户外活动安全记心中 安全亲近水 活动目标： 1、通过活动，提高学生对水的认识，并以积极的态度参与到对“亲近水资源”的活动中来。使学生了解有关水的基本性质、用途。 2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形成人与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 3、通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。 4、培养学生的科学探究能力和利用网络搜集并整理信息的能力。 活动重难点： 1、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形成人与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 2、通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。 3、培养学生的科学探究能力和利用网络搜集并整理信息的能力。 活动准备： 收集游泳保健知识、近几年溺水事故，收集池塘、水库、河流等水域的图片。 活动过程： 一、活动引入。 阳光，使我们的生活一片明媚；空气，让我们感受到这个世界的清新，但还有一种物质是生命延续不可缺少的，同学们知道是什么吗？ 在日常生活中，我们也许没有意识到水对我们的重要，但当你汗流浃背需要冲凉时，当你嗓子里冒烟，口渴难耐时，对于水，你会有一种近乎疯狂的迫切需要。那时，你就会意识到，这种透明的液体，对于你我，将是多么地重要！水，这一生命的源泉，将会给予你我无尽的亲切感。我们今天的主题就是：亲近水资源 二、指导分解研究专题： （一）、要想亲近一种事物，必先对其多一些了解，同学们，你们现在对水有多少认识？ 1、我们今天研究的第一个大问题就是：走近科学的水。 我一直因为水是最普通不过的东西，根本没有注意过它，别说研究了，但这几天筹备这次综合实践活动课，我对水产生了一种无比亲切之感，对它多了一些了解，但从科学角度来说，又产生了更多的疑问，同学们，能帮帮我吗？ 2、引出问题： 1水的物理性质、化学性质？（书籍查阅，网络搜索，询问爸爸妈妈或者初高中的哥哥姐姐。摘抄、打印、记录） 启发性谈话：同学们对于水的物理、化学性质可能有点陌生，但是不怕，就是因为不了解，我们才要想方设法认识它。谁来出一个金点子，我们可以通过什么方式获得这些资料？ ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 四年级下册 户外活动安全记心中 教案（共2课时).docx

珍惜我们的眼睛 活动目标： 1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。 2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。 3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。 4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。 活动重、难点： 1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。 2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。 活动准备： 收集有关眼睛的资料。 教学过程： 活动一 用眼习惯小调查 一、活动引入。 师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？ 二、活动过程。 1、了解用眼习惯。 师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 学生介绍用眼习惯，教师补充。 2、设计问卷。 师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？ 学生发言，汇总后制成问卷。 3、小调查。 师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？ 学生回答，开始问卷调查。 4、整理问卷。 师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？ 学生说出自己的想法。 学生整理问卷。 5、分析总结。 师：你们得出了什么结论？ 学生填写 “关于我班同学用眼习惯的报告”。 6、填写成绩单。 活动二 让眼睛更明亮 一、活动引入。 师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？ 二、活动过程。 1、学一学。 师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？ 师：怎样制作宣传海报？ 填写表格。 2、说一说。 师：我们的海报里应该放哪些内容？ 学生发言。 师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？ 学生发言。 3、做一做。 师：版面怎样安排会比较和谐、美观？ 学生发言后，制作宣传海报。 4、填写成绩单。 活动三 个人护眼计划 一、活动引入。 师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。 生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。 二、活动过程。 1、了解保护眼睛的方法。 介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。 教师介绍青少年护眼六法。 2、对照个人情况。 师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。 学生发言。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 四年级下册 珍惜我们的眼睛 教案（共3课时).docx

