(共34张PPT) 安徽绿茶 安徽绿茶 一、认识绿茶 三、绿茶制作 二、安徽名茶 四、绿茶冲泡 五、绿茶品鉴与储存 01 黄山毛峰 02 六安瓜片 03 太平猴魁 了解安徽主要绿茶 04霍山黄芽 05屯溪绿茶 01 黄山毛峰 02 六安瓜片 03 太平猴魁 04 祁门红茶 安徽十大名茶 05 屯溪绿茶 06 霍山黄芽 07 岳西翠兰 08 泾县特尖 09 涌溪火青 10 敬亭绿雪 中国十大名茶之一，每年清明谷雨，选摘初展肥壮嫩芽，手工炒制，该茶外形微卷，状似雀舌，绿中泛黄，银毫显露，且带有金黄色鱼叶（俗称黄金片）。入杯冲泡雾气结顶，汤色清碧微黄，叶底黄绿有活力，滋味醇甘，香气如兰，韵味深长。由于新制茶叶白毫披身，芽尖峰芒，且鲜叶采自黄山高峰，遂将该茶取名为黄山毛峰。 01 黄山毛峰 六安瓜片（又称片茶），为绿茶特种茶类。采自当地特有品种，经扳片、剔去嫩芽及茶梗，通过独特的传统加工工艺制成的形似瓜子的片形茶叶。“六安瓜片”具有悠久的历史底蕴和丰厚的文化内涵。早在唐代，《茶经》就有“庐州六安(茶)”之称；明代科学家徐光启在其著《农政全书》里称“六安州之片茶，为茶之极品”。 02 六安瓜片 中国极品名茶，全国十大名茶之一，产于黄山区新明乡，尤以猴坑高山茶园所采制的尖茶品质最优，特称“猴魁”。外形两叶抱一芽，平扁挺直，不散.不翘.不曲;全身披白毫,含而不露;叶面色泽仓绿匀润,叶背浅绿, 叶脉绿中藏红;入杯冲泡,芽叶成朵,或悬或沉,悬在明澈嫩绿的茶计之中, 似乎有好些小猴子在杯中对你伸头缩尾,有刀枪云集.龙飞凤舞的特色。其滋味鲜绿醇甘甜，香气高爽持久，汤色清绿明净，有爽口.润喉.明目.提神之效。 03 太平猴魁 黄山市屯溪绿茶的简称，为我国极品名茶之一。主要产地有休宁、歙县、施德、绩溪、宁国等地。因历史上在屯溪加工输入出，故名“屯绿”。该茶条索紧密，匀正壮实，色泽绿润，冲泡后汤色绿明，香气清高，滋味浓厚醇和，是我国绿茶中的名品。“屯绿”属炒青类，屯绿毛茶又称“长炒青”。其做法起源于松罗匹茶的制法，品种有珍眉、贡熙、特针、雨茶、秀眉、绿片等6个花色18个不同级别，此外还可窖制茉莉、珠兰、玉兰、玳玳、桂花、玫瑰等花茶。 05 屯溪绿茶 主要产于霍山大花坪金子山、漫水河金竹坪、上土市九宫山等地。霍山黄芽的历史悠久，唐代即有“寿州霍山之黄芽”的记载，明代王象亚的《群芳谱》亦称“寿州霍山黄芽之佳品也。”由于金子山头日照较短，云雾缭绕，低温湿润，土质肥沃，“黄芽”在此生长，芽嫩叶肥，形成别具一格的茶叶品质。该茶条形紧密，形如雀舌，颜色金黄，白毫显露，汤色黄绿，香醇浓郁，甜和清爽，有板栗香气。上等“霍山黄芽”，外形紧细成条，有如莲心；色泽黄嫩油润，芽叶成朵，汤色澄黄而明亮，香气清鲜。 04 霍山黄芽 岳西翠兰名茶是生长在大别山区的优质云雾茶。新创名茶。产于皖西大别山腹地岳西县境内的主薄、头陀、来榜区。该地原属陆羽《茶经》所载盛产茶叶的寿州和舒州，土壤肥沃，气候温和，雨量充沛，昼夜温差大。茶园大多分布在海拔600-800米的深山峡谷之中，周围树木葱笼，百花溢香，云雾弥漫。“岳西翠兰”是在地方名茶小兰花的传统制作技术基础上创制的。谷雨前后选采一芽二叶，用竹帚翻炒杀青，继而手工造形，后经炭火烘焙而成。其外形优美，芽叶相连，自然舒展，酷似小兰花；其汤翠绿明亮，香气持久；其味醇厚而回甘。 07 岳西翠兰 新创名茶，入杯冲泡，雾气结顶，兰花清香四溢，芽叶徐徐展开，清　　澈明净，品之鲜醇爽口。 08 泾县特尖 产于皖南泾县黄田乡涌溪，生产历史已有五百余载，曾为历朝之贡茶，现为馈赠之佳品；产地风景秀丽，层峦叠嶂，山清水秀，鸟语花香；常年云雾缭绕，泉水潺潺。鲜茶叶如碧玉，味似花香；采摘标准，制作精良。