主编:徐长发)/六年级下册/第二单元 百变金属丝 /第一课 漂亮挂钩

    【核心素养目标】粤教粤民版《劳动技术》六下 第二单元第1课《漂亮的挂钩》课件+教案+素材

  • ID:16-19652401 [精]【核心素养目标】湘人版《劳动实践指导手册》八下 任务三 项目三《体验制造岗位》课件+教案+素材

    初中劳动/湘人版(2022)/八年级下册/任务三 学习岗位技能 /项目3 体验制造岗位

    【核心素养目标】湘人版《劳动实践指导手册》八下 任务三 项目三《体验制造岗位》课件+教案+素材

  • ID:16-19652400 [精]【核心素养目标】湘民版《劳动实践指导手册》九下 任务四 项目一《探索工具演变史》课件+教案+素材

    初中劳动/湘人版(2022)/九年级下册/任务四 工具巧改良 /项目1 探索工具演变史

    【核心素养目标】湘民版《劳动实践指导手册》九下 任务四 项目一《探索工具演变史》课件+教案+素材

  • ID:16-19635149 [精]【核心素养目标】湘人版《劳动实践指导手册》七下 任务三 项目二《植物水培技术》课件+教案+素材

    初中劳动/湘人版(2022)/七年级下册/任务三 了解新式农业/项目2 植物水培技术

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  • ID:16-19634276 [精]第一单元 整理与收纳 教案 新苏教版一年级劳动与技术下册

