北京市海淀区师达中学2021-2022学年八年级下学期期中物理试题(解析版) 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分） 1．为了纪念物理学家对人类发展的突出贡献，通常用他们的名字来命名物理量的单位，下列科学家中名字被命名为压强的单位的是（　　） A．帕斯卡 B．伽利略 C．牛顿 D．胡克 2．下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　） A．鞋底加深槽纹 B．用手捏刹车把手 C．给转轴加润滑油 D． 用铅笔移动书本 3．如图所示的实验中，为了减小压强的是（　　） A．逃生锤的头很尖 B．载重车装有很多车轮 C．盲道上有凸起 D．吸管的一端剪成斜口 4．如图所示，物体只受到F1和F2两个方向相反的力作用，能使物体处于平衡状态的是（　　） A． B． C． D． 5．竖直放置一矿泉水瓶子，并在侧壁钻A、B、C、D四个一样大小的小孔，打开瓶盖，往瓶中注满水，水将从瓶孔喷出，水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的（　　） A．A孔 B．B孔 C．C孔 D．D孔 6．如图所示，关于运动员在跳板跳水过程中，下列分析正确的是（　　） A．运动员对跳板压力的施力物体是跳板 B．跳板对运动员的作用力属于弹力 C．运动员对跳板的压力是由于跳板发生形变而产生的 D．运动员在空中下落过程中运动状态没有改变 7．运动会上，某同学参加了跳远比赛。他用力蹬地，腾空一跃，如图所示。若用“●”表示该同学，不计空气阻力，分析他腾空时的受力情况，图中正确的是（　　） A． B． C． D． 8．下列现象中，发生了弹性形变的是（　　） A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉笔掉到地上断成两截 C．跳水跳板被运动员压弯 D．饼干一捏变成碎片 9．滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（　　） A．小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力 B．小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力是一对平衡力 C．小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体运动状态的原因 D．小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性 10．如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是（　　） A．沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力 B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C．人对车的作用力小于车对人的作用力 D．人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力 11．在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后（　　） A．对地面的压强变小 B．对地面的压力变小 C．坦克的重力变小 D．对地面的压强变大 12．如图，甲、乙两个容器里分别装有酒精和水，且液面相平。图中A、B、C三点受到的液体压强分别为pA、pB、pC．以下判断正确的是（酒精的密度为0.8×103kg/m3，水的密度为1.0×103kg/m3）（　　） A．pC＝pB＞pA B．pC＝pB＜pA C．pC＞pA＞pB D．pC＞pB＞pA 13．如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G1，桌面面积为S1；物体乙重G2，下表面的面积为S2。下列说法正确的是（　　） A．甲对海绵的压力就是甲受到的重力 B．乙对甲的压力就是乙受到的重力 C．甲对海绵的压强大小为 D．乙对甲的压强大小为 14．如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重1N，高9cm，底面积30cm2；杯内水重2N，水深6cm，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg。下列选项中正确的是（　　） A．水对杯底的压强为900Pa B．水对杯底的压力为2N C．水杯对桌面的压强为1000Pa D．水杯对桌面的压力为2.8N 15．木块放在粗糙程度相同的水平地面上，如果对木块施加的水平拉力为F，如图甲所示；F与时间t的关系如图乙所示；木块的运动速度v与时间t的关系如图丙所示。以下说法正确的（　　） A．当t＝1s时，木块受到的摩擦力是0 B．当t在2～4s内，木块做加速直线运动，受到的摩擦力为5N C．当t在4～6s内，木块做匀速直线运动，受到的摩擦力为3N D．当t在2～6s内，木块始终处于平衡状态 二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共10分，每小题2分每小题选项全适对的得2分，选对但不全的得1分，有值造的不得分） （多选）16．下列说法正确的是（　　） A．如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的 B．将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力 C．木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等 D．沙狐球离开手后，在水平面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力的作用 （多选）17．在探究凸透镜成像规律的实验中，将点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处时，在透镜另一侧距透镜30cm处的光屏上得到烛焰清晰的像。则（　　） A．光屏上成倒立、放大的实像 B．光屏上成倒立、缩小的实像 C．照相机应用了该次实验的成像规律 D．投影仪应用了该次实验的成像规律 （多选）18．下列说法中正确的是（　　） A．探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，物体密度是需要控制的变量 B．探究液体内部压强大小与液体的质量的关系时，液体密度是需要控制的变量 C．探究物体所受压力大小与物体所受重力大小的关系时，物体的受力面积是需要控制的变量 D．探究物体所受滑动摩擦力大小与物体所受重力大小的关系时，物体对接触面的压 力是需要控制的变量 （多选）19．如图所示，箱子静止在水平地面上，一位同学沿水平方向将静止的箱子推动，箱子在水平推力作用下，在水平地面上做匀速直线运动。下列说法中正确的是（　　） A．木箱由静止到运动的过程中惯性变大 B．箱子在水平地面上做匀速直线运动时，箱子受到的合力为零 C．箱子由静止变为运动的过程中，它受到的推力等于摩擦力 D．同学对木箱的作用力一定等于木箱对同学的作用力 （多选）20．小明做实验探究弹簧的弹力F与其伸长量x的关系。他将几个重力不同的钩码（各个钩码的重力已知）自由悬挂在弹簧下端进行实验，记录的实验数据如下表所示。分析表中数据，得出下列结论，其中正确的是（　　） 钩码重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 弹簧伸长量x/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 A．此实验的自变量是钩码重力，实验中通过悬挂不同的钩码来改变自变量 B．此实验的因变量是弹簧弹力，实验中保持钩码静止，则可用钩码的重力表示弹簧弹力 C．弹簧弹力F与其伸长量x的关系式是F＝0.25（N/cm）?x D．当弹簧的伸长量为7cm，弹簧弹力为1.9N 三、实验解答题（共48分） 21．弹簧测力计的示数为 　 　N。 22．如图所示，木块沿光滑固定斜面下滑，请画出木块的受力示意图。 23．光滑程度一致的长木板放在水平桌面上，将一个带钩的长方体放在长木板上，用已调好的弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F1，如图甲所示；另取一钩码放在长方体上，用的弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F2，如图乙所示。请根据上述实验，提出一个可以探究的科学问题：　 　。 24．（6分）小亮用如图所示的装置来探究凸透镜成像的规律，请按要求回答问题： （1）实验前将凸透镜固定在50cm刻度线处，调节光屏位置，当光屏在65cm刻度线处时形成最小最亮的光斑，则该凸透镜的焦距是 　 　cm。 （2）烛焰、凸透镜和光屏位置如图所示，此时光屏上呈现一个清晰的像，利用这个成像特点制成了 　 　（选填“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”）。 （3）当透镜位置不变，蜡烛向左移动一段距离后，若要再次在光屏上得到清晰的像，则 　 　。 A.应将光屏向右移动，像是放大的虚像 B.应将光屏向左移动，像是放大的实像 C.应将光屏向右移动，像将变小 D.应将光屏向左移动，像将变小 25．（6分）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示： （1）当物体处于静止状态或 　 　状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。 （2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的；小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 　 　，这时木块在水平方向受到的力 　 　（填“平衡”或“不平衡”） 26．（6分）在“探究重力与质量的关系”实验中，用质量已知的钩码为被测物体，用弹簧测力计测量钩码的重力G，逐次增挂钩码，分别测量它们所受的重力，并将各次钩码总质量m、重力G的数据记录在表中。 m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 （1）根据实验结论可知质量为500g的物体受到的重力为 　 　N。 （2）如图1所示，利用测力计测量钩码重力时，使测力计弹簧伸长的力是 　 　。 A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 （3）如图2所示，关于物体重力与质量的关系，图2图象中正确的是 　 　。 27．（6分）如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面相同高度由静止开始自由下滑，观察小车在水平面上运动的距离。 （1）实验中每次让同一小车从同一斜面相同高度由静止开始自由下滑的目的是为了使小车到达水平面时具有相同的 　 　。 （2）完成三次实验后发现乙、丙两实验中，小车均滑出了木板，无法比较小车在平面上运动的距离。为解决这一问题，请你提出合理的解决方案：　 　。 （3）根据实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越 　 　。（选填“远”或“近”） 28．（6分）如图是小欢利用小桌、砝码、泡沫塑料探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验。 （1）该实验是通过　 　来显示压力的作用效果； （2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，　 　越大，压力的作用效果越明显； （3）小欢由甲、丙两图所示实验现象得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，小欢得到错误结论的原因是　 　。 29．（4分）小军在探究影响滑动摩擦力大小因素时，选择了如下的实验器材，一端带有定滑轮的长木板、物块A、砂纸、弹簧测力计、细线等。他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： （a）接触面所受的压力大小；（b）接触面的粗糙程度；（c）物体运动的速度；（d）物体的接触面积。 为了验证猜想，设计了如图所示四种实验方案，并进行了相关的实验操作，请按要求完成下列问题 （1）实验操作中，用弹簧测力计通过细线拉动物块A在木板上运动时，当物块A在水平木板上做匀速直线运动时，根据　 　可测出物块A受到的滑动摩擦力。 （2）对探究影响摩擦力大小的因素的方案，下列说法错误的是　 　。 A．甲、乙方案的操作对比，可探究接触面所受的压力大小对滑动摩擦力大小的影响 B．甲、丙方案的操作对比，可探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响 C．甲、丁方案的操作对比，可探究接触面积大小对滑动摩擦力大小的影响 D．乙、丙方案的操作对比，可探究接触面所受的压力大小对滑动摩擦力大小的影响 （3）若验证猜想（c）物体的运动速度大小是否影响滑动摩擦力的大小，则需要进行的具体操作是　 　。 30．（6分）水平桌上有两只大烧杯，分别盛有水和盐水，已知ρ盐水＞ρ水。小磊打算用压强计把它们区别开，方法如下：如图所示，将压强计的探头先后浸没到甲、乙两杯液体中，记下压强计U形管两侧的液柱高度差分别为h甲和h乙。他发现h甲＞h乙，于是得出甲杯中盛的是盐水。 