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1205230010566400第二课《高效听讲有妙招》教学设计-山东教育出版社《学会学习》活动手册七年级下册 教材分析 《高效听讲有妙招》是山东教育出版社《学会学习》活动手册七年级下册的第二课，对于七年级的学生来说是至关重要的一课。有些学生和其他同学一样，课堂听讲的的内容一样、时间一样，老师也一样，但最终的效果却大相径庭，这种现状让他们很苦恼。本节课正好能够让学生们明白其中的原因，帮助同学们解决听讲效率低的困惑，助力学生完善听讲方法，养成良好的学习习惯，为高效学习打下坚实的基础。 学情分析 进入初中后,学生有了一定的自制力,但课程增多,内容也有所增加,对学生的听讲效率提出了更高的要求。然而,在学习过程中,有些同学注意力容易分散,注意的分配、转移能力较差，爱做小动作或是课下缺乏预习等原因严重地影响了听讲效果，从而影响学生的学习成绩。所以针对初一学生面对的这些情况，指导学生正确认识自己的听讲效率，了解自己听讲的效果，懂得听讲效果是可以调控的，效果与个人的状态有关，学会控制自己，保持积极、乐观的听讲状态，才能形成良好的学习习惯，为高效学习打下坚实的基础 【活动背景】 进入初中后,学生有了一定的自制力,但课程增多,内容也有所增加,对学生的听课效率提出了更高的要求。然而,在学习过程中,有些同学注意力容易分散,注意的分配、转移能力较差，爱做小动作或是课下缺乏预习等原因严重地影响了听课效果，从而影响学生的学习成绩。因此，如何引导学生进行高效的听课，提高他们的听讲效率非常重要。 【活动目标】 通过本节课的学习，帮助同学们了解到自己在听讲方面存在的问题，掌握高效听讲的方法和措施。并在实践中不断地总结经验，完善自己的听课方法。 【活动重点、难点】 重点：让学生认识到高效听讲的意义和重要性。 难点：如何学以致用，把学到的高效听讲方法运用到课堂上。 【活动准备】 卡纸、视频、PPT 【活动过程】 一、热身小游戏 上课之前，我们先做一个热身小游戏“一起来切土豆”。（教师引导语） 老师先给同学们做一遍： “一起来切土豆，土豆土豆土豆块， 土豆土豆土豆片，土豆土豆土豆丝， 土豆土豆土豆丁，土豆块， 土土豆片，土豆丝，土豆丁。” 然后交给同学做。 教师启发：这个小游戏，同学们跟着老师越做越熟悉，为什么呢？教师总结：你们之所以这样，是因为你们认真听讲了，跟着老师学了。说到听讲，它和我们息息相关，尤其是课堂听讲，它是学习的基本形式，同样的内容，同样的时间，相同的老师，但最终结果却大相径庭，你知道为什么吗？让我们一起揭开高效课堂的奥秘。 【设计意图】如果跟同学说听讲要高度集中，太过于抽象，同学们也体会不到哪种程度是集中，哪种又是不集中。通过一个简单的小游戏把抽象的概念具体化，同时也激发了同学们学习探索的积极性。 二、小聪同学的烦恼 1.通过阅读小聪同学的烦恼，让同学们了解小聪的问题出在了哪里，并回顾他们自己有没有像小聪这样的烦恼。小组讨论并请几个同学起来说说他们的烦恼。 老师总结：每节课 45分钟，对所有学生都是一样的。 有的同学基本能当堂掌握所学的内容，有的同学的掌握状况却不理想。出现这种状况的一个重要的原因就是能不能充分利用 45分钟，提高听课效率，从而提高课堂学习效率。 【设计意图】 让同学们通过小聪的烦恼联想到自己在听讲过程中的问题和烦恼，为下面下面讲更多的高效听讲的方法铺垫。 2.教师引导：除了注意力，在平时的学习中还有那些因素会影响听讲效率呢？以小组为单位进行讨论，请几名同学说说他们的情况。 【设计意图】同学们书写的过程就是反思和思考的过程，通过这个过程同学们会认真的思考影响自己听讲的因素，对于今后改正陋习，提高听讲效率帮助很大。 三、高效听讲的妙招 1.一位同学的留言：“”高效听讲最关键的是能时刻跟上老师的进度，积极思考；课上跟不上老师的节奏，就很难抓住老师讲课的主线；如果时刻感觉被牵着走，会没有自主思考的时间。” 解决以上问题，实现高效听讲呢？请同学们帮帮这位同学。同学说出他们的方法，老师总结。 教师总结：课堂听讲是我们获取知识的重要方式，提高听课效率就是提高学习效率，谁在这个环节做得出色，谁就掌握了学习的主动权。 【设计意图】通过这个环节，让同学们了解更多长时间集中注意的方法，并在今后的听讲中学以致用。 2. 高效听讲的妙招。 在大家的帮助下，小聪总结出来高效听讲的“小妙招”。四、学以致用体验吧 教师引导： 同学们，你在听讲方面存在哪些问题，赶紧运用上面的“小妙招”来解决吧。 教师寄语：提高课堂听讲效率，只有在实践中不断总结经验，完善自己的听课方法，才能形成良好的学习习惯，为高效学习打下坚实的基础 评测练习 1.《一起来切土豆》这个小游戏，同学们跟着老师越做越熟悉，为什么呢？ 2.通过阅读小聪同学的烦恼，让同学们了解小聪的问题出在了哪里，并回顾他们自己有没有像小聪这样的烦恼。 3.除了注意力，在平时的学习中还有那些因素会影响听讲效率呢？以小组为单位进行讨论，请几名同学说说他们的情况。 4.一位同学的留言：“高效听讲最关键的是能时刻跟上老师的进度，积极思考；课上跟不上老师的节奏，就很难抓住老师讲课的主线；如果时刻感觉被牵着走，会没有自主思考的时间。”怎样解决以上问题，实现高效听讲呢？请同学们帮帮这位同学。 5.我的高效听讲计划课堂听讲存在的问题： 我的解决方法： 注意事项： 6.我的收获 课后反思成功之处： 1.这节课采用手势舞《一起来切土豆》导入新课，同学们的学习积极性立刻被调动起来了，把抽象的问题具体化，同时也激发了同学们学习探索的积极性。 2.这节课主要采用小组讨论和学生自由发言为主，学生的问题让他们动脑解决，更具有实际意义，更有说服力和影响力。 不足之处： 1.整个过程采用小组讨论和自由发言的形式，对于不善言谈的学生可能回答问题的机会就少了一些。 2.在整个教学过程中，语言表达不够简洁，后面上课时要多加注意。