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资源 文章 汇编
  • ID:18-6007774 五年级下册综合实践活动电子教案:4、寻找真正的明星-长春版

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/五年级


    备课人
    
    学科
    综合实践
    周次
    10
    
    活 动
    主 题
    4、寻找真正的明星
    
    活 动
    目 标
    1、通过学习让学生了解追星的利与弊。
    2、培养学生积极向上的学习态度。
    3、培养学生正确的价值观导向。
    
    活 动
    重 点
    通过学习让学生了解追星的利与弊。
    
    活 动
    难 点
    通过学习让学生了解追星的利与弊。
    
    活 动
    方 法
    调查讨论
    活 动
    准 备
    微机室网络
    课 时
    分 配
    2
    
    第 1 课时
    活 动 过 程
    补 充 完 善
    
    一、活动课题的提出
    同学们心中都有自己崇拜的明星偶像,那么你心中的明星是谁呢?也许是历史名人,也许是科学家,也许是奥运冠军,也许是影视红人……总之,这些明星占据了我们生活中一定的时间与空间,究竟该怎样正确认识他们呢?让我们一起来研究吧!
    二、活动过程
    1、初步了解:
    (1)你知道什么是“追星族”吗?
    (2)你有崇拜的偶像吗?如果有,请把你了解的有关他(她)的信息写出来。
    (3)请你说一说喜欢他(她)的理由。
    2、小调查:我们以小组的形式进行调查。
    (1)学生小调查。
    (2)家长小调查。
    三、活动总结
    通过本课的学习你有哪些收获?
    
    
    板书设计:
    4、寻找真正的明星
    追星族
    作业设计:
    
    第 2 课时
    活 动 过 程
    补 充 完 善
    
    一、活动课题的提出
    上节课我们了解了追星族,并进行了小调查,我们发现追星的人真的是很多啊,这节课让我们一起看看追星的利与弊吧!
    二、活动过程
    1、辩一辩:在班级中举办一场辩论会,也邀请自己的家长和老师参加,并请他们说一说自己的看法。
    (1)正方观点:崇拜偶像的“追星族”们会影响自己的学习。
    主要论据:
    (2)反方观点:追星也会对学习有促进作用。
    主要论据:
    (3)家长的观点。
    (4)老师的观点。
    2、我们的共识。
    每个人都有自己崇拜的偶像,适度合理的情况下可以使我们在繁重的学业中放松一下,缓冲学习带给我们的压力,有时也可以更好地促进学习。
    只要我们不过度沉溺其中,适度合理安排好课余的时间,对学业是不会产生影响的。
    3、你们小组或个人还有什么心愿、祈盼或想法?用你喜欢的方式表达出来吧。
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册综合实践活动电子教案:4、寻找真正的明星-长春版.docx

  • ID:18-6007773 五年级下册综合实践活动电子教案:7、粽情飘香端午节-长春版

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/五年级


    备课人
    
    学科
    综合实践
    周次
    13
    
    活 动
    主 题
    7、粽情飘香端午节
    
    活 动
    目 标
    1、学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。
    2、通过亲手包粽子,掌握包粽子的方法和技巧以及煮粽子的方法,提高技能与操作能力,体验成功的乐趣。
    3、通过自主探究、合作交流,激发学生的求知欲及互助精神和爱国主义情感。
    
    活 动
    重 点
    了解端午节的由来及民间习俗。
    
    活 动
    难 点
    了解端午节的由来及民间习俗。
    
    活 动
    方 法
    资料搜集
    活 动
    准 备
    微机室网络
    课 时
    分 配
    2
    
    第 1 课时
    活 动 过 程
    补 充 完 善
    
    一、活动课题的提出
    同学们,你们一定很喜欢和亲戚朋友们一起过节吧!那对于中国的传动节日你们都有哪些了解呢?今天,我们要一起走进粽情飘香的端午节,相信你们一定会有新的收获。
    二、活动过程
    1、读一读:端午节成为中国的传统节日(屈原)。
    2、写一写:你对端午节的习俗有哪些了解呢?用自己的话把它写下来。
    3、说一说。
    (1)向同学说一说,你的家里是怎样过端午节的?
    (2)向同学了解一下他们家是怎样过端午节的。
    4、想一想:端午节,各地风俗习惯也各有不同。关于端午节,你有哪些感兴趣的问题呢?
    通过上网或查阅书籍的学习方式,你还了解到哪些关于端午节的传送呢?和我们一起交流一下吧!
    三、活动总结
    通过本课的学习你有哪些收获?
    
    
    板书设计:
    7、粽情飘香端午节
    传动节日 屈原
    作业设计:
    
    第 2 课时
    活 动 过 程
    补 充 完 善
    
    一、活动课题的提出
    上节课我们一起了解了关于端午节的由来,以及如何过端午节,这节课我们继续了解端午节吧!
    二、活动过程
    1、读一读:五彩绳的历史渊源。
    2、试一试:同学们,相信大家都很喜欢五彩绳吧。今天就让我们一起制作五颜六色的彩绳吧。
    (1)活动准备:青、白、红、黑和黄色的彩绳各两根、剪刀。
    (2)活动过程。
    3、做一做:端午节我们除了可以自己动手编制五彩绳,是不是也可以尝试学习包粽子呢?在家里试一试吧,把你的体会写出来。
    我的体会:
    4、作品展示:把你的作品用相机拍下来粘下来。
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册综合实践活动电子教案:7、粽情飘香端午节-长春版.docx

  • ID:18-6007771 五年级下册综合实践活动电子教案:8、水果拼盘-长春版

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/五年级


    备课人
    
    学科
    综合实践
    周次
    14
    
    活 动
    主 题
    8、水果拼盘
    
    活 动
    目 标
    1、查阅有关如何合理食用各类水果的资料,了解各类水果营养价值,让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。
    2、通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
    3、通过认识植物的重要作用与人类的密切关系,增强了解植物的兴趣,爱护植物的意识。
    
    活 动
    重 点
    掌握水果拼盘的制作方法。
    
    活 动
    难 点
    合作设计一个主题水果拼盘并制作。
    
    活 动
    方 法
    实践法
    活 动
    准 备
    实物作品展示
    课 时
    分 配
    2
    
    第 1 课时
    活 动 过 程
    补 充 完 善
    
    一、活动课题的提出
    同学们,你们一定喜欢吃水果吧!水果的味道好、颜色美、营养价值高。今天,我们来学做水果拼盘吧!相信你一定会有新的收获。
    二、活动过程
    1、写一写。
    (1)把你爱吃的水果名称记录下来。
    (2)爸爸妈妈爱吃的水果是什么?
    2、搜集资料了解各类水果的营养价值。
    苹果 香蕉 梨 橘子 桃……
    3、作品欣赏:上网搜集成品水果拼盘作品来欣赏,启发我们的灵感。
    三、活动总结
    通过本课的学习你有哪些收获?
    