小明思考后发现小磊的结论存在问题，原因是 　 　。同时提出了新的区分方法，请将下面小明的方法补充完整： 将压强计的探头先后浸没到甲、乙两杯液体中，使压强计U形管两侧的液柱高度差h甲′＝h乙′，比较 　 　，则 　 　的一定是盐水。 31．如图所示，一木箱在水平地面上向右运动，此时木箱在水平方向只受滑动摩擦力，摩擦力f＝50N；若对木箱施加一个水平向右、大小不变的推力F，在木箱仍向右运动时，请依据推力F与滑动摩擦力f的大小关系，分析木箱可能出现的运动状态。 四、科普阅读题（共4分）请阅读《估算》并回答问题。 32．（4分）请阅读《估算》并回答问题。 估算 当你在大礼堂演出时，面对黑压压的观众，如果你想迅速了解以下大约有多少人，你可以用下面的方法来算：以某一排为标准，数出该排的人数，然后乘以排数，得到总人数。这就是一种估算的方法。所谓估算，就是根据某个合理的假定获得一个近似值的方法。估算不是瞎猜，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的。在无法获得确切数据的情况下，通常先建立合适的模型，再通过相应的测量、计算来进行估算，从而获得事物的有关信息。例如，我们为了估算一个大石块的体积，可以依据石块的形状建立柱体或球体的模型，通过测量石块的边长或周长，再按照建好的模型计算得出石块的大致体积。再如，林业工作者在统计一大片森林中树林的数量时，不可能一棵一棵地去数，他们通常会把整片森林平均分成若干个区域，从中选出数量比较平均的一个区域作为估测对象，数出这个区域里有多少树木，再乘以区域数量就可以得到结果。生物学家在野外考察时，经常会发现动留下的脚印，他们往往会利用脚印来估算动物在不同生长发育期的体重。怎么估算呢？通常是在方格纸上描绘出脚印的轮廓，数出脚印轮廓所围小方格的个数（凡大于半格的都算一个，小于半格的都不算），用一个小方格的面积乘以数出的小方格的个数，就大致得出了脚印的面积。再测量出脚印的深度，然后通过进一步的实验操作获得其他数据或信息，从而估算出动物的体重。既然是估算，结果可能会与实际值不能严格吻合，二者存在偏差很正常。这时，我们可以通过建立更合理的模型或者多次测量取平均值等方法来减小偏差。请根据上述材料，回答下列问题： （1）为提高估算结果的准确性，可以采用　 　的方法。（写出一种方法即可） （2）生物学家发现一只熊在雪地里留下的一串脚印，选取出这只熊四脚着地停留时的脚印，图甲是其中的一个脚印。生物学家在方格纸上描绘出该脚印的轮廓，如图乙所示。 ①已知图中每个小方格的面积均为10cm2，则该脚印的面积约为　 　cm2。 ②为估算出该熊的体重，你认为生物学家在当时的条件下还需要进行怎样的实验操作？请写出简要的实验步骤。 五、计算题（共8分，33题4分，34题4分） 33．（4分）正方体物块甲的边长为10cm，现将物块甲放在水平地面上，如图所示。已知物块甲的质量是8kg，g取10N/kg。求： （1）物块甲的重力G甲； （2）物块甲对地面的压强。 34．（4分）如图所示，盛有水的容器静止在水平桌面上。杯子重2N，高5cm，底面积20cm2；杯内水重0.3N，水深4cm，g取10N/kg。求： （1）水对杯底的压强； （2）水对杯底的压力。 参考答案与试题解析 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分） 1．为了纪念物理学家对人类发展的突出贡献，通常用他们的名字来命名物理量的单位，下列科学家中名字被命名为压强的单位的是（　　） A．帕斯卡 B．伽利略 C．牛顿 D．胡克 【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。 【解答】为了纪念法国物理学家帕斯卡对人类发展的突出贡献，他的名字被命名为压强的单位。 故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。 2．下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　） A．鞋底加深槽纹 B．用手捏刹车把手 C．给转轴加润滑油 D． 用铅笔移动书本 【分析】（1）增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面的粗糙程度一定时，增大压力。 （2）减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；在接触面的粗糙程度一定时，减小压力；使接触面脱离；滚动摩擦代替滑动摩擦。 【解答】解：A、鞋底加深槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B、用手捏刹车把手，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B符合题意； C．给转轴加润滑油，是利用使接触面彼此隔开的方法来减小摩擦力，故C不符合题意； D．用铅笔移动书本，通过滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦力，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。 3．如图所示的实验中，为了减小压强的是（　　） A．逃生锤的头很尖 B．载重车装有很多车轮 C．盲道上有凸起 D．吸管的一端剪成斜口 【分析】常见减小压强的方法有两种：①在受力面积一定时减小压力，②在压力一定时增大受力面积。据此分析选择。 【解答】解： A、逃生锤的头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A错误。 B、载重车装有很多车轮，是通过增大受力面积来减小压强，故B正确。 C、盲道上有凸起，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C错误。 D、吸管的一端剪成斜口，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D错误。 故选：B。 【点评】此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。 4．如图所示，物体只受到F1和F2两个方向相反的力作用，能使物体处于平衡状态的是（　　） A． B． C． D． 【分析】两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，物体处于平衡状态。 【解答】解：AB、F1和F2两个大小不相等，不满足平衡力的条件，不能使该物体处于平衡状态，故AB错误； C、F1和F2两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，能使物体处于平衡状态，故C正确； D、F1和F2两个大小相等，但不作用在同一直线上，不满足平衡力的条件，不能使该物体处于平衡状态，故D错误； 故选：C。 【点评】本题考查了二力平衡的条件，基础题，认真分析即可，难度不大。 5．竖直放置一矿泉水瓶子，并在侧壁钻A、B、C、D四个一样大小的小孔，打开瓶盖，往瓶中注满水，水将从瓶孔喷出，水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的（　　） A．A孔 B．B孔 C．C孔 D．D孔 【分析】液体对容器的底和侧壁都有压强，液体内部的压强随深度的增加而增大。 【解答】解：液体内部向各个方向都有压强，并且液体内部的压强随着深度的增加而增大。 由于D孔的深度最深，所以此处的液体内部的压强最大，故D孔喷出的水流速最大。 故选：D。 【点评】能根据液体内部压强的特点来对实验现象进行分析，是正确解答的关键。 6．如图所示，关于运动员在跳板跳水过程中，下列分析正确的是（　　） A．运动员对跳板压力的施力物体是跳板 B．跳板对运动员的作用力属于弹力 C．运动员对跳板的压力是由于跳板发生形变而产生的 D．运动员在空中下落过程中运动状态没有改变 【分析】（1）物体发生弹性形变时，要恢复原状，就会与它接触的物体施加力的作用，这个力叫弹力。常见的推、拉、提、压和支持等都是弹力。 （2）弹力是由施力物体形变引起并指向受力物体的； （3）物体运动方向和运动速度大小的变化都属于运动状态的变化。 【解答】解：A．运动员站立在跳板上，对跳板施加压力，此时运动员是施力物体，跳板是受力物体，故A错误； B．跳板对运动员的作用力是压力，属于弹力，故B正确；C．运动员对跳板的压力是由于运动员的脚发生形变而产生的，故C错误； D．运动员在空中下落的过程中，由于受到重力的作用，会向下做加速运动，运动状态是改变的，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查弹力的定义、施力物体、运动状态的变化。本题的难点在于将弹力的施力物体，与力的作用效果相混淆，是一道易错题。 7．运动会上，某同学参加了跳远比赛。他用力蹬地，腾空一跃，如图所示。若用“●”表示该同学，不计空气阻力，分析他腾空时的受力情况，图中正确的是（　　） A． B． C． D． 【分析】某同学腾空时由于惯性向前运动，不计空气阻力的情况下，它只受重力的作用。 【解答】解：由于不计空气阻力，因为地球附近的一切物体都要受到地球的吸引，跳远运动员只受到重力作用，并最终要落回地面。 故选：C。 【点评】地球附近的一切物体都受重力的作用，其方向也会始终不变，永远竖直向下，这一点我们必须明确。 8．下列现象中，发生了弹性形变的是（　　） A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉笔掉到地上断成两截 C．跳水跳板被运动员压弯 D．饼干一捏变成碎片 【分析】物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。 【解答】解：A、“橡皮泥上留下漂亮的指印”发生的不是弹性形变，因为橡皮泥形变后不能恢复原状，故A错误； B、粉笔掉到地上断成两截，粉笔形变后不能恢复原状，故B错误； C、跳板被跳水运动员压弯，运动员离开后能够恢复原状，是弹性形变，故C正确； D、饼干一捏变成碎片，饼干形变后不能恢复原状，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查弹性形变的知识，明确弹性形变和塑性形变的区别是解答此题的关键。 9．滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（　　） A．小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力 B．小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力是一对平衡力 C．小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体运动状态的原因 D．小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性 【分析】（1）判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上； （2）根据我们对相互作用力（一个物体在对另一个物体施力的同时，受到另一个物体的反作用力，相互作用力作用在彼此两个物体上）的理解来判断。 （3）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因； （4）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。 【解答】解： A、小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力，小雪在斜面上滑雪，二力大小不相等，不是一对相互作用力，故A错误； B、小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力，方向相同，所以不是一对平衡力，故B错误； C、小雪用滑雪杆撑地加速滑行，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故C错误； D、小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故D正确。 故选：D。 【点评】此题以生活中滑雪的一个场景综合考查学生对多个物理知识点的理解和掌握，常见题目。 10．如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是（　　） A．沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力 B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C．人对车的作用力小于车对人的作用力 D．人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力 【分析】（1）物体在平衡力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态。 （2）根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上； （3）一对相互作用力作用在不同的物体上，其大小始终相等。 【解答】解：A、沙子受到的重力与车对沙子的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确； B、由于小车静止，所以受力平衡，其中小车在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，所以人对车的推力等于地面对车的摩擦力，故B错误； C、人对车的作用力与车对人的作用力是一对相互作用力，所以二力的大小相等，故C错误； D、人对车的推力与车对人的推力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查了平衡力的辨别，关键是抓住平衡力的四个条件，缺一不可，需要注意与相互作用力的区别。 