远离火灾 活动目标： 1.了解基本的防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。 2.掌握正确的灭火方法及面对火险时的自救逃生技能，增强自我保护意识。 3、树立主人翁意识，为家庭、学校的消防安全建设提供改进建议。 活动 活动重难点： 1.了解基本的防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。 2.掌握正确的灭火方法及面对火险时的自救逃生技能，增强自我保护意识。 活动准备： 收集人类利用火进行生产生活的图片，以及火灾事故危害的相关报道。 活动过程： 危险的火 一、教学引入。 1.播放资料。 2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。 3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这场大火。 二、了解火灾的种类与危害。 1.阅读“智慧加油站”栏目中“火灾的种类”部分。 2.组内交流阅读心得，然后派代表轮流发言，在班级里交流。 3.阅读“智慧加油站”栏目中“火灾的危害”相关内容。 三、“我们在行动”活动1：火灾案例盘点 1.翻阅报纸或查找当地消防局网站，收集近几年发生的火灾案例。 2.整理案例，分析火灾在发生时间、地点、起火原因等方面的规律，并对火灾的危害形成更直接的认识。 四、“我们在行动”活动2：社区消防设施考察。 1.了解常见的消防设施、器材极其作用，了解相关法规对社区消防器材的配置规定。 2.各组分工合作，实地考察社区不同场所的消防设施和器材的配备、分布及完好情况。 3.利用书上读书表格，整理调查结果，列出发现的问题，提交给社区管理部门。 不让火神光临 一、教学导入。 1.观看火灾事故资料，教师讲述。 2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。 3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这场大火。 二、理解燃烧的必备条件。 1．小组成员讨论燃烧产生的条件。 2.各组推选代表交流本组讨论的结果。 3.理解、总结燃烧的必备条件。 三、学习室内防火要点。 1.和小组成员一起，分析家里、学校宿舍里容易引发火灾的安全隐患，讨论在室内如何防止火灾发生。 2.学习“智慧加油站”栏目的相关内容。 四、学习室外防火要点。 1.教师展示室外活动场景图片，分析其中存在的火灾安全隐患。 2.学习“智慧加油站”栏目中相关的内容。 3.回忆交流自己以前在户外活动时是否有过容易引发火灾的行为，反思并提出今后的改正措施。 五、巩固学习成果。 熟记“日常防火小口诀”。 六、火灾隐患大搜索。 1．全班分成几个小组，由各组分别负责校园、家庭、居住地附近的消防安全检查任务。 2.小组讨论，确定搜索范围、任务分工等。 3.各组开展考察活动，寻找并记录各种火灾隐患。 4.召开班级讨论会，讨论发现的火灾隐患可能导致的危害并提出改进措施。 当火灾发生时 一、教学导入。 1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。 2.分组讨论看完视频后的感想，评论案例中不同人物的表现。 二、学习报警方法和注意事项。 1．一位同学上台模拟报火警，其余同学对其进行评价。 2.学习“智慧加油站”栏目中报火警的4个要点。 三、学习火灾的逃生方法。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 四年级下册 远离火灾 教案（共3课时).docx

小商品，大学问 活动目标： 1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。 3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。 教学重、难点： 1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。 2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 活动准备： 注意观察并了解学生日常使用的学习用品。 教学过程： 活动一 “红领巾文具店”开张啦 一、活动引入。 出示文中情境。 师：同学们需要哪些学品呢？ 二、活动过程。 1、行动前的讨论。 师：你们认为行动前需要做什么准备： 学生发言。 2、校园小调查。 师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。 3、整理调查记录。 学生对调查进行整理，并汇总。 4、班级讨论。 师：你们发现了什么？ 5、填写成绩单。 活动二 我也能当家 一、活动引入。 师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？ 二、活动过程。 1、实地了解。 师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。 出示图片。 师：谁来帮她做决定？ 小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。 2、请教身边的人。 师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。 看书上内容。 3、做决定。 师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？ 学生填写 “我的决定”。 4、填写成绩单。 活动三 爱心义卖会 一、活动引入。 师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？ 二、活动过程。 1、确定义卖品。 师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？ 学生发言。 2、估价。 师：怎样为义卖品估算价格呢？ 小组讨论，说说自己的想法。 3、出谋划策。 师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？ 小组进行讨论，制定本小组的方案。 4、义卖会开始了。 5、填写成绩单。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 四年级下册 小商品 大学问 教案（共3课时).docx