    小学劳动/苏教版《劳动与技术》/一年级下册/本册综合

    第一单元?整理与收纳 多功能课表 教学目标: 1、学习自己动手制作课表。 2、用课表记录一周的课程。 3、试着在课表上增加插笔、做笔记等功能,使它成为多功能课表。 教学准备: 剪刀、白乳胶、订书机、长尾图钉、直尺、材料纸、白色A4纸。 教学过程: 一、探究学习 激趣导入 1、师:新学期,你有新课表吗?生展示自己的课表。 2、取出多功能课表的制作材料,说一说,制作多功能课表需要哪些工具和材料。 3、认识简单的纸工符号。 折叠线:纸工制作中的折叠线通常分为山线和谷线两种。山线是把线折在外面;谷线 是把线折在里面。 粘贴面:表示在此处涂抹胶水,并与相应纸面粘贴。 二、劳动体验 动手试一试,做一做。 1、从材料袋中取出材料纸,剪下各部件。 2、用长尾图钉沿山线轻轻划出痕迹。 3、沿山线折叠。 4、取出一张白纸A4纸,折成八等份,打开后沿折痕剪开作为内页。 5、将内页装订在课表内。 6、在粘贴面上涂上白乳胶。 7、粘贴插笔的小部件。 8、完成。 三、交流评议。 (一)做一做,试一试 在多功能课表里填写一周的课程,试一试铅笔能不能插进去、内页好不好翻。 (二)评一评,议一议 1、先自评再在小组里互评。 2、根据自评和互评的结果,空格内填上“☆☆☆”(优秀)、“☆☆”(良好)或“☆”(还 需努力)。 四、扩展延伸。 给课表增加功能,是一种创造性劳动。想一想,多功能课表还可以增加哪些功能。 折笔帽 教学目标: 1、了解笔帽的作用:既可以保护笔尖,又能防止露出的笔尖,又能防止露出的笔尖乱 涂抹,保持文具盒干净整洁。 2、学习制作笔帽。 教学过程: 一、探究学习: 1、看一看,说一说。师:教材中两幅图中的笔帽在外形和材质上有什么不同? 生:外形可以是圆形,也可以是长方形。材质可以是塑料,也可以纸质。 2、师:折笔帽需要用到哪些工具和材料? 生:剪刀、双面胶带、铅笔、红纸。 3、试一试,练一练。师:笔帽应该做多长? ①从材料袋中取出红纸,将削好的铅笔放在纸上,确定笔帽的长度,做记号。 ②在记号处折一道折痕(注意折叠时左右两边对齐)。 二、劳动体验: 试一试,做一做 ①沿折痕剪下纸条,剩下的纸片待用。 ②将纸条紧紧卷在铅笔上。 ③卷紧后,在纸条末端贴上双面胶带,粘合。 ④取步骤①中待用的纸片,剪下一张四支铅笔宽的纸条,沿长边对折两次。 ⑤将纸条包在卷纸上,多余部分塞入卷纸内。 ⑥插入铅笔,整理完成。 三、交流评议: 1、看一看,比一比。 生:展示做好的笔帽,比一比,谁做的笔帽更美观、更结实。 2、评一评,议一议。、 根据自评和互评的结果,在教材的空格内填上☆。 四、扩展创新。 1、课后多做几个笔帽,把铅笔都保护起来。 2、尝试折出其他形状的笔帽,或者用多种方式来装饰自己折的笔帽。 包书皮 教学目标 1.?学习并初步掌握包书皮的基本技能。 2.学习包书皮的几种包法,并能利用提供的材料包书皮增强动手能力。 3.培养学生对包书皮具有的浓厚兴趣,体验动手的乐趣。 教学重点:包书皮的过程。 教学难点:提高动手操作能力,养成爱动手好习惯。 教学过程 一、讲解说明——谈话导入 1.我们来评价一下同学们的书看一看谁的书保护的最干净,最完美。 2.请保护的好的同学谈经验,引出包书皮。 3.书籍是我们学习的好伙伴,我们都要爱惜它。今天我们就来学习给书包书皮。 二、淬炼操作——学习包书皮基本方法1.提问:你知道包书皮需要哪些材料吗? 学生:牛皮纸,尺子,剪刀,书。 2.提问:那你知道怎样把他们包起来吗? 学生:结合生活经验说。 3.谢谢这几位同学。其实,包书皮的方法有很多种,今天,我们就来学习三种基本技法。现在,请同学们看老师的演示。(老师录制包书皮的方法视频。) 4.看后组织交流:同学们,刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说我一共介绍了哪几种包法,分别是怎样包的?分别指名说说?。 5.同学们:现在大家用?5 分钟时间动手试一试这几种包书皮的方法。6.老师:看来同学们已经知道了包书皮的三种基本方法。 7.选择其中一种方法试一试。教师巡视指导,对学生遇到的困难及时点拨帮助。 三、项目实践——自行设计、制作书皮 1.同学们,下面我们就运用这几种包法来包书皮好吗? 思考:包书皮需要哪几个步骤呢?同学们操作一下看看怎么样才可以包好书皮呢? 2.回顾包书皮的步骤。 3.选择一种方法自行设计,制作自己的书皮。(教师提供材料) 4.小组内相互评价,推选包书皮小能手。 四、反思交流,榜样激励 1.小组评议。?老师:我看有很多同学已包好书皮。下面,就请大家以小组为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。 2.全班展示交流。?(找程度好的同学展示,并交流包书皮的经验。每个学生一一展示并说出自己的差距。) 五、拓展延伸 1.同学们,今天这节课我们学习了包书皮的三种基本方法,亲手包了书皮。课后,大家还可以用今天课堂上学到的技能继续包书皮,?分享给自己的朋友,提高自己的动手能力。 2.在课后的时间里把学校发的课本自己亲手包上书皮,做护书小使者。 ? ? ?教学反思:通过本节课的学习,同学们都懂得了包书皮的办法,并且表示书本是我们的好朋友,要好好爱惜。