11．在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后（　　） A．对地面的压强变小 B．对地面的压力变小 C．坦克的重力变小 D．对地面的压强变大 【分析】解答此题的关键是掌握减小压强的方法。根据压强的定义式p＝，要减小压强有三种方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积。同理，增大压强也有三种方法。 【解答】解：坦克要经过一沼泽地，对地面的压力等于其重力，是不变的，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，增大受力面积，根据压强的定义式p＝可知，减小了压强，所以坦克得以顺利通过，故A正确。 故选：A。 【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。 12．如图，甲、乙两个容器里分别装有酒精和水，且液面相平。图中A、B、C三点受到的液体压强分别为pA、pB、pC．以下判断正确的是（酒精的密度为0.8×103kg/m3，水的密度为1.0×103kg/m3）（　　） A．pC＝pB＞pA B．pC＝pB＜pA C．pC＞pA＞pB D．pC＞pB＞pA 【分析】首先根据p＝ρgh判断出同种液体中不同深度两点的压强大小，再判断出不同种液体深度相同两点的压强大小关系。 【解答】解：AB两点是同种液体中的两点，液体密度相同，根据p＝ρgh可知，B点深度大于A点深度，所以pA＜pB； BC两点深度相同，根据p＝ρgh可知，C点液体水的密度大于B点液体酒精的密度，所以pB＜pC；所以pA＜pB＜pC。 故选：D。 【点评】此题主要考查的使学生对液体压强计算公式的理解和掌握，注意控制变量法的应用。 13．如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G1，桌面面积为S1；物体乙重G2，下表面的面积为S2。下列说法正确的是（　　） A．甲对海绵的压力就是甲受到的重力 B．乙对甲的压力就是乙受到的重力 C．甲对海绵的压强大小为 D．乙对甲的压强大小为 【分析】（1）压力是由于发生弹性形变而产生的力，而重力是由于地球的吸引产生的，二者不是同一种性质的力； （2）只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力；根据p＝求出甲对海绵的压强、乙对甲的压强。 【解答】解： AB．压力属于弹力，是由于物体发生弹性形变而产生的力，而重力是由于地球的吸引产生的，二者不是同一种性质的力，所以不能说压力就是重力，故AB错误； CD．只有当把物体放在水平面上时，对水平面的压力才等于物体重力， 所以，甲对海绵的压力F甲＝G1+G2，乙对甲的压力F乙＝G2， 甲对海绵的压强p甲＝＝，乙对甲的压强p乙＝＝，故C正确、D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了学生对压力和重力的区别的理解与掌握以及压强的计算，是一道较为简单的应用题。 14．如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重1N，高9cm，底面积30cm2；杯内水重2N，水深6cm，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg。下列选项中正确的是（　　） A．水对杯底的压强为900Pa B．水对杯底的压力为2N C．水杯对桌面的压强为1000Pa D．水杯对桌面的压力为2.8N 【分析】（1）知道杯内水深和水的密度，利用液体压强公式求水对杯底的压强；又知道杯底的底面积，利用压强定义式求水对杯底的压力； （2）求出杯和水的总重，因为在水平桌面上，也就知道了杯对桌面的压力，又知道杯的底面积，利用压强定义式求p＝求杯对水平桌面的压强。 【解答】解：（1）杯内水的深度： h＝6cm＝0.06m， 水对杯底的压强： p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.06m＝600Pa， 根据p＝可得，水对杯底的压力： F＝pS＝600Pa×30×10﹣4m2＝1.8N；故AB错误； （2）G水＝2N， 在水平桌面上，杯对桌面的压力： F′＝G水+G杯＝1N+2N＝3N， 杯对桌面的压强： p′＝＝＝1000Pa；故C正确，D错误； 故选：C。 【点评】本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用，对于不规则的容器，对容器底的压力和压强，要先计算液体对容器底的压强p＝ρgh、再计算液体对容器底的压力F＝pS；容器对桌面的压力和压强，先计算容器对桌面的压力F＝G、再计算容器对桌面的压强p＝。 15．木块放在粗糙程度相同的水平地面上，如果对木块施加的水平拉力为F，如图甲所示；F与时间t的关系如图乙所示；木块的运动速度v与时间t的关系如图丙所示。以下说法正确的（　　） A．当t＝1s时，木块受到的摩擦力是0 B．当t在2～4s内，木块做加速直线运动，受到的摩擦力为5N C．当t在4～6s内，木块做匀速直线运动，受到的摩擦力为3N D．当t在2～6s内，木块始终处于平衡状态 【分析】（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受力平衡； （2）木块做匀速直线运动时，利用二力平衡求出滑动摩擦力的大小，滑动摩擦力的大小与速度的大小无关，只与接触面的粗糙程度和压力大小有关；由乙、丙两图读出在4～6s内物体受到的拉力和运动的速度，可求摩擦力的大小。 【解答】解： A．由图乙可知，物体在0～2s内受到的拉力为1N，由图丙可知此时物体处于静止状态，所以由二力平衡条件可知，物体受到的摩擦力f＝F＝1N，故A错误； BCD、由图乙可知，物体在4～6s内受到的拉力为3N，由图丙可知4～6s内物体做匀速直线运动，则由二力平衡条件可知，在4～6s内物体受到的摩擦力f滑＝F′＝3N；由图乙可知在2～4s内，物体做加速直线运动，因接触面的粗糙程度不变、物体对水平面的压力不变，所以在2～4s内受到的摩擦力仍然为3N，根据以上分析可知，在2～6s内受到的摩擦力为3N，木块不是始终处于平衡状态。故BD错误，C正确。 故选：C。 【点评】本题从两个图象分析物体的运动状态、速度大小、拉力和摩擦力大小，已知条件都包含在图象中，是中考的热点，考查学生的读图能力，综合性较强，有一定的难度。 二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共10分，每小题2分每小题选项全适对的得2分，选对但不全的得1分，有值造的不得分） （多选）16．下列说法正确的是（　　） A．如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的 B．将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力 C．木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等 D．沙狐球离开手后，在水平面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力的作用 【分析】①在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态； ②力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的； ③只有放在水平面上的物体，对水平面的压力才等于其重力； ④力是改变物体运动状态的原因。 【解答】解： A、苹果下落过程中受到重力和空气阻力的作用，下落速度越来越大，说明重力大于空气阻力，两者不是平衡力。此选项正确； B、将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力等于水桶对手的作用力，两者是一对作用力和反作用力。此选项错误； C、木箱只有静止在水平地面上，对地面的压力才等于木箱的重力。此选项错误； D、沙狐球离开手后，在水平面上滑行过程中，由于沙狐球受到水平面阻力的作用，所以越来越慢，最终停下来。此选项正确。 故选：AD。 【点评】此题考查的是我们对运动与力的关系、力的作用相互性、压力与重力的关系的理解和应用，属于基本规律的考查，深入、正确理解基本规律是解答的第一步。 （多选）17．在探究凸透镜成像规律的实验中，将点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处时，在透镜另一侧距透镜30cm处的光屏上得到烛焰清晰的像。则（　　） A．光屏上成倒立、放大的实像 B．光屏上成倒立、缩小的实像 C．照相机应用了该次实验的成像规律 D．投影仪应用了该次实验的成像规律 【分析】根据凸透镜成像的三种情况进行判断：u＞2f，成倒立、缩小的实像，此时u＞v；2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，此时u＜v；u＜f，成正立、放大的虚像。 【解答】解：AB．将点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处时，在透镜另一侧距透镜30cm处的光屏上得到烛焰清晰的像，此时物距小于像距，根据凸透镜成像规律可知，成倒立、放大的实像，故A正确，B错误； CD．照相机成倒立、缩小的实像，投影仪成倒立、放大的实像，所以投影仪应用了该次实验的成像规律，故C错误，D正确。 故选：AD。 【点评】此题主要考查了凸透镜成像的规律，首先要熟记规律的内容，特别是成像特点、物距、像距、焦距之间的关系。 （多选）18．下列说法中正确的是（　　） A．探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，物体密度是需要控制的变量 B．探究液体内部压强大小与液体的质量的关系时，液体密度是需要控制的变量 C．探究物体所受压力大小与物体所受重力大小的关系时，物体的受力面积是需要控制的变量 D．探究物体所受滑动摩擦力大小与物体所受重力大小的关系时，物体对接触面的压 力是需要控制的变量 【分析】物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 【解答】解： A．探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，改变物体的质量，测出对应重力，找出规律即可，不需要控制物体密度不变，故A错误； B．液体内部压强与液体的密度和液体的深度都有关系，探究液体内部压强大小与液体的质量的关系时，应控制液体的密度和深度相同，故B正确； C．探究物体所受压力大小与物体所受重力大小的关系时，应改变物体的重力，利用测量工具（如压力传感器等）测量出压力的大小，找出两者之间的关系，不需要控制物体的受力面积不变，若要探究压力作用效果与压力和重力的关系时，需要保证受力面积一定，故C错误； D．滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关系，探究物体所受滑动摩擦力大小与物体所受重力大小的关系时，应控制物体对接触面的压力和受力面积相同，故D正确。 故选：BD。 【点评】解决此类问题的关键是知道控制变量法的含义，并能在实际问题中应用或识别。 （多选）19．如图所示，箱子静止在水平地面上，一位同学沿水平方向将静止的箱子推动，箱子在水平推力作用下，在水平地面上做匀速直线运动。下列说法中正确的是（　　） A．木箱由静止到运动的过程中惯性变大 B．箱子在水平地面上做匀速直线运动时，箱子受到的合力为零 C．箱子由静止变为运动的过程中，它受到的推力等于摩擦力 D．同学对木箱的作用力一定等于木箱对同学的作用力 【分析】（1）惯性的大小只与物体的质量有关； （2）处于平衡状态的物体受平衡力，平衡力的合力为零； （3）物体的运动状态改变，说明受到的是非平衡力； （4）一对相互作用力的大小始终相等。 【解答】解：A、木箱由静止到运动的过程中质量不变，惯性大小不变，故A错误； B、箱子在水平地面上做匀速直线运动时，处于平衡状态，受平衡力，所以箱子受到的合力为零，故B正确； C、箱子由静止变为运动的过程中，运动状态改变，受非平衡力，它受到的推力大于摩擦力，故C错误； D、同学对木箱的作用力与木箱对同学的作用力是一对相互作用力，大小相等，故D正确。 故选：BD。 【点评】本题围绕生活中的现象，考查了对多个力学基本知识点的理解与应用，属基础题，难度不大。 （多选）20．小明做实验探究弹簧的弹力F与其伸长量x的关系。他将几个重力不同的钩码（各个钩码的重力已知）自由悬挂在弹簧下端进行实验，记录的实验数据如下表所示。分析表中数据，得出下列结论，其中正确的是（　　） 钩码重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 弹簧伸长量x/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 A．此实验的自变量是钩码重力，实验中通过悬挂不同的钩码来改变自变量 B．此实验的因变量是弹簧弹力，实验中保持钩码静止，则可用钩码的重力表示弹簧弹力 C．弹簧弹力F与其伸长量x的关系式是F＝0.25（N/cm）?x D．