防骗小达人 一、揭穿骗术 课件（13张ppt）:13张PPT防骗小达人 活动一 揭穿骗术 案 例 放学后，小婷回家路过一商场附近时，看见一名男子正在打电话。待小婷走近时，该男子突然挂了电话，对小婷说：他的保时捷汽车停在地下车库被人刮坏了，保安通过监控录像看到是3个学生刮的，其中一名女学生和小婷很像，而且已经找到其中一名学生的父母，他们就在附近的眼科医院，要小婷和他一起去医院让保安辨认。 小婷又惊又怕，一心只想证明自己的清白，就跟着来到医院。到医院因为没看到保安，该男子向小婷借手机用，小婷就将自己的手机借给他。该男子接过手机后让小婷自己上楼去找那个保安作辩认。小婷在楼上一直未找到保安，回来发现男子不见了。回家小婷向妈妈讲述此事后，妈妈马上到派出所报案。不久，该男子被警方抓获归案，原来他一直采用上述手法骗取未成年人财物。 ================================================ 压缩包内容： 防骗小达人 一、揭穿骗术 课件（13张ppt）.ppt

触电的预防与应对 二、慎防家电变杀手 课件（11张ppt）:11张PPT二、慎防家电变“杀手” 我是一个身残志坚的“畸形儿”。从出生后产房护士异样的眼光中，我就知道我与其它婴儿不同……父母从期盼的惊喜中，突然变得憔悴起来，我不知道到底发生了什么，但是我还可以哭喊。 生活还在继续，我也逐渐长大了，我的家庭原本非常的富裕，但是从父母的表情中，我看到的不是富裕家庭的安逸欣喜，而是恐惧、厌倦、烦躁……当我逐渐认识到了这些表情的含义时，我知道，原来特别的不是家庭，而是我。 面对镜子，我长相如此的怪异，狰狞的面部就像是麻花一样扭曲着。我不知道为什么自己会长成这样，看到窗外的小朋友们，我才知道自己一出生就是个怪胎…… 我一直逃避这个问题的原因，只有面对看不见的你们，我才能够把知道的一切都向你们倾诉，我是一个畸形儿，生活在社会黑暗的角落里，一个看不见摸不着的“杀手”，夺走原本属于我的正常生活。 家电辐射——被所有妈妈忽视的安全隐患，从生命孕育中就开始了无情的杀戮。我是一个不幸的人，更不幸的是，还有更多出生健康的儿童，正在每天饱受家电辐射带来的危害。他们有的患上了脑癌、有的患上了白血病，比起那些即将逝去生命的儿童，我是一个幸运儿。 ================================================ 压缩包内容： 触电的预防与应对 二、慎防家电变杀手 课件（11张ppt）.ppt

第一单元 防骗小达人 一、揭穿骗术 活动目标： 1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式； 2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人； 3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略； 活动重难点： 1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人； 2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略； 活动准备： 收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、； 一、教学引入 1、阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。 2、小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？ 3、说说身边发生的类似情况。 二、了解诈骗、拐骗的常见形式。 1、观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。 2、思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。 3、总结诈骗、拐骗的主要手法。 三、识别生活中常见的骗术。 1、阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。 2、在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。 3、根据上述讨论得出容易受骗的原因。 四、“我们在行动”活动一：制作《揭秘魔术》小报。 1、为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。 2、收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。 3、展示小报。 五、“我们在行动”活动二：本校学生被骗小调查。 1、确定调查目的和具体的调查计划。 2、实施调查。 3、整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。 4、根据调查结果为本校同学提出防骗建议。 二、防骗有妙招 活动目标： 1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。 2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。 活动重、难点： 1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。 2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。 活动准备： 收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。 活动过程： 一、教学引入。 1、阅读“案例聚焦”中的案例。 2、思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？ 各组代表发言，说明本组讨论结果。 二、了解防骗常识，学习受骗后的应对方法。、 1、观看视频，回答老师问题。 2、根据课前收集的有关诈骗或拐骗儿童的案例，思考：防骗有哪些注意事项？财物被骗或被拐骗后正确的做法是什么？ 3、对照课文内容，看看哪些内容是之前没想到的？ 三、情景演习。 1、小组讨论“火眼金睛”下几个情境的正确应对方式。 2、各组代表陈述讨论结果。 四、“我们在行动”活动1：创编防骗情景剧。 1、根据手头掌握的材料确定主题。 2、编写剧本。 五、“我们在行动”活动2：自救方法大盘点。 1、收集拐骗儿童的真实案例。 2.、归纳受害人脱险的方法，分析各种方法的利弊。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 五年级下册 防骗小达人 单元教案（2课时）.docx

