家乡方言知多少 ——展示策划指导课 灌云县新区实验小学 张正娟 活动设计背景 方言是地域文化的载体，记录、保存、传播着地域优秀文化，是古汉语的活化石。懂得一种方言，好似打开了一座文化的宝藏、一扇文明的门窗。然而现在有些孩子都不会说方言，对家乡的文化了解甚少。通过本主题的开展。可以让学生在研究、调查、采访、表演等活动中亲近家乡方言，增进对家乡方言的了解，了解本地方言的特点及其现状，形成对本地方言较为全面的认识，理解方言的使用价值，从而增加对家乡的热爱之情。 活动目标 1.回顾策划活动经历，明确活动的要素以及策划活动的重点。 2.积极参与小组讨论，清楚表达自己的观点，为小组制定活动方案出谋划策。 3.以小组为单位设计活动方案，周密安排各种因素，方案清晰、可行。 4.能根据具体情况，适当调整、完善方案。 活动重点 各小组独立完成一份活动方案，活动过程详细周密，且能突出活动的趣味性。 活动难点 能根据具体情况，适当调整、完善方案。 活动准备 准备家乡相关方言材料。 活动过程 （一） 回顾经历，明确任务 谈话。同学们，上星期我们开展“家乡方言知多少”综合实践活动，在活动中大家通过采访家长、上网百度等形式搜集好多灌云的方言，我们家乡方言有趣吗？ 学生举例说说。 “一方水土养一方人。”浓浓的乡音承载着浓浓的乡情。怎样将更多的有趣的方言地展示给大家呢？这节活动课我们将策划方言趣味展示活动。 （二）案例解析，明确要素 如何策划活动？还记得上学期我们在“班级吉尼斯”活动中策划了“垒积木”、“夹豆子”、“跳绳”、“颠乒乓球”活动吗？ 要想开展活动，得先成立小组，制定活动方案，再按计划组织活动。（板书：制定方案→组织活动）（评：大家说得真好，出示方法导航） 1.方法导航 （出示：）如何策划活动？ 成立策划小组。 征集大家对本次展示活动的建议和想法。 制定展示活动方案，要考虑活动内容的趣味性。 人员安排要考虑各尽其才。 2.出示案例 四（1）班“六一”活动方案 活动主题 快乐六一文明行 活动目的 通过开展庆祝“六一”活动，队员在积极参与中体验合作与交流的快乐，从而过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，呼吁同学们争做讲文明的好公民。 活动时间 2016年5月31日 四、活动地点 本班教室 活动准备 布置班级环境，邀请家长、准备节目等。 活动过程 1.主持人致开场白。 班主任致欢迎词。 学生节目表演。 家长、学生互动游戏。 主持人致结束语。 全体拍照留念。 打扫会场。 3.讨论活动方案主要包括哪些内容？ 老师相机总结板书：主题、目的、时间、地点、准备、过程。 4.小结。在整个方案中，你认为哪个板块较难？点拨：活动的过程就是活动进行的路线图，应该尽可能详细，便于活动的组织与开展。 （三）思维碰撞，确定活动形式 1.确定活动形式 本次活动，我们每个小组可以根据自己搜集整理的材料，来确定你们组的趣味方言的展示活动形式，如：小品、相声、故事会、课本剧、快板、朗诵、知识竞答（“魅力方言大比拼”）等。 选择本组活动形式。 （四）小组讨论，初拟活动方案 1.提供表格。 “ 家乡方言趣味展示 ”活动方案 活动主题 家乡方言趣味展示活动 活动形式 课本剧（ ）、相声（ ）、小品（ ）、知识竞赛（ ）、 辩论会（ ）、快板（ ）、故事会（ ）、朗诵（ ）…… 活动目的 活动时间 活动地点 活动准备 活动过程 2.小组讨论，制定活动方案 3.教室巡视，发现问题及时指导。 （五）全班交流，完善活动方案 1.小组汇报活动方案，并组织活动。 2.提出修改意见。 （活动评价：活动形式是否可行性和趣味性，活动进展的是否顺利，是否有考虑不周全的地方） 3.完善活动方案。 其它小组再次汇报表演，并评议。 小结：今天，我们小组合作策划了一次简单的展示活动，活动的方案不一定尽善尽美，但我相信大家会不断尝试，不断实践。课后，请四位组长在一起讨论，制定班级展示活动方案，我负责联系其他班级，提供一个舞台，你们尽情展示！ （六）活动评价 好了，最后，回顾一下自己今天的活动中的表现，给自己自评一下。 自我评价表 姓名： 内容 我对这次活动感兴趣 我积极参与策划本次活动 我能认真完成分配的任务 我的感想 板书设计： 家乡方言知多少 ——展示策划指导课 制定方案→组织活动 ↓ 主题、目的、时间、地点、准备、过程

