1

1

1

1

“新疆生命之河——塔里木河”教学设计 活动主题： 我做环保宣传员——“新疆生命之河—塔里木河”? 活动背景： 塔里木河是新疆生命之河，也是母亲之河，是中国最长的内流河；因此给学生介绍塔里木河概况及历史文化。? 二、活动目标：? 1、知识与技能：知道内流河的含义，正确区分内流河和外流河，了解掌握塔里木河概况和历史文化。? 2、过程与方法：通过引导、讲解及讨论，使学生了解掌握祖国大地的河流。? 3、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的感情；感知伟大祖国的自然环境，培养学生保护自然环境的意识?。? 三、教学重点：使学生了解掌握祖国大地的河流。? 四、教学难点：塔里木河流面临的危机、治理方面采取的措施。? 五、教学方法：引导法、讲解法、讨论法。? 六、活动准备：? 1、准备有关塔里木河的音视频及图片资料? 2、课件? 七、活动过程：? 1、引入新课? 师：同学们，你们见过或知道哪些河流？? 学生自由回答：? 师小结：同学们真聪明，你们说的这几条河流都是你们见到的或听到的河流，其实在祖国辽阔的土地上有好几条河流，基本上都流入海洋；但今天老师给大家介绍一条中国最长的内流河。今天我们就来了解一下塔里木河。? 板书：新疆生命之河——塔里木河? 播放视频《新疆生命之河——塔里木河》，让学生初步了解塔里木河。 ?师：刚你们所看到的是新疆生命之河塔里木河，也是母亲之河，是中国最长的内流河，? ?2、新课教学? 1）讲解内流河和外流河的区别? 师：从视频中，你知道了哪些信息点？????? 你知道外流河和内流河有什么区别吗？? 学生自由回答? 内流河：最终未流进海洋，中途消失或注入内陆湖泊的河流，如：塔里木河? 外流河：能直接或间接流入海洋的河流，如：黄浦江、长江、黄河等等。? 2）讲述塔里木河的概况、气候、资源及面临的危机? 塔里木河位于新疆维吾尔自治区塔里木盆地北部，全长2137千米，流域面积19.8万平方千米，最后流入台特马湖，为世界第5大内流河，中国最长的内流河。（出示塔里木河地理位置图及一张塔里木河图片）? 塔里木河流包括塔里木盆地周边向中心九大水系114条源流和塔里木河干流，塔克拉玛干大沙漠及东部荒漠区。流域总面积102万平方千米，流域内有5个地（州）的42个县（市）和兵团4个师的55个团场，全流域总人口902万人，流域内现有耕地2044万亩。（出示塔里木河水系图和一张塔里木河图片）? 塔里木河周边因为有塔里木河水的滋润而变成绿洲地带，塔里木河流域远离海洋，深处中亚内陆，四周高山环绕，大陆性气候非常明显，降水稀少，蒸发强烈，日照时间长，四季气候悬殊，气候变化剧烈。（出示两张塔里木河图片）? 塔里木河流具有大面积的胡杨林（出示两张塔里木河胡杨林图片），丰富的土地资源、草地资源，及矿产资源，另外分布着许多珍稀野生动物及鱼类，比如：盘羊、雪豹、野骆驼、沙狐、新疆大头鱼…等等。（出示几张野生动物和新疆大头鱼图片）? 塔里木河是我国最长的内陆河，也是世界著名的内陆河之一，涵盖了我国最大盆地——塔里木盆地的绝大部分，是保障塔里木盆地绿洲经济、自然生态和各族人民生活的生命线，被誉为"生命之河"、"母亲之河"。但近几年来，随着气候的变化，水量蒸发与渗漏日益严重，引起大片胡杨树枯死，另外由于水资源利用不合理，大面积的河流土地面临沙漠化。（出示几张即将枯死的胡杨及土地沙漠化图片）? 塔里木河流域的生态环境问题得到了各级政府的高度重视，启动塔里木河流专项治理行动，大力实施胡杨林拯救，保护流域水资源、植被及野生动物的一系列工程。目前，塔里木河治理生态环境建设取得了突破性的进展，各类自然资源取得了保障，将造福新疆各族人民。（出示两张有关塔里木河流治理工作图片）? 3、总结? 师：1）同学们，这一节课你学会了什么？? 对于保护自然环境，你有什么看法？如果你遇到破坏自然资源的现象，你会怎么做？? 学生自由回答：? 师：我们祖国大地有许多像塔里木河流一样丰富的生态环境，但部分生态环境正在受到不同程度的破坏，所以我们要保护人类自然环境，这方面有我们自己的口号（出示有关保护自然环境的几句口号）? 师：保护自然自环境如此重要，所以我们从现在起要养成保护自然环境的好习惯，共同保护人类生存的地球，因为地球只有一个?。