    
    板书设计:
    8、水果拼盘
    作品欣赏
    作业设计:
    
    第 2 课时
    活 动 过 程
    补 充 完 善
    
    一、活动课题的提出
    1、师:老师知道,我们班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生,为了奖励你们,老师请同学们欣赏一组图片。边看边想,这组图片反映的是什么内容?
    2、播放课件—水果拼盘图片,生观看
    3、学生回答:(水果拼盘)
    4、师:水果是人们喜爱的一种食物,它不仅给我们人体补充许多营养,还能给我们补充许多微量元素。同时,它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘,使人们得到美的享受。今天,老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘。
    二、活动过程
    (一)讨论交流,掌握方法
    1、师:如何制作一盘精美的水果拼盘呢?那就到小组中去讨论、交流,我们的水果拼盘应如何制作。具体的步骤是什么?第一步、第二步都干什么?
    2、班内汇报交流。(学生汇报,师板书:)
    制作方法:确定主题、挑选水果、形状(条状、块状三角…)
    搭配、摆放。
    3、师:方法掌握了,老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘,你们有没有信心?但在制作之前老师还有几点要求:(播放课件——制作时的注意事项)
    注意事项:讲究卫生:要做到手要洗干净,水果要洗干净,准备的其它材料统统洗干净。吃完后要注意保洁,自己的垃圾自己处理干净。注意安全:刀要拿好放好,使用时要小心操作,不要害怕操作,但也要注意不要伤着自己或他人。(禁止手拿刀具离开座位)。
    (二)小组合作、制作拼盘
    1、师:希望同学们在小组中发挥团结协作的精神,用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。好,我宣布:水果拼盘 制作现在开始。2、学生按老师要求进行设计、制作。3、师巡视、指导。
    (三)集体评价、介绍拼盘
    制作时间到,师:瞧,一盘盘精美的,造型别致的水果拼盘诞生了!下面我们请每一小组派代表上台来介绍你们的作品,好不好?
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册综合实践活动电子教案:8、水果拼盘-长春版.docx

  • ID:18-6007770 五年级下册综合实践活动电子教案:9、感受餐桌上的艺术-长春版

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/五年级


    备课人
    
    学科
    综合实践
    周次
    15
    
    活 动
    主 题
    9、感受餐桌上的艺术
    
    活 动
    目 标
    1、通过观察、尝试,学会扇形的基本折叠方法。
    2、通过自主探究、合作交流掌握扇形餐巾折花的技巧和要领。
    3、培养学生审美情趣和勤于动手的好习惯。
    
    活 动
    重 点
    餐巾折花的技巧和要领。
    
    活 动
    难 点
    自主创作餐巾折花。
    
    活 动
    方 法
    观察法 实践法
    活 动
    准 备
    餐巾纸
    课 时
    分 配
    2
    
    第 1 课时
    活 动 过 程
    补 充 完 善
    
    一、活动课题的提出
    同学们,你们到饭店就餐的时候,是否注意到餐桌上放置的各种各样折叠的餐巾布或餐巾纸吗?这些餐巾布或餐巾纸不仅美观大方,还美化了就餐环境。
    二、活动过程
    1、餐巾折纸的作品欣赏:上网收集一些餐巾折纸的作品来欣赏,启发学生的制作灵感。
    2、折餐巾纸的基本方法。
    (1)叠:是折叠或堆叠的意思。将餐巾平放在桌子上,然后沿中间对折,将餐巾折成正方形、长方形、三角形等形状。
    (2)推:是打折(褶)时运用的一种方法。把餐巾平放在桌子上,先用正反折的方法折出似扇状的褶。
    (3)卷:把餐巾卷成圆筒的一种方法。有两种卷法,一种是将餐巾两头一起卷起,卷得平直;另一种是把餐巾一头固定,只卷一头,斜着卷,形成的卷筒一头大,一头小。
    (4)翻:将餐巾的巾角从下端翻折到上端,从两端折到中间,从前面翻向后面,或者将夹层从里面翻到外面,翻成花叶、鸟翅等形状。
    (5)捏:是做鸟头或其他动物头颈的方法。先将餐巾的巾角拉挺直做头颈,然后用食指将巾角顶向里压下,再用中指和拇指把压下的巾角捏紧,捏成一个尖嘴做鸟头。
    三、活动总结
    通过本课的学习你有哪些收获?
    
    
    板书设计:
    9、感受餐桌上的艺术
    叠 推 卷 翻 捏
    作业设计:
    
    第 2 课时
    活 动 过 程
    补 充 完 善
    
    一、活动课题的提出
    温馨的气氛可以使人心情愉悦;温馨的气氛可以使人身心放松;
    温馨的气氛可以给人带来美的享受。下面请大家欣赏图片(播放课件:餐厅桌面效果图)知道这是什么地方吗?这里的气氛温馨吗?是什么使餐厅的气氛变得温馨?(生答)
    是的,用餐巾纸可以折出精美的手工艺品,营造温馨的气氛,给人带来一种赏心悦目的美感,其实这种气氛不一定去餐厅,也可以是自己在家营造的。老师就用餐巾折了很多作品,下面请大家欣赏一下。同学们,想不想亲自动手折一折?这节课我们就一起来探究折制餐巾折花。(板书课题:餐巾折花)
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册综合实践活动电子教案:9、感受餐桌上的艺术-长春版.docx

  • ID:1010-6007768 小学体育课教案-韵律操 全国通用

    小学体育/通用版/二年级上学期


    实习生体育课教案

    年级 班 人数 : 实习生: 指导老师 :
    教学内容
    韵律操
    障碍跑
    
    教学目标
    通过学练基本步法,使学生初步了解其健身作用,激发学生参与练习的主动积极性,感知韵律操所具有的美感和运动价值;有效地促进学生体能发展,培养正确的身体姿态,逐步形成健美的形态。
    2、发展学生通过障碍的能力、协调能力及实践能力;培养勇于拼搏、不畏困难的精神以及团结协作的集体主义观念。
    
