课题
光盘行动伴我行
内容
认真思考
课型
新授

教学目标
1.使同学们懂得一粒米的来之不易，教育学生明白节约粮食的道理。
2.从小养成爱惜粮食的习惯。
3.让学生反思自己对待粮食的态度，从而养成不浪费粮食的好品质。

重点
反思自己对待粮食的态度，从而养成不浪费粮食的好品质。
难点
从小养成爱惜粮食的习惯
关键
认真倾听

教学准备
课件

环节时间
教学内容
师生活动
复案

一、激趣导入
1
二、新授32
谈话导入
什么是光盘行动？
讨论：我们应不应该珍惜粮食？
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象，浪费之严重令人震惊。
指名学生回答，教师概括。
播放PPT，看“剩宴”，同时，学生感悟，教师补充数据。
播放PPT看几幅珍惜粮食，非洲灾民饥饿的图片。
学生回答：你看了图片后有什么感想？
PPT播放，媒体人，餐饮工作人员及普通消费者响应光盘行动的图片。
提问：作为小学生，我们应该如何支持光盘行动？
学生讨论回答。
出示倡议书，学生齐读。
背诵古诗《悯农》教师补充格言-----一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
活动小结
倡议书
珍惜粮食，适量定餐，避免



三、课堂小结2

剩餐，减少浪费。
不攀比，以节约为荣，浪费为耻。
吃饭时，吃得少，盛多少。
看到浪费现象，要勇敢地制止。
做节约粮食的宣传员，向家人，朋友宣传浪费的可怕后果。
不偏食，不挑食。
积极监督身边的亲人，朋友，及时制止浪费粮食的现象。


板书
设计
光盘行动伴我行

课后
反思
注意需要调动学生的参与积极性，在活动中控制学生对时间的把控能力，注意本节课的能力训练目标的完成。


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压缩包内容：
二年级下册人与自然教案-第3课 光盘行动伴我行 中国少儿（辽宁）.docx

第8课 我的营养食谱
教学目标
1、能用圆形统计图统计午餐中各类食品所占比例，并根据统计图进行分析。
情感态度与价值观
2、以认真、细致、严谨的科学态度，开展科学探究活动。
3、乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重点：知道人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。
教学难点：了解检测食品中蛋白质、淀粉、脂肪的简单方法，了解食物金字塔，懂得平衡饮食的重要性和方法。
教学准备：课件
教学过程：
一．教学导入
食物中的营养教案
1．提问：我们经常食用的食品有哪些？饥饿时身体的感受如何？
2．学生回答。
3．质疑：我们从食物中可以获得哪些维持生命所需要的营养呢？
4．过渡：让我们从我们的午餐开始调查吧！
二．活动 午餐吃了什么
1．学生明确并统一本课中的食物分类方法：主食类、肉食类、蔬菜类、水果类……
2．学生汇报各自午餐中所吃的食物。
3．将各自午餐中所吃实物分类记录在记录表中。
4．指导学生分析各类食品总量所占比例并制成圆形统计图。
5．对学生所制图的合理性、美观性进行评价。
三．活动 检验食物中的营养
1．过渡：通过前面的活动我们知道了我们所吃的各类食物在总量当中的比例，其实人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉和脂肪。
2．提问：怎样检验我们的食物中是否存在这些营养成分呢？
3．学生发表看法，教师作结：让我们设计实验来检验食物中含有的主要营养成分。
4．教师补充介绍蛋白质、淀粉和脂肪的辨别方法并强调查阅资料的重要性。
教学反思：
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压缩包内容：
四年级上册人与自我教案-第8课 我的营养食谱 辽师大版.docx

授课人

授课时间


课 题
自动识别技术
课 时


教 学
目 标
让学生了解自动识别技术就是应用一定的识别装置，通过被识别物品和识别装置之间的接近活动，自动地获取被识别物品的相关信息，并提供给后台的计算机处理系统来完成相关后续处理的一种技术。

教 学
重难点
了解自动识别技术将计算机、光、电、通信和网络技术融为一体，与互联网、移动通信等技术相结合，实现了全球范围内物品的跟踪与信息的共享，从而给物体赋予智能，实现人与物体以及物体与物体之间的沟通和对话。