五月初五话端午 活动目标： 1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。 2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。 3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。 4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。 活动重、难点： 1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。 2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。 活动准备： 查找与端午节有关的资料。 活动过程： 活动一 故事里的端午节 一、活动引入。 师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！ 二、活动过程。 1、找故事。 师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？ 学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。最后，决定表演屈原投江的故事。 2、小组分工。 全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。 师：怎样将角色演得惟妙惟肖？ 3、头脑风暴。 师：你们有什么好的想法和建议？ 学生小组发言，汇报自己的想法和建议。 4、排练预演。 师：从大家的排练预演中，发现了哪些问题？怎样解决这些问题呢？ 5、合作表演。 6、填写成绩单。 活动二 巧手做龙舟 一、活动引入。 师：今年我们班开展一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开始制作龙舟吧。 二、活动过程。 1、认识龙舟。 师：龙舟的外形是什么样的？由哪几部分组成的？ 学生讨论，回答问题。 出示一般的船只和龙舟的图片。 师：和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？ 学生讨论，汇报。 填写表格。 2、做龙舟。 师：在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。 学生发言，小组开始制作龙舟。 3、龙舟展示。 同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。 4、填写成绩单。 活动三 端午小考场 一、活动引入。 师：快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！ 二、活动过程。 1、收集资料。 师：那怎样设计端午知识竞赛题呢？ 师：收集哪些方面的资料？ 学生开展活动。 师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。 学生小组讨论，集体汇报。 2、设计竞赛题。 师：围绕每个知识点，可以出哪些题目？能设计出多少种不同的题目形式？ ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 四年级下册 五月初五话端午 教案（共3课时).docx

生活变变变 活动目标： 1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。 2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。 3、培养成果表达与交流能力。 4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。 活动重、难点： 1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。 2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。 活动准备： 收集以前家庭日常生活用品的实物或图片。 教学过程： 活动一 餐桌上的变化 一、活动引入。 出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：‘真是身在福中不知福。’难道他们小时候没东西吃？” 师：我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。 二、活动过程。 1、讨论要了解哪些信息。 师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？ 学生说方案。 2、收集信息。 师：你们都收集到了哪些信息？ 学生汇报自己收集来的信息。 3、确定表演内容。 师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？ 生：我们来演故事。 小组写小剧本，填写 “小剧本”。 4、表演前的准备。 师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。 学生分成：服装组、表演组、道具组。 各组详细介绍一下各自的准备工作。 5、表演现场。 师：经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。祝贺大家。 6、填写成绩单。 活动二 新旧物品比一比 一、活动引入。 师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。 二、活动过程。 1、找一找。 生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。 学生汇报各自收集的资料。 2、用一用。 师：我们把各种新旧物品都找来用一用。 学生介绍自己的使用过程。 3、比一比。 根据各自观察和体验的情况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。 学生回答自己的比较结果，填写第106页的表格。 4、说一说。 师：说说你们的发现和感受。 学生小组发言。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 四年级下册 生活变变变 教案（共3课时).docx

黏黏世界 活动目标： 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。 4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。 活动重、难点： 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。 活动准备： 收集各种黏性物体。 教学过程： 活动一 寻找“黏斗士” 一、活动引入。 师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？ 二、活动过程。 1、小组讨论。 师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？ 学生汇报。 2、分头查找。 师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？ 学生发言。 3、整理总结。 师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？ 学生填写书本的表格，集体订正。 师：你们发现了什么？ 4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。 5、填写成绩单。 活动二 “糨糊斗士”诞生记 一、活动引入。 你们想试着自己制作糨糊吗？ 二、活动过程。 1、让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。 2、准备材料。 师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。 师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？ 生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。 实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。 3、同学们一起试验做糨糊。 学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。 4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。 5、填写成绩单。 活动三 比比谁更黏 一、活动引入。 师：大家做的“糨糊斗士”与常用的胶水相比，黏性怎么样？ 二、活动过程。 1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。 2、设定比赛规则和项目。 3、制定评判标准。 4、正式比赛，学生记录在第14页的表格中。 赛后得出结论。 5、填写成绩单。 ================================================ 压缩包内容： 沪科黔科版小学综合实践活动 四年级下册 黏黏世界 教案（共3课时).docx