    教学重点及难点
    重点:
    1、上下肢的协调配合;膝关节和踝关节的弹动。
    2、反应迅速,能用正确的方法通过障碍。
    难点:
    1、动作正确舒展,有节奏感、充满活力。
    2、在跑动中对障碍物正确判断。
    
    课的部分
    
    教学内容
    
    教师活动
    
    学生活动
    
    组织教法与要求
    练习时间
    
    准备部分
    一、课堂常规
    集合整队
    师生问好
    3、宣布本次课的内容 及要求
    4、检查服装,安排见习生
    二、游戏:喊数抱团
    三、徒手操
    1、宣布本次课的内容及要求
    2、检查服装,安排见习生
    3、教师用激情的语言导入,调动学生学习参与的积极性
    1、认真了解本课的学习内容和要求
    2、见习生在旁见习
    3、认真听老师讲解动作,积极主动练习
    ×××××××
    ×××××××
    ×××××××

    要求:
    1、集合动作快静齐
    2、明确学习内容及要求
    
    8


    
    基本部分
    一、韵律操:学习健美操的基本步法
    1、走步(Walk)
    2、吸腿(Knee lift)
    3、并步(Step touch)
    4、脚尖前点地(Tap forward)
    1、语言描述所学步法,让学生建立正确的动作表象
    2、教师完整示范一段
    3、教师讲解动作要领并分解示范
    4、带领学生完成完整动作组合练习
    5、教师评价
    1、学生积极思考,构建动作表象
    2、认真观察教师动作,积极模仿
    3、积极参与,动作规范
    4、学生自我评价
    ×××××××
    ×××××××
    ×××××××

    要求:
    1、教师教授动作时进行镜面示范动作讲解
    2、学生积极思考,主动观察,正确规范做出动作
    
    ================================================
    压缩包内容:
    小学体育课教案-韵律操 全国通用.doc

  • ID:14-6007524 六年级下册信息技术教案-《感知生长》 苏科版新版

    小学信息技术/其他版本/六年级下学期


    感知生长
    【教材分析】
    本课教学内容分为两部分。第一部分是对智能农植园系统的概述,包括工作流程和基础架构,并就信息采集系统和控制设备系统进行较为详实的介绍,二者既相互独立又具有一定的逻辑关系,对生长环境的各类数据和植物生长状况等信息数据的采集是基础,而通过指令对控制设备的操控和智能化管理是核心。第二部分是介绍物联网感知教育基地群平台。一方面,依托学校实践基地开展感知生长项目的研究。另一方面,平台将不同区域的微型智能农植园互联互通,使多类型探究活动和异地合作变为现实。
    【学情分析】
    学生对单一的传感设备有一定的学习基础,但对智能农植园系统缺乏足够的认识。学生对植物的生长因素有笼统的认识,对平台管理同样缺少经验。
    学校建设有农植园实践基地,可以直接加以利用或进行现场教学。
    【教学目标与要求】
    1. 通过实地观察和体验,学生知道智能农植园的特点、优势。
    2. 知道温度传感器、湿度传感器、生长灯等物联网设备及作用。
    3. 通过观察、交流、剖析和分享,构建校园农植园的组成结构。
    4. 通过了解传统种植过程中存在的主要问题,感知物联网技术对现代农业的价值。
    5. 借助感知生长项目研究平台,让学生在实践与研究中感受科技的力量。
    6. 通过对感知生长项目的认识,形成物联网技术与传统生产中(农业)问题解决的再思考。
    【教学重点与难点】
    重点:植物生长过程中的智能化应用。
    难点:开展感知生长项目研究。
    【教学方法与手段】
    小组讨论,基于项目的学习。
    【课时安排】
    安排1课时。
    【教学准备】
    校园农植园基地(或智能农植园模型)、教学课件等。
    【教学过程】
    (说明:教学现场为学校智能农植园基地)
    一、“身临其境”——现场观察、记录
    现场布置小组任务及要求,并完成表格。
    观察:全面浏览,(小组)再选择某一局部进行细致观察。
    记录:将观察到的信息,以关键词的形式记录在表格中。
    思考:1. 与传统农田种植相比有何不同?
    2. 校园农植园的优势体现在哪里?
    二、“七嘴八舌”——信息交流共享
    交流分享:小组指定成员发言,其他小组成员提问,回答或解释问题。(师同步板书关键词)
    记录汇总:学生发言关键词。
    (关键词)术语解读、知识梳理(分三个方面):(师生共同,以学生为主)
    1. 设备名称。
    主要功能。
    解决的主要问题。
    分类梳理:按关键词信息类型进行重组。(学生发表建议)
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册信息技术教案-《感知生长》 苏科版新版.doc

  • ID:14-6007523 六年级下册信息技术教案 - 第7课 《小猫走迷宫》 闽教版(2016)

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    第7课 《小猫走迷宫》教学设计
    一、教材分析
    Scratch 是一门全新的程序设计语言,用其可以很容易的创造交互式故事情节,动画,游戏,可以大大增加学生的学习兴趣。本课是学生学习的第7课,前几节介绍了scratch的界面和功能,角色的添加、绘制,角色造型的切换,舞台的设置,基本模块的简单应用等,本节课通过《小猫走迷宫》这个生动有趣的实例,让学生在实践中了解程序设计的思维方式,熟悉“动作、控制、外观、侦测”等模块的用法,提高学生的学习兴趣。本课的内容有承上启下的作用,为后面程序的编写做了铺垫。
    二、学情分析
    本课的教学对象是六年级的学生,大部分学生计算机操作水平较低,也是初次接触 scratch 软件,通过前几节课的学习,已经掌握了添加、删除角色,造型编辑与切换,对Scratch编程创作有了一定的体会,能设计控制角色运动的简单脚本,为本节课的学习奠定了基础。并且学生对学习本软件有很高的兴趣,有利于后续课程的开展。
    三、教学目标分析
    (一)知识与技能:
    1.学会使用方向键或键盘字母控制角色的运动。
    2.学会使用,,等模块指令。
    3.能够将插入到条件判断模块中,实现条件的选择功能。
    4.会用模块表达角色心里想说的内容。
    5.在程序中引入计时器指令作为程序的终止条件。
    (二)过程与方法:
    1.通过案例分析,让学生理解程序设计的思维方式。
    2.通过教师演示、引导,学生自主练习,合作探究,实现知识的拓展和迁移。
    3.通过自己编写游戏,激发学生学习兴趣,感受成功喜悦。
    (三)情感态度价值观:
    1.激发创作热情,建立科学的思维方式。
    2.培养自主学习、合作学习的精神。
    四、教学重点:“动作、控制、侦测”等模块的用法。
    五、教学难点:对循环语句“重复执行”和条件判断语句“如果”的应用,能为游戏角色搭建脚本。
    六、教学方法:游戏教学法、演示法、启发引导法、自主学习法、合作学习法
    七、教学过程
    (一)创设情境,激情导入
    ?? 我们在玩游戏的时候,通过键盘的方向键就可以自由的控制游戏中的角色。可是,在前几节课的学习中,我们只能让角色通过预设好的沿着某个方向移动多少步来进行移动。怎样才能让角色通过键盘自由的在舞台中移动呢?引发学生的思考,让学生带着问题进入新课。
    这节课,我们就来做第一个《小猫走迷宫》的游戏,让小猫自由的在舞台中通过键盘的控制自由移动。
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册信息技术教案 - 第7课 《小猫走迷宫》 闽教版(2016).doc