走近金坛先贤华罗庚（汇报课设计） 活动背景:? 金坛地处江东福地，物华天宝，人杰地灵，历史悠久。古往今来，在这片山青水秀、美丽富饶的土地上，养育了无数英雄豪杰，文化大家。在历史的漫漫长河中，涌现出许多仁人志士，他们为国家为人民作出了巨大贡献，像星星永远闪耀在历史的星空里。华罗庚是其中的杰出代表。他于1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个贫苦家庭。只有初中文凭的他，刻苦努力，在数学研究中取得突出贡献，成为世界著名的数学家。他在数论，矩阵几何学，典型群，自守函数论，多个复变数函数论，偏微分方程及高维数值积分等很多领域都作出了卓越的贡献．著有论文二百余篇，专著十本，其中有八本已在国外翻译出版。毛泽东同志曾两次写信祝贺和勉励他“壮志凌云，可喜可贺”，“奋发有为，不为个人而为人民服务”。他光辉的带来，优秀的品德，崇高的精神，矗立起一座不朽的丰碑。身为金坛人，有必要了解这位金坛先贤，学习他的精神，为建设美丽的家乡出力流汗。? 活动目标：? １、通过阅读华老故事、吟诵诗词、讲述成就等方式，了解华老不平凡的一生，感受华?老伟大和卓越；? ２、通过展示研究性学习成果，深入体验和真切感受华老精神，分享自己的真实收获；? ３、提升学生的阅读素养，学会摘要阅读、快速浏览、图文结合、参观考察等方法，培?养获取并提炼相关信息的能力。? 活动准备：? 参观华罗庚纪念馆、搜集华罗庚相关资料、填写研究性学习表格、撰写活动感受等，做到“四个一”：了解华老的一项成就、一则故事、一句名言、一首诗词。?? 分发相关阅读资料：戴叔伦诗《》许天伦? 活动重难点： 通过展示研究性学习成果，深入体验和真切感受华老精神，分享自己的真实收获；? 活动过程：? 一、?展示研究之路? ????金坛历史悠久，人杰地灵。诸多先贤，灿若星辰。华罗庚就是其中的一位佼佼者，像一颗璀璨的星星，照亮了世界数学界。?? 围绕华罗庚自主提出问题，确立研究主题，制定研究计划，掌握研究性学习的一般方法； 通过研究华罗庚，了解华罗庚的成长历程和所取得的伟大成就，学习他爱国为民的伟大情怀。 3、撰写研究体会，准备成果展示。??? ?二、?呈现解决问题? １、?展示《走进金坛先贤华罗庚研究性学习记录表》；? ２、?相机呈现研究成果? ⑴名言组（可事先撰写成对联形式敖安梅）? ⑵诗词组?（介绍一首数学诗题）? ⑶成就组（优选法、统筹法图表演示或实际操作）黄金分割率? ⑷其他组（科普、尊师、育人等故事讲述）? ３、?归纳华罗庚的传奇? 华罗庚的神奇： ⑴初中毕业生，伟大数学家间的路程；（简要介绍华罗庚的数学成就）； ⑵四次破格使用，清华大学校史上的难忘；（助理员、助教、教员、教授）； ⑶两法的运用，数学家与生产生活的相联（优选法、统筹法演示）? 华罗庚的不易： ⑴拖着瘸腿走一生； ⑵三次劫难过一生； ⑶数学辉煌照千秋? 华罗庚的精神： ⑴自学精神（表演学习入迷）； ⑵爱国情怀； ⑶为师之道? 华罗庚的成就： ⑴数学成就； ⑵创作诗篇； ⑶科普作品? 我们是怎样来解决这些问题的呢？主要是通过各种阅读方式来学习的。我们通过上网阅读有关华罗庚的资料，借阅有关华罗庚的书籍，参观华罗庚纪念馆，观看《华罗庚》电视剧等，尽可能较全面地了解华罗庚的生平。? 网上有关华罗庚的资料浩如烟海，我们要学会有选择地阅读。?在介绍华罗庚的书籍中，我们可以选择重要的内容阅读。?? 三、?畅谈感受体会? １、参观有感（王茹）? ２、观影感受? ３、创作诗歌（陈丽）?? 四、?生成拓展延伸? 我们主要通过阅读相关资料，了解了华罗庚精神，是一种一心报国、矢志不渝的爱国精?神；是一种逆境拼搏、奋斗不息的自强精神；是一种慧眼识珠、甘当人梯的人梯精神；是一种生命不息、战斗不止的奉献精神。? 其实，金坛还有许多先贤，如被人称为诗伯的唐代大诗人戴叔伦，清代的训诂学家段玉?裁等，都等着我们去研究。