探究与实践?
文明礼仪伴我行
一、设计思路：?
对于一个人来说，礼仪是一个人的道德水平，文化修养的外在表现，对于一个社会来说，礼仪是一个国家文明程度的反映。设计本次主题活动的目的就是要使学生了解基本的礼仪知识，引导学生养成良好的礼仪习惯，知道在不同场合不同礼仪规范的运用。让学生在文明礼仪的氛围中塑造自身的形象。?
本次活动分为“文明礼仪知多少”和“文明礼仪在校园”两个次主题。
?二、活动目的：?
1、引导学生了解礼仪常识，知道礼仪的重要性。?
2、让学生理解礼仪的含义、培养学生良好的礼仪习惯。?3、增强学生明辩是非的能力和与人文明交往的能力。?
三、课时建议：?
本主题活动建议2课时，活动内容可根据具体情况进行拓展，实践活动可安排在课外进行。
?四、活动计划?
五年级的学生已经能自己制定一份活动计划了，教师要做的事进一步就是引导学生明确制定计划的目的，要让学生清楚地知道要做什么，应该怎么做；明确活动的步骤和程序，每个阶段的目标任务和时间安排，小组分工情况、获取信息的途径、可能遇到的困难及怎样避免或解决的办法；对最后的结果做出预计，采用什么形式来表达等。这每一个过程都要给予学生一定的指导，使活动计划的制定向科学、严谨的方向发展，使其更规范。当然，一定要考虑它的可行性。
?五、活动分析：?
(一)文明礼仪知多少?
1、你知道吗？这一环节是要求学生把自己知道的礼仪知识，填写在表格内。在学生填写的基础上，教师可以引导学生适当将范围扩大，以了解更多的社交礼仪。?
2、解读示范：这里是要求学生不但要了解社交礼仪，而且要知道自己该如何运用，教师在学生做示范时可以引导学生给以评价。也可以指导学生自己设计和创造合乎规范的礼仪。?
3、想想做做：这个活动要求学生在日常生活中注意观察校园里的不文明现象。背景资料提供的几组具体事例是想引导学生更多的关注类似事件，对不文明现象及时制止、批评。?
4、说与写：这一活动实质是对《小学生日常行为规范》的学习和回顾。教师不仅要组织学生学习更重要的引导学生对《规范》的认识，理解和如何把它塑化为自己内容的行为准则。?(二)文明礼仪在校园?
1、身临其境：引导学生看图——对照，本人、自己所在班级在升国旗时表现如何，是不是符合礼仪规范。这实际是一个自我检查，自我教育的过程。?
2、小讲台：这一活动的目的是让学生宣传发生在自己身边的讲文明，讲礼仪的事例，可以考虑把它和“文明礼仪年”联系在一起。?
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践教案.doc

动物世界
一,设计思路:
随着生活水平的提高,孩子们的生活条件越来越优越,无论是在家里,还是在社会上都受到极大的关怀.所以,致使现在的孩子缺乏责任感,缺乏爱心.这个主题活动的设立,就是借助孩子喜爱动物的天性,引导学生初步了解动物的生存环境,懂得动物是人类的朋友以及保护动物的意义；培养学生热爱动物,保护动物的情感,使学生建立起"爱"的意识,唤起孩子纯真,善良的天性；把爱融入到生活中去,从爱动物,爱花草树木到爱护我们生存的环境.
本主题内容包括"走近动物"和"蚂蚁国"两个次主题.
二,活动目的:
1,指导学生走近动物世界,体会"动物是人类的朋友"的道理.
2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,增强对生命关爱的情感.
3,了解动物的生活习性及运动方式,激发学生研究动物的兴趣.
4,通过收集有关动物的资料,培养学生的信息收集能力.
三,活动建议课时:
本活动建议2课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行.
四,活动计划
围绕动物的主题,给学生预设了四个问题,让学生进行研究.四年级的学生在制定活动计划方面已经有了一定的基础,对于确定课题,小组分工,活动目的等都已操作过,所以,在制定计划时,老师应该注意学生计划的可行性,要从各方面进行考虑,引导学生对计划制定更具有科学性和合理性.
活动设计方式是让学生通过观察,记录等形式,培养学生动脑思考,动手实践,合作学习的综合能力,整个活动力求建立起"人和动物和谐发展"的意识,突出保护动物人人有责的主题.
五,活动分析:
(一)"走近动物"
1,大眼睛:首先让学生观察书中展示的一些动物图片,然后让学生根据自己掌握的关于动物的知识在小组内进行交流,使学生了解更多的动物和动物的趣闻.
2,有问有答:这里是要求学生通过讨论把自己关心的问题整理出来,为下一步活动提供思路.提示的几个问题只是作为引子,供小组讨论时参考.
3,查阅:小资料提供了一些动物的习性,非常有趣,小朋友一定很喜欢.这个活动是要求学生在小资料的基础上收集更多有关动物的信息,这些信息可以是文字,可以是图片,也可以是光盘或其它音像资料,在布置学生收集资料时,教师要告诉他们收集的方法和途径,学生可以以小组为单位,也可以个人单独进行收集.为下一个活动做好准备.
4,说一说:在广泛收集资料的基础上,引导学生说一说动物的特性,趣闻,珍稀动物等学生感兴趣的问题,扩大学生的知识面.尤其是"动物给人类的启示"所引出的"仿生学"问题更值得学生去探究,教师应给予及时的鼓励,使活动更具有吸引力和挑战性.
================================================
压缩包内容：
四年级综合实践教案.doc