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　　怀特森先生带来的"崭新的怀疑精神"是什么?边读边从课文中画出有关的句子.你对怀特森先生的做法有没有"怀疑"呢?

　　　　　　　　　　　　　9* 怀特森先生的课

　　怀特森先生教的是六年级的科学课.在第一堂课上,他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西,说那是一种夜行兽,冰期中无法适应环境而绝迹了.他一边说,一边把一个头骨传给我们看.我们都做了笔记,后来他进行了测验.

　　他把试卷发还给我时,我惊呆了:每道题都打了个大大的红叉,测验不及格!

　　一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生说的答的题.接着我意识到班里的每个人都没及格.到底怎么回事?

　　"很简单,"怀特森先生解释道,"有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造出来的.这种动物从来没有存在过.所以,你们笔记里记下的都是错的,难道错的答案也能得分吗?"

　　我们本该推断出来的,怀特森说.毕竟,在传看凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的东西;他还给这种动物起了个可笑的名字.可我们一点儿没起疑心.

　　他说:"你们试卷上的零分是要登记在成绩簿上的."他也真这么做了.

　　"我希望你们从这件事当中学到点儿什么.课文和老师都不是一贯正确的——没有人一贯正确.你们要时刻保持警惕,一旦认为我错了,或是课本错了,就大胆地说出来."

　　上怀特森先生的课,每次都是不寻常的探险.

　　有些科学课,我差不多现在还能从头到尾地记起来.有一次他对我们说他的轿车是活的"生物".我们花了整整两天才拼凑了一篇通得过的驳论——他不肯放过我们,直到我们证明自己不但知道什么叫"生物",而且还有坚持真理的毅力时,他才罢休.

　　我们把这种崭新的怀疑精神带进了所有课堂,这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题.我们的历史老师讲着讲着,就有人清清嗓子说:"凯蒂旺普斯."

　　如果要给我们的教育危机提出一个解决办法的话,我一定会想到怀特森先生.我没有什么重大的科学发现,但我和同学们从怀特森先生那里得到了一种重要的东西,一种正视着某个人的眼睛说他错了的勇气;怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很趣的.

　　这里面的价值并非每个人都能觉察到.有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了,说:"他不该这样捉弄你们!"我正视着他的眼睛说:"你错了."