宁夏回族自治区盐池县高级中学2018-2019学年高一物理人教版必修1第3章 5 力的分解(共25张ppt):25张PPT力的分解 盐池高级中学 导入新课 采用实验演示法导入： 演示：用一根细线穿过重锤的钩子，先将细线的两端点合拢，然后慢慢将两细线分开，直到线断。 如何理解“合力”和“分力”？ 思考： 作用效果相同 2、若已知两分力F1、F2，如何去求合力F？ 力的合成 ——平行四边形定则 3、若已知合力F，如何求两分力F1、F2？ 1、力F与力F1、F2是什么关系？ F F1 ================================================ 压缩包内容： 宁夏回族自治区盐池县高级中学2018-2019学年高一物理人教版必修1第3章 5 力的分解(共25张ppt).ppt

宁夏回族自治区盐池县高级中学2018-2019学年人教版必修1第4章1牛顿第一定律:32张PPT 4.1牛顿第一定律 盐池高级中学 教材分析 牛顿第一定律是牛顿定律的基石，它本身还包含着力、惯性和参考系这些极富成果的科学概念，成为物理学理论的支柱和基石。伽利略的研究过程蕴涵了重要的科学方法，教学中要引导学生领会牛顿第一定律的含义，充分说明伽利略“理想实验”的实验基础和推理过程，展示伽利略斜面理想实验的猜想依据、推断结果这一思维过程，通过教学让学生明确运动和力的关系，提升对力、惯性、质量等基本概念的理解。 教学目标
教学重难点 1、教学重点：牛顿第一定律的理解和应用 2、教学难点：力和运动的关系、惯性 教学过程 【新课导入】 历史上关于力和运动关系的研究持续了两千多年，期间充满了艰辛与曲折，下面就让我们沿着历史的足迹，选取具有典型代表意义的四位科学巨匠，揭开力与运动神秘的面纱。
【新课内容】 一、力和运动的关系 （一）亚里士多德首提力与运动的关系 实验：把自己桌上的小车车轮向上放在桌面上用手轻推车，车前进，停止用力，车停止。 由此人们得到这样的经验：物体的运动是与推、拉等行为相联系的，如果不再推、拉，原来运动的物体便停止下来。 两千多年前，正是基于这样的经验，古希腊哲学家亚里士多德就得出结论：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。即力是维持物体运动的原因 （二）伽利略的研究——理想实验的魅力 当初，伽利略是怎么研究这个问题的呢？ 他用了不同于亚里士多德的根据经验得出结论的方法，而是采用了科学的方法——实验。科学的理论必须要有实验来支持。 演示实验：伽利略斜面实验，并让学生观察实验过程。 问题1：保证小球从同一位置释放，把对面的斜面夹角减小，小球是否会回到同样的高度？ 问题2：继续减小斜面夹角，小球还能否回到同样的高度？ 问题3：如果把对面的斜面换成水平面，小球的运动会怎样？ 问题4：把水平面的长
度增大，小球的运动会怎样？ 问题5：这个实验在实际中是否能完成？ 伽利略注意到：当一个球沿斜面向下滚动时，它的速度增大，而向上滚动时，速度减小。他由此猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增不减。但是实际情况却是，即使沿水平面滚动，球也越来越慢，最后停下来，伽利略认为：这是摩擦阻力作用的结果，因为他同样还观察到，表面越光滑，球便会滚的越远。他推断：若没有摩擦阻力，球将永远滚下去。 ================================================ 压缩包内容： 宁夏回族自治区盐池县高级中学2018-2019学年人教版必修1第4章1牛顿第一定律 宁夏回族自治区盐池县高级中学2018-2019学年人教版必修1第4章1牛顿第一定律.pptx 宁夏回族自治区盐池县高级中学2018-2019学年人教版必修1第4章1牛顿第一定律教学设计.doc