  • ID:14-6007522 三年级上册信息技术教案-8.输入小档案,记录我成长 闽教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    信息技术课程教案模板
    科 目
    信息技术
    日 期
    
    
    主 题
    输入小档案,记录我成长
    执 教 者
    
    
    年 级
    三上
    课 时
    1课时
    
    课 型
    新授课
    
    学习者
    特征分析
    1.学生的年龄特点和认知特点
    1.学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持,缺乏抽象性。
    2.认知水平较低,因此老师要选择相对简单的内容组织教学。
    3.易接受新知识并善于发问,有很强的求知欲望,可塑性强
    2、社会发展水平
    三年级学生已经越来越渴望和同伴交流,在小组合作中能够贡献自己的意见,有一定的社会发展需求和能力。
    3、起点水平
    学生已经可以较为熟练的运用键盘的双击单击,并且了解键盘的基本分区以及一些简单的对于键盘的基本认识以及上行键和下行键的基本指法。以及搜狗输入法的使用和记事本的打开方式。
    
    教学目标
    (三维)
    知识与技能:
    能够再记事本里插入日期和时间;
    能够在记事本里使用自动换行;
    能够正确保存、规范明明记事本文件。
    能够在记事本中输入标点符号。
    2.过程与方法目标
    1、通过教师引导,能够正确使用标点符号,并在正确使用标点符号的同时保证正确的击键指法。
    2、通过不断练习,更熟练掌握击键技巧,巩固文件保存方法。
    3.情感态度与价值观目标
    提高对信息技术的兴趣;
    端正学习态度,激发起学习的动机。
    
    教学重点
    正确使用上档键输入正确的标点符号
    巩固记事本的保存方法。
    
    教学难点
    正确使用上档键输入正确的字符
    
    教学媒体
    Ppt、记事本
    
    教学方法
    任务驱动法
    
    教学过程
    教学环节
    教学过程
    设计意图
    教学方法
    
    
    一、创设情境(3min)
    师:同学们,今天老师请来了一位神秘嘉宾,这位嘉宾大家都认识,大家想知道他是谁吗?
    生:想。
    师:那我们一起来看看他是谁吧。
    展示喜羊羊。
    可是喜羊羊看起来有点不开心,我们来问问他为什么不开心吧。
    师:原来是村长得了老年痴呆经常不记得自己是谁,他怕村长会走丢,然后被灰太狼捉走。
    但他想到了一个方法,需要同学们的帮助,同学们愿意帮帮他吗?
    学生:愿意
    师:但是在这之前,喜羊羊想要考考大家,同学们有信心接受他的考验吗?
    老师也相信同学们,那我们一起来看一看是什么考验吧。
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  • ID:14-6007520 三年级上册信息技术全册教案 (陕科版)

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    教学设计
    教学反思
    
    第一课 信息就在你身边
    教学目标:
    1、了解信息的基本概念;
    2、获得信息的方式;
    3、信息的处理;
    4、信息与计算机的关系;
    5、计算机是怎样处理信息的。
    教学重点:
    1、了解信息的概念;
    2、如何处理信息。
    教学难点: 信息的概念
    教学过程:
    一、课题的引入
    1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧,那什么是信息呢?让我们先来描述几个场景。
    (1)请大家想一想,我们是听见什么以后,才走进教室上课的?(学生回答:铃声)对,铃声可以告诉我们什么时候是上课,什么时候是下课,什么时候集合等内容。
    (2)我们每天上课,都要看书,书都够带给我们很多的知识,让我们明白很多道理,书籍就能够带给我们很多的信息。
    (3)马路上人多车多,我们在十字路口过马路的时候,都要看什么?(学生回答:红绿灯)对,红绿灯可以告诉我们什么时候要停,什么时候可以通行。
    总结:上面我们举了三个例子,我们来总结一下,都有什么共同的特点:第一个是利用声音来传递上下课的信息;第二个是利用文字来传播知识的信息;第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到,不管是采用什么方式,所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示,因此,我们可以概括信息的是什么?
    二、信息的概念:信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。(第3页)
    三、信息处理
    信息是一种资源,但是当信息的量比较大的时候,要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力,这就好比图书馆有很多的图书,全部堆在地上,我们要从中找一本我们下节课需要的作文书,这样肯定是不好找的,但如果我们将所有的书分类,排列在书架上,就方便多了。
    我们要对信息进行处理也是一样的道理,将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作,提出我们需要的信息,这就是信息处理。
    四、为什么要用计算机来处理信息
    1、运算速度快;2、计算机准确;3、存储量大。
    五、计算机处理信息的过程
    1、将原始信息输入计算机;2、在计算机上处理信息;3、输出处理好的信息。
    第二课 神奇的计算机
    教学目标:
    1、了解计算机的用途
    2、计算机的分类
    3、如何爱护计算机
    教学重点: 计算机的保护
    教学难点: 计算机的分类
    教学过程:
    一、引入
    思考:计算机都能做什么用?
    参考书上第5页的图片,最后由老师总结计算机的用途:1、太空探索。2、自动控制。3、预报天气。4、辅助设计
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    三年级上册信息技术教案 - 全册教案 陕科版.doc

  • ID:14-6007518 五年级上册信息技术教案-16.守护自己的秘密 龙教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    课题
    第十六课 守护自己的秘密
    授课时间
    