  • ID:16-19634140 第一单元 传统工艺制作 教案 (表格式)新苏教版二年级劳动与技术下册

    小学劳动/苏教版《劳动与技术》/二年级下册/本册综合

    第一单元?传统工艺制作 折彩粽 学科 劳动 年级 二年级 设计者 课题 折彩粽 教学 目标 1.?喜欢劳动课,具有积极、主动参与活动的愿望,对“折彩粽”具有一定的好奇心。 2.?了解端午节的习俗,体会其代表的的深刻意义。 3.?积极参与“折彩粽”的手工制作活动,能按要求折出六面体粽子,再涂色,学会制作五彩粽。 4.?在活动过程中遵守纪律,初步养成有始有终、认真劳动的习惯。 教学 重点 熟悉制作的技能与方法,学会制作五彩粽。 教学 难点 学会制作五彩粽,做到边对边,角对角,对折整齐。 教学 准备 课件,演示纸条(教师:大,学生:小),彩绳(流苏),彩笔等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 备注 导入 1.?谈话:小朋友们,你们知道端午节吗?端午节有什么传统的习俗呢? 2.?端午节是中国四大传统节日之一,有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗,那你吃过粽子吗?今天老师也带来一个粽子,看看和你平时吃的粽子有什么不同。【课件图片与实物展示】 3.?指导学生观察五彩粽。 4.?拆开五彩粽让学生观察。 5.?原来是一张长条纸,它是通过折变成了一个六面体的彩粽。 6.?揭示课题:今天我们一起来学习折彩粽。 1.?谈论端午节的习俗:吃粽子,赛龙舟等。 ? ? ? 2.?观察比较纸折五彩粽与粽子的不同。 【材料不同,颜色不同,形状不同】 3.?观察五彩粽每个面是什么形状,数有几个这样的面。 4.?观察拆开的五彩粽。 由了解端午节的习俗——吃粽子切入课题——折彩粽,对学生进行传统文化教育,并激发学生动手制作的兴趣。 ? ? 通过“拆”范作,了解彩粽的构造和特征,明白是一张长纸条纸通过“折”变成一个六面体彩粽。 指导制作 1.?展示材料与工具:长条纸,彩笔 2.?制作步骤:折粽——涂色 3.?逐步演示制作步骤,实时个别指导。 强调要求:边对边,角对角,对折整齐。 4.?指导学生根据自己的爱好着色。 1.?准备好材料与工具。 2.?明确制作步骤。 3.?与教师同步折粽。 ? 4.根据自己的喜好着色。 “折”——课件展示+教师与学生同步操作,更利于学生掌握折的要领。让学生根据自己的喜好着色发挥了学生的创造性。 作品展示与交流 1.组织学生展示自己的作品,并进行积极的评价。 1.作品展示与交流。 在展示与交流中体验劳动的快乐。 总结拓展 展示彩粽串实物,让学生尝试装饰并制作彩粽串 ? ? ? ? 利用课余时间尝试装饰并制作彩粽串。 激发学生参与创新作品的欲望。 课后反思 做月饼 一、教学目标 1.?学会运用模具压花法和手工装饰法制作纸黏土月饼。 2. 提升揉、搓、切、压、贴、画等塑形技法。 3. 在体验制作月饼的过程中,感受中国传统节日里璀璨的历史文化。 二、重点难点 1. 重点:饼面花纹和饼坯压线的制作方法。 2. 难点:手工装饰法(小兔)的制作。 三、教学准备 1. 教师准备:纸黏土、塑形工具、压模、模压工具、导学单、小纸片、贴纸等。 2. 学生准备:纸黏土、塑形工具、压模、水笔等。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 (2分钟) 1. 