当弹簧的伸长量为7cm，弹簧弹力为1.9N 【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 【解答】解：A、此实验的自变量是钩码重力，实验中通过悬挂不同的钩码来改变自变量，故A正确； B、此实验的因变量是弹簧弹力，实验中保持钩码静止，则可用钩码的重力表示弹簧弹力，故B正确； C、根据表格中的数据可以得到：弹簧弹力F与其伸长量x的关系式是F＝0.25（N/cm）?x，故C正确； D、当弹簧的伸长量为7cm，弹簧弹力为：F＝0.25（N/cm）?7cm＝1.75N，故D错误。 故选ABC。 【点评】知道弹簧测力计的基本原理。 三、实验解答题（共48分） 21．弹簧测力计的示数为 　3.6　N。 【分析】首先确定弹簧测力计的量程和分度值，然后根据指针的位置读数。 【解答】解：由图可知，弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，示数为3.6N。 故答案为：3.6。 【点评】本题考查了弹簧测力计的读数，确定弹簧测力计的量程和分度值是重点，难度不大。 22．如图所示，木块沿光滑固定斜面下滑，请画出木块的受力示意图。 【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，确定各个力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。 【解答】解：木块沿光滑固定斜面下滑，则不受摩擦力，木块受到竖直向下的重力和垂直于斜面向上的支持力，从木块的重心沿各个力的方向画出它们的示意图，如图所示： 【点评】此题考查力的示意图的画法，难度不大，应该知道物理中说的“光滑”意味着没有摩擦力。 23．光滑程度一致的长木板放在水平桌面上，将一个带钩的长方体放在长木板上，用已调好的弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F1，如图甲所示；另取一钩码放在长方体上，用的弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F2，如图乙所示。请根据上述实验，提出一个可以探究的科学问题：　滑动摩擦力的大小是否与压力的大小有关？　。 【分析】根据实验中的变量和不变量，利用控制变量法提出问题。 【解答】解：将一个带钩的长方体放在长木板上，用已调好的弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F1，如图甲所示；另取一钩码放在长方体上，用的弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为F2，实验中，接触面的粗糙程度不变，改变了物体对桌面的压力，通过弹簧测力计的示数可以判定摩擦力的变化，所以提出的探究问题是：滑动摩擦力的大小是否与压力的大小有关？ 故答案为：滑动摩擦力的大小是否与压力的大小有关？ 【点评】本题考查了影响滑动摩擦力大小的因素，利用好控制变量法是关键。 24．（6分）小亮用如图所示的装置来探究凸透镜成像的规律，请按要求回答问题： （1）实验前将凸透镜固定在50cm刻度线处，调节光屏位置，当光屏在65cm刻度线处时形成最小最亮的光斑，则该凸透镜的焦距是 　15　cm。 （2）烛焰、凸透镜和光屏位置如图所示，此时光屏上呈现一个清晰的像，利用这个成像特点制成了 　照相机　（选填“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”）。 （3）当透镜位置不变，蜡烛向左移动一段距离后，若要再次在光屏上得到清晰的像，则 　D　。 A.应将光屏向右移动，像是放大的虚像 B.应将光屏向左移动，像是放大的实像 C.应将光屏向右移动，像将变小 D.应将光屏向左移动，像将变小 【分析】（1）最小最亮的光斑的位置即凸透镜的焦点，进一步计算凸透镜的焦距； （2）物距大于像距，凸透镜成倒立、缩小的实像，其应用是照相机； （3）凸透镜成实像时，遵循物近像远像变大的特点。 【解答】解：（1）实验前将凸透镜固定在50cm刻度线处，调节光屏位置，当光屏在65cm刻度线处时形成最小最亮的光斑，则该凸透镜的焦距是65cm﹣50cm＝15cm； （2）由图可知，此时的物距要大于像距，凸透镜成倒立、缩小的实像，照相机就是利用凸透镜的这种成像情况制成的； （3）当蜡烛向左移动时，物距增大，像距减小，像变小了，所以应将光屏向左移动，故选D。 故答案为：（1）15；（2）照相机；（3）D。 【点评】本题是探究凸透镜成像规律的实验，考查了成像规律及实验中的有关问题及解决方法，在掌握基本知识的同时，应学习灵活运用。 25．（6分）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示： （1）当物体处于静止状态或 　匀速直线运动　状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。 （2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的；小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 　木块受到向左的摩擦力　，这时木块在水平方向受到的力 　平衡　（填“平衡”或“不平衡”） 【分析】（1）物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用。 （2）两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力。 【解答】解：（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。 （2）小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力。 故答案为：（1）匀速直线运动；（2）木块受到向左的摩擦力；平衡。 【点评】掌握此装置用小车代替木块可以探究二力平衡条件，实验比较典型。 26．（6分）在“探究重力与质量的关系”实验中，用质量已知的钩码为被测物体，用弹簧测力计测量钩码的重力G，逐次增挂钩码，分别测量它们所受的重力，并将各次钩码总质量m、重力G的数据记录在表中。 m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 （1）根据实验结论可知质量为500g的物体受到的重力为 　5　N。 （2）如图1所示，利用测力计测量钩码重力时，使测力计弹簧伸长的力是 　C　。 A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 （3）如图2所示，关于物体重力与质量的关系，图2图象中正确的是 　A　。 【分析】分析力的时候，要找准受力物体和施力物体。物体的重力和质量成正比，可用表格中数据，计算出这个比值，根据比值得出500g物体的重力。 【解答】解：（1）分析表格数据可知，物体的重力和质量成正比，当物体质量为0.05N时，重力为0.5N，当物体质量为500g＝0.5kg时，物体的重力为5N。 （2）弹簧向下伸长，钩码对弹簧有向下的力，故使弹簧伸长的力为钩码对弹簧的拉力。故选C。 （3）物体的重力和质量成正比，并且当质量为0时，重力为0，图A符合。 故答案为：5；C；A. 【点评】本题考查“探究重力与质量的关系”这一实验，需要掌握重力与质量成正比这一实验结论。 27．（6分）如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面相同高度由静止开始自由下滑，观察小车在水平面上运动的距离。 （1）实验中每次让同一小车从同一斜面相同高度由静止开始自由下滑的目的是为了使小车到达水平面时具有相同的 　速度　。 （2）完成三次实验后发现乙、丙两实验中，小车均滑出了木板，无法比较小车在平面上运动的距离。为解决这一问题，请你提出合理的解决方案：　降低小车滑下的高度或减小斜面倾角或增加各图中水平部分的长度　。 （3）根据实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越 　远　。（选填“远”或“近”） 【分析】（1）在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度。小车在斜面上的高度不同，则到达水平面的速度就会不同； （2）乙、丙两实验小车均滑出了平面，说明小车在乙、丙上运动的速度过大，据此分析； （3）小车在滑行中受到阻力的作用，阻力越小，滑行的距离越远。 【解答】解：（1）采用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车到达水平面的速度就会相同； （2）当小明完成三次实验后，发现乙、丙两实验小车均滑出了平面，说明小车在乙、丙上运动的速度过大，故可以通过降低小车滑下的高度或减小斜面倾角或增加各图中水平部分的长度的方法来进行实验； （3）由图可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车滑行的越远。 故答案为：（1）速度；（2）降低小车滑下的高度或减小斜面倾角或增加各图中水平部分的长度；（3）远。 【点评】本题探究的阻力对物体运动的影响实验是理解牛顿第一定律的基础；牛顿第一定律是在该实验的基础上，经过科学推理得出的。 28．（6分）如图是小欢利用小桌、砝码、泡沫塑料探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验。 （1）该实验是通过　泡沫塑料的凹陷程度　来显示压力的作用效果； （2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，　压力　越大，压力的作用效果越明显； （3）小欢由甲、丙两图所示实验现象得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，小欢得到错误结论的原因是　没有控制压力大小相同　。 【分析】（1）本实验通过泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法； （2）（3）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法， 即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变， 探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。 【解答】解：（1）根据转换法，该实验是泡沫塑料的凹陷程度通过来显示压力的作用效果； （2）由甲、乙两图所示实验现象知，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）研究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，而甲、丙中压力大小不同，小欢得到错误结论的原因是：没有控制压力大小相同。 故答案为： （1）泡沫塑料的凹陷程度；（2）压力；（3）没有控制压力大小相同。 【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。 29．（4分）小军在探究影响滑动摩擦力大小因素时，选择了如下的实验器材，一端带有定滑轮的长木板、物块A、砂纸、弹簧测力计、细线等。他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： （a）接触面所受的压力大小；（b）接触面的粗糙程度；（c）物体运动的速度；（d）物体的接触面积。 为了验证猜想，设计了如图所示四种实验方案，并进行了相关的实验操作，请按要求完成下列问题 （1）实验操作中，用弹簧测力计通过细线拉动物块A在木板上运动时，当物块A在水平木板上做匀速直线运动时，根据　二力平衡　可测出物块A受到的滑动摩擦力。 （2）对探究影响摩擦力大小的因素的方案，下列说法错误的是　D　。 A．甲、乙方案的操作对比，可探究接触面所受的压力大小对滑动摩擦力大小的影响 B．甲、丙方案的操作对比，可探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响 C．甲、丁方案的操作对比，可探究接触面积大小对滑动摩擦力大小的影响 D．乙、丙方案的操作对比，可探究接触面所受的压力大小对滑动摩擦力大小的影响 （3）若验证猜想（c）物体的运动速度大小是否影响滑动摩擦力的大小，则需要进行的具体操作是　利用甲装置，用弹簧测力计通过细线拉动物块A以不同的速度在木板上做匀速直线运动，分别记录两次弹簧测力计的示数并比较　。 【分析】（1）根据二力平衡的条件分析； （2）滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法分析； （3）利用控制变量法进行探究。 【解答】解：（1）要测量出木块与接触面间滑动摩擦力的大小，应沿水平方向拉木块做匀速直线运动，根据二力平衡原理，滑动摩擦力大小等于测力计示数大小； （2）A、通过甲、乙对比，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，通过簧测力计示数表现摩擦力的大小，由此可知，通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响，故A正确； B、通过甲、丙对比，接触面积的粗糙程度不同，压力大小相同，因此能探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响，故B正确； C、甲、丁方案的操作对比，接触面的粗糙程度相同，接触面积的大小不同，压力大小相同，因此能探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响，故C正确； D、通过乙、丙对比，接触面粗糙程度不同，压力大小不同，两个变量，因此不能探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响，故D错误； 故选：D； （3）验证猜想（c），即物体运动的速度与滑动摩擦力的大小是否有关，可以利用甲装置，用弹簧测力计通过细线拉动物块A以不同的速度在木板上做匀速直线运动，分别记录两次弹簧测力计的示数并比较。 