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无寐无寐

资源 文章 汇编
  • ID:1008-6927209 五年级下册美术教案-第三课 能干的帮手 湘美版

    小学美术/湘美版/五年级下册/第3课 能干的帮手


    《能干的帮手》教学设计
    设计者
    
    
    课题
    能干的帮手
    
    学科
    美术
    适用年级
    五年级
    学时
    1
    
    课型
    绘画课
    教材
    湘教版美术五年级下册
    
    【学习者分析】
    
    学生都见过工地,对工程车有一定了解,能随口说出四到五种工程车的名称,对学习内容感兴趣。本班学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
    
    【教学目标】
    
    1、认识各种工程车,了解它们不同的造型特点及功能用途。
    2、抓住工程车的外形结构和特点,用绘画的形式表现各种工程车。
    
    【教学重点及解决措施】
    
    教学重点:认识各种工程车,了解它们不同的造型特点及功能用途。
    解决措施:通过出示图片认识各种工程车,并说出每种工程车的特点及用途。
    
    【教学难点及解决措施】
    
    教学难点:抓住工程车的外形结构和特点,用绘画的形式表现各种工程车。
    解决措施:通过分解绘画步骤帮助学生了解工程车的结构特点,让学生更加容易绘出工程车。
    
    【教学方法】
    
    演示法 临摩法
    
    【教具】
    
    ppt课件、工程车图片、绘画纸、颜料、铅笔等
    
    【学习环境及学习资源】
    
    在教室运用多媒体授课,充分利用网络资源,了解工程车特点。
    
    【教学准备】
    
    收集各种工程车的图片,了解各种工程车的用途和特点。
    
    【教学结构简要流程】
    
    激情导入——认识工程车——绘制工程车——评价作品
    
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    技术应用
    设计意图
    
    
    一、感受体验,游戏激趣
    
    (一)、视频欣赏工地施工的情景,揭示课题: 《能干的帮手》
    (二)、出示忙碌的工地,让学生去找一找工地上的工程车。
    课件出示课题。
    
    1.说说每种工程车有什么特点,从造型和功能上去说。
    2.分组竞赛:每组用最快的速度找出工程车的最大特点。课件展示工地施工的场景。
    
    多媒体技术
    
    直观认识工程车,进入课题
    
    
    二、认识工程车,学习绘画方法
    
    认识我们的工程车(工程车的作用):让学生讨论,做这些事需要哪些工程车?通过学生猜测,一一出示图片并一起认识工程的特点及用途。
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册美术教案-第三课 能干的帮手 ︳湘美版 (4).doc

    • 2020-02-23
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  • ID:1008-6927200 五年级下册美术教案-第五课 图画文章 湘美版

    小学美术/湘美版/五年级下册/第5课 图画文章


    课 题
    第5课 《图画文章》
    五年级
    执教人:
    
    教



    
    在现代生活中,人们常用图文结合的文章来表现生活,表达情感。配上图画的文章,更富有个性,能烘托气氛,增加乐趣,深受青少年的喜爱。本课主要学习用小图形替换部分文字,创作一篇“图画文章”。
    
    教



    知识目标:让学生用图画美化文章和给文章配画的方法和步骤。
    能力目标:让学生大胆运用已知美术知识技能进行绘画表现。
    情感目标:感受文字的魅力,提高对文字的欣赏能力。
    
    教学
    重难

    
    教学重点:认识文字的主要魅力。
    教学难点:学习给文章配画,并且装饰美术作品。
    
    教学设计思路、教法、学法
    
    本课应创造良好的学习情境,使学生在轻松自如的教学过程中进行学习与创作。教学过程可考虑一下环节:学习活动一:观察发现 —对比欣赏—尝试练习—提供指导—自主表现—欣赏评价。
    学习活动一的观察发现环节,教师可先出示《地书》,请学生试着读一读,看谁能在最短的时间内读懂它。再设问:你还在哪些地方看到过类似的图案?让学生明白,在现代生活中,图标、图示更醒目简洁。
    
    
    教学程序
    欣赏导入
    欣赏体会
    探究方法
    作业创作
    评价扩展
    教师活动
    学生 活 动
    设计意图
    
    
    欣赏导入:观看两张海报,一张是宣传海报,一张是原文公告,你们喜欢哪一张?谈谈自己的想发。
    学生讨论:为什么第一张更好?
    学生讲述、教师小结:第一张的文字里有美观有趣的图形。
    揭示课题:(图画文章)
    1、欣赏原始先民岩画和现代符号图案,了解文字符号图形的乐趣。2、学生体会并讲述其中的乐趣。3、教师总结:字要醒目、整体感觉要温馨、字的趣味性要强。
    1、(1)学生尝试训练:相同的字用不同的图形准确替代、打扮。
    (光阴似箭、铃儿响叮当、生日快乐、艳阳高照、奉献爱心)。
    (2)师生互动:学生小训练、作业展示、教师示范,总结打扮方法:
    同一个字可以局部打扮,也可以整体变化。
    2、观察比较:两篇打扮好的图画文章,那篇会更好?
    学生讨论,小结。
    提出作业要求:
    编写一段短文,选择合适的图形替代字或词,创作一幅“图画文章”。
    自评、互评、师评。
    展示学生作品,评出三个最佳作品。
    2、欣赏古代象形文字,生活需要发现,文字乐趣无限。
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册美术教案-第五课 图画文章 ︳湘美版 (2).doc

    • 2020-02-23
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  • ID:18-6927193 一年级上册人与自然教案-第10课 动物的启示 中国少儿(辽宁)