童谣朗诵 《中秋节》 中秋节,月光光,全家一起看月亮。 月儿圆,月儿亮,月饼甜,月饼香。 吃月饼,看月亮,说说笑笑喜洋洋。 感受中国传统节日的文化气息。 熟悉中秋节的传统习俗 ? 2. 说一说 (1)孩子们,你们过中秋节的时候会和家人一起做些什么呢?请你来说一说。 (2)今天就让我们一起来用纸黏土尝试制作一个精美的月饼吧! (板书)做月饼 ? 再次回忆节日的喜悦。 ? 明确课题。 ? 情景引入,激发学习兴趣和探究欲望。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探究学习(17分钟) 1. 总结特点 出示月饼实物图片,引导学生观察、总结月饼的外观特点。 (板书)饼面??饼坯 观察思考。 ? 了解月饼外观的基本特点。 ? 2. 自学导学单一 (1)你从导学单上学会了什么方法? (板书)模具压花法 (2)邀请一名学生上台尝试制作,在过程中引导学生们仔细观察模具压花法的技巧。 (板书)搓球:光滑圆润 ????????压扁:厚度均匀? ????????压线:间隔等距 (3)实践练习 每位同学在3分钟时间内完成一个模具压花月饼的制作并展示。 ? 3.?自学导学单二 (1)这张导学单上又介绍了哪种方法来装饰饼面呢? (板书)手工装饰法:小兔的制作 ? 模具压花法。 ? ? 实物投影下演示制作过程。 ? ? ? 实践制作。 ? ? ? ? ? ? ? 手工装饰法。 ? ? 利用实物投影实时指导学生的制作过程,与学生一起总结模具压花法的制作要领。 ? ? ? 理论到实践的延伸练习,反馈学生的学习情况。 ? ? ? ? ? 打开学生思维,学习多种制作方法 (2)小兔特点分析。它由哪些部分组成呢?它们的制作顺序怎样更合理呢? 组成:耳、头(腮红、鼻、眼、嘴)、身。 顺序:先耳、再头、后身 (3)探索小兔的制作技法 播放演示视频,并提出问题:在小兔的制作过程中,我运用了哪些黏土的制作技法呢? 技法:揉、搓、切、压、贴、画 (4)作品对比,发现问题 不足:小兔比例不恰当,外观不理想 ? 优点:适当地添加花纹,画面更加生动 ? ? ? ? ? 观察发现并回答。 ? 带着问题观看视频并思考回答。 ? 仔细观察,发现问题,注意细节并拓展思考。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 利用多媒体技术,高效完整地学习小兔制作过程,解决自学时的疑问。 培养学生手工制作的质量意识与审美意识。 ? ? ? 引导学生思维拓展,发挥想象 ? ? ? ? ? 实践 体验 (16分钟) ? 1. 制作任务与要求 任务:完成手工小兔月饼的制作 要求: (1)二人分工要明确,安静制作效率高。 (2)小兔比例要适当,设计美观有创意。 (3)饼坯压线要均匀,桌面卫生要整洁。 评奖说明:今天我们将评选出4组最佳合作奖!课后有奖励。 ? 明确制作任务。 明确制作要求。 ? 培养学生的实践操作能力、团结协作能力,以及劳技课堂中的卫生习惯。 ? 2. 组织学生创作,教师巡回指导,小组长负责将作品摆放在展示架上。 动手动脑,实践制作。 交流评议(3分钟) 1.引导学生活动 (1)请学生进行作品创作介绍。 说说过程中遇到了哪些问题并解决了? (2)请学生对他人作品进行评价。 说一说你最喜欢的作品,谈一谈喜欢的原因。说一说有待改进的作品,提出改进意见。 ? ? 自评。 ? ? 互评,奖励喜欢的作品一个贴纸。 ? 反思自己的制作过程是如何解决实际遇到的问题。 