故答案为：（1）二力平衡； （2）D；（3）利用甲装置，用弹簧测力计通过细线拉动物块A以不同的速度在木板上做匀速直线运动，分别记录两次弹簧测力计的示数并比较。 【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和增大摩擦方法的运用，体现了对过程和方法的考查。 30．（6分）水平桌上有两只大烧杯，分别盛有水和盐水，已知ρ盐水＞ρ水。小磊打算用压强计把它们区别开，方法如下：如图所示，将压强计的探头先后浸没到甲、乙两杯液体中，记下压强计U形管两侧的液柱高度差分别为h甲和h乙。他发现h甲＞h乙，于是得出甲杯中盛的是盐水。 小明思考后发现小磊的结论存在问题，原因是 　没有控制探头在两种液体中的深度相同　。同时提出了新的区分方法，请将下面小明的方法补充完整： 将压强计的探头先后浸没到甲、乙两杯液体中，使压强计U形管两侧的液柱高度差h甲′＝h乙′，比较 　探头在两种液体中的深度　，则 　探头在液体中的深度较小　的一定是盐水。 【分析】液体压强与液体密度和液体的深度有关，要根据压强大小判断液体密度的大小，需使液体的深度相同。 【解答】解：大烧杯中分别盛有水和盐水，已知ρ盐水＞ρ水，小磊将压强计的探头先后浸没到甲、乙两杯液体中，由图甲和图乙可以看出，探头在两种液体中的深度不同，所以小磊无法判断哪杯使盐水。 利用控制变量法，小磊下一步的实验思路应该是将压强计的探头先后浸没在甲、乙两杯液体中，若使压强计U形管两侧的液柱高度差h甲′＝h乙′，即探头受到的压强相等，根据p＝ρgh可知：探头在液体中的深度较小的一定是盐水。 故答案为：没有控制探头在两种液体中的深度相同；探头在两种液体中的深度；探头在液体中的深度较小。 【点评】本题主要考查了控制变量法的应用，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。在判断液体密度的关系时，可使液体压强相同，比较深度，深度较小的密度较大；也可使探头在液体中的深度相同，比较压强，压强较大的密度较大。 31．如图所示，一木箱在水平地面上向右运动，此时木箱在水平方向只受滑动摩擦力，摩擦力f＝50N；若对木箱施加一个水平向右、大小不变的推力F，在木箱仍向右运动时，请依据推力F与滑动摩擦力f的大小关系，分析木箱可能出现的运动状态。 【分析】物体由于惯性在水平地面上向右滑动，物体受到的水平向左的滑动摩擦力是50N，当再施加一个水平向右的F时，根据F和f的关系判断物体的运动状态。 【解答】解：物体由于惯性在水平地面上向右滑动，物体受到的水平向左的滑动摩擦力是：f＝50N， 当施加一个向右的F时， 如果F＞50N，F＞f，物体水平方向上受到的合力向右，故物体向右做加速直线运动， 如果F＝50N，F＝f，物体水平方向上受到的合力为零，故物体向右做匀速直线运动， 如果F＜50N，F＜f，物体水平方向上受到的合力向左，故物体向右做减速直线运动。 故答案为： 如果F＞f，物体向右做加速直线运动， 如果F＝f，物体向右做匀速直线运动， 如果F＜f，物体向右做减速直线运动。 【点评】首先判断物体滑动摩擦力，再根据物体水平方向上受到的力判断物体的运动状态。 四、科普阅读题（共4分）请阅读《估算》并回答问题。 32．（4分）请阅读《估算》并回答问题。 估算 当你在大礼堂演出时，面对黑压压的观众，如果你想迅速了解以下大约有多少人，你可以用下面的方法来算：以某一排为标准，数出该排的人数，然后乘以排数，得到总人数。这就是一种估算的方法。所谓估算，就是根据某个合理的假定获得一个近似值的方法。估算不是瞎猜，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的。在无法获得确切数据的情况下，通常先建立合适的模型，再通过相应的测量、计算来进行估算，从而获得事物的有关信息。例如，我们为了估算一个大石块的体积，可以依据石块的形状建立柱体或球体的模型，通过测量石块的边长或周长，再按照建好的模型计算得出石块的大致体积。再如，林业工作者在统计一大片森林中树林的数量时，不可能一棵一棵地去数，他们通常会把整片森林平均分成若干个区域，从中选出数量比较平均的一个区域作为估测对象，数出这个区域里有多少树木，再乘以区域数量就可以得到结果。生物学家在野外考察时，经常会发现动留下的脚印，他们往往会利用脚印来估算动物在不同生长发育期的体重。怎么估算呢？通常是在方格纸上描绘出脚印的轮廓，数出脚印轮廓所围小方格的个数（凡大于半格的都算一个，小于半格的都不算），用一个小方格的面积乘以数出的小方格的个数，就大致得出了脚印的面积。再测量出脚印的深度，然后通过进一步的实验操作获得其他数据或信息，从而估算出动物的体重。既然是估算，结果可能会与实际值不能严格吻合，二者存在偏差很正常。这时，我们可以通过建立更合理的模型或者多次测量取平均值等方法来减小偏差。请根据上述材料，回答下列问题： （1）为提高估算结果的准确性，可以采用　建立合适的模型　的方法。（写出一种方法即可） （2）生物学家发现一只熊在雪地里留下的一串脚印，选取出这只熊四脚着地停留时的脚印，图甲是其中的一个脚印。生物学家在方格纸上描绘出该脚印的轮廓，如图乙所示。 ①已知图中每个小方格的面积均为10cm2，则该脚印的面积约为　290　cm2。 ②为估算出该熊的体重，你认为生物学家在当时的条件下还需要进行怎样的实验操作？请写出简要的实验步骤。 【分析】（1）在无法获得确切数据的情况下，通常先建立合适的模型，再通过相应的测量、计算来进行估算，从而获得事物的有关信息。 （2）①每只脚底与地面的接触面积整个方格加上超过半格的方格，可以计算每只脚底的面积； ②根据公式P＝分析。 【解答】解：（1）建立合适的模型，再通过相应的测量、计算来进行估算，这样能够提高估算的准确性； （2）①整个方格加上超过半格的方格共计29个，则面积为：S＝29×10cm2＝290cm2， ②熊站立在地面上，对地面的压力等于本身的重力；要想计算重力，根据公式P＝可知，需要知道雪地受到的压强； 实验步骤：①选取一个正方体，放置在雪地上；往正方体上放置重物，使得正方体没入雪中的深度与熊的脚印的深度相同；则雪地在这两种情况下受到的压强是相同的； ②测量出正方体的底面积和正方体及重物的重力，根据公式P＝计算出压强的大小； ③根据公式F＝pS，求出熊对地面的压力，该压力与熊的重力是相同的，从而得到了熊的重力。 故答案为：（1）建立合适的模型；（2）①290；②见解析。 【点评】本题考查了减小误差的方法、固体压强计算公式的应用，有一定的难度。 五、计算题（共8分，33题4分，34题4分） 33．（4分）正方体物块甲的边长为10cm，现将物块甲放在水平地面上，如图所示。已知物块甲的质量是8kg，g取10N/kg。求： （1）物块甲的重力G甲； （2）物块甲对地面的压强。 【分析】（1）根据G＝mg计算重力； （2）知道物块的边长，计算受力面积（正方体的底面积等于边长的平方），物体放在水平地面上，压力等于重力，根据p＝计算压强。 【解答】解：（1）物块甲的重力G甲＝m甲g＝8kg×10N/kg＝80N； （2）物块甲放在水平地面上，地面的受力面积S＝a2＝（10cm）2＝100cm2＝0.01m2， 物块甲对地面的压力F＝G甲＝80N， 物块甲对地面的压强p＝＝＝8000Pa。 答：（1）物块甲的重力G甲为80N； （2）物块甲对地面的压强是8000Pa。 【点评】本题要求学生知道重力和质量的关系G＝mg，知道固体压强的公式p＝。解题时注意把单位都统一成国际单位。 34．（4分）如图所示，盛有水的容器静止在水平桌面上。杯子重2N，高5cm，底面积20cm2；杯内水重0.3N，水深4cm，g取10N/kg。求： （1）水对杯底的压强； （2）水对杯底的压力。 【分析】（1）知道杯内水的深度，根据p＝ρgh求出水对杯底的压强； （2）知道杯的底面积，利用F＝pS求出杯底受到水的压力。 【解答】解：（1）杯内水的深度：h＝4cm＝0.04m， 水对杯底的压强：p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m＝400Pa； （2）杯底受到水的压力：F＝pS＝400Pa×20×10﹣4m2＝0.8N。 答：（1）水对杯底的压强为400Pa； （2）水对杯底的压力为0.8N。 【点评】本题考查了液体压强公式和固体压强公式的应用，属于基础题。 第1页（共40页）

北京市朝阳区2022-2023学年八年级上学期期末考试物理试卷 物理（选用） （考试时间90分钟满分100分） 考生须知： 1.本试卷共8页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分） 1. 如图所示，我们看到团结湖公园内的石桥，在平静的水中形成清晰的倒影。形成倒影的主要原因是（　　） A. 光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散 2. 下列描述中，符合实际的是（　　） A. 课桌的高度约为80cm B. 教室门的高度约为4.5m C. 一个苹果的质量约为15g D. 一个成年人的质量约为500kg 3. 图所示，复兴号列车在平直轨道上高速行驶过程中，放在列车窗台上的四枚硬币稳稳地竖立着。若我们说硬币处于静止状态，则选取的参照物是图中的（　　） A. 地面 B. 硬币 C. 窗台 D. 树木 4. 下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（ ） A. 用电热吹风机将头发吹干 B. 农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 C. 将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D. 用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 5. 图所示的物态变化的实例中，属于凝华的是（　　） A. “白气”的形成 B. “露珠”的形成 C. “霜”的形成 D. “冰挂”的形成 6. 对误差的认识，下列说法中正确的是（　　） A. 测量中出现的错误就是误差 B. 用精密的测量仪器可以避免出现误差 C. 多次测量求平均值可以消除误差 D. 测量物理量时，误差是不可避免的 7. 京剧已有二百多年的历史。京剧的一个主要特点就是在演员的脸上绘制彩色图案，来象征人物的性格和特点。如图所示，一名京剧演员正在对着平面镜画脸谱。针对此场景，下列说法中正确的是（　　） A. 脸谱的像呈现在镜面上 B. 平面镜所成脸谱的像为实像 C. 脸谱的像与脸谱关于镜面对称 D. 脸谱靠近镜面时脸谱的像会变大 8. 如图所示，超声波探伤仪能够快速便捷、无损伤、准确地对工件内部的裂纹、焊缝、气孔、砂眼等多种缺陷进行检测，广泛应用于电力、石化、航空航天、铁路交通等领域。下列表述中正确的是（　　） A. 超声波可以在真空中传播 B. 超声波的产生不需要物体振动 C. 超声波探伤仪主要利用声可以传递能量 D. 超声波探伤仪主要利用声可以传递信息 9. 如图所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐渐往杯中加水，则观察到的光斑将会（　　） A. 向右移动 B. 向左移动 C. 向上移动 D. 原位不动 10. 图是某物质凝固前后温度随时间变化的图像。下列说法中正确的是（　　）

