关注家乡的环境变化 重庆人民大礼堂 重庆解放碑 重庆朝天门大桥 重庆江北机场 重庆轻轨3号线 重庆鹅公岩大桥 土主新安置房 土主政府广场 土主消防队 渝遂高速土主段 自学提示： 认真想一想，一份完整的调查计划可能包含哪些内容？把你想到的写下来。 小组学习提示（一）： 1、在组长带领下文明有序地交流； 2、意见统一后派一个同学汇报交流。 小组合作设计调查计划 1、以小组为单位设计调查计划。 2、组长要合理分工，做到人人参与。（如请字写得好的同学做记录 。） 小组学习提示（二）: 《家乡环境变化原因》的调查计划 活动主题 指导老师 小组成员及其分工 组长 组员 活动目的 调查方法 调查对象 记录方法

《观魅力重庆》教案? [教学目标]? 1．激发学生主动参与了解家乡重庆的发展变化，以开阔学生的视野，增进学生对家乡的认识。? 2．提高收集、整理资料的能力，以及观察、思考的能力，从而培养学生的社会实践能力。? 3．通过观察、体验、参与活动，感悟重庆直辖以来的巨大变化，培养学生热爱家乡、建设家乡的思想情感。 [教学重点]? 了解家乡重庆的变化和发展，设计考察线路和完成考察魅力重庆活动设计表。 [教学难点]? 感悟家乡巨大变化，写出自己的心愿和建议。 [教学准备]? 收集家乡重庆的主要景点、火锅、宏伟建筑、交通道路等方面的资料。 [教学过程]? 谈话激趣，导入主题? 有这样一座城市，车在路上跑，路在房上绕，轻轨能穿楼，电梯能上山。有人说它是一座3D立体城市，永远不会让你视觉疲劳。它就是美丽山城重庆。 现在我们就去逛逛重庆，去感受它的魅力风彩吧！ 走进重庆，设计线路 观看图片，感受魅力重庆。 补充一些关于重庆特色的图片。 3、既然重庆有那么多好玩、好看的地方，怎么游览才好呢？现在我们就来设计一条“魅力重庆一日游”考察线路。 小组成员讨论说说设计的线路，制作好线路后，派代表上台展示自己的设计线路。 考察体验，设计方案 当我们去一个地方旅游观光时，为了更好地了解当地的人文地理，感受当地的发展变化，我们需要进行考察设计，现在我们就来完成“考察魅力重庆活动设计”。 小组成员讨论，派代表展示自己的活动设计。 话家乡变化，分享感受 通过对家乡的考察，我们深深地感受到家乡的变化和发展。谈谈家乡的变化和对家乡变化的感受。 爱我家乡，心愿传情 作为重庆的一员，我被家乡的魅力深深吸引着，我更为家乡的变化感到自豪，对于家乡我还有个小小的心愿，写写自己的心愿和建议吧。 课堂小结，配乐朗读 1、课堂小结，升华主题：热爱家乡、建设家乡。 2、配乐朗读：世界上没有哪个地方的人，能像重庆人一样，如此热爱他们的城市。爱重庆的山，爱重庆的水，更爱这里的人和麻辣生活。重庆言子，情感丰盛：重庆火锅，鲜香麻辣。千里为重，广大为庆。重庆，明天会更美好！ 2

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天气和我们的生活 教学目标 1:、知道重庆市常见的天气现象有雨、雪、干旱等等。 2、认识常见的几种天气符号。 3、知道各种天气发生的季节,能说出这些天气现象对生活和生产的影响。 学情分析 学生的好奇心特别强烈。中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机。一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好。所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心, 创造特定的情境, 激发和迎合他们的好奇心 理, 并以好奇心为动力, 推动学习活动过程 重点难点 1、各种气象符号的认识。 2、各种天气现象的发生对生活产生的影响。 教学过程 活动1【导入】视频导入 视频导入 1、师:小朋友们,你们平时有没有在收听天气预报啊,今天,我们现场来观看一则天气预报。看仔细了哦,看完后请同学们说说你了解了哪些信息? 2、生观看天气预报。 师:从这则天气预报中你了解了哪些信息? 师:了解了这么多的信息,你想对你周围的人说些什么? 师补充:渔民伯伯,出门旅游的人。。。。。。 师:从天气预报中我们不仅可以知道天气状况,还可以知道根据天气状况,我们该注意什么?因为天气和我们密切相关,它直接影响着我们的生活。 活动2【导入】认识天气符号 认识天气符号 师:不同的天气有不同的特点,天气预报中的科学家为每一种天气设计了一个天气符号,你们想看看吗?现在请同学们把书本翻到第43页,你认识这些常用的天气符号吗? 师:我们来玩个小竞赛,刘老师给大家2分钟的时间,把这些天气符号记下来,然后,来比比谁是记忆小能手。 生:独自记忆天气符号(时间响起来) 师:好,时间到,我们把书本合起来。。。。。 抢答 小组比赛 师颁发最佳记忆小能手的奖状。 活动3【导入】小小气象预报员 小小气象预报员 师:小朋友们真厉害,这么快就把这么多的天气符号记下来了,很有当一名天气预报员的潜质啊,那么我们不妨来挑战一下,做一名小小天气预报员来播报天气,你们敢接受挑战吗?(敢) 师:谁能根据这幅图来播报天气。 学生边播报,教师颁发小小气象预报员的工作证。 师小结:我们三()班的小朋友真是了不起啊,居然藏着这么多的气象预报员,长大后个个能称为真正的气象预报员。 活动4【导入】每个季节的天气现象 每个季节的天气现象 师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗? 生:冬天 师:那么在冬天有会出现哪些天气现象呢? 生:下雪,下雨,寒潮,霜。。。。。。 师:在这些天气现象出现时,你想对你周围的人说些什么? 师:除了冬天,一年里还有哪些季节,(春,夏,秋,)那么在这些季节里又有哪些天气现象呢,我们该做些什么呢? 把你的想法在四人小组内说一说。 生:反馈。 师:刘老师在这里列举春夏秋冬中比较典型的天气现象。 师小结:你们知道吗?我们浙江天气的总特点是:四季分明,阳光普照,雨量丰沛,空气湿润,气候变化多样,气象灾害繁多,浙江还是我国收到台风、寒潮、梅雨、干旱、暴雨等气象灾害影响最严重的地区之一。(生朗读) 活动5【导入】世界气象日 世界气象日 师:现在刘老师出个难题考考你们,每年的几月几日是世界气象日,答案就在我们的书本里,对,就是3月23号,在这有意义的日子里,我们应该做些什么呢?在刘老师的学校里,每年的这一天我们都会安排很多的气象活动,刘老师来自美丽的秀山小学,它是全国校园气象科普基地,那里有着先进的气象观测仪器和热爱气象的小伙伴,你们想看看吗? 认识气象测量仪器。 小朋友观测图片。 小朋友参观省气象台台风博物馆。 活动6【导入】总结 总结 师:小朋友们,原来天气和我们密切相关,通过这堂课的学习,你知道了哪些气象知识,你又想对周围的人说些什么,想要了解天气,我们一定要多收看或收听天气预报,关注天气,就能给我们的生活,工作,学习带来不少便利。