第二单元 触电的预防与应对 一、远离高压线 活动目标： 1. 了解高压触电的原理和各种案例。 2.掌握避免高压触电的方法。 3.提高安全意识。 活动重难点： 1.掌握避免高压触电的方法。 2.提高安全意识。 活动准备： 收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。 活动过程： 一、教学引入。 1、观看高压触电的视频和图片。 2、阅读“案例聚焦”中的案例。 3、交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例，讨论导致触电的原因。 二、了解高压线的安全距离和避免高压触电的方法。 1、学习课文有关内容。 2.、反思自己在日常生活中是否存在可能导致高压触电的危险行为。 三、探讨哪些行为可能导致高压触电。 1、了解“火眼金睛”中的各种行为存在的触电隐患。 2、展开讨论，了解日常生活中存在哪些可能导致触电的错误做法。 四、总结避免高压触电的方法。 根据案例，各组展开讨论，总结避免高压触电的方法。 五、“我们在行动”活动一：开展防高压触电行动。 根据“我们在行动”中的内容，班内学生分小组进行防治高压触电的漫画创作。 六、“我们在行动”活动二：开展“远离高压电”安全意识调查。 班级同学组成调查小组，在教师的指导下进行高压电安全意识调查活动。 二、 慎防家电变杀手 活动目标： 1.了解家用电器引发火灾或触电事故的原理。 2.掌握安全使用家用电器的方法。 3.增强安全使用电器的意识。 活动重难点： 1.掌握安全使用家用电器的方法。 2.增强安全使用电器的意识。 活动准备： 收集家用电器事故的现场图片，家用电器漏电或起火的视频（或图片），收集部分家用电器的使用说明书，标注出其中的安全注意事项。 活动过程： 一、教学导入。 1、观看家用电器事故现场图片，反映家电安全事故的危害。 2、阅读“案例聚焦”中的案例。 3、交流收集到的家用电器事故发生原因的相关资料。 二、学习安全使用电器的注意事项。 1、观看家用电器事故的视频（或图片）找出其中的问题。 2、学习“智慧加油站”的相关内容。 3、思考日常生活中哪些安全使用电器的注意事项，是否还有遗漏。 三、寻找、总结生活中使用电器的不当之处。 1、分析“火眼金睛”中安全隐患。 2、思考生活中自己或家人有没有存在电器使用的安全隐患。 四、“我们在行动”活动一：制作家电安全使用小贴士。 1、了解日常生活中，人们使用家电的常见误区。 2、明确家电使用时的注意事项。 3、以小组为单位，制作家庭安全便笺，提醒家人注意电器的使用安全。 五、“我们在行动”活动二：创编安全用电歌。 1、小组讨论，生活中有哪些安全用电注意事项。 2、将这些注意事项以简练的文字进行概括； 3、小组合作，创编安全用电歌； 4、各小组依次上台展示本组创编的安全用电歌，其他； 5、全班讨论，评选出“最佳创编小组”； 三、触电事故巧应对 活动目标： 1、了解触电对人体伤害的机理； 2、掌握触电自救和触电急救方法； 3、学习救助技巧，提高防护意识； 活动重难点： 1.掌握触电自救和触电急救方法； 2.学习救助技巧，提高防护意识 活动准备： 收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。 活动过程： 一、教学引入。 1、观看触电急救演示图片和视频资料。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 五年级下册 触电的预防与应对 单元教案（3课时）.docx

第五单元 保护家乡的环境 活动一：家乡河流生态探察 教学目的： 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。 二、探察大行动 在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！ 拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。 三、总结发现 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、保护小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：_____________ 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境： 因此，我们呼吁：______________________________________________。 活动二：宣传科学施肥 教学目的： 1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例； 2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果； 3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。 教学重难点： 总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。 教具准备：幻灯 教学课时： 一课时 教学过程： 一、课前谈话，引出课题。 二、师生交流，总结科学施肥的要点 1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状） 2、师生交流课前所查找的图书资料。 3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。 三、了解滥施肥的危害 结合所查找的资料自由论谈。 四、调查农田用肥现状 1、开展实际走访活动。 2、师生交流，小结我国农田的用肥现状 3、了解农户的一些困难和希望。 五、编写广播稿 根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。 六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？ ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 五年级下册 保护家乡的环境 单元教案（3课时）.docx

第四单元 英雄伴我成长 活动一：向英雄致敬 教学目标： 1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。 2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。 教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。 教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐 教学时间：一课时 教学过程： 一、出示通知：队员们做准备 二、表演节目 1、表演小品《英雄母亲的一天》 2、全班齐唱《英雄赞歌》 三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片 1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？” 2、交流 四、采访计划 1、我想知道英雄的读书经历。 2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。 五、想一想 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提问能达到采访的目的吗？ 3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？ 活动二：采访身边的英雄 教学目的： 1、通过采访英雄了解英雄的事迹。 2、培养学生的实践能力。 教学重难点：指导学生采访身边的英雄 教具：幻灯片 教学时间：一课时 教学过程： 一、选择采访对象 注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？ 通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？ 二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。 1、采访目的 2、采访地点 3、采访时间 4、记录工具 5、采访内容 要知道：1、英雄的读书经历 2、英雄在工作中是怎样对待困难的。 想一想（幻灯出示） 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提这些问题能达到采访目的吗？ 三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。 活动三：大家心目中的英雄 教学目的： 1、学会调查研究的方法和目的。 2、学会设计问卷和发放回收问卷。 教学重难点：设计调查问卷 教具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程： 一、确立调查内容 我们想知道的问题有： 1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？ 2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？ 二、设计问卷 1、我们选择的调查对象是：_____________，共________人。其中，小学生有________人，初中生有________人，男生有________人，女生有________人。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 五年级下册 英雄伴我成长 单元教案（3课时）.docx