教 学 设 计

启迪园
无人超市越来越多的出现在我们的生活中举例说明。刷脸进门等商场的条形码扫描系统就是一种典型的自动识别技术。售货员通过扫描仪扫描商品的条码，获取商品的名称、价格，输入数量，后台POS系统即可计算出该批商品的价格，从而完成顾客的结算。当然，顾客也可以采用银行卡支付的形式进行支付，银行卡支付过程本身也是自动识别技术的一种应用形式。
智慧泉
自动识别技术是什么？
自动识别主要包括什么？
了解无生命的识别技术：车牌识别系统了解
生命识别技术介绍
指纹识别系统
人脸识别系统介绍
虹膜识别系统介绍
活动场
在手机上安装语音识别软件，体验语音识别的功能
安装具有语音识别功能 的输入法
拓展营
智能生活------生活因科技而美丽

课
后
反
思



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压缩包内容：
六年级下册人与自然教案-第10课《自动识别技术》人民版（辽宁）.docx

第八课汽车模型的制作
在前一节课的基础上,我们来学习汽车模型的简易的制作方法。
工具/原料
硬纸
彩纸
订书器
胶棒
剪刀
笔
刻度尺
刻刀
方法/步骤
1、首先我们需要准备好材料和工具,之后我们需要对纸质车模有一个大致的构思,主要需要将汽车的各部件分开来做,在组装在一起,即可将纸质车模做好。需要我们心思缜密、耐心细致的去做,不然大家可能会半途而废,毕竟还是有一定的难度的,大家准备好没,开始用纸来做汽车车模啦。
2、我们先拿出一张飞车的纸做汽车的两侧,我们需要先在粉色的纸上画出两侧的轮廓和侧门的轮廓,画的时候注意掌握好真实汽车的比例,比如侧面和前玻璃与后玻璃的位置要协调,不然无法做出来,画好的样式。
3、之后我们将我们画好的汽车侧面贴在硬纸上,并在硬纸上贴上一张大于车模面积的粉纸,我们用胶棒贴好即可,只要要贴平整啦,不要有褶皱,我们的目的是用硬纸做车的侧面,保证车模的结实稳定,贴上彩纸更好看。
4、我们需要等待上一步的胶黏干了之后,在开始这一步,不然会损坏彩纸。我们用剪刀将将汽车侧面的轮廓剪出来,在用刻刀将门的部位抠出来即可。注意不要将门和窗户的连接部分刻断,需要仔细一点。
5、之后我们将剪好的一个车的侧面,放在硬纸的粉色彩纸,描绘出轮廓,并按照上一步的方法剪出来即可。这样就得到了两个侧面。
6、之后我们在硬纸板上画出10厘米的硬纸条,并用剪刀将硬纸条剪下来。之后我们将纸条的两端分别折回去1里面,得到实际8厘米的纸条,折叠之前可以再折叠位置上,用刻刀轻轻的刻出痕迹,这样折叠效果更好。
7、之后我们将上一步的硬纸条,作为纸质车的骨架,用订书器固定在汽车侧面上,保持汽车的稳定和后续的操作。固定的位置分别是车窗边缘的上下即可,一共是6根骨架。
8、之后我们在硬纸板上画出底盘,我们将车底用一个完整的纸片覆盖,和前后面的垂直位置也覆盖上。我们用8厘米宽的硬纸,并用直尺量出汽车地面的长度在加上侧面垂直部分的长度,剪出长方形。之后在上面画出如图所示的构造图,并用剪刀将车轮位置剪掉,将实线部分用刻刀刻出痕迹即可。
9、之后我们将底盘的纸片贴在骨架上,形成汽车的底盘和前后段底下的覆盖。我们根据情况可以用胶棒或订书器固定即可。
10、之后我们用蓝色的纸,画出汽车内部的中控台控制台和中间的突起的构造图。之后将边缘剪出来,折叠成如图所示的样子即可。注意前端的那个长构件长度是8厘米,并画出一些仪表的样式。
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六年级上册人与自然教案-第8课《汽车模型的制作》人民版（辽宁）.docx