    
    知识目标
    知道什么是个人隐私和个人隐私权,学会在网络中如何保护个人隐私
    
    能力目标
    通过自主探究、合作学习的方法,培养学生独立思考、探究的能力。
    
    德育目标
    使学生善于从实际事例中,总结和吸取经验教训。训练学生网络安全意识,提高自我的保护意识。
    
    教学重点
    学会在网络中如何保护个人隐私
    
    教学难点
    能够在网络中有效保护个人权益
    
    课时安排
    1
    教具准备
    
    
    教与学互动设计
    二次备课
    
    导入
    观看视频新闻,导入新课。
    二、新授
    (一)个人隐私和个人隐私权
    1、个人隐私:学生自读课本(79页),回答问题:什么是个人隐私和个人隐私权?
    教师被充讲解,分类个人隐私都包含:
    日记、相片、生活习惯、通信录、短信、信件、身体缺陷、个人信息等。
    2、个人隐私的重要性
    学生阅读课文,谈谈对个人隐私重要的理解。
    教师小节:个人隐是陪伴自己一生的重要信息,建立起保护的意识,学会用法律的武器维护自己的隐私权。
    (二)如何保护个人隐私
    学生小组讨论,汇报。
    教师总结:
    1、不要轻易地把自己、家人、朋友的信息放在网上。
    2、使用安全的密码
    3、定期查杀电脑病毒
    4、如果隐私已经泄露,找出泄露原因及地点,必要的时候请求法律援助。
    
    
    板书设计
    第十六课 守记自己的秘密
    什么是个人隐私?
    个人隐私的重要性
    保护保保个人隐私
    
    教学反思及对策
    通过典型的案例,让学生提高安全意识,然后分组讨论和实践如何保护自己的隐私。
    
    
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    五年级上册信息技术教案-16.守护自己的秘密 龙教版.doc

  • ID:14-6007516 五年级上册信息技术教案-15.网络信息安全 龙教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    课题
    第十五课 网络信息安全
    授课时间
    
    
    知识目标
    了解信息系统安全及重要性,知道计算机病毒的危害性,会使用常规杀毒软件
    
    能力目标
    通过自主探究、合作学习的方法,培养学生独立思考、探究的能力。
    
    德育目标
    使学生善于学习和探索新知,在学习知识中寻找乐趣,并从中掌握信息技术的重要性。
    
    教学重点
    维护信息安全的主要措施
    
    教学难点
    病毒的查找与清除。
    
    课时安排
    1
    教具准备
    
    
    教与学互动设计
    二次备课
    
    导入
    同学们,你们家里原计算机出现过哪些非硬件性的问题?比如爸爸妈妈的邮箱被别人盗走了?下面我们就一起来看看吧!
    二、新授
    (一)信息系统的安全及维护
    目前比较常见的信息安全产品主要包括:(生自读课本72页)教师讲解:
    1、网络防病毒产品。
    2、防火墙产品。
    3、信息安全产品。
    4、网络入侵检测产品。
    5、网络安全产品。
    (二)计算机毒及预防
    提问:你家的电脑感染过病毒吗?现实是什么?
    教师讲解计算机病毒,以及计算机病毒的特点:
    寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、非授权可执行性。
    教师提问:你家的电脑都有什么杀毒软件?
    (三)360安全卫士
    介绍360安全卫士及使用方法。
    学生练习
    学生互评,教师点评
    教师讲解计算机病毒,以及计算机病毒的特点:
    寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、非授权可执行性
    
    板书设计
    第十五课 网络信息安全
    信息安全 维护 病毒预防
    
    教学反思及对策
    在评价时应以表扬、鼓励为主,培养学生实际操作杀毒软件的能力。
    
    
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    五年级上册信息技术教案-15.网络信息安全 龙教版.doc

  • ID:14-6007514 五年级上册信息技术教案-14.制作生日MTV(二) 龙教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    课题
    第十四课 制作生日MTV(二)
    授课时间
    
    
    知识目标
    制作生日mtv动画;更深入地理解动画的基本原理
    
    能力目标
    通过自主探究、合作学习的方法,培养学生独立思考、探究的能力。
    
    德育目标
    使学生善于学习和探索新知,在学习知识中寻找乐趣,并从中掌握信息技术的重要性。
    
    教学重点
    制作生日MTV动画
    
    教学难点
    合理运用所学知识,制作设计好的生日MTV动画
    
    课时安排
    1
    教具准备
    
    
    教与学互动设计
    二次备课
    
    导入
    很多学生已经完成自己的MTV,但是还不完整,你们有没有信心制作出一个完善的MTV呢?
    二、新授
    (一)布置任务
    1、组装旋转星星场景
    教师演示,学生观察、操作。
    将“库”面板中的“旋转星星转头1”拖拽到场景中,并调整好大小和位置。
    新建图层2,将“库” “面板中的旋转星星转头2”拖拽到场景中,并调整好大小和位置。
    新建图层3,将“库”面板中的“旋转星星镜头3”拖拽到场中,并调整好大小和位置。
    布置人物
    制作场景二
    教师演示讲解,学生实践。
    以制作背景为主,设置背景切换,设置人物动画。
    学生自学,汇报,动手实践。
    展示成果
    学生练习
    学生互评,教师点评
    教师演示讲解,学生实践。
    以制作背景为主,设置背景切换,设置人物动画。
    学生自学,汇报,动手实践。
    
    板书设计
    第十四课 制作生日MTV(二)
    
    教学反思及对策
    
    评价重点放在学生能否熟练地完成生日MTV动画的制作,在评价时应以表扬、鼓励为主。
    
    
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    压缩包内容:
    五年级上册信息技术教案-14.制作生日mtv(二) 龙教版.doc

  • ID:14-6007513 五年级上册信息技术教案-13.制作生日MTV(一) 龙教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    课题
    第十三课 制作生日MTV(一)
    授课时间
    
    
    知识目标
    制作生日mtv动画;更深入地理解动画的基本原理
    
    能力目标
    通过自主探究、合作学习的方法,培养学生独立思考、探究的能力。
    
    德育目标
    使学生善于学习和探索新知,在学习知识中寻找乐趣,并从中掌握信息技术的重要性。
    
    教学重点
    制作生日MTV动画
    
    教学难点
    合理运用所学知识,制作设计好的生日MTV动画
    
    课时安排
    1
    教具准备
    
    
    教与学互动设计
    二次备课
    
    导入
    同学们,你们已经学习了很多制作Flash动画的方法,现在有没有信心完成老师的命 题动画呢?今天就是检验我们学习成绩的时候了,让我们开始证明自己吧!
    新授
    布置任务
    旋转星星
    教师演示,学生观察、操作。
    制作场景一,镜头1
    设置属性参数,建立元件。导入素材,调整舞台大小。创建补间
    制作场景二,镜头2
    建立元件,导入素材,调整位置,设置Alpha值,创建补间。
    制作星星背景和人物
    镜头3
    插入新元件,导入素材,调整素材大小,对齐场景,旋转角度。拖拽数个“星星”到舞台。
    制作人物1
    新建元件,导入素材,调整素材大小,对齐舞台中心位置,设置关键桢。
    展示成果
    学生练习
    学生互评,教师点评
    