成品火青形似珠粒，落杯有声；色如墨玉，油泣显毫；汤色杏黄明净，滋味醇正甘甜；质优形美，耐泡持久，携带方便，实乃茶中之珍品。 09 涌溪火青 生产企业安徽农垦国营敬亭山茶场，地处宣城近郊，敬亭绿雪形似雀舌，挺直饱润，色泽嫩绿，白毫显露，嫩香持久，回味甘醇。分特、一、二、三共四个等级。饮评者有诗赞誉:形似雀舌露白毫，翠绿匀嫩香气高，滋味醇和沁肺腑，沸泉明瓷雪花飘。 10 敬亭绿雪 绿茶的制作 鲜叶采摘 杀青 揉捻 干燥 鲜叶采摘 杀青 揉捻 干燥 干燥的目的，蒸发水分，并整理外形，充分发挥茶香。干燥方法，有烘干、炒干和晒干三种形态。 绿茶按照其干燥和杀青方式不同，可分为 炒青绿茶 烘青绿茶 晒青绿茶 蒸青绿茶 烘青绿茶 大部分用于窨制各种花茶，称之为茶坯。特点是外形完整稍弯曲、锋苗显露、干色墨绿、香清味醇、汤色叶底黄绿明亮。烘青绿茶有青香味，且干色泽一般表现为绿色，白毫较显 其外形亦可分为条形茶、尖形茶、片形茶、针形茶等。 特种烘青，主要有黄山毛峰、太平猴魁、六安瓜片、敬亭绿雪、天山绿茶、顾诸紫笋。江山绿牡丹、峨眉毛峰、金水翠峰、峡州碧峰、南糯白毫等。 晒青绿茶 晒青绿茶：用日光进行晒干的。 主要分布在湖南、湖北、两广、四川，云贵等省也有少量生产。 晒青绿茶以云南大叶种的品质最好，称"滇青"。 蒸青绿茶 蒸青绿茶：利用蒸汽来破坏鲜叶中酶活性，形成茶色深绿，茶汤浅绿和茶底青绿的"三绿"特征的茶，但香气比较原始，较闷，给人青涩的感觉。 蒸汽杀青是我国古老的杀青方法，唐朝时传至日本，流传至今。主要品种有恩施玉露等。 三、绿茶功效 1、有延缓衰老的作用 2、有抑制心血管疾病的功效 3、有预防和抗癌功效 4、有预防和治疗辐射伤害的作用 5、有抑制和抵抗病毒菌的作用 6、有美容护肤的功效 7、有醒脑提神的作用 8、有利尿解乏的作用 9、有降脂助消化的功效 10、有护齿明目的功效 绿茶的冲泡程序 温杯 置茶 润茶 冲水 奉茶 迎宾 赏茶 绿茶冲泡 环境 茶具 用水 冲泡方法 环境 茶艺六要素：选茶、择水、备器、雅室、冲泡、品茗 品茶环境讲究：环境优雅、音乐悦耳、具有浓厚的文化氛围、空气流通无异味、灯光柔和 茶具 玻璃 瓷器 陶器 投茶方法 上投法 中投法 下投法 观汤色：观看茶汤颜色 闻热香：打开盖子，闻冲泡过后的香气 评滋味：品评茶汤的滋味 闻冷香：再度闻一次香气，了解温度下降后香气的变化 看叶底：了解茶叶的状况 绿茶的品鉴 茶道艺术 茶：精茶为上，指上品之茶，茶品以形、色、香、味分高下。 绿茶的品鉴 3）闻茶香 绿茶好的香型是嫩香，清香，花果香，火工香，不好的是烟气，闷气，青气，粗老气。 4）品茶汤 绿茶的三种口味风格——鲜爽、鲜甜、鲜醇，都是以鲜味为核心形成。 好的绿茶回甘是以润甜、纯净、柔和、持久为好。 品鉴 　　 忌空腹喝茶 夏天不要喝隔夜茶 胃寒者冬天不要喝绿茶 神经衰弱者夜晚不要喝茶 变质茶不要喝 饭后半小时再喝茶 喝茶的注意事项 四、储存 1、忌潮湿（湿度在60%为宜，超过70%就会因吸潮而发生霉斑） 2、忌高温（最佳保存温度为0—5℃，温度高易使茶叶质量、香气、滋味有所降低） 3、忌阳光(会促进茶叶色素及酯类物质的氧化，使茶叶品质变坏） 4、忌氧气（绿茶茶叶中的叶绿素、维生素C等易与空气中的氧结合，氧化后的绿茶茶叶会使绿茶茶叶汤色变红、变深，使营养价值降低） 5、忌异味 喝茶的好处 1 、有助于延缓衰老 2 、有助于抑制心血管病 3、 有助于预防和抗癌 4、 有助于预防和治疗辐射伤害 5、 有助于抑制和抵抗病毒菌 6、 有助于美容护肤 7、 有助于醒脑提神 8、 有助于利尿解乏 9、 有助于降脂助消化 10 、 有助于护齿明目

纸桥承重
活动目的：
1.让学生感受我国桥梁建筑业的迅猛发展。
2.准确分析，明确纸桥承重比赛的要求和规则。