用导航做考察规划 教学目的：? 1、学生在外出实地考察前能做规划思考，确保活动安全。? 2、能关注并探索利用电子工具“高德地图”，做好一天的考察路线规划。? 3、养成先观察再操作的习惯。? 教学重难点： 能关注并探索利用电子工具“高德地图”，做好一天的考察路线规划。? 教学过程? 一、结合情景，生成问题（3分）? ?前一阶段，我们围绕江苏历史文化名城展开研究，从历史、名胜、民俗等角度来了解12座城市，最后我们想利用星期天对镇江进行实地考察，以解决我们的问题，验证有关信息。我们也对考察方法进行了培训，现在万事俱备了，却又有一个问题摆在我们眼前，前往镇江金山公园的路线又是怎样的？? 1、请问你们一般用什么办法确定出行的路线？? 相机归纳PPT点出?（?定位导航?????纸质地图???电子地图亲朋路人便民热线? 2、今天你们最想对哪种方式进行探究呢？? 3、出示导航：你在哪里见过导航？它有什么作用？你觉得导航怎么样？?4、揭题：今天我们就用应用比较广泛的“高德地图”，提前为我们的实地考察做好出行攻略。贴课题“用导航做考察规划”? 二、第一次探索操作（15分钟）? 1、在小组使用高德地图之前，老师对大家还有几点提醒，请哪位同学为大家读一读。（明确要求规则）? ①?寻找并确定前往镇江金山公园的线路。? ②组长安排操作员和记录员。? ③按顺序写出途中任意三条路名，填入学习单第一格。? ④难题商量着解决。组内轻声发言。解决不了的问题准备交流。? ⑤有时间轮流操作。停止时，保留页面，不作任何操作。? 2、老师给大家3分钟的操作时间。? （巡视，收走一直操作不能成功的ipad并请组长上台。以备讲评（3分钟，） ?3、交流：? 时间????????????湖塘至镇江的线路?? 湖塘——（???）——（??）——（）——镇江金山公园? ①刚才这几组同学提出了他们碰到的问题。请大家一起来解决。每组组长请把Ipad放在投影上。说清楚你们已经做了什么？遇到什么问题？? ②、点评：两组同学在观察和操作中的不同处。? ③、提升：遇到问题的小组简单谈谈感受、收获等，或教师帮助提升。? 预设可能遇到的问题? 第一种：搜索栏输入了终点名称“金山公园”，地图拉小后能看见起点和终点的定点。拉大后，还没有确定好一条线路。? 第二种情况：两组把定位关闭，在“我的位置”处被卡住了。?第三种情况：有的小组的apid发出声音“高德地图现在为您导航”?第四种情况：出行方式点到了公交一页上。? 4、小结反思：你们是一群善于反思和学习的小伙伴，在新事物新工具面前，我们除了敢于动手，还需要什么？（板书：细观察）?观察什么，?指名读PPT：使用导航，先仔细观察每一栏，读地图，读文字，读每个功能键。然后大胆操作。操作完毕稍反思。??? ?三、第二次操作，? 1、有些人手痒痒了，让我们再次尝试。尽量轮流操作。合作提示在屏幕上。? 2、找到线路的小组请举手。?教师巡视。? 四：一日攻略安排，学会选择，? （一）示范引领? 我们能够用高德地图帮忙，确定出行线路，一定能顺利到达镇江金山公园，?我刚才利用高德地图了解到金山公园规模小，上午11:00左右就可以全部考察完毕。接下来怎么安排呢？（吃饭，再考察其他地点）哪儿的饭又价廉物美？附近哪个考察地点也能反映镇江的历史文化？? 高德地图就有这个功能。教师用PPT演示：? ①?