学习他人之长,提升自我能力;发现他人问题,帮助同学提升能力。 2. 点评、评奖 对作品的美观与创意进行点评,对小组的纪律、卫生进行评价。 根据每组贴纸的数量评选出“最佳合作奖”。 ? 认真聆听,等待评奖。 评价的过程也是知识点的回顾过程,引导学生巩固技法;培养学生课堂的良好卫生习惯和课堂纪律。 ? ? ? ? 拓展创新(2分钟) 1. 模压技术 了解压模和模压的区别:模压是将原料置于凹槽中,脱模成型。模压产品一般比压模的产品更标准,适合大批量生产制作。 (课后)制作模压月饼。 拓展学生的思维。 2.月饼的地域特点和文化 按产地和特色,目前最流行的主要有三大派别:广式月饼、京式月饼、苏式月饼。 课后探索。 ? 激发学生了解更多月饼知识,了解中国文化的博大精深。 板书设计 ? 模具压花法手工装饰法(小兔) ? 压扁——???????????????????????????——比例适当 ? 附:《导学单(一)》《导学单(二)》《〈做月饼〉评价表》 导学单(一) 模具压花法 ? ? ? ? 1.?适当黏土,揉成球 2.?模具垂直向下按压,注意使厚度适当 3.?沿模具边缘轮廓,等距向上压线 4.?轻取模具,成型 ? 导学单(二) 手工装饰法 思考: 1.饼坯压线与模具压线有什么区别? 2.小兔由哪三部分组成呢? 3.小兔制作顺序哪样会更合理呢? 4.用到了那些制作技法? ? ? ? 1. 量黏土,揉成球 2. 压扁,注意使厚度适当 3. 四周均匀压线,完成饼坯 ? ? ? 4. 取白色、粉色黏土压成水滴 形薄片做耳朵 5.?取白色黏土压成椭圆薄片, 做兔脸 6.?取粉色黏土捏成?椭圆形, 做腮红 ? ? ? 7. 取小量红色黏土捏成三角形,做鼻子 8. 取彩色黏土捏成梯形薄片, 做身体 9. 笔画出眼睛、嘴,完成作品 ? 附表: 《做月饼》评价表 评价 内容 个人 情况 小组成员 作品美观 创意新颖 纪律有序 桌面干净 小组成绩 制印版 一、教学目标: 1.了解不同劳动方式的含义。 2.认识劳动中的安全知识。 3.培养学生动手实践的能力。 二、教学内容及课时安排: 第一课:认识不同劳动方式(2课时) 第二课:认识家务劳动生活中的安全知识(1课时) 第三课:实践操作,学习劳动技能(2课时) 三、教学设计: 第一课:认识不同劳动方式(2课时) 1.教师带领学生观察图片,介绍不同劳动方式的含义并与学生互动解 释。 2.教师引导学生思考家庭、学校和社区中有哪些不同的劳动方式。 3.帮助学生初步了解从事劳动的意义和优秀技能人物事迹。 第二课:认识家务劳动生活中的安全知识(1课时) 1.教师通过图片、视频等方式介绍家务劳动生活中常见的安全隐患。 2.引导孩子们讨论、总结家务劳动生活中的安全措施。 3.教师让学生写下家庭中的安全措施。 第三课:实践操作,学习劳动技能(2课时) 1. 给每位学生分发一份家务印版教案,要求学生按照教案内容,在课 堂上实践操作。(教案中应包含擦洗、折叠、洗衣、换床单等家务劳 动技能的训练) 2.教师要求学生实践操作后,进行案例解析和点评,让学生明确操作 中的技巧和注意事项。 3.教师通过实践操作,让学生掌握家务劳动生活中常见的实用技能, 提高他们的生活自理能力。 四、教学反思: 通过以上教学安排,学生在参与相关实践操作中,调动了自主学习能 力,提高了实践操作能力,同时了解了不同劳动方式和安全知识,在 生活中能够更好的保护自己,同时提高了自身的家务劳动技能和自理 能力。