3.通过探究活动，让学生发现影响桥面承重的因素。
4.通过活动，培养学生耐心、细致、严谨的科学态度。
5.体验团队活动乐趣，提高学生的动手操作能力。
活动重点：
完成各种纸质桥面的制作和承重实验。
活动难点：
探究并分析、得出桥面承重能力的影响因素。
活动准备：
A4纸、双面胶、砝码等。
活动过程：
一、揭示主题
1.欣赏有关桥梁的图片。
（设计意图：感受我国建筑业迅猛的发展，激发学生学习兴趣。）
2.提出问题：⑴认知桥梁各部分的名称：（课件：出示图片）桥面、桥墩、跨度等。???????????? ????
⑵“桥的承重力与什么有关？”
（设计意图：让根据生活经验说一说：材料、桥面形状、桥墩距离等都可能影响桥的承重。）
3.演示平面纸桥承重：两桥墩之间的距离不小于15厘米，用一张A4纸作桥面。
4.揭示活动主题：纸桥承重。
二、明确要求
1.课件出示比赛规则：
⑴桥墩高度大于于5厘米，两桥墩之间跨度18厘米。
⑵1个桥面只能用1张A4纸制作，一张A4纸只用一次。
⑶发挥想象，通过折叠、粘贴成各种形状的桥面。
⑷根据不同形状桥面的承重情况填写活动记录单。
⑸比赛时间10分钟，音乐响起为比赛终止信号。
⑹符合以上要求，制作桥面承重最大的一组获胜。
2.明确制作要求和比赛规则。
（设计意图：强调桥面只能用一张A4纸制作、桥墩高度大于5厘米跨度18厘米、比赛时间10分钟。让学生明确：想要制作一个怎样的桥面，要先开动脑筋想一想，充分发挥小组的集体智慧，先猜想什么因素会影响桥面承重，再动手实践。看看哪一组的想法最奇特，最具创造性，制作的桥面承重最大。比赛结束后，每一个小组派一名代表上台汇报。）
动手实践
1.比赛活动开始，（教师到各小组巡视、指导规范操作）。
（设计意图：分组实践，体验团队活动乐趣，提高动手操作能力）
2.汇报展示，揭晓比赛结果。
四、总结评价
1.启发学生思考：桥面的承重大小与什么因素有关？
2.得出结论：结合学生汇报、展示，通过引导集体总结得出影响桥面承重的因素：桥面形状、厚度、内部结构、砝码的摆放……
五、拓展延伸
（欣赏图片）
（设计意图：让学生了解桥梁的承重不仅和桥面的形状、厚度、结构有关，还和桥梁的长度、跨度、桥墩的位置等多种因素有关。鼓励学生只要仔细观察，认真思考，不断尝试，不断探索，就会发现大自然的许多奥秘。）
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践活动教案- 纸桥承重 全国通用.doc

纸桥承重
【教材分析】
《纸桥承重》是一堂任务驱动的制作类课程，也是一堂综合运用形状和结构知识的应用课程。通过《大家一起踢纸球》活动，学生了解改变纸张结构会改变承受力的大小，通过《剪纸小作坊》的学习和实践，学生更进一步掌握了纸的特点。教材在此基础上设计了《纸桥承重》这一课，是对本单元知识的运用与巩固。这是一堂完全的自主设计、自主探究、自主评价课程，同时，也是对学生合作学习、分享交流能力的培养。
【活动生成】
咱们的家乡建瓯是一个历史悠久的古城，有文字记载的历史就有3000多年。建瓯悠久的历史，形成了丰富的历史遗存，桥便是其中比较璀璨的明珠。明弘治年始建的值庆桥，成化二年重建的集瑞桥，始建于明朝嘉靖年间的龙村水尾廊桥，清光绪三十年兴建的德胜桥，重建于清代1824年的兴龙桥，原建于清代1898年的承龙桥，建于1904年的郑魏村仙恩桥，1917年建成的接龙桥等，至今还在我们身边发挥着重要作用。同时学生在语文课文《赵州桥》、《桥》的学习中，也对桥面有一些基本的认识。本堂课就从学生熟悉的桥入手，活动设计时我力求工具简单、操作简便、学生兴趣，基于这种认识，我选择了利用A4纸对“纸桥承重”这一活动主题进行探究，引导学生在实践中获得能力。
【活动目标】
1．科学概念