第七课走进汽车的世界
一、创设情景,引起学生对汽车的关注
1.提问:你们坐过汽车吗平时上学是坐车来的同学请举手,看来还真不少,你们能说说为什么选择坐车上学吗
2.观看课件,让学生感知汽车带给我们生活的便利。
城市里有了汽车,就好象有了一道充满生机活力的风景线,它方便了我们的生活,也开拓了我们的视野。让我们走进汽车的世界,去了解更多……
板书课题:走进汽车的世界
二、鼓励探索,引导学生确定研究主题
1.请同学们想一想,你对汽车的哪些方面感兴趣你想研究什么先在小组内交流,再把它写在采集卡上。
2.小组各成员填写“小课题采集卡”。
3.交流。
4.同学们刚才提出的想研究的问题有很多,但是我发现这些问题有的范围很大,有的又范围很小,还有很多是可以放在一起研究的,老师做了一些归纳,同学们在选择课题时也可以参考一下。
课件展示教师预设的一些课题。
(1)汽车的发展史(发明者、演变的过程、最初的设计……)
(2)汽车的种类(轿车、卡车、公共汽车……)
(3)特殊种类的汽车(消防车、救护车、高空作业车……)
(4)汽车与生活(给生活带来的便利、给生活带来的影响……)
(5)汽车与安全(安全标志、交通规则……)
(6)未来的汽车(画一画、做一做、写一写……)
三、以小组为单位设计小课题研究方案。
1.成立探究小组
师:针对大以上这些问题,每人可以选择自己感兴趣的问题,由研究兴趣相近的同学自愿组成新的小组,每组8~9人。(根据情况而定)
(在组建小组时,会产生一系列的问题,教师要进行协调,可组织同学开展“请到我们中间来”的交友活动。)
2.小组制定活动计划
师:看来同学们对研究活动充满了热情。“计划是成功的第一步”,为了让活动开展得更加顺利,我们还需要在活动前制定一份计划。
展示活动的计划表并让学生观察。
怎样制定这份计划呢
指导填写:人员分工研究方法研究成果展示方式
3.以小组为单位,根据要求制订本小组研究计划(播放音乐,小组初步拟订方案,教师指导。)
四、交流课题方案,指导完善。
1.以小组为单位,向全班交流汇报本小组的活动计划。
(1)引言:哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。
(2)组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质凝。
(引导学生可以争论,发言同学留在上面应答同学的提问,重点对研究方法的指导,访问对象的指导。如访问专家也可以是询问老师,强调老师的作用等等。)
2.其他小组对本小组一一交流。
3.完善本小组活动计划。
引言:我们互相提了这么多的好建议,请各个研究小组认真参考,课余时间可以互相交流一下,进一步完善自己小组的研究方案。
五、活动小结
师:经过刚才的讨论,我发现你们真了不起,完全有能力把研究活动开展的很好。在活动中,我们还应该注意些什么呢
学生交流,提出注意事项。(课件出示:友情小提示)
最后老师期待着你们更精彩的表现,预祝同学们活动圆满成功!
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六年级上册人与自然教案-第7课《走进汽车的世界》人民版（辽宁）.docx

第九课飞行的梦想第十课制作纸模型飞机教学设计
一、教材分析
航模教学并不是简单的要求学生将零件组合在一起,而是在配合讲解飞机的飞行原理的基础上,让学生明白飞机安装的每一步骤的目的和要求。航模课程的实践性,不仅带来智能上的发展,而且有助于青少年儿童树立远大的理想,让他们为了制作出一架预想的航模,认真的学习航模的飞行原理,建立起科学求实的思想方法。本课综合采用了讲授法、问答法等多种教学手段进行教学,用此来期望在教学过程中能使学生保持浓厚的兴趣进行学习。二、重点要点
1. 了解飞机的基本飞行原理；
2. 通过学习飞机的基本原理,能够明白航模的组装原理与安装的步骤、目的；
三、教学器材
航模套装、剪刀四、教学过程
同学们有没有见过小鸟在天空中飞行的样子()小鸟为什么会在天空中飞行首先让我们看看小鸟在天空中的飞行。()
小鸟之所以能飞起来,是因为鸟类外型呈流线形,在空气中运动时受到的阻力最小,有利于飞翔,飞行时,两只翅膀不断上下扇动,豉动气流,就会发生巨大的下压抵抗力,使鸟体快速向前飞行。同样,飞机的发明也运用了鸟类的一些飞行原理。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时,机翼上表面的空气流速加快,压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(帕努利定律)。造成机翼上下形成压力差,这是促使飞机能飞上天的原因。总结成一句话,就是——升力克服了重力。
那么,飞机究竟如何运用小鸟的飞行原理是自己也能飞上天空呢让我们带着几个问题进入我们今天的主题,如何制作一架简易的小飞机。
问题一:找出飞机各部位零件中,弧形的的地方。并思考为什么要呈弧形(为什么飞机的机头要呈弧形机翼前方机头上方为什么也呈弧形而机头的下方却使水平直线)问题二:飞机的机翼的襟翼的作用垂直尾翼上的方向舵的作用问题三:飞机水平尾翼的作用垂直尾翼的作用
好,同学们,让我们带着这些问题,来制作这架漂亮的小飞机!现在,请同学们拿起手中的飞机套装,将其拆开,并将所有的零部件放置在桌上,让我们一一的了解这些零部件的名称和用处。
按顺序介绍(机头,机身、机翼、垂直尾翼,水平尾翼)并介绍各部位的用处。机头——弧线的作用是让气流快速的通过机身。使飞机在空中飞行的时候阻力达
到最小。那么,为什么机头的上方弧线比较明显,下方却使水平的呢(原因就是机头上方弧线可以使空气气流加快,压强变小；而下方由于弧度较小,空气气流流过的速度比上方小。压强变大,所以下方有一个推力向上推,使飞机能上升)机身——将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身
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压缩包内容：
六年级上册人与自然教案-第9、10课《飞行的梦想、制作纸模型飞机》人民版（辽宁）.docx