  • ID:16-19634135 第二单元 现代服务业劳动 手链 教案(表格式) 新苏教版二年级劳动与技术下册

    小学劳动/苏教版《劳动与技术》/二年级下册/手链

    第二单元?现代服务业劳动 手链 一、教学目标 1. 能按照实例用纸黏土完成手链的制作,且各部分比例得当。 2. 提升揉、戳、贴、挤等技法,学会压花瓣、组合花瓣、穿手链的技法。 3. 提高审美能力、技术意识和物化能力。 二、重点难点 1. 教学重点:学会制作纸黏土手链,且各部分比例得当。 2. 教学难点:花瓣的弯曲成型和组装、用钩针戳洞。 三、教学准备 1. 教师准备:纸黏土、线、牙签、钩针、范作。 2. 学生准备:纸黏土、线、牙签、钩针。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 (1分钟) 1. 提问。 出示老师手上的手链,提问学生手链材质。 讨论交流。 ? ? 明确课题。 激发学习兴趣和探究欲望。 明确学习内容。 2. 引出课题,出示课题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探究学习(13分钟) 1. 分析归类。 分析手链各部件的形体特征,归类并统计制作每类珠子的数量。 教材中的手链包括:4颗带花的大珠子、4颗鼓形珠子、4颗橙色小珠子、4颗白色小珠子、2颗“马卡龙”鼓形珠子、2颗包裹线头的珠子。 讨论交流。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 动手实践,尝试用牙签轻压圆片,使之弯成花瓣状。 ? ? ? ? 观看视频,学习 花瓣的组装方法。 ? ? ? ? ? 认真观看老师演示,听老师说的操作要领。 ? ? ? ? 观看视频。 促进学生思考。 ? ? 了解制作手链所要用到的材料和工具。 学生通过思考,找出难点并解决难点。学生通过实践操作才能更好地掌握技法。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过观看视频,学会组装花瓣。 通过听讲,掌握两种鼓形珠子的做法。 ? ? ? 通过观看演示掌握如何用钩针戳洞。 ? ? ? ? ? 通过观看视频,学会用钩针串珠。 2.??让学生观察手链上的珠子有什么排列规律。 相同的珠子不相邻、对称性分布等。 小结:这样的排列规律有节奏感和秩序美。 3. 介绍材料和工具。 介绍制作这条手链需要用到的材料和工具。(纸黏土、线、钩针、牙签)对钩针做简单介绍。 4. 难点一。 出示:花瓣的弯曲成型 (1)图示讲解,出示技法:揉、压。 (2)示范(借助实物投影仪)。 (3)请一位学生上台操作。 小结:牙签主要用来压花瓣、戳纹路。 5. 难点二。 出示:花瓣的组装 通过观看视频,学习如何组装花瓣。 技法:贴 6.介绍“马卡龙”鼓形珠的制作。 7. 介绍蓝色鼓形珠子的制作。 8. 难点三。 出示:钩针戳洞 提示:注意力度,如果有少量的泥被戳出时,应立即回拉钩针,轻轻转动钩针再往前戳,避免珠子出现明显的变形。 提示学生用钩针戳通所有珠子后要先将珠子排列起来再用线串起来,并复习排列规律。 9. 观看视频。 如何用钩针按照一定的顺序把珠子串起来。 提示:包裹线头的珠子最后做上去。 实践 体验 (20分钟) 1. 布置任务。 用纸黏土制作一条精致美观的手链。 明确课堂任务和制作要求。 ? 动手实践。 培养学生的实践操作能力。 ? ? 2. 制作要求。 造型美观 搭配合理 做工精致 3. 教师巡视,同时注重过程性评价,及时表扬做得好的学生。 交流评议(5分钟) 1. 作品展示。 将做好的手链挂到展示台上展示。 观察、分析、比较、评价、改进。 并交流制作心得。 让学生通过观察、比较,进一步明确纸黏土作品的制作要求,学会自我评价和反思,建立质量意识。 2. 评选交流。 请组长上来进行评选,评选围绕三个制作要求展开。 3. 表扬所有学生的作品。 拓展创新(1分钟) 1. 多种款式实践。 手链的样式很多,同学们可以尝试再做几串不同样式的手链,送给你们喜欢的人。 回家实践。 ? 对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。 2. 小结。 老师相信只要我们愿意多动脑多动手,就一定会有更多更精彩的创意! 鼓励学生创作。 板书设计 手链 排列规律????????造型美观 相同珠子不相邻??搭配合理 对称性分布??????做工精致