初步了解与桥相关的知识，了解“跨度”、“承重”、“桥面剖面形状”等概念。
2．过程与方法
会通过改变桥面剖面形状尝试提高纸桥承重能力。在制作的过程，发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。
3．情感、态度、价值观
能将自己的研究成果通过不同形式展示与交流、形成自己独立的观点，并养成不断改进的习惯。
【教学重点】了解桥的承重力与什么因素有关，按要求用纸设计制作桥面。
【教学难点】通过实践，总结出怎样的桥面结构承重最强。
【活动准备】
1、学生每8人一小组，自选小组长，分别准备双面胶、剪刀、小刀、直尺和铅笔。
2、教师为各小组准备A4大小图画纸10张、砝码两盒。
【活动过程】
一、激趣导入创设情境
1、喜欢玩找茬游戏吗？
缺少了桥面会怎样？桥面具有承重的作用。
2、学生说说身边的桥后，师出示一组身边桥的图片。
这些桥都是用什么材料建造的？
同学们的观察能力很强，知道的真多，那你见过纸做的桥吗？今天，我们就一起来用纸造桥（板书课题）
二、设计制作纸桥
1、教师演示搭桥，请学生猜测影响纸桥承重的因素。
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践活动教案- 纸桥承重 全国通用.doc

《珍惜粮食》综合实践活动
活动目的：
通过广泛搜集有关粮食的资料，开展知识问答、调查走访、亲身实践等多种活动，对学生进行生动直观的爱惜粮食的教育，让学生真正理解粮食的来之不易，认识到爱惜粮食的重要意义。
活动重点：
引导学生深入理解、体会粮食的来之不易和爱惜粮食的重要意义。
活动难点：
教育学生如何爱惜粮食。
活动准备：
搜集有关“爱惜粮食”的诗歌等资料和浪费粮食的现象并制作成课件。
活动过程：
师谈话：同学们，粮食对于我们来说，至关重要。它解决了地球上六十多亿人口的吃饭问题，是我们生存的第一必需品。今天，我们就来开展一次以“爱惜粮食”为主题的综合实践活动课。（先请粮食信息组的同学给大家展示下他们组搜集到的资料）
粮食信息组
一粒米的自述 （课件出示）
（从米粒的自述中我们知道了）水稻的种植过程：播种——育秧——插秧——管理（灌水、除草、防病、治虫）——收获。
主持人：刚才播种组的同学给我们表演了米粒的成长过程，让我们知道了农民伯伯的辛苦，更让我们懂得了珍惜粮食的道理。下面请信息组的同学为我们展示他们搜集到的资料。
信息组
（课件出示）粮食是我们的生存之本，一天不吃饭，我们的肚子就饿得发慌。可是，我们国家人口众多，有13亿，虽然我们祖国土地辽阔，但是不是每一块土地都能用来耕作？调查显示，全国耕地面积约1.2亿公顷,占国土总面积的12.5% 中国是一个多山之国，山地、高原和丘陵约占国土总面积百分之六十五；冰川、沙漠、戈壁等占去总 面积三分之一，可开发为耕地的面积极为有限。中国耕地面积约约1.2亿公顷,占国土总面积的12.5% ； 人均耕地1.6亩，仅为世界人均5.5亩的三分之一稍强；在全世界二十六个人口超过5,000万的国家中，中国耕地总面积与美国并列第二,人均耕地面积则为倒数第三。我们可耕种的土地多吗？（学生异口同声地说不多）就这些地方种出来的粮食够13亿人吃吗？所以请同学们要珍惜粮食。
主持人：我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀忙呀，费了多少力，我呀来的不呀不容易。可是现实生活中的你们都有过浪费粮食的经历吗？（有）下面我们请粮食浪费组的上来展示下他们搜集到的资料。
二、粮食浪费现象组
这是我们组搜集到的浪费粮食的图片（课件出示浪费图）
相信大家看了这些图片后，惊讶中感到震惊！平时我们下面请问卷调查组的给大家介绍他们调查到的资料。
