这是一份适合于同步教学课件,对教师的教学有很大的帮助.适用于初中物理人教版八年级第二章光的反射课件.

初中物理全部作图训练

第八章 >动量守恒定律 动量守恒定律教学设计方案 一．教育理念 留美博士黄全愈在他著的《素质教育在美国》一书中指出：“创造性就象种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。”可见，创造性只能通过一定的条件背景去孕育。作为一名教师就是要去创设适合培养学生创造性的环境，充分利用课堂主渠道，以学生为主体，教师为主导，积极主动地运用探究模式，优化课堂教学 二．教学内容分析 1．教材的地位和作用 动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于微观粒子；既适用于低速运动物体，也适用于高速运动物体，甚至对力的作用机制尚不清楚的问题中，动量守恒定律也适用。它是除牛顿运动定律与能量观点外，另一种更广泛的解决动力学问题的方法，而且在今后的磁学，电学中也会用到此定律。 2．教学重点和难点 学习本节的主要目的是为了掌握并会应用动量守恒定律这一应用广泛的自然规律，要达到这一目的，就必须让每个学生正确理解其成立的条件和特点，而动量又是矢量，因此，确定本节的教学重点和难点为：（a）掌握动量守恒定律及成立的条件。（b）动

新课标人教版 >新课标版必修1 >第四章 牛顿运动定律 牛顿第一定律 设计思想 我国教育改革家魏书生说过：“我们应该使每一位学生在毕业的时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不息的燃烧下去。”在新课程三维目标教学理念的指导下，我将突破以教师为中心，学生被动接受的普遍教学现状，开展以学生为中心，以教师引导、小组合作为主要方式的探究性学习。 教材分析 牛顿运动定律是经典力学中的基本定律，构成了牛顿经典力学的核心。而本节要学习的牛顿第一定律又是正确理解和掌握牛顿第二、第三乃至整个动力学知识的基础和关键。新课标人教版《物理》教材把本节安排在必修第一册第四章首节，前面三章的内容分别是运动学和力学知识，这样安排就把学生由表面的物体是如何运动的感性认识引入到物体为什么会做这样的运动的思考中来，且符合高一学生正处在由形象思维向抽象思维转变的过度阶段。本节的特点是教材内容以大量的文字陈述，没有涉及到数学计算，着重物理学史的教育和理想化实验思想、不迷信权威的科学态度的教育。 学情分析 学生已在初中九年级学过牛顿第一定律的基本内容，对

《生活中的圆周运动》教学设计 【设计思想】 本教学设计以新课程的三维目标为依据，重视学生的学习过程，体现“以学生为主体，以教师为主导”的新型师生关系，强化情感、态度与价值观的教育，发展学生的科学素养。力图在教学中营造活跃、宽松的学习氛围，鼓励学生合作探究，为学生与学生、教师与学生的交流与合作创设更多的机会。 【教材分析】 教材依据:新课标人教版高中物理必修第二册第五章曲线运动第八节 一、地位及内容分析 本课内容是圆周运动有关知识的综合应用，是牛顿第二定律的重要应用之一，学习它有助于深入理解圆周运动的规律，体会物理学在生活中的应用以及对社会发展的影响，同时也为后续知识的学习打下基础。这节内容安排2课时，这是第1课时的教学设计。根据学生接受的难易程度，我计划先讲教材中的“汽车过拱桥”，将“火车转弯”放在最后一部分。 二、学情分析 从知识基础来看，在学习本节内容之前，学生已学习了圆周运动与向心力的知识；并已知道对于一般的曲线运动，可在研究时只取足够短的一小段，采用圆周运动的分析方法进行处理；但学生对向心力的理解还不够透彻，例如部分学生错误地理解是因为圆周运动而产生了向心力。

教学目标： 知识技能 1．理解物体发生形变和运动状态发生改变的原因 2．影响力的效果的因素—三要素，并会科学地表示一个力（图示和示意图） 3．理解力的基本定义（物质性、相互性、矢量性、同时性） 4．知道重力的相关概念及重力的产生原因 5．理解重心并知道确定重心的方法 6．了解四种基本相互作用． 过程方法 理解悬挂法确定物体重心的原理，学会用数学的方法解决物理问题 情感态度价值观 了解四种基本相互作用，激发探索自然的兴趣，大统一论

动量和能量综合训练 1、如图1所示，在光滑的水平面上，静放着一个质量为M=980g的长方形匀质木块，现有一颗质量为m=20g的子弹以300m/s的水平速度沿木块的轴线射向木块，结果子弹留在木块中没有射出，和木块一起以共同共速度运动。已知木块沿子弹运动方向的厚度为L=10cm，子弹射入的深度为d=6cm。设木块对子弹的阻力保持不变。 （1）求子弹和木块的共同速度以及它们在此过程中所增加的内能； （2）若子弹以400m/s的水平速度从同一方向水平射向该木块时，则它能否穿透该木块？

展示变形的乒乓，提问： 1.什么原因导致乒乓的变形？ 2.这个力的施力物体是哪个物体？哪个物体是受力物体？力的作用点在哪里？方向如何？

1、下列运动的物体中，受力平衡的是（ ） A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭 C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车 2、（08福建三明）小红用150N的力竖直向上提起一个重100N的水桶，则水桶受到的合力大小是（ ） A 、250N B、 150N C、 100N D、 50N 3、（09金华）2009年5月7日晚上，在杭州发生一起恶性交通事故，引起社会的反响。三位青年在杭州文二西路上飙车，撞死过斑马线的行人，经公安交警部门认定，是一起由于汽车严重超速行驶造成的交通事故。行驶的汽车刹车后，不能立即停止运动，这是因为（ ） A．力是维持物体运动的原因 B．汽车受到重力 C．汽车具有内能 D．汽车具有惯性 4、（08海南）获得牛顿第一运动定律的研究方法是：（ ）

本课件是区级参赛课件，内容丰富，层次清晰，知识点落实到位，效果很好。