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/一年级


    第十课 动物的启示
    教学目标:1、了解简单的仿生学事例,能说出常见的飞机、瓦片等是仿照什么动物特点研制的。
    2、能根据动物的特殊本领有新的创意,设计出简单的物品。
    3、找准动物特征仿照设计事物。
    教学重点:能根据动物的特殊本领有新的创意,设计出简单的物品。
    教学难点:找准动物特征仿照设计事物。
    教学准备:PPT课件 各种仿生学图片
    教学过程:
    一、启迪园
    动物有很多令人惊叹的本领。在他们的
    启示下,人们模仿它们发明了许多新技术、
    新工具。让我们一起去找找吧!
    1、PPT出示 图片
    2、说说龙虾机器人、飞机、
    潜水艇、瓦片是怎样设计出
    来的?得到哪些动物的启示?
    二、智慧泉
    1、人们看到动物的特殊本领,就联想到人在生产或生活中的需要,然后模仿这种动物的形态、构造、功能,设计制造出所需要的产品。
    2、你知道雷达是得到什么动物的启示而制造出来的吗?
    复眼照相机、“鸟巢”体育馆、人工冷光、现代起重机的挂壁、电子蛙眼呢?
    3、学生小组内说说自己知道的仿生学事例,再在全班交流。
    三、活动场
    1、引导学生动手实践:同学们,让我们也来模仿生物的特殊本领,一起来探索发明吧!
    2、模仿变色龙改变肤色的本领可以做什么
    3、模仿螳螂捕食本领可以做什么
    4、你还能设计出什么?
    四、拓展营
    仿生学在现代的应用:结合PPT介绍
    生活技术领域
    科学家仿照竹节虫发明了可以奔跑的“森林机器人”,并利用它们在森林里加工和运输木材。
    军事技术领域
    科学家仿照蜻蜓翅膀振动飞行成功研制了微型扑翼侦察机。
    电器技术领域
    19世纪初期,意大利物理学家伏打从生物放电现象引发思考,通过反复研究,发明出世界上最早的伏打电池。
    新型材料技术领域
    人们模仿鲨鱼皮特殊的条形沟槽结构设计了鲨鱼皮泳衣,运动员穿上它游泳时就会更省力、更快捷!
    5、想一想,你还知道哪些奇妙的新材料?
    ================================================
    压缩包内容:
    一年级上册人与自然教案-第10课 动物的启示 中国少儿(辽宁).docx

    • 2020-02-23
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  • ID:1008-6926511 六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 湘美版

    小学美术/湘美版/六年级下册/第11课 吉祥宝贝


    《吉祥宝贝》教学设计方案
    学校
    
    班级
    6.6班
    学科
    美术
    
    课题
    吉祥宝贝
    教时
    
    教师
    苏芳
    
    
    设计理 念
    美术新课程应从文化艺术学习作为切入点,增加文化含量而又不失美术课的特点。使学生在广泛的文化情境中认识美术,形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣,由被动学习转向自主学习、互助学习、探究学习。在学习中培养学生创新精神和解决问题的能力。“综合?探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层改;(1)融合美术各学习区域("造型?表现“设计?应用”和“欣赏?评述”为一体、(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有著不同程度的交又或重叠。 “综合一探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势,寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的建接点,设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合?探索“学习领域的课程。在教学过程中,应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法,开展跨学科学习活动。
    
    
    教 材
    分 析
    本课是湘版六年级下册第11课内容。吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时设计到各种创意,设计,制作表达,交流以及多视角的连接和转换,为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,赋予他们表达自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
    吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联,通过一系列教学活动,引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。最终学会吉祥物的设计方法。通过学习使学生将知识内化,从而感悟学生心灵,陶冶学生情操,增加民族自豪感。
    
    学 情
    分 析
    本课是“设计应用”领域,需要学生了解吉祥物,并能选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物作为素材设计出卡通形象。对于六年级学生而言有一定的设计造型能力,能画出吉祥物原型,但设计吉祥物要对其进行夸张、拟人、变形、简化,这是有一定的难度。
    
    教学思 路
    首先,通过2015年春晚的吉祥物“阳阳”把学生带入本课,而后让学生说出吉祥物的含义,并能分清楚吉祥物,再通过小组合作的方式让学生说出吉祥物的原形及所表达的含义。再次,通过考眼力的方式,让学生总结出设计吉祥物的方法:简化、夸张、拟人、组合道具等方法。最后通过教师的示范总结设计步骤。
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版 (9).doc

    • 2020-02-23
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  • ID:1008-6926509 六年级下册美术教案-第13课 毕业啦人教新课标.