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践教案-珍惜粮食 全国通用.doc

纸桥承重
活动目标：
1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状结构不同，承受力大小也就不同。
2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
活动重难点：
在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的形状结构有关系。
活动准备：
1、 A4纸（每组5张）
2、 直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或、字典、砝码
活动过程：
一、谜语导入，创设情境
1、我们猜个谜语？它是“桥”。
2、认识桥的组成
师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成？(由桥面和桥墩组成。)
3、想办法自己搭桥
（1）师：生活中的桥都是用哪些材料造的？（生答）是啊，桥是我们生活中必不可少的交通设施，现在我们没有水泥、石头等材料，我们手中只有薄薄的几张纸，我们用它来造桥吧，同学们敢尝试吗？那我们造的桥只能是纸桥了，这节课，我们就来搭一座纸桥（板书课题：纸桥）
（2） 师：现在老师先来搭一座纸桥。我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离大于15cm。（师量距离）接着我用一张A4纸来做桥面。
4、认识平面桥的力量很小。
师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢？我们来试一试。老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象？（桥面塌了）
师：桥面为什么会塌？
5、提出问题
师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。但是一座桥最重要的是什么啊？（要能够承受足够的重量）。（板书：承重）
那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的重量呢？
那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受能力最强。
二、设计、制作桥面
1、出示比赛规则
既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。
师：在明确了要求后，我们就简要快速地提炼一下。设计制作纸面时哪些是可以改变的，哪些是不可以改变的。
三.纸桥承重比赛
1、猜想那种形状的桥面承受力最大
师：明确了制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢？同学们都查好资料了吗？没查到相关资料，或脑袋里仍没有思路的同学请举手。(随机分出几组，做简单的三种桥的形状，然后组内比较)，现在老师给你们几分钟机会，组员分工后，再秘密商量一下，看谁的设计方案最好、最多。现在开始秘密行动吧。
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践活动教案-纸桥承重 全国通用.doc

珍惜粮食从我做起
第二课时 节约粮食文明就餐班对活动课
一、活动目的：
1、让学生通过这次活动能自觉做到：文明就餐、卫生就餐、营养就餐?。在师生中营造一个温馨、祥和的就餐氛围。?2、让学生了解文明就餐的常识和重要性?