石嘴山市第三中学2019届高三12月月考 物理试题 分值：120分 考试时间：120分钟 一、单项选择题（每小题3分，共42分．在每小题给出的四个选项中只有一个选项是正确的） 1．两个带同种电荷的小球，放在光滑绝缘的水平板上，相隔一定的距离，若同时释放两球，则它们的加速度将（　　） A． 保持不变 B． 先增大后减小 C． 增大 D． 减小 2．关于静电场下列说法正确的是（　　） A． 沿一条电场线方向上的各点，电场强度不可能相同 B． 沿一条电场线方向上的各点，电势不可能相同 C． 同一等势面上的各点，电场强度不可能相同 D． 同一等势面上的各点，电场方向一定相同 3．对生活中几种物理现象的解释，正确的说法是（　　） A．跳高时，在沙坑里填沙，是为了减小冲量 B．击钉时不用橡皮锤，是因为橡皮锤太轻 C．推车时推不动，是因为合外力冲量为零 D．动量相同的两个物体受相同的制动力的作用，质量小的先停下来 4．下列说法中正确的是（　　） A． 根据
，可把牛顿第二定律表述为：物体动量的变化率等于它所受的合外力 B． 动量为零时，物体一定处于平衡状态 C． 物体的动量发生改变，其动能一定发生改变 D． 物体的动量发生改变，则合外力一定对物体做了功 5．如图所示的三条相互平行、距离相等的虚线分别表示电场中的三个等势面，电势分别为7V、14V、21V，实线是一带电粒子（不计重力）在该区域内的运动轨迹，下列说法正确的是（　　） A． 粒子运动径迹一定是a→b→c B． 粒子一定带正电 C． 粒子在三点的动能大小关系为
＜
＜
D． 粒子在三点的电势能大小关系为
＞
＞
6.如图所示，实线表示电场线，虚线表示带电粒子运动的轨迹，带电粒子只受电场力的作用运动过程中电势能逐渐减小，它运动到b处时的运动方向与受力方向可能的是(　 ) 7．如图所示,A、B、C、D是匀强电场中一个以坐标原点为圆心、半径为1cm的圆与两坐标轴的交点,已知A、B、C三点的电势分别为
.匀强电场方向平行于x0y平面，由此可得D点的电势为（　　） A． 3V B． 9V C． 12V D． 6V 8．光滑水平面上放有一上表面光滑、倾角为α的斜面A，斜面质量为M、底边长为L，如图所示。将一质量为m可视为质点的滑块B从斜面的顶端由静止释放，滑块B滑到斜面底端的过程中，下列说法中正确的是（　　） ================================================ 压缩包内容： 宁夏石嘴山市第三中学2019届高三12月月考 物理.doc

高级中学2018-2019年高二年级物理学科月考测试卷 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，第1~11题只有一项符合题目要求，第12~15题有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是( ) A．密立根测出静电力常量 B．奥斯特发现了电流的磁效应 C．安培提出了磁场对运动电荷的作用力 D．洛伦兹提出了分子电流假说 2. 关于电场下列说法正确的是（　　） A． 电场是为了便于研究物体的运动而引入的理想模型 B． 只要有电荷就有电场 C． 电场力的方向就是电场强度的方向 D． 电场强度的大小和电荷所受的电场力的大小成正比 3.如图所示，虚线表示电场的一簇等势面且相邻等势面间电势差相等，一个a 粒子（带正电）以一定的初速度进入电场后，只在电场力作用下沿实线轨迹运动，a 粒子先后通过M 点和N 点. 在这一过程中，电场力做负功，由此可判断出( 　　) A． a 粒子在M 点受到的电场力比在N 点受到的电场力大B． N 点的电势低于M 点的电势 C． a 粒子在N 点的电势能比在M 点的电势能小 D． a 粒子在M 点的速率大于在N 点的速率 4.关于电动势，下列说法不正确的是（ ） A、电动势越大的电源，将其他形式的能转化为电能的本领越大 B、电源电动势的数值等于内、外电压之和 C、电源两极间的电压等于电源电动势 D、电源电动势与外电路的组成无关 5.在如图电路中，当滑动变阻器滑动键P向上移动时，则（　　） A． A灯变亮、B灯变暗、C灯变亮B． A灯变暗、B灯变亮、C灯变暗 C． A灯变亮、B灯变暗、C灯变暗D． A灯变暗、B灯变暗、C灯变亮 6.如图所示，电源电动势E=12V，内阻r=1.0Ω，电阻R1=4.0Ω，R2=7.5Ω，R3=5.0Ω，电容器的电容C=10μF，闭合开关S，电路达到稳定后电容器的电荷量为（ ） A． B．
C． D． 7.下列关于磁感应强度的方向的说法中，正确的是(　　) ================================================ 压缩包内容： 宁夏青铜峡市高级中学2018-2019学年高二12月月考物理试题.doc

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宁夏六盘山高级中学2019届高三物理上学期第一次月考试题 一、选择题（本题共12个小题，每小题4分，共48分。其中1～8为单选；9～12为多选，多选的小题全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分） 1.关于质点和参考系，下列说法正确的是（ ） A．质点是理想模型，实际上并不存在 B．同一运动以不同的物体作为参考系，运动速度可能不同，但运动性质一定相同 C．能否将物体看成质点取决于物体的大小和形状 D．研究运动的物体必须看成质点，也必须要参考系 2、一汽车沿平直公路运动，某段时间内的速度—时间图像如图所示，则(　　) A．在0～t1时间内，汽车做匀减速直线运动 B．在0～t1时间内，汽车的位移等于v1t1 C．在t1～t2时间内，汽车的平均速度小于 D．在t1～t2时间内，汽车的平均速度等于 3．如图所示，一个小物体从光滑斜面上由A点上方从静止开始下滑，在它通过的路径中取AE并分成相等的四段，vA、vB、vC、vD、vE表示通过A、B、C、D、E点的瞬时速度，表示AE段的平均速度，则下列关系中正确的是（ ） A.＝vB　　　　　　　　 B.＝vC C．vB<