地图已经定位到镇江金山公园。仔细观察，我们大概要用到哪个功能键。“搜周边”，谁的周边吗？? ②?我很好奇，点开看看吧，哇，你观察到了什么，引读——吃、住、行、玩、游、购??，? ③?快看，光吃的又有10种分类，住有6种分类，其他的分类也有许多，我有点迫不及待了，点开“?美食?”看看，哇许许多多饭店。? ④?挑哪一家呢?凭什么作出这样的选择？????? 看星级，完全赞同吗？有对星级质疑的人吗？? 还可以根据什么来选择？??有好评，也有差评怎么看呢？? ⑤?吃饭问题解决了，能反映历史文化的古迹也可以通过“附近”功能键找到。? 小结：来到陌生城市不用害怕了，有高德地图，一天的生活和考察活动都能提前规划好。我们要做的就是根据需要，根据实际情况，通过观察比较，选择合适的地点。? （二）：学生独立规划：? 1、现在有两位家长带领三位同学的考察组还有一些特殊要求。指名读PPT：?? 指示笔? 表二?????????? 镇江一日考察攻略(5人组）?注意，合适的地点，不再是线路。把选择理由用关键词填入下表。?1-2组找饭店，2-3组安排下午活动的地点。4-5组寻找加油站。? 学生操作，教师巡视。? 3、（交流）：?? 要求：交流的时候带上Ipad和学习单，讲清楚你们选择了什么地点，为什么这么选择？其他小组做评委，看两组谁的安排更合理。? 点评：这两位同学的选择哪一个更合适。（价格、爱好、路途距离、景点的历史性和有关名人等。）? 11:00-12:00? 吃饭地点? 选择理由（??????????????）?镇江特色饭菜（200——300 元）? （??）—（?）?路上时间? 考察地点?选择理由（?）?? 镇江历史文化古迹。?根据孩子喜好定地点。小明六年级了，喜欢增长见识的历史古迹。? ?4：00左右?加油地点:?选择理由:? ?给车加油? 4:00—5:30?回家????镇江——湖塘? 小结：?你们会根据他们的实际地点和需要，选择的合适的饭店。是一群会比较、会选择的智慧小伙伴。??????? 板书：会选择?? 五、总结和课后延伸：? 今天，我们用高德地图为考察做好了线路规划和具体攻略，这样才能有勇气，有底气地进行一场说走就走的考察活动。我们学会了仔细观察导航的每个页面，找到目的地。能根据需要和实际情况选择合适的地点。你们是一群善学习敢实践的小伙伴。? ????高德地图是同类软件中的一种，你可以和携程网搭配使用。我们期待你在假期里以小组为单位，在父母带领下，对镇江展开实地考察并取得成功。

走近金坛先贤(华罗庚篇） 一、小组交流：我们的研究之路 １、观看电视剧《华罗庚》 ２、参观华罗庚纪念馆 ３、上网查找资料 ４、阅读相关书籍 ５ 、寻访华罗庚 ６ 、撰写感受和体会等 小组交流要点： １.说清你研究的主题是什么？ ２．得出了什么结论？ ３．是通过什么研究方法取得的？ 二、分组汇报：我们的研究成果 成就组 故事组 名言组 诗歌组 双法组(优选法和统筹法) 其它组 华罗庚的数学成就： 华罗庚在数学研究中取得突出贡献，是世界著名的数学家。他在数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多个复变数函数论、偏微分方程及高维数值积分等很多领域都作出了卓越的贡献．著有论文二百余篇，专著十本，其中有八本已在国外翻译出版。 华罗庚同志： 　　你奋发有为，不为个人，而为人民服务。 　　　　　　　　毛泽东　一九六五年七月廿一日 华罗庚的成才故事： 华罗庚原来也是个调皮、贪玩的孩子，但他很有数学才能。有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西，不知是多少？3个3个地数，余2个； 5个5个地数，余3个； 7个7个地数，余2个。问其物多少个？ 王维克发现了华罗庚的数学才能 华罗庚的名言警句： １聪明在于勤奋，天才在于积累。 ２埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ３在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。 ４善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 5树老怕空，人老怕松。戒空戒松，从严以终。 6人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 华罗庚的诗歌： 到全国各地推广双法 华罗庚推广双法 华罗庚的其他贡献 科普作品： 要善于暴露自己 不懂装懂好不好？不好！因为不懂装懂就永远不会懂。要敢于把自己的缺点和不懂的地方暴露出来，不要怕难为情.暴露出来顶多受老师的几句责备，说你“连这个也不懂”，但是受了责备后不就懂了吗？可是不想受责备，不懂装懂，这就一辈子也不懂。科学是实事求是的学问，越是有学问的人，就越是敢暴露自己，说自己这点不清楚，不清楚经过讨论就清楚了。 数学诗题 巍巍古寺在山林，不知寺内几多僧。 三百六十四只碗，看看周遭不差争。 三人供食一碗饭，四人同吃一碗羹。 请问先生明算者，算来寺内几多僧 ？ 三、得出结论：传奇人物华罗庚 受到毛泽东主席接见 华罗庚同志： 　　你奋发有为，不为个人，而为人民服务。 　　　　　　　　毛泽东　一九六五年七月廿一日 二、我们解决的问题 　　　　　　成长故事、数学成就、名言警句、科普诗篇等 王维克发现了华罗庚的数学才能 与学生王元讨论课题 三、我们的感受和体会 甘为人梯 带病坚持工作 自强不息 1985年6月12日在日本东京大学讲学，倒在了讲台旁。 奋斗不止 1980年5月21日华罗庚回到母校金坛县中学，受到热烈欢迎。 故乡情怀 当时的《金坛科技报》进行了报道，刊登了华老的题词。 从严以终 金坛处处留下了华罗庚的足迹 永久纪念 2010年11月第十五届华罗庚金杯少年数学邀请赛总决赛在金坛举行 四、活动的拓展延伸 戴叔伦（约732——约789），唐代诗人，字幼公（一作次公），润州金坛(今属江苏)人。年轻时师事萧颖士。曾任新城令、东阳令、抚州刺史、容管经略使。晚年上表自请为道士。其诗多表现隐逸生活和闲适情调，但《女耕田行》、《屯田词》等篇也反映了人民生活的艰苦。 　　《兰溪棹歌》是唐代诗人戴叔伦创作的名篇。此诗描写了春夜兰溪江边的山水美景和渔民的欢乐心情。全诗四句。前两句是写月光下的月、树、河湾和倒映在水中的山,诗句写得纤丽、秀气；后两句给人的感觉则全然不同，像是引用了民间流传的物候语，朗朗上口，朴实无华，又令人置信地叙述一个事实：春雨一下，兰溪江的鱼就多起来了。前后诗句文笔虽然不同，却协调地组合了一幅春江月夜图。 　　　一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。 　　　段玉裁（1735-1815），清代文字训诂学家、经学家，字若膺，号懋堂，晚年又号砚北居士，长塘湖居士，侨吴老人，江苏金坛人。龚自珍外公。乾隆举人，历任贵州玉屏、四川巫山等县知县，引疾归，居苏州枫桥，闭门读书。段玉裁曾师事戴震，爱好经学，擅长探究精微的道理，获得广博的知识。长于文字、音韵、训诂之学，同时也精于校勘，于诸家小学的是非都能鉴别选择，是徽派朴学大师中杰出的学者。 　　个人著述有《说文解字注》《六书音均表》《古文尚书撰异》《毛诗故训传定本》《经韵楼集》等。 《身影》 仰望星空 您是那颗最明亮的星星 翻开书籍 您是那个最耀眼的名字 上网查找 您是那则最迷人的故事 走进家乡 您是那句最亲切的乡音 总能找到您的身影 手持茶杯凝望 香不过家乡茶 亲不过故乡人 手拄拐杖教诲 天才在于勤奋 知识在于积累 您的身影 融进了家乡的每寸土地 您的名字 镌刻进学子的每步脚印