教学设计 活动一 用眼习惯小调查 第一课时 【活动目标】 1．通过收集、交流资料，知道用眼习惯包括哪些方面，并能区分正确和不良的用眼习惯，提高收集、整理信息的能力。 2．通过小组合作设计问卷，掌握设计问卷的方法，提高合作能力。 3．通过调查，了解本班学生的用眼习惯，引发对保护视力的重视,养成用眼好习惯。 【活动重难点】 ◆重点：了解用眼习惯，能区分正确和不良的用眼习惯。 ◆难点：设计一份用眼习惯调查问卷。 【活动准备】 ◆教师准备 1．收集有关用眼习惯和视力保护的文字、图片等资料。 2．准备调查问卷实例。 3．准备课件。 ◆学生准备 1．收集有关用眼习惯和视力保护等方面的资料。 2．了解设计调查问卷的技巧。 3．准备设计调查问卷所需要的纸、笔。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图   1 课 时 1 课 时  活动导入 ·询问学生6月6日是什么节日。 ·课件出示爱眼日活动的图片，引发学生思考：国家规定这个节日的原因是什么。 ·提出问题：怎样保护我们的眼睛？ （引出用眼习惯） ·思考6月6日跟什么有关。 ·观看教师播放的爱眼日活动图片，思考国家规定这个节日的原因。 ·提出问题：怎样保护我们的眼睛？ ·通过爱眼日导入 活动主题，引导学生明确眼睛的重要性，激发学习兴趣。 ·通过交流怎样保 护眼睛，引出正确的用眼习惯，为接下来的环节做铺垫。   了解用眼习惯 ·组织学生交流课前收集的有关用眼习惯的资料。（引导学生从读写姿势、用眼环境、用眼时间、用眼卫生四个方面进行归纳。） ·课件出示学生平时学习生活中用眼习惯方面的情境图，让学生辨析、讨论。 ·设问：你们想不想了解同学们的用眼习惯是不是正确的？如果想了解，你们认为该怎么做？ ·交流归纳从不同途径收集到的有关用眼习惯的资料。 （1）读写姿势：三个“一”。 （2）用眼环境。 （3）用眼时间。 （4）用眼卫生。 ·观看课件出示的图片，讨论图中的做法是否正确，并说明原因。 ·思考交流教师提出的问题。 ·通过交流收集的 资料，了解正确的用眼习惯，培养收集资料的能力。 ·通过讨论，辨别正确和不良的用眼习惯，为接下来的设计问卷做铺垫。 ·通过提问，引出问卷调查这一方法，进而引入下一个环节的活动主题。 ================================================ 压缩包内容： 珍惜我们的眼睛 活动一 用眼习惯小调查 教案.docx