    小学美术/人教版/六年级下册/第13课 毕业啦


    《毕业啦》教学设计及反思
    教学目标:
    运用美术课上所学到的儿童画创作方法和技能,回忆六年来的学校生活,创作一幅绘画作品,向我们的老师、同学,献上一份珍贵的礼物。表达师生、生生之间珍贵的情谊。
    教学重点:运用所学的美术知识创作绘画作品。
    教 具:课件、绘画工具
    学 具:绘画工具
    教学过程:
    一、谈话导入:
    1、今天上课之前老师先请大家欣赏一组美术作品,我要考考你们,经过六年的学习,请你谈谈在进行绘画创作时要注意的问题有哪些?(课件播放)
    2、师指名回答,然后小结:
    ⑴主题明确;
    ⑵主体物突出;
    ⑶人物动态夸张、生动;
    ⑷色彩艳丽。
    正因为以上作品在这些方面做得非常到位,所以他们才能在各级各类比赛中获奖。
    3、同学们我们即将结束六年的小学生活,我们不仅在学习上有很多收获,在老师、同学之间,也收获了深深的友谊。
    二、新授
    1、现在我想送给大家一首诗,请大家用心来欣赏。
      每到六年级
      心里就有些难过
      你们就要离开
      而我刚刚收获
      我不知道你们将来会怎样生活
      你们总说你们永远永远记得我
      我知道那记得的原因是什么
    那是欢乐、那是苦恼、那是酸涩
    其实那就是成长
      我多么想用我的方式留住你们
      我说
      孩子们
      发扬你们的优点
      彰显你们的特色
      老师要为你们做一首小诗
      记录下我们所有的哀伤和欢乐
    记录下我们对未来的展望和思索
    听到这些,你有什么感受?(自己就要告别这个校园,很伤感)
    师:是啊,一转眼,大家都是六年级的学生了,马上就将分离,看着你们一个个熟悉的脸庞,还真有些舍不得。
    今天我们就一起来学习第10课《我们即将毕业》,让我们在美术课堂上抒发我们真挚的情感,无尽的不舍。
    2、在这六年当中,我相信你们一定也和老师一样,有着太多的不舍与眷恋,现在让我们一起来回忆那些难忘的瞬间吧!(播放课件)
    3、那些我们共同经历的美好的往事,浓缩了多少同学情、我们为编一个节目争吵过努力过,我们也为一件很小的事情哭过鼻子,我们更为班级赢得的荣誉欢喜雀跃过。
    4、我们的老师虽然并不美丽、帅气,他们也不再年轻,但他们永远不变的是兢兢业业地工作,他们也像你们一样刻苦学习,为的是给你们带来更多的知识,让你们学会更多做人的道理!(播放课件)
    三、想象创作
    1、今天就让我们拿起手中的画笔把浓浓的师生情、同学情定格在美丽的画卷中。(课件展示)
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册美术教案-第13课 毕业啦 ▏人教新课标..doc

    • 2020-02-23
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  • ID:1008-6926507 六年级下册美术教案-第9课 图文并茂 人教新课标

    小学美术/人教版/六年级下册/第9课 图文并茂


    黑板报的设计制作

    导学目标应用
    1、前几节课所学的知识技能进行黑板报的实际编辑、设计、制作。
    2、能积极参与小组的合作学习,体验黑板报的设计制作过程,培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。 教学重点:掌握黑板报的版面编辑。
    教学难点:报黑板版面设计创意。
    教学准备: ? 学生:已收集的报黑板文字稿件、图片、报头、题花等参考资料。铅笔、水彩笔、尺、纸张等工具。 教师:演示用的工具、纸张以及媒体演示设备。 教学过程:?????? ? (一)、引导阶段:
    教师出示课件[学校——( );教室——( );课堂——( );小区——( );大街上——( ) ],并提出问题:看了这段视频,说一说_______属于黑板报?

    ( )、( )、 ( )、( )、
    ?? 
    黑板 报
    总结:
    1:宣传栏、黑板报、手抄报、广告栏都属于壁报。
    2:以图文并茂的艺术形式呈现,制作手段越来越先进。
    师小结:黑板报的形式多种多样,不拘一格,与我们的生活息息相关。
    (二)观察与研讨
    1.了解黑板报构成元素。
    老师展示黑板报
    设问:“谁来说一说,黑板报它包含了哪些内容?”
    总结:
    ( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )
    
    黑板报内容
    概念与作用
    宣传栏、黑板报、手抄报、广告栏等都是常见的宣传形式,是壁报的不同形式。
    它们灵活、方便、快捷,常被学校、工厂、农村、公司、政府等单位用来表扬好人好事,宣传时势政策,介绍文化、美术、科学技术知识,交流学习心得体会,发表习作,解答问题等。
    欣赏优秀版面布局,学习版面设计常识
    ( 1 ) 分割版面:首先要根据稿件的内容,篇 幅 的长短,将版面分割成几块,再采取相应的美化手法。
    ( 2 ) 编排要求突出主题,统观全版,做到协调、统一、美观。
    ( 3 ) 设计报头:报头是报的标志,应该安排在版面的显要位置。
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    压缩包内容:
    六年级下册美术教案-第9课 图文并茂 ▏人教新课标. (4).doc

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  • ID:18-6926478 二年级下册人与自然教案-第2课 米粒虽小实不易 中国少儿(辽宁)

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/二年级


    课题
    米粒虽小实不易
    内容
    认真思考
    课型
    新授
    
    教学目标
    1.通过“爱惜粮食”的主题班会让学生知道粮食是农民辛勤劳动种出来的,懂得粮食的来之不易,懂得尊重劳动人民。
    2.了解节约粮食与国家、人类的密切关系。
    3.懂得从小养成爱粮节粮的好习惯。
    
    重点
    了解生活中粮食是怎样种出来的。知道粮食来之不易,懂得要爱惜粮食,体会劳动人民的艰辛。
    难点
    了解生活中粮食是怎样种出来的。知道粮食来之不易,懂得要爱惜粮食,体会劳动人民的艰辛。
    关键
    认真倾听
    
    教学准备
    课件
    
    环节时间
    教学内容
    师生活动
    复案
    
    一、激趣导入
    1
    二、新授32
    教师话语导入
    体会粮食来之不易
    同学们,我们先看一些浪费现象。(播放课件)看了这些图片,此时老师的心情也难以平静,这种种的浪费粮食现象让我们深思,那么今天就从我们做起,一起来“爱惜粮食”吧。
    同学们知道我们吃的白米饭,包子,馒头都是怎么来的吗同学们都能大概了解,也能体会农民伯伯的辛苦。知道粮食的来之不易,请跟随老师到田间去看看,(播放课件)
    2.从这图里我们可以看到什么?此时,你想说些什么呢?
    生:看到农民伯伯那么辛苦的在田间劳作,我想对同学们说:粮食是汗水换来的,同学们爱惜粮食,从我做起。
    教师小结:是啊,农民伯伯历尽千辛万苦,不怕风吹日
    
    
    