第六课时 联想生创意
教学目标：?
通过教学，培养学生的想象能力，通过联想产生新的创意；
2、培养学生的空间想象力和实践能力。?
教学重难点：?通过教学，使学生体验到探索和发现的乐趣。?
教学准备：?挂图、课件、微视频?
教学过程：?
情境导入（新???授）
（播放微视频）人类的创意是无穷的。生活中有一些看似不相关的事物，通过人们的创意皮将它们巧妙的联系在一起，就诞生了新的发明。200多年前，蒙特哥菲尔兄弟无意中发现，扔进火炉中的纸屑会随着热气上升，他们由此受到启发，大胆联想、实践，最终发明了载人热气球。随着技术的不断成熟，热气球已经成为人们欣赏大自然秀丽风光的游览工具，并且在航空、体育领域也有着广泛的应用。?观看关于热气球的微视频????
大胆的想象和联想，是我们新的创意的源泉。同学们，你有过什么不一样的创意吗？??
1、出示挂图：在有限的场地，怎样才能让更多的同学练习投篮呢？??
2、那我们看看人们是怎样解决这个问题的。（出示课件：四方向篮球架）这样的创意有什么好处？??
3、出示课件“发现屋”，读一读，想一想，你有什么体会？??学生发表自己的见解，讨论，汇报自己的想法。
4、教师讲解“联想法”。??
5、出示挂图：下面的这些物品怎样使用了“联想法”？可以让更多的同学能同时练习打球，而且比四个篮球架节省材料读“发现屋”，小组讨论，汇报体会理解“联想法”。?????
6、引导发现：利用跷跷板能发明什么新物品？(出示课件）看图讨论“联想法”在实际生活中的应用例子，产生联想的兴趣。?讨论，汇报看课件升降笔筒，进一步掌握“联想法”的应用?。
??
7、现在老师手里有一支钢笔和几个燕尾夹，还有积木、风车，你能利用它们创造出自己的小发明吗？??
通过这节课的学习，你有哪些收获？动手实际、讨论、再实践，画出创意图，汇报创意思路
总结拓展???
1、出示微视频：联合收割机。学生读关于联合收割机的内容?
2、请同学们回家后搜集资料，看看还有哪些通过“联想法”产生的新奇发明。学生谈收获和体会。课后搜集资料??
板书设计??
联想生创意
联一联??“联想法”??跷跷板+笔筒=升降笔筒
教学反思：
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压缩包内容：
四年级上册人与自然教案-第6课 联想生创意 辽师大版.docx