教学设计 活动三 个人护眼计划 【活动目标】 通过课前收集有关护眼的资料，了解各种保护眼睛的方法。 根据自己情况，制定护眼计划。 培养保护眼睛、爱护身体、珍爱生命、热爱生活的情感。 【活动重难点】 ◆重点：通过课前收集有关护眼的资料，了解各种保护眼睛的方法。 ◆难点：培养保护眼睛、爱护身体、珍爱生命、热爱生活的情感。 【活动准备】 ◆教师准备：收集有关护眼的资料，制作成课件；准备一份护眼计划范本。 ◆学生准备：收集并记录有关保护眼睛的资料。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图   1 课 时 1 课 时 创设情境，导入课题 ·播放视频《青少年视力问题呈低龄化》《青少年近视率飙高》。 ·引出问题：为什么会出现这些现象呢？ ·观看视频。 ·回答问题：出现这种现象的原因。 ·通过直观的视频 录像，激发学习兴趣，为下面的环节做铺垫。   交流资料，铺垫知识 交流资料，铺垫知识 ·组织学生小组交流课前收集的资料。 ·播放课件，把课前收集的资料中比较重要的知识（如用眼习惯、护眼方法、护眼常识等方面）转化成题目出示。 ·小组交流课前收集的有关护眼的资料。 ·分析教师给出的题目，利用收集的资料进行讨论交流并作答。 ·通过讨论收集的 资料，培养收集和整理信息的能力。 ·学习有关护眼的 知识，总结护眼的小常识，为下面的环节作知识铺垫。    调查反馈， 制定计划 ·组织学生反馈自己的视力情况。 ·组织学生对照正确的用眼方法，分析总结自己的用眼习惯是否得当。 ·展示一份护眼计划范本。 ·鼓励学生分小组制订护眼计划。 ·给予学生支持与肯定，鼓励学生课后继续探究。 ·反馈自己的视力情况。 ·对照正确的用眼方法，分析总结自己用眼的优缺点。 ·尝试思考如何制定护眼计划。 ·小组合作制订个人护眼计划。 ·生成问题：周围是否有越来越多的同学戴上了眼镜？近视率有多少？做个小调查。 ·通过制定护眼计划，培养对较多信息进行综合分析的能力，从而体会到好的计划应综合考虑很多方面的问题。    展示交流， 改良计划 ·引导学生从实用性、有效性等方面对所制定的护眼计划进行评价。 ·组织学生对计划进行改良。 ================================================ 压缩包内容： 珍惜我们的眼睛 活动三 个人护眼计划 教案.docx

教学设计 活动二 让眼睛更明亮 【活动目标】 1. 通过收集资料，进行调查、访问等实践活动,了解眼睛的基本知识，了解用眼常识及用眼卫生，体会眼睛的重要作用，并在今后的学习和生活中能够更好地爱护自己的眼睛。 2.通过向他人宣传保护眼睛的知识，锻炼与人交往、沟通的能力，在交流、展示等活动中体验成功的快乐。 【活动重难点】 ◆重点：积累并学习相关的知识，培养爱护眼睛的好习惯，同时通过向他人宣传保护眼睛的知识，培养关爱他人的品质。 ◆难点：宣传海报的制作。 【活动准备】 ◆教师准备：眼罩、教学课件。 ◆学生准备：1.了解眼睛的基本知识，了解用眼常识及用眼卫生，开展与眼睛有关的社会调查；2. 彩笔。 【活动过程】 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图   1 课 时 1 课 时 1 课 时  游戏导入，认识眼睛的作用。 ·游戏导入：请两位学生分别不戴眼罩和戴上眼罩在黑板上写字。 ·引导学生讨论两次书写有何不同？ 板书：带来光明 传递感情 ·两名学生到黑板上，写一遍“天天都有好心情”。 ·让他们戴上眼罩在黑板上再写一遍“天天都有好心情”。 ·小组讨论眼睛的作用。 ·游戏导入，激发学习兴趣，体会眼睛的重要性。    举例说明保护眼睛的重要性。 ·引导学生讨论戴眼镜会给我们的日常生活和学习带来哪些不便。 ·引导学生小组讨论眼睛除了近视以外，还会得哪些疾病？ ·介绍“全国爱眼日”，引出活动主题:让眼睛更明亮。 ·戴眼镜的同学说一说戴眼镜会给自己的日常生活和学习带来哪些不便。 ·小组讨论，交流课前收集的关于眼睛疾病的相关资料。 ·在交流谈话 中明确护眼的重要性。    交流课前收集的资料,了解护眼知识。 ·出示课件(温馨提示)，引导学生小组讨论如何使眼睛更明亮。 ·各小组交流展示本组的讨论结果。 ·课件出示课前收集的有关保护眼睛的资料，引导学生找出哪些食物对眼睛有益。 ·小组讨论自己了解到的能让眼睛更明亮的方法。 ·交流展示:各小组派一名代表上台展示交流本组的讨论结果。 ·阅读教师出示的关于保护眼睛的相关资料。 ·构建交流展 示平台,培养收集资料的能力。    设计宣传海报，填写。 ·播放课件:出示不正确的用眼习惯图片。 ================================================ 压缩包内容： 珍惜我们的眼睛 活动二 让眼睛更明亮 教案.docx