    建立元件,导入素材,调整位置,设置Alpha值,创建补间。
    
    板书设计
    第十三课 制作生日MTV(一)
    
    教学反思及对策
    鼓励学生动手操作,提出问题,把自己在操作过程中遇到的疑难问题提出来,由全班同学来解决。
    
    
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    五年级上册信息技术教案-13.制作生日mtv(一) 龙教版.doc

  • ID:14-6007512 五年级上册信息技术教案-12.骨骼动画(二) 龙教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    课题
    第十二课 骨骼动画(二)
    授课时间
    
    
    知识目标
    掌握基于元件和图形状态的骨骼动画制作的方法
    
    能力目标
    通过自主探究、合作学习的方法,培养学生独立思考、自主探究的能力。
    
    德育目标
    使学生善于学习和探索新知,在学习知识中寻找乐趣,并从中掌握信息技术的重要性。
    
    教学重点
    基于元件和图形形状的骨骼动画制作的方法
    
    教学难点
    制作自己想象中的骨赂动画制作方法
    
    课时安排
    1
    教具准备
    
    
    教与学互动设计
    二次备课
    
    复习导入
    同学们,我们上节课已经学习了如何创建骨骼,现在是不是很想制作自己想要的动画呢?应该怎么做才能做出我们期望的动画呢?今 天作自己要的动画吧!
    新授
    制作骨骼动画(教师演示,学生观察)
    打开上节课制作的小木偶文件
    在20桢,40桢分别添加动作
    检测动画,小木偶动起来了。
    创建基于形状的骨骼动画
    我们不旦可以用元件创建骨骼动画,还可以用图形形状创建骨骼动画。
    绘制作“矩形”
    添加骨骼
    在15桢,30桢和45桢“插入姿势”
    制作1桢,到第60桢。
    检测动画
    小尾巴制作完成。
    布置任务
    运用今天的所学知识,让自己手里的动画素材动起来,并要有简单情节,比一比,看一看,谁的动画设计更好,谁的动画更流畅。
    作品展示、评价
    学生互评
    教师点评
    
    运用今天所学到的知识,让自己手里的动画素材动起来,并要有简单情节,比一比,看一看,谁的动画设计更好。
    
    板书设计
    
    第十二课 骨骼动画(二)
    
    教学反思及对策
    评价重点放在学生能否熟练地完成不同元件和图形形状的骨骼动画的制作。
    
    
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    压缩包内容:
    五年级上册信息技术教案-12.骨骼动画(二) 龙教版.doc

  • ID:14-6007510 五年级上册信息技术教案-11.骨骼动画(一) 龙教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    课题
    第十一课 骨骼动画
    授课时间
    
    
    知识目标
    了解创建骨骼、控制骨骼的方法和技巧
    
    能力目标
    通过自主探究、合作学习方法培养学生独立思考探究的能力
    
    德育目标
    使学生善于学习和探索新知,在学习知识中寻找乐趣,并从中掌握信息技术的重要性。
    
    教学重点
    创建与编辑骨骼
    
    教学难点
    能够根据实际情况创建与编辑骨骼
    
    课时安排
    1
    教具准备
    
    
    教与学互动设计
    二次备课
    
    导入
    同学们,你们是不是都喜欢动画片呢?很羡慕那些能够做出这些动画的人吧,我们能不能自己制作一个动画片呢?要怎么做呢?
    新授
    介绍骨骼动画
    又称反向运动动画,是一种使用骨骼的关节结构对一个对象或者彼此相关的一组对象进行动画处理的方法。
    展示一组骼动画。
    教师演示,学生观察操作
    椭圆工具画木偶的各部分
    转换成元件
    从库中拖出元件组成木偶
    选择“骨骼”工具,为木偶添加骨骼。
    编辑骨骼
    选定骨骼,在“属性检查器”中显示骨骼的属性。
    重新定位骨骼和关联对象
    骨骼的控制
    布置任务
    创建一个骨骼人物,并能调整和编辑骨骼。
    教师小结:
    骨骼动画简化了人物动画的制作过程,在编辑骨骼的时候,要充分撑握骨骼的属性,才能自如的制作骨骼动画。
    作品展示
    学生互评
    教师点评
    
    了解骨骼动画的原理,及应用范围
    学生自学,汇报。
    
    板书设计
    第十一课 骨骼动画(一)
    
    教学反思及对策
    运用多种方法帮助学生掌握创建与编辑骨骼的方法,设计多种练习题,综合运用以前所学到的知识,巩固与提高本节课所学的技能进行学习。
    
    
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    五年级上册信息技术教案-11.骨骼动画(一) 龙教版.doc

  • ID:14-6007509 五年级上册信息技术教案-10.绚丽文字与动听音乐 龙教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    课 题
    第十课 绚丽文字与动听音乐
    授课时间
    
    
    知识目标
    学会在Flash中插入文字、导入声音,利用文字滤镜效果美化动画
    
    能力目标
    熟练运用补间动画完成文字的运动
    
    德育目标
    培养学生对动画的兴趣
    
    教学重点
    学习在Flash中插入文字并利用文字滤镜效果美化动画;熟练运用补间动画完成文字的运动。
    
    教学难点
    学会导入声音和优美的音乐。
    
    课时安排
    1
    教学准备
    音乐素材
    
    教与学互动设计
    
    情境导入
    教师提问:在前面的学习中,我们完成了风车的制作,你能为这幅作品添加一个漂亮动感的标题和一段动听的音乐吗?
    自主学习
    熟练运用补间动画完成文字的运动
    学生探究学习
    新建一个图层,命名为“文字”。在“工具箱”中选择“文本”工具,在舞台上单击鼠标左键,出现一个文本框,输入文字“旋转的风车”,并调整大小和颜色。
    选中文字,单击“修改”菜单下的“转换为元件”命令,把文字转换为影片剪辑,以便于制作补间动画。
    为文字添加滤镜效果,双击“文字影片剪辑”,进入编辑文字状态,单击“添加滤镜”按钮,弹出滤镜效果列表。
    在“滤镜效果”中依次添加“发光”效果和“投影”效果,并修改其参数。
    为文字创建动画。
    在“文字”图层补间动画中单击鼠标左键,出现补间动画属性窗口,选择旋转方向及其他参数。
    教师巡视指导
    合作交流
    为文字添加滤镜效果
    学生补充解疑
    教师讲解制作动画、导入声音和优美的音乐。
    新建一个图层,命名为“音乐,选择”文件“菜单中的”导入到舞台“命令,在素材文件夹中选择”轻音乐1“素材
    在导入音频文件时,将弹出一个“正在导入“对话框,当文件导入结束后,打开”库“面板,显示声波图。
    单击“音乐“图层任意帧,在”声音“面板属性中选择”轻音乐1,按“Ctel+Enter“键测试一下效果。
    拓展延伸
    师生互评
    二次备课
    