    三、课堂小结2
    
    故事分享,学生
    晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤汗水,正如我们所背的一首诗,《悯农》同学们想不想体验一下插秧的辛苦。每一粒粮食都凝聚着农民伯伯的辛勤汗水,是那么得来之不易。真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。
    1.那大家觉得我们应该爱惜粮食吗?(播放非洲难民课件)
    2.学生小组讨论
    3. 师小结:同学们,你看这些地区因遭受自然灾害,比如说:水灾、旱灾、地震、虫灾等。粮食没有收成,这时灾区人民最需要的是什么?《粮食》此时此刻:粮食对他们来说意味着什么?
    4.小常识:为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年的10月16日为“世界粮食日”。让我们都来记住这一天。
    
    
    板书
    设计
    米粒虽小实不易
    
    课后
    反思
    注意需要调动学生的参与积极性,在活动中控制学生对时间的把控能力,注意本节课的能力训练目标的完成。在互动环节注意学生上课秩序,把控课程节奏,提升学习效果。
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级下册人与自然教案-第2课 米粒虽小实不易 中国少儿(辽宁).docx

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  • ID:18-6926473 二年级上册人与自我教学设计-7 假日出游要自护 北师大版(辽宁)

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/二年级


    年级
     二年级
    备课教师
    
    
    教学内容
    第七课假日出游要自护
    
    教学目标
    1.知识目标:了解并遵守公共场所活动的安全常识,了解并掌握乘坐电动扶梯的安全常识
    2·能力目标:人多拥挤时会自护自救。不做危险行为,能按要求安全乘坐电动扶梯。3·情感与价值观目标:培养出行安全的意识。
    
    教学重难点
    重点:有预防被踩踏的意识,采取正确的避险方法。
    难点:面临危险时,能做出正确判断,不慌乱,做好及时有效的自护。
    
    教学基本流程
    学生了解到每逢节假日,旅游景区、购物中心等地方人多拥挤,非常危险。
    危险行为大揭秘。大量的游人和杂乱的秩序,使旅游景、很容易变成安全事故的多发地。学生思考分析危险性行为并改正,避免出游时发生危险。
    自护方法我知道。`学生知道拥挤时采用正确的自护方法。
    2.避险动作我会做。如果陷入人群,学生要掌握正确的姿势前行,学一学自护姿势。
    1.连一连。学生了解并掌握电动扶梯上的标志和含义。连一连,说一说,如果遇到紧急情况,知道即使按下红色按钮。
    2、找一找根据图片内容,学生找出乘坐电动扶梯时有哪些危险行为,谈一谈这 、做的后果,知道要时刻预防危险的发生。
    (一)相关指导文件
    1·《中小学公共安全教育指导纲要》中规定,小学1、3年级的教育内容重点为:「防和应对社会安全类和意外伤害事故。
    (1)了解社会安全类突发事故的危险和危害。
    (2)了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
    (3)初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
    2·《辽宁省义务教育地方课程指导纲要》中规定,小学生要初步识别各种危险标志解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
    (二)相关研究
    电梯安全易发情况及注意事项
    门智峰聂立涛张士涂
    电梯使用频率高且种类繁多,控制系统也越来越复杂。由于安装维修过程中的“、当操作,或者因为一些人的不合理使用,发生一些问题在所难免。但每发生一次,事故,都会给人们造成巨大的心理压力,在社会上造成极大的负面影响,越来越使用单位的高度重视。常见故障有:
    (1)困人、溜梯故障
    门系统故障。
    2曳引系统故障。
    .安全保护系统故障。
    @电气控制系统故障,即电器元件、线路的老化。
    (2)自动扶梯常见故障
    0运转中逆转。
    2碰撞、剪切
    间隙引起的挤压。
    乘客乘坐电梯时注意事项
    在等候电梯时不要倚靠门,当门打开时,确认轿厢在此平层位置停稳后再进少出电梯,应该快速有序,当看见轿厢内人数太多或者听到轿厢发出超载警示时,等候下一趟电梯。出现紧急情况后,电梯中的被困者要临危不惧,及时发出求救亻 亠=口·且抱头蹲地,耐心等待专业人员的救援。自动扶梯也具有一定的危险性,同时
    
    作 业
    
    
    板书设计
    假日出游要自护
    
    
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级上册人与自我教学设计-7 假日出游要自护 北师大版(辽宁).docx

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  • ID:18-6926466 二年级上册人与自我教学设计-4 管好我的时间 北师大版(辽宁)

    小学专题教育/综合实践活动/其他版本/二年级


    年级
     二年级
    备课教师
    
    
    教学内容
    管好我的时间
    
    教学目标
    1.知识目标:了解个人身心健康知识,学会自己合理安排时间,知道应该怎样抓紧时间,提高效率。
    2·能力目标:掌握正确作息时间的规划方法,学会时间管理,提高自己利用时间的能力。
    3·情感与价值观目标:知道养成良好的作息时间的重要性,知道做事磨蹭影响学习和工作,也影响休息和娱乐。养成良好的学习生活习惯
    