北京市房山区2022-2023学年八年级上学期期末考试物理试卷 物 理 第一部分 一、单项选择题（下列每题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每题2分） 1. 在国际单位制中，力的单位是（　　） A. B. N C. D. 2. 图所示的实例中，为了增大压强的是 A. 在铁轨下面铺枕木 B. 书包带做得较宽 C. 切鸡蛋的钢丝很细 D. 滑雪板底面积较大 3. 图所示的实例中，为了减小摩擦的是（　　） A. 轮胎上安装防滑链 B. 自行车把手上刻有花纹 C. 自行车刹车时捏紧车闸 D. 给自行车轴加润滑油 4. 图所示的装置中，利用连通器原理工作的是（　　） A. 船闸 B. 高压锅 C. 轮船 D. 注射器 5. 图所示的实例中，利用大气压强的是（　　） A. 甲图中，用水封堵回水管 B. 乙图中，候车时不要超过安全线 C. 丙图中，潜水艇上浮 D. 丁图中，吸盘挂钩吸附在光滑的墙面上 6. 图所示的情境中，物体所受的两个力彼此平衡的是（　　） A. B. C. D. 7. 图所示的情境中，属于防止惯性造成危害的是（　　） A. 开车时要系好安全带 B. 紧固锤头 C. 铅球出手后向前运动 D. 运动员起跳后向前运动 . 物理书放在水平桌面上并保持静止，下面几对力中属于一对平衡力的是（　　） A. 物理书受到的重力与物理书对桌子的压力 B. 物理书受到的重力与桌子对物理书的支持力 C. 物理书对桌子的压力与桌子对物理书的支持力 D. 桌子受到的重力与物理书对桌子的压力 9. 图所示实例中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A. 撑杆被运动员压弯 B. 运动员拉弓使弓变形 C. 手将气球压扁 D. 飞来的足球被运动员接住 10. 在湖中划船时，桨向后划水，船向前行驶。使船向前运动的力的施力物体是（　　） A. 划船的人 B. 湖中的水 C. 船桨 D. 船身 11. 关于质量和密度，下列说法中正确的是（　　） A. 航天员把岩石标本带回地球，岩石标本质量变大 B. 俗话说“棉花比铁轻”指的是棉花比铁的质量小 C. 水的密度是 ，表明 水的质量是 D. 一块铁加热后，质量不变，体积增大，密度不变 12. 图所示，是探究力的作用效果与哪些因素有关的实验。小明用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，关于此实验，下列说法正确的是（　　） A. 可以探究力的作用效果与力的大小是否有关 B. 可以探究力的作用效果与力的方向是否有关 C. 可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关 D. 可以探究力的作用效果与力的大小和方向是否有关 13. 如图所示，长方体M悬浮在水中。下列说法正确 是（　　） A. M上表面受到的压力等于下表面受到的压力 B. M上表面受到的压力大于下表面受到的压力 C. M受到的浮力等于M下表面受到水向上的压力 D. M受到的重力等于M上下表面受到水的压力差 14. 如图所示，小军利用图中实验器材验证阿基米德原理，下列说法正确的是（　　） A. 甲、乙两图可以得出， 大于 ，说明石块重力减小 B. 甲、乙两图可以得出，石块受到浮力 C. 丙、丁两图可以得出，石块排开液体受到的重力 D. 由 可以得出，石块受到浮力等于石块排开液体所受的重力 15. 图甲所示，一个金属块在钢绳拉力的作用下从水面上方匀速下降，直至金属块全部没入水中。图乙所示，是钢绳拉力F随时间t变化的关系图像。若不计水的阻力，水的密度为 ，g取10N/kg，下列说法正确的是（　　） A. 金属块受到的重力为500N B. 金属块受到的浮力最大为3450N C. 金属块的体积为 D. 金属块的密度为 二、多项选择题（下列每题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共10分，每题2分。每题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分） 16. 下列说法正确的是（　　） A. 一切发声物体都在振动 B. 音叉停止振动后仍在发声 C. 固体、液体、气体都能够传播声音 D. 宇航员们在月球上也可以直接面对面相互交谈 17. 图所示，是甲、乙两种物质的 图像。由图像可知，下列说法正确的是（　　） A. 甲 密度一定比乙的密度大 B. 甲的质量一定比乙的质量大 C. 质量相同时，甲、乙的体积之比为2∶1 D. 体积相同时，甲、乙的质量之比为2∶1 18. 下列说法正确的是（　　） A. 跳高运动员起跳蹬地时，运动员对地的压力等于地对运动员的支持力 B. 跳伞运动员匀速竖直下落的过程中，所受合力一定为零 C. 同学百米赛跑到终点后很难停下来，是因为同学具有惯性 D. 运动的物体如果不受力的作用，会慢慢停下来 19. 如图所示，底面积相同的量筒和量杯内装有体积相同的水。下列说法正确的是（　　）

11950700113538002022北京初二（下）期末物理汇编 运动和力的关系 一、多选题 1．（2022·北京东城·八年级期末）如图所示，运动员在2022年北京冬奥会上参加不同比赛项目时顽强拼搏的英姿。下列说法中正确的是（　　） A．甲图中：速度滑冰运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中，运动员处于平衡状态 B．乙图中：自由滑雪空中技巧运动员从空中下落的过程中，运动员受到的合力不为零 C．丙图中：运动员将冰壶推出后，冰壶仍继续运动是由于冰壶受到惯性的作用 D．丁图中：花样滑冰运动员在冰面上沿曲线滑行，运动员的运动状态发生改变 2．（2022·北京西城·八年级期末）关于运动和力的关系，下列说法正确的是（　　） A．不受力的物体，一定做匀速直线运动 B．受平衡力作用的物体，一定做匀速直线运动 C．物体的运动状态改变了，它一定受到了力的作用 D．物体所受力的合力不为零，它的运动状态一定改变 3．（2022·北京西城·八年级期末）在物理学中，当物体向上加速或向下减速运动，物体竖直方向所受支持力（或拉力）大于重力时，物体处于超重状态；当物体向上减速或向下加速运动，物体竖直方向所受支持力（或拉力）小于重力时，物体处于失重状态。如图所示，蹦床运动员从空中落到床面上，运动员从接触床面下降到最低点为第一过程，从最低点上升到离开床面为第二过程，运动员（　　） A．在第一过程中始终处于失重状态 B．在第二过程中始终处于超重状态 C．在第一过程中先处于失重状态，后处于超重状态 D．在第二过程中先处于超重状态，后处于失重状态 二、单选题 4．（2022·北京海淀·八年级期末）下列体育运动的事例中，关于惯性的说法正确的是（　　） A．投出去的铅球最终落回地面，是因为铅球具有惯性 B．短跑运动员冲刺到终点时不能立即停下，是因为运动员具有惯性 C．扣球后排球加速下落，是因为排球受到惯性的作用 D．射中球门框的足球碰到门框时被反弹回来，说明足球失去了惯性 5．（2022·北京西城·八年级期末）如图所示的事例中，属于利用惯性的是（　　） A．搬运重物时，在重物下面垫上圆木 B．锤柄撞击木桩几下，锤头紧套在锤柄上 C．汽车紧急刹车时，乘客会向前倾倒 D．树上的苹果下落时，运动得越来越快 6．（2022·北京西城·八年级期末）如图所示，在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、B两点间来回摆动，以下说法正确的是（　　） A．小球在B点时处于静止状态，只受重力作用 B．小球在最低点C时，若在此点绳子突然断开，小球将做匀速直线运动 C．小球由A运动到C的过程中只有重力，没有细绳的拉力作用 D．小球由A点运动到B点时，此刻速度为零 7．（2022·北京延庆·八年级期末）在体育课上，小康用胳膊将排球向上垫起后，排球上升过程中运动得越来越慢。下列说法中正确的是（　　） A．排球在脱离胳膊后能继续上升，是由于排球所受的重力小于排球的惯性 B．排球在脱离胳膊后的上升过程中，受到方向向上的力 C．排球在脱离胳膊后的上升过程中，重力势能逐渐减小 D．排球在脱离胳膊后的上升过程中，动能逐渐减小 8．（2022·北京西城·八年级期末）下列给出了几种事例，其中利用惯性的是（???） ①苹果受重力从树上掉下??? ②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门 ③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下 ④绕地球做圆周运动的人造卫星 ⑤急行跳远，运动员的助跑 ⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车 A．②③⑤ B．①②③⑤ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥ 三、实验题 9．（2022·北京东城·八年级期末）如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 （1）在实验过程中要让小车从同一斜面的同一高度静止开始下滑，目的是使小车进入水平面时具有相同的______。 （2）实验通过观察______来反映阻力对小车运动的影响。（选填选项前的字母） A．小车在水平面滑行的距离　　B．接触面的粗糙程度 （3）若按照图甲乙丙的顺序进行实验，通过实验发现：小车所受阻力越小，小车滑行的距离越______。（选填“远”或“近”） 10．（2022·北京朝阳·八年级期末）如图所示，为了探究阻力对物体运动距离的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下，测量并记录小车在水平面上运动的距离。 （1）实验中的控制变量是_____，确定该控制变量的理由是_____。 （2）通过实验得出的结论是_____。 11．（2022·北京西城·八年级期末）如图所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。 （1）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是为了使小车到达水平面的速度______；（选填“相同”或“不同”） （2）从实验中可以发现，小车在木板表面上运动时，受到的运动阻力最______，小车的运动距离最______，小车的速度变化最______。 （3）在此实验的基础上，可推理得出：若小车运动时不受阻力，小车将做______。 12．（2022·北京西城·八年级期末）300多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。如图是模拟伽利略“推断物体不受力时运动情况”的实验。同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，从粗糙程度不同的水平面上由运动到静止。（三种接触面的粗糙程度由小到大的顺序是：木板、棉布、毛巾） （1）实验中使同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，这样做的目的是________； （2）牛顿在伽利略实验的基础上，进一步推广得出：一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持________状态。 四、填空题 13．（2022·北京海淀·八年级期末）为了探究阻力对物体运动的影响，小刚做了如下实验：取一辆小车，使它三次都从同一斜面上的同一高度处由静止释放，小车沿斜面滑下并运动到水平面上。三次实验中，水平面分别为毛巾表面、棉布表面和木板表面，小车三次从释放至静止的情况如图所示。可知运动的小车所受阻力越小，小车在水平面上滑行的距离______。请你推理，若运动的小车不受任何阻力的作用，小车将一直保持______状态。 参考答案 1．BD 【详解】A．速度滑冰运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中，运动状态不断改变，处于非平衡状态，故A错误； B．自由滑雪空中技巧运动员从空中下落的过程中，运动状态不断改变，处于非平衡状态，受到的合力不为零，故B正确； C．惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误； D．花样滑冰运动员在冰面上沿曲线滑行，运动方向在改变，则运动员的运动状态发生改变，故D正确。 故选BD。 2．CD 【详解】A．不受力的物体，可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，故A错误； B．物体受平衡力作用时，可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，故B错误； C．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生了改变，它一定受到了力的作用，故C正确； D．物体所受力的合力不为零，则不能处于平衡状态，一定是因为运动状态改变了，故D正确。 故选CD。 3．CD 【详解】AC．运动员从接触床面下降到最低点的过程中，首先是重力大于支持力，合力方向向下，运动员做加速运动，处于失重状态，然后支持力大于重力，合力方向向上，运动员做减速运动，处于超重状态，所以在第一过程中先处于失重状态，后处于超重状态。故C符合题意，A不符合题意； BD．从最低点上升到离开床面的过程中，开始支持力大于重力，运动员向上加速，处于超重状态；一段时间后，支持力小于重力，向上减速，处于失重状态，故D符合题意，B不符合题意。 故选CD。 4．B 【详解】A．铅球之所以会落在地上是因为受到重力的作用，故A错误； B．运动员到终点时不能立即停下，由于运动员具有惯性，到达终点时还保持着原来的运动状态，故B正确； C．扣球后排球加速下落，是因为排球受到重力的作用，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故C错误； D．惯性是物体的固有属性，只与质量有关，不会随着运动状态的改变而改变，故D错误。 故选B。 5．B 【详解】A．搬运重物时，在重物下垫上圆木是为了变滑动为滚动以减小摩擦，故A不符合题意； B．锤头和锤柄一起向下运动，锤柄碰到木桩变为静止，锤头由于惯性保持原来向下的运动状态，所以锤头就紧套在锤柄上，这是惯性的利用，故B符合题意； C．汽车紧急刹车时，乘客下半身随汽车一起停止运动，上半身由于惯性仍保持运动状态，故乘客向前倾倒，会对人会造成伤害，不属于惯性的利用，故C不符合题意； D．苹果从树上落下来，速度越来越快，是因为受到重力的作用，重力改变了苹果的运动状态，故D不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】AD．小球在B点时，此时的速度为0，受到绳子的拉力和重力的作用，小球受力不平衡，故A错误，D正确； B．小球在最低点C时，绳子突然断开，小球由于受重力的作用，不处于平衡状态，不做匀速直线运动，故B错误； C．小球由A运动到C的过程中受到重力和绳子的拉力的共同作用，故C错误。 故选D。 7．D 【详解】A．排球在脱离胳膊后能继续上升，是由于排球具有向上运动的惯性，一切物体都有惯性，故A错误； B．排球在脱离胳膊后的上升过程中，如果不考虑空气阻力，排球受到方向竖直向下的重力，故B错误； C．排球在脱离胳膊后的上升过程中，克服重力做功，位置升高，重力势能逐渐增加，故C错误； D．排球在脱离胳膊后的上升过程中，受重力作用，速度逐渐减小，动能逐渐减小，故D正确。 故选D。 8．