活动重难点：
让学生通过这次活动能自觉做到：文明就餐、卫生就餐、营养就餐?。 二、活动过程：? 1、讨论：?主持人郭昌：自从我们学校建起了新餐厅以来，解决了同学们一日三餐吃饭难的问题，消除了家长的后顾之忧，给我们的生活提供了方便。“文明就餐、卫生就餐、营养就餐”是我们每一位学生都应该做到的。相信通过这次活动能更好地让大家理解这三句话！文明就餐，要求大家就餐时不讲话，不嬉闹，保持安静。但是，有些同学在就餐时出现了许多不文明的现象。大家回忆一下，你们看到过哪些就餐不文明的现象？? 2、欣赏小品《食堂小闹剧》。? ：看着刚才同学们表演的小品，大家都觉得很可笑。那么从今天开始我们就应该做到文明用餐。???刘冬青：请大家来说说你知道的食堂文明标语。???辛文化：珍惜粮食就是珍爱生命。???刘昊：文明礼貌，秩序井然。???崔树盟：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。???辛腾飞：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。???赵许慧：盘内一分钟，厨内更多功。???潘成磊：节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。??? 3、刘晓爽宣读《文明就餐公约》??? 4、辛文化宣读《文明就餐倡议书》，统一的鼓掌通过！??? 5、集体朗诵：《文明就餐好》?文明就餐好?饭菜已摆上，用餐讲礼貌。?
???不要高声语，碗筷别乱敲。
??细嚼又慢咽，偏食可不好。?
??饭菜不浪费，文明用餐好。?6、班主任总结。????同学们，你们今天的活动搞得很成功。文明就餐，从我做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点滴小事。你的举手之劳就能给他人带来无限的帮助和温暖，一个舒心的笑容，一句真诚的道歉都能让我们感受到生活中充满着阳光。希望我们一起努力，营造一个温馨、祥和的就餐氛围。?7、主持人宣布：《文明就餐》主题班会到此结束，谢谢大家！
第三课时 珍惜粮食，吃好盘中餐
一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐
二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到爱惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践教案-珍惜粮食从我做起 全国通用.doc

月圆中秋节
活动一 对月当歌
一、活动内容：
1、中秋节的习俗
2、设计中秋节问卷
二、活动目标：
1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。
2、学会设计调查问卷。
3、通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神，了解中国传统文化。
4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。
三、活动重难点：
教学重点：
1、了解中秋节的来历及习俗。
2、学会设计调查问卷。
教学难点：
1、理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。
2、了解调查问卷的设计方法。
四、教学准备：
教师准备：
1、通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料，搜集月饼图片。
2、一份调查问卷。
学生准备：
通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。
2、完成“走进中秋”活动方案。
五、活动过程：
（一）诗句导入新课
师出示诗句：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。生齐读。
这是描写什么节日的？（八月十五中秋节）
中秋节又称什么节？（团圆节）
师：中秋之夜，人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月，期盼着家人的团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。那么你知道中秋节的来历吗？
（二）资源共享
师：有关中秋节的故事丰富多彩，你都搜集了有关中秋节的哪些故事？
小组合作讨论自己小组制作的“走进中秋”活动方案。
2、各小组选一名代表汇报。
我国历史悠久，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。国家不断的发展，节日文化形式也不断的变化着。那么，你都知道我们当地中秋节的习俗吗？
3、小组合作讨论，把搜集的资料进行整理。
4、各小组选一名代表汇报。（让学生知道搜集资料的途径有很多）
师小结：同学们搜集的资料很全面，从中可看出，人们通过不同的形式，来寄托自己的美好愿望。所以，这些形式不仅反映了民族的传统习惯，同时也寄托了整个民族的憧憬，可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠。
（三）设计中秋节问卷
谈话：通过以上内容，我们了解到随着社会的不断发展，人们生活水平的提高，庆祝节日的形式也丰富多彩，那人们对中秋节有哪些了解？我们通过什么形式去了解人们对中秋节的认识？
学生讨论汇报。
师引出作调查问卷。
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践教案-月圆中秋节 全国通用.doc

纸桥承重
1教学目标
1、认识和了解纸桥承重能力和哪些因素有关。
2、能够大胆提出猜想,通过实验验证猜想。
3、提高分析、比较能力,并根据比较结果,确定最优结构设计。
4、形成细致、严谨的科学探究态度。
2学情分析
四年级学生的生活经验使他们对桥有了一定的认识,具备了一定的思维能力和逻辑能力来分析简单问题。通过认识“纸桥”各部分的结构,能更好的设计出承重较强的桥面。
3重点难点
提高分析、比较能力,并根据比较结果,确定最优结构设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】纸桥承重大赛
一、创设情境、导入新课
·师:纸,几乎是每个人司空见惯的东西,你知道它有什么用处吗
·师:没错,读书、写字、包装食品、复印文章等都需要纸,人类离不开纸……纸,还是一个大力士。为什么这么说呢看看羊村长给我们的一封信吧。
·原来村长是想让我们造一座纸桥啊,你们生活中走过怎样的桥呢(各种桥的图片)板书:纸桥
·学生交流纸的用处。
·读一读信,思考为什么纸是大力士。
·学生交流自己认识的桥。认识各种有名的大桥。
·通过活动,感受纸的用途是很多的。
·交流认识的桥,对纸桥产生学习兴趣。
二、提出猜想、验证
·提问:桥由哪些主要部分组成
·师:很好,桥墩就是这些支撑桥的柱子。这是桥面,汽车在桥面上行驶。我们把桥与陆地相连的部分叫做桥台。
·制作一个简单的桥面,桥面塌了,为什么是啊,桥面最重要的就是它的承重能力!