    教学重难点
    重点:学会合理安排作息时间的方法。
    难点:学会利用零星时间和规划时间的方法。
    
    教学基本流程
    教师和学生一起回忆日常生适中浪费时间的现象,并通过提问创设学生探究良好作息习惯的情境,引发学生对养成良好的作息习惯的思考。
    1,纸上人生。
    (1)撕纸游戏。教师带领学活动,引发学生对人生中时间管理的思考。
    (2)画方格游戏。学生通过身边人——自己父母的事例来感受时间的宝贵,再联系到自己的人生。教师通过直观、有说服力的数字、图形,使学生明确时间的 珍贵,指导管理好时间的重要性。教师进一步引导学生不仅要利用好整块的时间,更要善于有效利用零星时间。
    2、体验一分钟。小组组合,各组各有一名学生计时,学生结合体验自由讨论,说出自己一分钟都能干些什么,层层深人,从而懂得要珍惜每一分钟
    3·“巧用零星时间"交流会。学生先讨论再交流,通过活动体验,学生总结出巧用零星时间的方法,最后使思想得到升华,学会科学地利用时间。
    1.作息习惯好榜样。学生根据教材中人物的做法,制订合理的作息时间表,并严格遵守,长期坚持。
    2.时间规划我最棒。体会高效的人是先制订好计划,重点做好重要但不紧急的事情,立即去做紧急但又重要的事情。教师鼓励学生分享良好的作息习惯。
    I.记录我的时间。学生记录自己上学时一天的时间安排,看看哪些做得好,哪些需要改进
    2.规划我的时间。学生制订科学合理的周末作息时间表,要具体到每个小时,并坚持一个月,记录完成情况,不科学的地方及时调整。教师引导学生做好评价,放假前评出做得最好的学生。
    相关链接
    (一)相关指导文件
    学会学习、学会生活是《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中的主要内容,其中学会管理时间是一项重要能力。小学低年级主要包括:帮助学生初步感受学习知识的乐趣,重点是学习习惯的培养与训练;初步学会自我控制;帮助学生树立时间意识。
    ================================================
    压缩包内容:
    二年级上册人与自我教学设计-4 管好我的时间 北师大版(辽宁).docx

    • 2020-02-23
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  • ID:4-6926461 Unit 8 Our dreams Story time 课件(共27张)

    小学英语/新版-牛津译林版/六年级下册/Unit 8 Our dreams


    六年级下册英语课件-unit8 our dreams第一课时 story time 译林版(共27张):27张PPTUnit 8
    Our dreams
    Yanshou Primary School
    By Ann
    My dream.
    I have a dream.
    梦想
    dress cream
    Try to guess.
    You want to be a/an...
    To make my dream come true
    实现
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册英语课件-unit8 our dreams第一课时 story time 译林版(共27张).pptx

    • 2020-02-23
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  • ID:4-6926316 Unit 5 Whose dog is it 检测卷( 含答案及听力书面材料)

    小学英语/人教版(PEP)/五年级下册/Unit 5 Whose dog is it?/本单元综合与测试


    Unit 5检测卷
    (满分:100分)
    
    一、听录音,选出你所听到的单词。每小题听一遍。(10分)
    ( )1. A. their B. here C. theirs
    ( )2. A. each B. eat C. excited
    ( )3. A. exercise B. yours C. always
    ( )4. A. walking B. drinking C. picking
    ( )5. A. his B. hers C. ours
    二、听录音,按A~E的顺序给下列图片排序。每小题听两遍。(10分)
      
    ( ) ( ) ( )
     
    ( ) ( )
    三、听问句,选择恰当的应答语。每小题听两遍。(10分)
    ( )1. A. Yes, I am. B. No, it isn’t.
    ( )2. A. It’s Mike’s. B. They’re mine.
    ( )3. A. I watch TV every day.
    B. I am eating some bread.
    ( )4. A. No, he isn’t. B. No, he can’t.
    ( )5. A. Yes, she can. B. Yes, you can.
    
    四、选出画线部分单词发音不同的一项。(5分)
    ( )1. A. think B. ring C. long
    ( )2. A. long B. fun C. young
    ( )3. A. pink B. bank C. pick
    ( )4. A. their B. math C. mother
    ( )5. A. mine B. picnic C. like
    五、单项选择。(10分)
    ( )1. —Is he ________ water
    —No, he isn’t.
    A. drinks B. drinking C. drink
    ( )2. —________ are you doing
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册英语试题-unit 5 whose dog is it 检测卷( 含答案及听力材料) 人教pep版.doc

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  • ID:4-6926312 Unit 3 My school calendar 检测卷( 含答案及听力书面材料)

    小学英语/人教版(PEP)/五年级下册/Unit 3 My school calendar/本单元综合与测试


    Unit 3检测卷
    (满分:100分)
    
    一、听录音,选出你所听到的单词。每小题听一遍。(10分)
    ( )1. A. August B. October C. April
    ( )2. A. May B. July C. November
    ( )3. A. Friday B. June C. July
    ( )4. A. holiday B. week C. weekend
    ( )5. A. March B. September C. December
    二、听录音,判断所听内容与图片是(T)否(F)相符。每小题听两遍。(10分)
    1.  2. 
    ( ) ( )
    3.  4. 
    ( ) ( )
    5. 
    ( )
    三、听录音,选择恰当的应答语。每小题听两遍 。(10分)
    ( )1. A. It’s in May. B. It’s in October.
    ( )2. A. I will plant trees.
    B. I will help my mother do housework.
    ( )3. A. It’s warm and windy.
    B. It’s cold and snowy.
    ( )4. A. At 12:00. B. On Monday.
    ( )5. A. It’s in January.
    B. We have sports meet in January.
    