第六单元 生活中的塑料 活动一 认识塑料 教学内容： 认识塑料 教学目标： 通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类…… 教学重、难点： 了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用 教学用具：幻灯 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前调查（找找家里的塑料） 二、说说的塑料的优点和缺点 1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带； 2、有什么缺点？ 有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。 三、进一步认识塑料 1、塑料的定义： 2、塑料的种类： 3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进： 四、展示交流 1、观看幻灯，展示生活中的塑料 2、宣传和交流： （1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览； （2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。 五、全课小结： 填写学习单 活动二：自制泡沫盆景 教学目标： 1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力； 2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。 教学重难点： 动手制作泡沫盆景 教具准备：视频展示台 教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示本节课活动主题 二、绘制盆景草图 学生讨论、交流 1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？ 2、用哪种颜料上色？ 3、陆地和岛屿分别用什么颜色？ 三、绘制盆景 1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水 2、所需要的工具：美工刀、画笔 3、主要制作步骤： （1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部； （2）制作房屋； （3）划分山水、陆地、岛屿的比例； （4）确定摆放位置 （5）固定并用颜料上色。 四、美化盆景 五、展示、欣赏成果 六、全课小结，思考： 1、不同景物的大小比例安排的是否合适？ 2、屋顶用什么材料制作效果比较好？ 活动三：“限塑令”有效吗？ 教学目标： 1、通过教学，培养学生的策划能力。 2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。 教学重难点： 制定措施，使顾客愿意购买和使用可降解塑料制品活动。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 五年级下册 生活中的塑料 单元教案（2课时）.docx

第七单元 人类共同的南极 活动一 我的南极探险之旅 教学目标： 1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面； 2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。 教学重难点： 了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。 教学准备： 录像、幻灯 教学时间： 一课时 教学过程： 一、引言导入 师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！ 二、揭示课题并板书 三、了解南极 幻灯出示世界地图 1、让学生找一找南极洲的位置。 2、了解南极的环境 地貌： 天气： 居民： 交通： 动物： 3、提供相关网站：中少网 四、追随探险家的足迹 师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？ 1、播放录像 2、总结资料： （1）探险队的一般组成。 （2）探险家的准备：特制的保暖服 （3）探险家们要面对的考验：冷的天气 五、开展“我的探险之旅假想”活动 我的探险经过假想： 登上南极 出发时间： 我看到了： 前往方式： 我选择的同伴： 我的感想： 我们的形成： 遇到的重重困难： 六、活动小结：填写学习单 七、课后思考： 师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？ 活动二：企鹅娃娃 教学目标： 1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。 2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。 教学重、难点： 设计、制作布绒娃娃 教学具准备： 视频展示台 教学过程： 一、情境导入 师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。 二、探究新知 1、了解企鹅 教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示 师生共同交流企鹅的特点。 2、确定自己想做的企鹅种类 3、设计、构思 （1）构图 （2）确定所需要的材料和工具 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 五年级下册 人类共同的南极 单元教案（2课时）.docx

第八单元 农田里的故事 活动一 农民的好帮手——农具 教学目标： 通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。 教学重难点： 认识农具，了解农具的用途及使用方法 教具准备： 幻灯 教学过程： 一、引言导入 你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。 二、确定要采访的问题 三、走访农户 采访记录单 采访目的： 采访对象： 采访时间： 采访地点： 采访内容： 四、补充收集信息 整理获得的信息，补充收集信息。 五、汇总与交流 经验介绍交流会 六、活动小结 活动二：农事谚语知多少 教学目标： 1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。 2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。 教学重难点： 搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。 教学准备： 日历、视频展示台 教学过程： 一、引言导入 二、认识二十四节气 1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格： 阴历月份 节气 阳历日期 节气含义 三、搜集农事谚语 用哪些办法可以搜集到谚语呢？ 1、可以上网查。 2、可以问一问有经验的老农。 3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。 四、整理归类 介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总。 1、预告天气类的： 2、预告农事类的： 五、“实战”体验 现在恰巧处于（ ）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。 活动三：野外观蛙记 教学目的： 1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划； 2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。 3、通过活动树立学生的生态环保意识。 教学重难点： 制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 五年级下册 农田里的故事 单元教案（3课时）.docx

第三单元 利用身边的风 活动一：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点： 实验分析 教具：小电风扇、布条、 直尺、 记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 活动二：神奇的风帆 教学目的： 1、让学生了解风帆的知识。 2、知道风帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。 教学重、难点：风帆知识的收集。 教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、收集风帆知识 哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。 3、如何修改稿件，同学互相交流 五、发布作品 活动三：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 教学重、难点： 动手实验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。 3、学生汇报实验结果。 4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 五年级下册 利用身边的风 单元教案（3课时）.docx