今天我们就来比赛下,看看怎样的桥面承重力最强。
板书:承重大赛
·根据学生回答得出结论。
板书:宽度、厚度、形状、折叠方式
·指导学生每次实验改变一个因素,验证猜想。
·学生交流:桥面、桥墩、桥台
·认识桥的主要组成部分
·思考桥面承重力和哪些因素有关。交流各自的想法。
·以小组为单位制作桥面,根据规则演示不同的实验结果,验证猜想。
·通过比较、观察,增强对桥梁的认识。
·了解纸张的强度与哪些因素有关。
·鼓励根据已有知识经验大胆提出猜想。
三、设计桥面
·制定实验规则。
·引导学生综合桥面宽度、厚度、形状结构等因素,进行不同组合,确定最佳设计方案。
·师总结。
·按比赛规则摆放好桥墩,逐一实验,确定本组最优设计。
·班级交流:根据各组的实验结果,哪种桥面的承重能力最强为什么
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践活动教案-纸桥承重 全国通用.doc

珍惜粮食从我做起
一、活动背景：　　
新学期刚刚开始不久，我发现每天午餐后垃圾桶里总有不少没吃完的饭菜。班主任在班会上提出了这件事让孩子们发表自己的看法，有的同学不置可否，大部分同学都认为这样的做法是不对的。为更好地让同学们认识到节约粮食的重要性并在实际生活中做到勤俭节约，我决定开展一次以“节约粮食，从我做起”为主题的综合实践活动。通过这次活动，教育孩子们不要浪费粮食，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念。增强他们节约粮食的意识和社会责任感，并使他们通过自身的实际行动影响社会其他人群，进一步促进节约型社会的建设与发展。
二、活动目标：
1、通过让孩子们自己调查了解社会、家庭、学校浪费粮食的情况，认识到呼吁人们节约粮食的重要性和迫切性。?
2、通过让孩子们当小记者开展调查，培养学生的实践能力、交际能力、组织能力。?
3、培养尊重他人的劳动，珍惜劳动成果的品质，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念。?
4、通过活动，让孩子举一反三，由节约粮食到节约水、电等，懂得保护环境。?
三、活动重难点：
通过学习实践，增强节约粮食的意识，养成良好的节约粮食习惯。
四、活动准备：
教师：
1、明确这次活动的意义，通过开班会、学生分组讨论等方式，让学生明白这次活动的目的、方式方法和实施过程等。同时探讨研究活动思路、实施过程中应当注意的问题等。?
2、提前做好沟通协调工作，与食堂、饭馆等单位负责人做好解释沟通工作，以便活动顺利开展。各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油
学生：
准备必要的活动素材，例如图片、文字资料、垃圾袋、铅笔、纸张等等

爱惜粮食、节约粮食
教学目标：
通过本次主题班会，能让更多的人明白地球资源迅速减少的危机，呼吁同学们加入到节约的行列中来，从小事做起，从身边做起，从节约水电，爱惜粮食做起，成为一个真正的节约小卫士。
活动过程：
一、导入
主持人：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博。
近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！
================================================
压缩包内容：
五年级上册综合实践教案-珍惜粮食从我做起 全国通用.doc

1