    四、根据节日图片写出它们所在的月份名词。(10分)
     
    1. ________ 2. ________
     
    3. ________ 4. ________
    
    5. ________
    五、读一读,判断每组单词画线部分的读音是(T)否(F)相同。(10分)
    ( )1. A. class B. card C. March
    ( )2. A. China B. lunch C. child
    ( )3. A. rain B. April C. May
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册英语试题-unit 3 my school calendar 检测卷( 含答案及听力材料) 人教pep版.doc

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  • ID:4-6926283 Unit 1 A family outing 检测卷(含答案及听力书面材料)

    小学英语/湘少版/六年级下册/Unit 1 A family outing


    Unit 1检测卷
    
    一、听录音,选择正确的单词或短语。每小题听一遍。(10分)
    ( )1. A. together B. weekend C. today
    ( )2. A. grandpa B. grandma C. grandparents
    ( )3. A. family outing B. have a look C. look at the flowers
    ( )4. A. watch a movie B. watch TV C. take a walk
    ( )5. A. have a picnic B. have a look C. have a walk
    二、 听录音,给下列句子排序。每小题听两遍。(10分)
        
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    三、听录音,选出你所听到的句子。每小题听两遍。(10分)
    ( )1. A. Where are we going today
    B. What are we going to do today
    ( )2. A. We’ll go to the park. B. We are going to the park.
    ( )3. A. My family watches a movie together.
    B. My family goes to the library together.
    ( )4. A. Shall we ride bicycles B. Let’s ride bicycles.
    ( )5. A. Many families go shopping at weekends.
    B. Many families go on an outing at weekends.
    
    四、根据首字母及汉语提示填写单词。(10分)
    1. My father’s parents are my g__________ (祖父母).
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册英语试题-unit 1 a family outing 检测卷(含答案及听力材料) 湘少版(三起).doc

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  • ID:2-6924954 10 古诗三首 石灰吟 说课稿(共7页)

    小学语文/人教统编版(部编版)/六年级下册/第四单元/10 古诗三首 /石灰吟


    人教部编版小学语文六年级下册古诗三首之《石灰吟》说课稿
    说教材
    《石灰吟》是最新人教部编版小学语文六年级下册第四单元古诗三首中的一首托物言志诗。作者于谦以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心,可以说是于谦生平和人格的真实写照。 作为咏物诗,若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意,那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
    说教学目标
    1.理解石灰的形象和特点,体会诗人的崇高品质。
    2.了解诗人的生平与作品,感受诗人的伟大情怀。
    3.有气势、有节奏地诵读,背诵并默写这首古诗。
    三、说教学重难点
    教学重点:理解石灰的形象和特点,体会诗人的崇高品质
    教学难点:了解诗人的生平与作品,感受诗人的伟大情怀
    四、说学情
    六年学生已经有了一定的分析理解能力,课读通古诗可以做到,但古诗语句简练,情感丰沛同时文为心声,作者的人生经历幻化成的人生感悟超越了小学生的理解领悟能力,因此光是理解诗表达的文字意思不难,记住古诗也不难,但要让学生真正理解作者想要报效国家及施展才华的渴望,但又不遇于时的感慨、愤懑、矛盾心理是难点
    五、说教法学法
    1、学生是学习语文的主人,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,本课采用导读教学法、情境教学法、合作学习法、以读代讲法等教法。
    2、本课将“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终,并穿插采用自主、合作、探究学习的方法。
    六、说教学过程
    (一)、梳言:读通诗句
    1.导入解题
    同学们,这节课我们要一起来学习一首古诗,题目叫《石灰吟》, “吟”在这里指的是古代诗的一种体裁,就像我们以前学过的孟郊为了感恩母亲而写下的《游子吟》。
    这节课我们还要来认识一位诗人于谦。(于谦从小就志向远大,相传……于谦看了,深有感触,稍加思索后便吟诵……那一年于谦才12岁。)
    读通诗句(出示课件)
    (1)、请同学们读一读这首诗,自由读,反复读,读通顺读流利
    (2)、指名一男生读,师生相机正音,重点提示翘舌音(锤)和前鼻音(焚)和它的字义(在火上炙烤)。注意“粉骨碎身”和平时读的“粉身碎骨”不一样。
    (3)、指名一女生读,揭示读音规律后,师生进行平仄韵律的接读。
    (4)、学生自由再读后齐读。
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    压缩包内容:
    六年级下册语文说课稿 - 10 古诗三首之《石灰吟》 人教部编版.docx

    • 2020-02-23
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  • ID:2-6924896 3.月是故乡明 导学案(表格式)

    小学语文/人教统编版(部编版)/五年级下册/第一单元/3* 月是故乡明


    导学案
    科目
    语文
    年级
    五
    课题
    3.月是故乡明
    主备人
    
    课时
    1
    
    
    
    
    
    
    
    辅备人
    
    
    
    
    【学习目标】
    1.认识“徘、徊、渺、篝、萌、澄、澈、旖、旎、瑞、莱、垠、顷、峨、缀”等15个生字,读准多音字“燕”。
    2.默读课文,能说出作者由月亮想到的往事和经历,并能体会作者对故乡深深的怀念之情。
    
    【学习重难点、关键】
    1.能说出作者由月亮想到的往事和经历,并能体会作者对故乡深深的怀念之情。
    2.引导学生运用“抓住关键语句”“借助具体事物”“体会作者描写的场景、细节”等方法体会课文思想感情,突破教学重难点。
    
    【课前预设】
    1.质疑课题:唯有故乡的月才明吗,说明了什么?引导学生走进文本、走进角色,学习课文,体会情感。
    2.搜集并积累借月思乡的诗句,加深体验,丰富语言。
    
    学习流程
    【课上生成】
    
    【自主学习】
    一、学习课文
    1.注意力集中,抓关键词句,快速默读课文,闭上眼睛展现“作者由月亮想到的往事和经历”画面,在文中作出批注勾画。
    (1)再现画面
    “我在故乡望月,从来不同山联系”
    坑边数星星、古柳下点篝火、坑边看明月……
    四十多年到过将近三十个国家、燕园胜地
    (2)抓关键句
    ①抓首括句:
    “至于水,我故乡的小村子里却到处都是。”
    “我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。”
    ②抓过渡句:
    “我在故乡只待了六年,以后就背乡离井,漂泊天涯。”
    2.运用“抓住关键语句”“借助具体事物”“体会作者描写的场景、细节”等方法,体会作者对故乡深深的怀念之情。
    预设:
    ①典型事例:坑边数星星、古柳下点篝火、坑边看明月……
    ②直抒胸臆的语句
    “人人都爱自己故乡的月亮。”
    “对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的小月亮,我永远忘不掉你!”
    “然而,每逢这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。”
    “月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”
    3.有感情地朗读课文,读出画面,读出情感。
    二、学习生字
    1.生字前测
    ①出示要求会认的字,学生指认并发现不认识的。
    ②出示多音字,学生注音并组词。
    2.借助工具书,或联系上下文,学习生字词。
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册语文教案 - 3.月是故乡明 人教部编版.docx