A 【详解】①苹果受重力从树上掉下，是由于重力的作用，没有利用惯性； ②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门，依靠惯性滑行，故利用了惯性； ③锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄撞到物体时，锤柄静止，锤头由于惯性继续向下运动，所以锤头紧套在锤柄上，利用了惯性； ④绕地球做圆周运动的人造卫星是利用动能与势能的相互转化； ⑤跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用惯性，这样才能跳得更远一些； ⑥公交车司机常提醒乘客扶住扶手，待车停稳后再下车是防止紧急刹车或突然减速时由于惯性造成人身伤害． 综上分析，其中利用惯性的是②③⑤，故A符合题意． 9．???? 速度???? A???? 远 【详解】（1）[1]每次都要让小车从斜面上的同一位置静止开始滑下，其重力势能相等，到达水平面时获得的动能相等，所以这样做的目的是使小车每次进入水平部分的速度大小相等。 （2）[2]本实验中，通过观察小车在水平面滑行的距离，就可知道阻力对小车运动的影响，这是转换法的运用。 （3）[3]按照图甲乙丙的顺序进行，接触面的粗糙程度逐渐变小，小车受到的阻力变小，由图可知，小车所受阻力越小，小车滑行的距离越远。 10．???? 小车到达水平面的初速度???? 初速度影响小车在水平面上运动的距离???? 当小车到达水平面的初速度相等时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远。 【详解】（1）[1][2]实验采用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车到达水平面的速度就会相同，所以实验中的控制变量是小车到达水平面的初速度；由于初速度会影响小车在水平面上运动的距离，所以必须在小车到达水平面上的初速度相同的情况下，才能比较阻力对小车运动的影响； （2）[3]由图可知，当小车到达水平面的初速度相等时，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车滑行的距离越远。 11．???? 相同???? 小???? 长???? 慢???? 匀速直线运动 【详解】（1）[1]每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是为了使小车到达水平面时的初速度相同。 （2）[2][3][4]由图可知，木板表面的接触面最光滑，小车运动时，对小车的阻力最小，小车运动的距离最长，小车的速度变化最慢。 （3）[5]如果水平面绝对光滑，阻力完全消失时，小车在水平方向上不再受到力的作用，速度将不再减小，因此小车将会做匀速直线运动。 12．???? 小车运动到斜面底端时的速度相等???? 匀速直线运动 【详解】（1）[1]实验采用控制变量法，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，是为了控制小车运动到斜面底端时的速度相等。 （2）[2]小车从同一个斜面的同一高度由静止开始滑下时小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车在不同表面滑行的距离不同，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动得越远，牛顿在伽利略实验的基础上，进一步推理得出：一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态。 13．???? 越远???? 匀速直线运动 【详解】[1]由实验现象知，小车所受阻力越小，速度减小得越慢，小车在水平面上滑行的距离越远。 [2]小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，前进得越远，进一步推理得出：如果运动的小车不受任何阻力的作用，小车将做一直运动下去，即小车会一直保持匀速直线运动状态。

10426700103632002022北京初二（下）期末物理汇编 运动和力章节综合 一、单选题 1．（2022·北京朝阳·八年级期末）体育课上，小李和同学们一起踢足球，他用力将足球踢出去，如图所示为该足球在空中受力示意图（忽略空气阻力）其中正确的是（?????????） A． B． C． D． 2．（2022·北京西城·八年级期末）用绳系着水桶把井水吊上来提拉绳子时手受到竖直向下的拉力作用，这个拉力的施力物体是（???） A．地球???? B．水 C．水桶????? D．绳子 3．（2022·北京西城·八年级期末）如图所示，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰，用手的抓力“抵抗”了重力并实现了身体的平衡。若攀岩者此时静止不动，下列分析正确的是（???） A．攀岩者对岩石的作用力与岩石对他的作用力完全相同 B．攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是相互作用力 C．攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是一对平衡力 D．攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力是一对平衡力 4．（2022·北京西城·八年级期末）下列给出了几种事例，其中利用惯性的是（???） ①苹果受重力从树上掉下??? ②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门 ③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下 ④绕地球做圆周运动的人造卫星 ⑤急行跳远，运动员的助跑 ⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车 A．②③⑤ B．①②③⑤ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥ 5．（2022·北京西城·八年级期末）如图所示，在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、B两点间来回摆动，以下说法正确的是（　　） A．小球在B点时处于静止状态，只受重力作用 B．小球在最低点C时，若在此点绳子突然断开，小球将做匀速直线运动 C．小球由A运动到C的过程中只有重力，没有细绳的拉力作用 D．小球由A点运动到B点时，此刻速度为零 6．（2022·北京东城·八年级期末）小东用水平向右的力推水平地面上的桌子，但未推动。下列说法中正确的是（　　） A．小东对桌子的推力与地面对桌子的摩擦力是相互作用力 B．地面对桌子的支持力与桌子对地面的压力是相互作用力 C．小东对桌子的推力与桌子受到的重力是一对平衡力 D．桌子受到的重力与桌子对地面的压力是一对平衡力 7．（2022·北京朝阳·八年级期末）如图所示的物体受力示意图中，属于一对平衡力的是（　　） A． B． C． D． 8．（2022·北京海淀·八年级期末）物理书放在水平桌面上并保持静止，下列几对力中属于一对平衡力的是（　　） A．书受到的重力与桌子对书的支持力 B．书受到的重力与书对桌子的压力 C．桌子受到的重力与书对桌子的压力 D．桌子受到的重力与桌子对书的支持力 9．（2022·北京朝阳·八年级期末）如图所示的圭表是我国古代的天文学家发明的天文观测仪器，它由圭和表两部分组成，正南北方向平放的尺，叫作圭，直立在平地上的标竿或石柱，叫作表。战国以前的天文学家已能够利用水面来校正圭的水平，使用铅垂线来校正表的竖直，使其与圭相互垂直。使用铅垂线来校正表的竖直主要利用了（　　） A．重力的方向竖直向下 B．重力的大小与质量成正比 C．重力的作用点在物体的几何中心 D．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 10．（2022·北京海淀·八年级期末）下列体育运动的事例中，关于惯性的说法正确的是（　　） A．投出去的铅球最终落回地面，是因为铅球具有惯性 B．短跑运动员冲刺到终点时不能立即停下，是因为运动员具有惯性 C．扣球后排球加速下落，是因为排球受到惯性的作用 D．射中球门框的足球碰到门框时被反弹回来，说明足球失去了惯性 二、多选题 11．（2022·北京西城·八年级期末）在物理学中，当物体向上加速或向下减速运动，物体竖直方向所受支持力（或拉力）大于重力时，物体处于超重状态；当物体向上减速或向下加速运动，物体竖直方向所受支持力（或拉力）小于重力时，物体处于失重状态。如图所示，蹦床运动员从空中落到床面上，运动员从接触床面下降到最低点为第一过程，从最低点上升到离开床面为第二过程，运动员（　　） A．在第一过程中始终处于失重状态 B．在第二过程中始终处于超重状态 C．在第一过程中先处于失重状态，后处于超重状态 D．在第二过程中先处于超重状态，后处于失重状态 12．（2022·北京东城·八年级期末）如图所示，运动员在2022年北京冬奥会上参加不同比赛项目时顽强拼搏的英姿。下列说法中正确的是（　　） A．甲图中：速度滑冰运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中，运动员处于平衡状态 B．乙图中：自由滑雪空中技巧运动员从空中下落的过程中，运动员受到的合力不为零 C．丙图中：运动员将冰壶推出后，冰壶仍继续运动是由于冰壶受到惯性的作用 D．丁图中：花样滑冰运动员在冰面上沿曲线滑行，运动员的运动状态发生改变 13．（2022·北京西城·八年级期末）关于运动和力的关系，下列说法正确的是（　　） A．不受力的物体，一定做匀速直线运动 B．受平衡力作用的物体，一定做匀速直线运动 C．物体的运动状态改变了，它一定受到了力的作用 D．物体所受力的合力不为零，它的运动状态一定改变 14．（2022·北京西城·八年级期末）一个物体受到在同一直线上两个力F1、F2的作用。这两个力的合力F合=5N，若F1=3N，则关于F2的大小和方向，下列情况可能的是（　　） A．F2=2N，与F1方向相同 B．F2=2N，与F合方向相同 C．F2=8N，与F1方向相同 D．F2=8N，与F合方向相同 15．（2022·北京海淀·八年级期末）如图所示，在第24届冬奥会上，中国选手高亭宇以34.32s的成绩刷新冬奥会速度滑冰男子500m纪录。下列说法正确的是（　　） A．运动员沿弯道滑行时，他的运动状态不变 B．运动员在平直滑道上沿直线匀速滑行时，他受到平衡力的作用 C．运动员向后蹬冰面，会向前运动，说明物体间力的作用是相互的 D．运动员到终点后不再用力瞪冰面，会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因 三、填空题 16．（2022·北京西城·八年级期末）“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的_____．（选填“形状”或“运动状态”） 17．（2022·北京西城·八年级期末）如图所示，弹簧测力计的示数为______N。 18．（2022·北京朝阳·八年级期末）如图所示，弹簧测力计示数为______ N。 19．（2022·北京西城·八年级期末）如图，这个弹簧测力计的量程是________N，每一小格是________N，弹簧测力计的读数是________N。 20．（2022·北京西城·八年级期末）如图所示是网球拍击打网球的瞬间，球拍的网线被球压弯的同时，网球也被压扁，此现象说明力可以改变物体的______，力的作用是______的。 四、实验题 21．（2022·北京朝阳·八年级期末）某同学为了测出木块A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置． （1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做________直线运动． （2）请你画出（1）中木块A的受力示意图， ( ) 并分析说明这种运动状态下弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据______． 22．（2022·北京西城·八年级期末）如图甲所示为小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，当小卡片平衡时，小华将小卡片扭转过一个角度，设计此实验步骤时小华想探究的问题是________ （2）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的方案，同样也完成了实验的探究目的，这两个实验方案都有其优缺点，请你说出乙方案与甲方案相比的一个优点：________；一个不足：________ （3）当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是________（填字母） A．否定相应的理论 B．放弃实验，直接认同相应的理论 C．查阅资料，了解理论的适用条件 23．（2022·北京延庆·八年级期末）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小丽选用了如图所示的实验装置。其中长木板放置在水平台面上，弹簧测力计通过定滑轮使得木块A受到水平向右的拉力的作用。 （1）为了测量滑动摩擦力的大小，竖直向上拉动弹簧测力计，使木块A沿水平方向做匀速直线运动。请画出此时木块A的受力示意图。 （2）分析说明（1）中木板受到的压力大小等于木块A受到的重力大小的依据。 （3）利用该装置设计实验证明：“接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大”。请写出主要的实验步骤并画出实验数据记录表格。 24．