    
    激发学生兴趣及好奇心。
    培养学生的自主学习能力,并在操作过程中熟练掌握软件各功能的应用。
    此部分内容以学生为主体,补间动画的制作为已学知识,教师可指导学生参考教材操作完成,学生在操作过程中熟悉运用补间动画来完成文字的运动。
    
    板书设计
    第十课 绚丽文字与动听音乐
    设计文本动画
    导入音乐
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    压缩包内容:
    五年级上册信息技术教案-10.绚丽文字与动听音乐 龙教版.doc

  • ID:14-6007508 五年级上册信息技术教案-9.多彩风车 龙教版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    课 题
    第九课 多彩风车
    授课时间
    
    
    知识目标
    学会操作元件的复制和修改,掌握按钮元件的操作使用方法。
    
    能力目标
    通过自主探究与合作学习,学生在操作中,掌握知识与技能。
    
    德育目标
    通过尝试探索,让学生感受动画制作的乐趣,体验成功的快乐。
    
    教学重点
    元件的编辑操作
    
    教学难点
    按钮元件的操作使用。
    
    课时安排
    1
    教学准备
    动画素材
    
    教与学互动设计
    
    一、引入新课
    同学们,上节课我们已经制作了一个转动的风车动画,但是风车的颜色比较单一。这节课我们将学习通过改变风车的颜色,丰富动画效果。
    二、任务驱动,自主探究
    任务一:修改风车元件。首先,教师可播放教学多媒体,让学生了解什么是元件和元件的修改以及让学生意识到合理地使用元件和库可以提高影片的制作效率。
    打开上节课的“转动的风车”文件,同时打开“库”
    选中“风车”元件,单击鼠标右键选择菜单中的“重命名”,将“风车”改为“风车1”。
    在元件“风车1”上单击鼠标右键,选择菜单中的“直接复制”,将其命名为“风车2”。
    在库中双击鼠标左键打开“风车2”元件,双击舞台中心的风车,进入元件编辑状态
    利用《颜料桶“工具和”选择“工具,改变风车的颜色。
    任务二:影片剪辑是Flash中最具有交互性、用途最多及功能最强的部分。它基本上是一个小的独立电影,可以包含交互式控件、声音,甚至其他影片剪辑实例。此部分教师可采用小组交流合作探究完成,遇到问题交流合作解决。
    在“插入“菜单中选择”新建元件“,命名为”风车动画2“,单击”确定“按钮。
    将“风车2”从“库”面板中拖拽到“风车动画2”窗口中。回到场景一,选中风车,鼠标左键单击菜单栏中的窗口菜单中的“属性”命令,在弹出的窗口中将实例名称改为“a1”,如果放入多个风车可以依次命名为a2、a3等,便于利用按钮来控制。
    在“库”面板中,鼠标左键双击“风车动画2”影片剪辑元件,选择图层1第20帧,转换为关键帧,选中第1帧,在“属性”面板中设置补间动画,“旋转”为“顺时针”,按回车键测试,看看风车是不是转起来了。
    如果需要更多不同的转动的风车,可以重复前面的操作。
    任务三:制作按钮元件。
    在“插入”菜单中选择“新建元件”,命名为“控制开关”,在“类型”中选择“按钮,单击”确定“进入元件编辑状态。
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  • ID:14-6007506 五年级上册信息技术教案-7《穿越迷宫》 苏科版新版

    小学信息技术/其他版本/五年级上学期


    穿越迷宫
    ?
    【教学内容】
    ????江苏凤凰科学技术出版社出版的《小学信息技术》(5年级)第7课穿越迷宫。
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)掌握多种控制角色的方法
    (2)能运用多类侦测与判断控件创作游戏
    2.过程与方法
    用分层递进、逐步提高的方法,让学生初步感知程序设计的基本方法和思路。
    3.情感态度与价值观
    通过编写“穿越迷宫”的程序,进一步培养学习scratch的兴趣和热情。
    4.行为与创新
    通过编写“穿越迷宫”的程序,能编创其他条件判断程序。
    【教学重点与难点】
    教学重点:穿越迷宫程序的编写
    教学难点:碰到“……”等控件的使用
    【教学方法与手段】
    教学方法:采用“项目引导、任务驱动”的教学方法,以学生未主体,教师为主导,教师提出问题或设计项目,学生主动参与,整个教学过程以“导”为主。
    教学手段:利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境,激发学生的竞争意识。
    【课前准备】
    ?用scratch制作的穿越迷宫游戏 、课件
    【教学过程】
    一、游戏激趣??引入课题
    玩游戏“穿越迷宫”,游戏规则:1.鼠标指向小猫;2.小猫跟随鼠标移动;3.到达箭头成功。
    谈话:刚刚同学们玩了什么游戏?过关了吗?今天这节课我们就来创作“穿越迷宫”这个游戏。
    二、自主探究??创作游戏
    1.设置舞台和角色。
    谈话:游戏中有哪些角色?那迷宫呢?(如果有同学在角色中回答了迷宫,正好进行说明,没有再进行提问)。迷宫是背景,它应该在舞台背景里面绘制,不要绘制成角色。迷宫可以各种各样,但是由于时间关系先简单些,后面有时间可以再修改。(教师边说边示范)
    学生完成舞台和角色的设置。
    反馈:对学生画的迷宫取一两不太好的进行点评。指出:由于程序要判断是否碰到某个颜色,因此迷宫尽量用一种颜色表示。迷宫的通道不易太细,等会小猫不好通过。(如果没有出现,老师提问:如果老师用彩色的迷宫,大家说行不行,为什么?)
    2.搭建脚本
    (1)跟随指针移动
    谈话:舞台和角色设置好了,接下来,我们要让小猫动起来。回忆一下,小猫是如何动的?(碰到鼠标后跟随鼠标移动)【如果学生没有提到碰到鼠标,那么教师演示,小猫为什么没有跟随鼠标移动,引出要碰到鼠标】分析:游戏开始后,进行判断,小猫有没有碰到鼠标,如果没有,继续进行判断;如果碰到了跟着鼠标移动(出示控件),是不是碰一次就可以了?移动后要继续进行判断。(根据学生回答进行板书)。
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    压缩包内容:
    五年级上册信息技术教案-7《穿越迷宫》 苏科版新版.doc