    • 2020-02-23
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  • ID:2-6924848 五年级下册语文第一单元口语交际:走进他们的童年岁月 导学案

    小学语文/人教统编版(部编版)/五年级下册/第一单元/口语交际:走进他们的童年岁月


    导学案
    科目
    语文
    年级
    五
    课题
    口语交际:走进他们的童年岁月
    主备人
    
    课时
    1
    
    
    
    
    
    
    
    辅备人
    
    
    
    
    【学习目标】
    1.能根据需要向别人提出不同的问题。
    2.能认真倾听别人对自己提问的回答,交流时能边听边记录。
    3.能根据整理的记录有条理地表达。
    
    【学习重难点、关键】
    1.认真倾听,交流时边听边记录;根据整理的记录有条理地表达。
    2.学生在交际过程中获取的信息比较多,产生的感受也比较丰富,如何以记录的内容为依托,合理有序地安排发言内容,让发言更有条理,是本次口语交际学习难点。
    3.分步分阶段推进,情境引领,是突破重难点的关键。
    
    【课前预设】
    1.情景引领。布置学生在家里、社区进行倾听、记录和表达;组织学生在教室,与教师进行交流。
    2.训练学生抓住关键词,边听边记录;按照“问题”或“提问→倾听+记录→追问”,安排发言内容,有条理地表达。
    
    学习流程
    【课上生成】
    
    【自主学习】
    1.注意力集中,抓关键词提出问题,快速默读文本P13。
    问题预设:
    你知道大人们的童年是什么样的吗?
    ①可以了解谁的童年,祖父母、外祖父母、父母、邻居……
    ②针对不同的对象,列出问题清单。
    口语交际的要求和过程是什么?
    2.注意力集中,带着问题快速默读文本,解决问题。
    问题预设:
    ①问题清单:可以从不同方面提问,也可以围绕一个话题提出多个问题。
    ②口语交际过程:交流(提问、倾听、记录、追问)→整理→分享(情况、感受)
    ③口语交际要求:
    ◎认真倾听,交流时边听边记录。
    ◎根据整理的记录有条理地表达。
    3.自行设计问题清单。
    【合作探究】
    1.课上,邀请各学科教师开展交流。
    2.课下,邀请家人、邻居开展交流。
    【展示交流】
    1.问题清单
    ①从不同方面提问【有价值,要了解到大人的童年生活】
    ②围绕一个话题提出多个问题【全面、有序、层层深入】
    2.边听边记录
    ①记要点,用关键词语记录主要信息
    ②记亮点,有意思或者引发疑问的地方
    3.交流活动:走进老师的童年岁月
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级下册语文教案-口语交际:走进他们的童年岁月 导学案 人教(部编版).docx

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  • ID:2-6924842 统编版五年级上册语文第二单元 习作:“漫画”老师学案 ( 二课时无答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/五年级上册/第二单元/习作:“漫画”老师


    导学案
    科目
    语文
    年级
    五
    课题
    习作:“漫画”老师
    主备人
    
    课时
    2
    
    
    
    
    
    
    
    辅备人
    
    
    
    
    【学习目标】
    1.明确自己想要描写的是哪一位老师,了解这位老师有什么突出的特点;
    2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;
    3.学会结合具体事例写出人物的特点。
    
    【学习重难点】
    1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;
    2.学会结合具体事例写出人物的特点。
    
    【课前预设】
    要结合具体的事例写出老师的特点,需要选择、观察和回忆。
    1.选择自己最喜欢的老师。
    2.观察老师的突出特点:外貌、性格、喜好……
    3.回忆老师留给自己印象最深的一两件事情。
    于是,课堂教学流程设计为:选老师→说老师→写老师→评老师
    
    学习流程(第一课时)
    【课上生成】
    
    【自主学习】
    审题:抓关键词句,探寻“漫画”与“习作”异同。
    1.抓关键词句,快速默读文字(P28),完成表格
    相同点
    不同点
    
    漫画
    
    
    
    习作
    
    
    
    2.注意力集中地默读文字(P28),明确习作的要求和步骤。
    二、选老师
    仔细观察漫画,独立构思、选材,可列简要提纲。
    【合作探究】
    说老师
    1.分组
    选择相同老师的同学分为同一小组。
    2.说老师
    ①说老师特点:外貌、性格、喜好……
    ②说突出老师特点的一两件具体事情。
    【展示交流】
    1.形式:班级展示
    2.内容:小组代表“说老师”
    【达标检测】
    1.内容:评价“说老师”
    2.评价标准:
    ①说老师特点:外貌、性格、喜好……
    ②说突出老师特点的一两件具体事情。
    3.师生点评
    ①学生点评
    ②教师总评(评作者、评点评)
    附:板书设计
    “漫画”老师
    特点
    选老师 说老师
    事情
    
    
    【课后反思】
    
    
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级上册语文学教 习作:“漫画”老师(第一课时无答案)人教部编版.docx
    五年级上册语文学案 习作:“漫画”老师(第二课时无答案)人教部编版.docx

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  • ID:3-6915288 五年级下册数学导学案-4.1 分数加减法(一)(无答案) 西师大版

    小学数学/西师大版/五年级下册/第四单元 分数加减法/分数加减法


    分数加减法(一)
    ———— 快乐直通车
    班级_______ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______
    学习目标 :
    会同分母分数的加减。
    会异分母分数的加减。
    记住同分母和异分母分数加减法的运算法则。
    一、温故知新
    1把下面每组中的两个分数通分。
    和 和 和
    3. 把下列分数化简。
      
    二、自主学习,合作探究,交流展示
     
    小男孩吃这个月饼的 ,小女孩吃这个月饼的 ,他们一共吃了
    这个月饼的几分之几 小女孩比小男孩多吃了这个月饼的几分之几?