  • ID:16-19634135 第二单元 现代服务业劳动 手链 教案(表格式) 新苏教版二年级劳动与技术下册

    小学劳动/苏教版《劳动与技术》/二年级下册/手链

    第二单元?现代服务业劳动 手链 一、教学目标 1. 能按照实例用纸黏土完成手链的制作,且各部分比例得当。 2. 提升揉、戳、贴、挤等技法,学会压花瓣、组合花瓣、穿手链的技法。 3. 提高审美能力、技术意识和物化能力。 二、重点难点 1. 教学重点:学会制作纸黏土手链,且各部分比例得当。 2. 教学难点:花瓣的弯曲成型和组装、用钩针戳洞。 三、教学准备 1. 教师准备:纸黏土、线、牙签、钩针、范作。 2. 学生准备:纸黏土、线、牙签、钩针。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 (1分钟) 1. 提问。 出示老师手上的手链,提问学生手链材质。 讨论交流。 ? ? 明确课题。 激发学习兴趣和探究欲望。 明确学习内容。 2. 引出课题,出示课题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探究学习(13分钟) 1. 分析归类。 分析手链各部件的形体特征,归类并统计制作每类珠子的数量。 教材中的手链包括:4颗带花的大珠子、4颗鼓形珠子、4颗橙色小珠子、4颗白色小珠子、2颗“马卡龙”鼓形珠子、2颗包裹线头的珠子。 讨论交流。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 动手实践,尝试用牙签轻压圆片,使之弯成花瓣状。 ? ? ? ? 观看视频,学习 花瓣的组装方法。 ? ? ? ? ? 认真观看老师演示,听老师说的操作要领。 ? ? ? ? 观看视频。 促进学生思考。 ? ? 了解制作手链所要用到的材料和工具。 学生通过思考,找出难点并解决难点。学生通过实践操作才能更好地掌握技法。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过观看视频,学会组装花瓣。 通过听讲,掌握两种鼓形珠子的做法。 ? ? ? 通过观看演示掌握如何用钩针戳洞。 ? ? ? ? ? 通过观看视频,学会用钩针串珠。 2.??让学生观察手链上的珠子有什么排列规律。 相同的珠子不相邻、对称性分布等。 小结:这样的排列规律有节奏感和秩序美。 3. 介绍材料和工具。 介绍制作这条手链需要用到的材料和工具。(纸黏土、线、钩针、牙签)对钩针做简单介绍。 4. 难点一。 出示:花瓣的弯曲成型 (1)图示讲解,出示技法:揉、压。 (2)示范(借助实物投影仪)。 (3)请一位学生上台操作。 小结:牙签主要用来压花瓣、戳纹路。 5. 难点二。 出示:花瓣的组装 通过观看视频,学习如何组装花瓣。 技法:贴 6.介绍“马卡龙”鼓形珠的制作。 7. 介绍蓝色鼓形珠子的制作。 8. 难点三。 出示:钩针戳洞 提示:注意力度,如果有少量的泥被戳出时,应立即回拉钩针,轻轻转动钩针再往前戳,避免珠子出现明显的变形。 提示学生用钩针戳通所有珠子后要先将珠子排列起来再用线串起来,并复习排列规律。 9. 观看视频。 如何用钩针按照一定的顺序把珠子串起来。 提示:包裹线头的珠子最后做上去。 实践 体验 (20分钟) 1. 布置任务。 用纸黏土制作一条精致美观的手链。 明确课堂任务和制作要求。 ? 动手实践。 培养学生的实践操作能力。 ? ? 2. 制作要求。 造型美观 搭配合理 做工精致 3. 教师巡视,同时注重过程性评价,及时表扬做得好的学生。 交流评议(5分钟) 1. 作品展示。 将做好的手链挂到展示台上展示。 观察、分析、比较、评价、改进。 并交流制作心得。 让学生通过观察、比较,进一步明确纸黏土作品的制作要求,学会自我评价和反思,建立质量意识。 2. 评选交流。 请组长上来进行评选,评选围绕三个制作要求展开。 3. 表扬所有学生的作品。 拓展创新(1分钟) 1. 多种款式实践。 手链的样式很多,同学们可以尝试再做几串不同样式的手链,送给你们喜欢的人。 回家实践。 ? 对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。 2. 小结。 老师相信只要我们愿意多动脑多动手,就一定会有更多更精彩的创意! 鼓励学生创作。 板书设计 手链 排列规律????????造型美观 相同珠子不相邻??搭配合理 对称性分布??????做工精致