  • ID:14-6007505 四年级下册信息技术教案-第21课 设置动画效果 苏科版新版

    小学信息技术/其他版本/四年级下学期


    《设置动画效果》教学设计
    一、设计思路
    校园安全,警钟长鸣。本节课我以“招聘校园安全宣传员”为主线,激发学生的内在需求,进行本节课的教学。?“自定义动画”和“幻灯片切换”是本节课的一个重点。?“自定义动画”环节,利用操作指南,学生自主探究学习;“幻灯片切换”分小组讨论学习;“动画方案”比较简单,因而教师演示,学生了解即可。“校园食品安全”的幻灯片设置作为知识巩固应用环节。最后,用问卷星调查了解反馈学生当堂课知识点掌握情况,班级优化大师统计出学生得分情况,根据分数,评选出“校园安全宣传员”。
    二、教材分析
    本课是苏科版小学信息技术四年级第23课内容,要求能将作品中的素材动起来。本课是学生能制作、播放和浏览幻灯片的基础上进行学习的。内容难道相对较高,但趣味性强,实用性大,是调动学生学习兴趣最关键的一课。本课内容直观形象,生动有趣,非常有利于培养学生的学习热情,激发学生的学习欲望,挖掘学生的创作潜能。
    三、学情分析
    本课教学对象是小学四年级学生,他们已经掌握了图文并茂的幻灯片的制作与放映,已经对所学习的内容产生了浓厚的兴趣,动画效果将以其自身的魅力定会吸引学生的眼球。小学中年级学生,他们比较喜欢新颖,需要开动脑筋的学习内容,在这个时期,教师要鼓励学生在学习活动中发挥独立性和创造性。所以,我在课堂中利用操作指南和分小组学习法,培养学生解决问题的能力,为学生的终身学习打下基础。
    四、教学目标
    1.能根据演示文稿“校园活动安全”的主题要求,设置不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿内容的动态显示。
    2.在操作过程中比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画效果。
    3.在操作过程中充分发挥儿童的好奇心,培养学生动手操作能力及发散思维能力、激发学生的潜能。
    五、教学重点与难点
    重点:自定义动画、幻灯片切换的设置。
    难点:合理地设置自定义动画效果。
    六、教法与学法
    (一)教法
    1.启发式:在教学重难点的突破上,?启发学生自己发现问题,解决问题。
    2.讲授法:涉及到学生难以理解的知识点,要求教师通过讲解传授,让学生了解。
    3.演示法:教学过程中,演示学生的优秀作品,其他孩子借鉴学习。
    (二)学法
    1.小组学习法:俗话说三人行必有我师,对于较难的知识点,不能仅局限于一位学生,要采取小组合作的方式,鼓励学生积极交流,燃起智慧的火花。
    2.探究法:一些稍有难度的问题,可以放手让学生自主探究,突出学生的主体性。
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    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第21课 设置动画效果 苏科版新版.doc

  • ID:14-6007504 四年级下册信息技术教案-10应用模板提档次 泰山版

    小学信息技术/其他版本/四年级下学期


    10、应用模板提档次
    教学目标
    1、学会用现成的模板创作电子报刊;
    2、能够借鉴、修改现成的模板,添加个性元素;
    3、通过制作电子报刊,提高创新思维及综合运用知识的能力。
    教学重点
    学会用现成的模板创作电子报刊。
    教学难点
    能够借鉴、修改现成的模板,添加个性元素。
    教学方法
    基于活动的探究学习
    教学过程
    一、情景导入
    同学们,我这里有一些电子报刊,请你们看一看,这些电子报刊好看吗?你们喜欢吗?那你们想自己制作出这么漂亮的电子报刊吗?
    那好,我们这节课就来学习制作电子报刊,就来学习第10课应用模板提档次。
    二、活动探索
    1、认识模板
    同学们,要想制作出漂亮的电子报刊,就需要一个小工具的帮助,这个小工具就是模板。下面我们就来认识一下模板。
    同学们请看,我这里有很多电子模板文件。现在,我就打开其中的一个模板文件。
    请大家观察一下,这个模板里都有些什么? 对,有一些漂亮的图片,还有些存放文字的文本框。这就是说模板主要是由图片和文本框组成的。那现在大家都认识模板了吗?这节课就用它来帮我们制作电子报刊。
    2、应用模板效率高
    同学们,你们想快速地制作出一个好看的电子报刊吗? 那好,我这里有一个很简单的方法可以很快地制作出电子报刊。这个方法就是:打开模板文件,将模板文件中的文字内容修改。在这里,修改文字指的是:添加、删除文字;还有修改文字的字体、字号、颜色等。
    这个方法大家都记住了吗?那好,下面我们就用这个方法来完成这节课的第一个任务。
    大家记住这个任务了吗?那好,开始操作吧。
    学生操作。
    任务完成了吗?同学们,谁来给大家展示一下自己的电子报刊?
    好,请你给大家展示一下,那你都对文字做了哪些修改呀?请你说一说。
    小结过渡:同学们,我们刚才通过套用模板很快地制作出漂亮的电子报刊。但是,你要是对这个模板不太满意的话,那怎么办呢? 对,我们可以修改模板。
    3、修改模板展创意
    同学们,模板都是由哪两个部分组成的? 对,由图片和文本框组成的。所以说,我们修改模板就是修改模板中的图片和文本框。
    在这里,修改图片的操作主要有:更改、删除图片和调整图片的大小、位置和旋转角度。 修改文本框的操作主要有:调整文本框的大小、位置和旋转角度。
    下面我先来给大家演示一下“更改图片”的操作方法。
    那删除图片有会的吗?怎么调整图片的大小、位置和旋转角度呢?有想试试的吗?同学们,关于“修改图片”的操作都会了吗?同学们,关于“修改文本框”的操作和修改图片的方法是一样的。
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    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-10应用模板提档次 泰山版.docx