    阅读教科书第61页例1。
    铺地砖,前几天已铺了,今天上午铺了这个广场的,今天下午铺了这个广场的。
    (1)今天一共铺了这个广场的几分之几?
    (2)截至今天一共铺了这个广场的几分之几?
    (3)今天比前几天多铺了这个广场的几分之几?
    1. 解决问题(1)。
    求今天一共铺了这个广场的几分之几,就是求和的( )是多少。
    这两个分数的( )相同,就把( )直接相加,然后把结果化为( )分数。
    答:
    2. 解决问题(2)。
    由题意可知,要求的是前几天和今天共铺面积的和,列式为( )。而和的分母不同,不能直接相加,所以要把和通分化成( )分数再计算。找4和2的最小公倍数( )作公分母。
    答:
    3. 解决问题(3)。
    由题意可知,要求的是和的( )是多少,所以列式为( )。和的分母不同,像问题(2)一样先通分再计算。
    答:
    三、归纳总结:
    (1)同分母分数加减法计算法则:
    ( )不变,( )相加减,最后结果要化成( )。
    (2)异分母分数加减法计算法则:
    先( ),然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。
    (3) 我想说:
    (4) 我想做:
    过关测试
    1.下面的计算对吗?把不对的改正过来(A、B、C同学都做)。
    += ( )
    ================================================
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    五年级下册数学练习题-4.1 分数加减法(一)(无答案) ︳西师大版.doc

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  • ID:3-6915286 一年级上册数学试题-第7、8单元过关检测卷人教新课标(含答案)

    小学数学/人教版/一年级上册/7 认识钟表


    第7、8单元过关检测卷
    时间:40分钟 满分:100分
    题号
    一
    二
    三
    四
    五
    六
    七
    八
    总分
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    一、填空。(每题3分,共24分)
    1. 钟面上有(  )个大格、(  )个小格,一个大格里有(  )个小格。
    2. 1时=(  )分  半小时=(  )分  一刻钟=(  )分
    3. 分针从12走到4,走了(  )分,时针从12走到5走了(  )时。
    4. 时针从2开始绕了一圈走回2,走了(  )时。
    5. 分针从3走到9走了(  )分,时针从4走到8走了(  )时。
    6. 2名女同学和2名男同学进行乒乓球比赛,每两人都要赛一场,一共要赛(  )场。
    7. 用1、6、8三个数能组成(  )个不同的两位数。
    8. 用、、三张数字卡片能摆成(  )个不同的两位数,其中最大的是(  ),最小的是(  )。
    二、选择。(将正确答案的序号填在括号里;每题2分,共10分)
    1. 有1件上衣,3条不同的裤子,共有(  )种不同的穿法。
    ①2       ②3        ③4
    2. 时针在7和8之间,分针指着9,这时的时刻是(  )。
    ①7:45 ②8:45 ③8:09
    3. 乐乐周六上午9:00开始写作业,然后看动画片《熊出没》,12:00开始吃午饭。乐乐可能在(  )看动画片《熊出没》。
    ①8:30 ②10:30 ③12:30
    4. 有4、6、9三个数,任意选取其中两个数求和,得数有(  )种可能。
    ①3 ②4 ③6
    5. 在红、黄、蓝三种颜色中任选两种在长方形纸的两面(分正、反面)分别涂上不同的颜色,有(  )种可能的情况。
    ①5 ②6 ③3
    三、下面小动物的说法对吗?对的画“√”错的画“×”,并改正。(15分)
    1.(  )________
    2.(  )________
    3.(  )________
    4.(  )________
    5.(  )________
    四、下面是乐乐的活动时间表,请连一连。(8分)
    时间
    8:00~8:30
    8:35~9:00
    9:10~9:40
    10:10~11:00
    
    活动
    读书
    做作业
    打球
    看电视
    ================================================
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  • ID:3-6915241 一年级下册数学一课一练 买铅笔 北师大版 无答案

    小学数学/北师大版/一年级下册/一 加与减(一)/买铅笔


    一年级下册数学一课一练-一 加与减1 买铅笔 北师大版
    加与减(一)
    买铅笔
    圈一圈,算一算

    11-5=


    12-6=
    13-9=
    算一算
    13-6= 23-9= 9+8= 5+11=
    25-13= 11-11= 18-8= 12+18=
    3+13= 15+5= 20-10= 14-7=
    在( )里填上合适的数字。
    ( )-6=16 23+3=( ) 12+12= ( )
    2+( )=24 15-( )=24 16-( )=13
    ( )-14=16 14+( )=19 20+( )=20
    18+( )=20 23-( )=26 7+( )=15
    在方格里填上合适的数。
    23 + 2
    10
    15
    13
    18
    19
    把得数是5的算试填在(里。
    2+2 = 3+2 = 3+4 =
    4+1 = 25-20 = 24-19 =
    15-10 = 17-8= 22+1 =
    13-7 = 2+4 = 5-5 =
    画一画
    画5个(-------------------------------------------------------------------
    画8个O--------------------------------------------------------------------
    (((((((((画O比(少3个------------------------
    ================================================
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