第五课 空气质量信息
教学目标：?
通过教学，使学生了解空气质量的好坏直接影响到人类的生存和发展；
2、教育学生树立正确的环保观念和科学的环境发展观。
教学重难点：?树立科学的环境发展观。?
教学准备：?挂图、课件、微视频
教学过程：
情景导入
（播放微视频）我们的生存离不开空气。空气质量问题与我们每个人的生活密切相关。受到污染的空气中常常包含很多有害物质，除了二氧化硫、氮氧化物外，PM２.５是造成空气污染的罪魁祸首。它颗粒小，容易附着有毒和有害物质，在空气中停留时间长、传送距离远，严重影响人体的健康和空气质量。??
1、同学们，怎样才能知道空气质量的好坏呢？??
2、你都是通过什么渠道了解空气质量的情况的呢？??????
3、出示课件：你能看懂空气质量日报吗？?
4、教师讲解：空气质量级别、空气质量指数、PM10、PM2.5、二氧化硫等相关内容以及它们对人体健康的影响。?
5、如果空气质量不好，在进行户外活动前，你会怎么做？???
6、同学们，你都知道哪些因素造成我们赖以生存的空气受到了污染呢？?
7、由于经济的发展，汽车尾气排放越来越多的成为污染空气质量的“杀手”，针对这种情况，你想说什么？???
观看关于空气污染的微视频???
学生发表自己的见解??
根据生活经验汇报：?报纸上的空气质量预报?手机中发布的空气质量情况?
电视中的天气预报...?...??尝试说一说?
学生讨论汇报讨论的结果：轻度污染戴标准口罩，重度污染暂停户外活动。?
学生讨论汇报：工厂排放的废气、扬尘、汽车尾气...?...?
学生结合生活实际谈一谈，核心是新能源利用和绿色出行及绿化。
出示研究报告，请同学们结合自身实际完成研究报告。课后完成，组内交流
总结拓展：这节课你有什么收获？??
板书设计：
空气质量信息
发展新能源????绿色出行、绿色生活????植树造林、种花种草
教学反思：
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压缩包内容：
四年级上册人与自然教案-第5课 空气质量信息 辽师大版.docx

授课人

授课时间


课 题
制作动力船模型
课 时


教 学
目 标
（1）要介绍动力船发展史和认真分析飞机基本构造。?
（2）通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼其动手能力，通过放，培养学生发现问题和解决问题的能力。?
（3）激发兴趣，培养合作精神。

教 学
重难点
1.如何把一个物理知识简单的通俗的讲给同学们?
2．如何在资源有限的情况下让每一个同学都能够参与到制作过程?
3．如何激发同学们的积极性?

教 学 设 计


启迪园
清理模型船是指由机械装置，能在水上航行的舰船模型和竞速舰艇模型。模型虽小，但是它的设计与制作需要许多知识，制作动力船模型，既能学习有关船的知识吗，又能培养自己动手的能力。你想知道这些船模都是怎么做的吗？

智慧泉
了解船的基本结构。
船模的动力
制作螺旋桨的简单方法
分小组六人一组讨论如何制作自己设计一下。可以先用纸做一个简单的样子。需要同学把自己设计的东西简单的画一下??大家相互比较：每个组派出一个代表简单的介绍一下自己组的成果大家投票选出最好的一两个。强调制作活动中的注意安全。
活动场
准备工具和材料
设计并画图
加工材料
粘结各种部件
安装动力系统
组装安放电池
调适，改进
拓展
了解中国船舶的发展史

课
后
反
思



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六年级下册人与自然教案-第7课《制作动力船模型》人民版（辽宁）.docx

授课人

授课时间


课 题
自然保护区
课 时


教 学
目 标
1、使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。
2、了解自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。

教 学
重难点
了解认识身边的树，以及树与人类的关系。

教 学 设 计

一、直奔主题
当你行在宽阔平坦的滨海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆着腥味的海风？可曾仰望晴空，观察远处海上飞翔的海鸟？可曾极目远眺，倾听浪的汹涌澎湃？即使没有，你也会被这里的美景深深吸引住。
说一说。
1、我国还有哪些自然保护区？请举例说明。
东北：长白山自然保护区。
华北：八仙山自然保护区。
华东：鄱阳湖自然保护区和武夷山自然保护区。
中南：神农架自然保护区，以及三亚珊瑚礁自然保护区。
西南：西双版纳自然保护区。
西北：六盘山、祁连山自然保护区。
2、世界最大的红树林在什么地方？
（孟加拉，面积广，达一百万公顷，其次是非洲的尼罗海，面积为七十万公顷。） 议一议
1、出示图
2、分组讨论，再全班交流。
3、归纳总结。
二、做一做
学生可让家长带领下，自行拍照，把最美的景色拍下来，然后举行一次班级摄影作品展览。
三、绿色卫士小建议
1、参观自然保护区时，按照自然保护区规定的路线走。
2、爱护保护区的一草一木，注意安全。
四、总结：
通过学习，我们知道动植物和人类一样都生活在地球上。人类的行为使动植物的生存条件日益变坏。为了使生态平衡，我们必须人人行动起来，爱护大自然，保护环境卫生。让我们的地球更加美丽，但愿我们这座新兴的城市始终和大自然保持一种特有的默契。
五、课外拓展：
向周围的人宣传保护大自然的重要性，号召人人爱护大自然。

课
后
反
思



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压缩包内容：
六年级下册人与自然教案-第5课《自然保护区》人民版（辽宁）.docx