（2022·北京东城·八年级期末）小东同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小、接触面的粗糙程度以及接触面的面积大小是否有关。实验器材有带有定滑轮的水平长木板一个（定滑轮可调高度）、已调零的弹簧测力计一个、带挂钩的长方体物块一块、细线。已知长木板的表面粗糙程度均匀；物块的长、宽、高各不相同，6个表面的粗糙程度相同。利用以上器材在水平桌面上进行了如图甲、乙所示的两次实验。 （1）通过如图甲、乙所示的两次实验可以探究滑动摩擦力大小与______是否有关； （2）该实验中当匀速竖直向上拉动测力计时，木块做水平匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）绳的拉力大小，这是利用了______（选填“平衡力”或“相互作用力”）的知识。 25．（2022·北京西城·八年级期末）小华和小芳一起做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验装置如图所示。 他们的实验过程如下： ①如图甲所示，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块A在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F1=0.8N； ②如图乙所示，把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F2=1.6N； ③如图丙所示，把木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，记录弹簧测力计的示数F3=1.6N。请你回答下列问题： （1）由F1=0.8N可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为______N； （2）由F2> F1可知，滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的______有关； （3）由F3=F2可知，滑动摩擦力的大小与接触面积______关；（选填“有”或“无”） （4）结合影响滑动摩擦力大小的因素，分析F3仍为1.6N的原因是______。 五、作图题 26．（2022·北京东城·八年级期末）如图所示，是篮球投出后在空中飞行时的情景。请在图中作出篮球受到重力的示意图。 参考答案 1．A 【详解】由于不计空气阻力，所以，空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，故A正确，BCD错误。 故选A。 2．D 【详解】用手通过绳子提起桶，手对绳子施加向上的拉力，同时手受到绳子对手的拉力，这个拉力的施力物体是绳子．故D正确． 3．D 【详解】A．攀岩者对岩石的力与岩石对他的力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是相互作用力，故A项不正确； B．攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力，是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，不是相互作用力，故B项不正确； C．攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力，是作用在不同物体上的两个力，且方向相同，不是一对平衡力，故C项不正确； D．攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故D项正确。 故选D。 4．A 【详解】①苹果受重力从树上掉下，是由于重力的作用，没有利用惯性； ②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门，依靠惯性滑行，故利用了惯性； ③锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄撞到物体时，锤柄静止，锤头由于惯性继续向下运动，所以锤头紧套在锤柄上，利用了惯性； ④绕地球做圆周运动的人造卫星是利用动能与势能的相互转化； ⑤跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用惯性，这样才能跳得更远一些； ⑥公交车司机常提醒乘客扶住扶手，待车停稳后再下车是防止紧急刹车或突然减速时由于惯性造成人身伤害． 综上分析，其中利用惯性的是②③⑤，故A符合题意． 5．D 【详解】AD．小球在B点时，此时的速度为0，受到绳子的拉力和重力的作用，小球受力不平衡，故A错误，D正确； B．小球在最低点C时，绳子突然断开，小球由于受重力的作用，不处于平衡状态，不做匀速直线运动，故B错误； C．小球由A运动到C的过程中受到重力和绳子的拉力的共同作用，故C错误。 故选D。 6．B 【详解】A．小东对桌子的推力的受力物体是桌子，地面对桌子的摩擦力的受力物体是桌子，相互作用力的受力物体有两个，所以小东对桌子的推力与地面对桌子的摩擦力不是相互作用力。故A错误； B．地面对桌子的支持力的受力物体是桌子，桌子对地面的压力的受力物体是地面，且这两个力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，故这两个力是相互作用力。故B正确； C．小东对桌子的推力的方向是水平向右，桌子受到的重力的方向是竖直向下，这两个力不在同一条直线上，因此不是一对平衡力。故C错误； D．桌子受到的重力的受力物体是桌子，桌子对地面的压力的受力物体是地面，受力物体不同，不满足二力平衡的条件，因此不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 7．C 【详解】A．两个力没有作用在同一物体上，故A不符合题意； B．两力没有作用在同一直线上，故B不符合题意； C．两个力作用在同一物体，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，为一对平衡力，故C符合题意； D．两力大小不相等，故D不符合题意。 故选C。 8．A 【详解】A．书受到的重力与桌子对书的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A正确； B．书受到的重力与书对桌子的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误； C．桌子受到的重力竖直向下，书对桌子的压力垂直于水平桌面向下，二者方向相同，不是一对平衡力，故C错误； D．桌子受到的重力与桌子对书的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 9．A 【详解】ABCD．用水面来矫正圭，使其水平，利用铅垂线来矫正表，使其与圭相互垂直，这是因为铅垂线是利用重力方向的竖直向下作用的，竖直向下与水平面互相垂直，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 10．B 【详解】A．铅球之所以会落在地上是因为受到重力的作用，故A错误； B．运动员到终点时不能立即停下，由于运动员具有惯性，到达终点时还保持着原来的运动状态，故B正确； C．扣球后排球加速下落，是因为排球受到重力的作用，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故C错误； D．惯性是物体的固有属性，只与质量有关，不会随着运动状态的改变而改变，故D错误。 故选B。 11．CD 【详解】AC．运动员从接触床面下降到最低点的过程中，首先是重力大于支持力，合力方向向下，运动员做加速运动，处于失重状态，然后支持力大于重力，合力方向向上，运动员做减速运动，处于超重状态，所以在第一过程中先处于失重状态，后处于超重状态。故C符合题意，A不符合题意； BD．从最低点上升到离开床面的过程中，开始支持力大于重力，运动员向上加速，处于超重状态；一段时间后，支持力小于重力，向上减速，处于失重状态，故D符合题意，B不符合题意。 故选CD。 12．BD 【详解】A．速度滑冰运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中，运动状态不断改变，处于非平衡状态，故A错误； B．自由滑雪空中技巧运动员从空中下落的过程中，运动状态不断改变，处于非平衡状态，受到的合力不为零，故B正确； C．惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误； D．花样滑冰运动员在冰面上沿曲线滑行，运动方向在改变，则运动员的运动状态发生改变，故D正确。 故选BD。 13．CD 【详解】A．不受力的物体，可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，故A错误； B．物体受平衡力作用时，可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，故B错误； C．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生了改变，它一定受到了力的作用，故C正确； D．物体所受力的合力不为零，则不能处于平衡状态，一定是因为运动状态改变了，故D正确。 故选CD。 14．ABD 【详解】ABC．若在同一直线上两个力F1、F2的方向相同时，合力的方向与F1、F2的方向相同，F2的大小 F2= F合- F1=5N-3N=2N 故AB符合题意，C不符合题意； D．若在同一直线上两个力F1、F2的方向相反时，因为F合> F1，则合力的方向与F2的方向相同，F2的大小 F2= F合+F1=5N+3N=8N 故D符合题意。 故选ABD。 15．BC 【详解】A．运动员沿弯道滑行时，运动方向发生了改变，所以他的运动状态发生了改变，故A错误； B．运动员在平直滑道上沿直线匀速滑行时他处于平衡状态，则他应该受到平衡力的作用，故B正确； C．运动员向后蹬冰面，给地面一个向后的力，同时地面会给运动员一个向前的力，使运动员向前运动，说明力的作用是相互的，故C正确； D．运动员到终点后不再用力瞪冰面，会慢慢停下来，是由于受到地面对运动员的摩擦阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选BC。 16．形状 【详解】“北风卷地百草折”中“百草折”，体现了力的作用效果，表明力可以改变物体的形状． 17．2.2 【详解】由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.2N。 18．2 【详解】图中弹簧测力计的量程为0~5N，分度值为0.2N，由指针位置可知，弹簧测力计的示数为2N。 19．???? 0～5???? 0.2???? 2.6 【详解】[1][2]由图可知，弹簧测力计的量程为0～5N；因为每1N被平均分成了5份，所以每个小格表示0.2N，即其分度值为0.2N。 [3]弹簧测力计的示数 false 20．???? 形状???? 相互 【详解】[1]由题意可知，网球拍击打网球的瞬间，球拍的网线被球压弯，球拍的形状发生了改变，此现象说明力可以改变物体的形状。 [2]由题意可知，球拍的网线被球压弯的同时，网球也被压扁，这说明物体间力的作用是相互的。 21．???? 匀速???? ???? 木块做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向所受合力是0，故f=F,则弹簧测力计的示数能够表示木块A所受滑动摩擦力大小 【详解】(1)实验时，应水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，则滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (2)水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，水平方向受拉力和摩擦力，拉力和摩擦力是平衡力；竖直方向受重力和支持力，重力和支持力是平衡力，受力示意图如图所示： 弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据是：由于木块做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向所受合力是零，故f=F，则弹簧测力计的示数能够表示木块A所受滑动摩擦力大小． 22．???? 两个力是否作用在同一直线上，物体才能平衡???? 容易让小车在水平方向上保持平衡???? 木块受到的摩擦力会对实验产生影响???? C 【详解】（1）[1]当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，则作用在小卡片上的两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了说明两个力必须作用在同一直线上，物体才能平衡。 （2）[2][3]小明把物体放在水平桌面上，容易让物体在水平方向上保持平衡，但物体和水平桌面之间存在（静）摩擦力，木块受到的（静）摩擦力会对实验产生影响。 （3）[4]任何理论都有一定的适用条件，当实验现象与理论之间出现“不配合”时，应查阅资料，了解理论的适用条件，故AB不符合题意，C符合题意。 选择C。 23．（1）见解析；（2）见解析；（3）见解析 【详解】解：（1）木块A沿水平方向做匀速直线运动，在水平方向上摩擦力和拉力是一对平衡力，在竖直方向上木块受到的重力G和支持力F支也是一对平衡力，受力示意图如下图 （2）因物体做匀速直线运动，由受力分析图知道，物体受到的支持力与重力二力平衡，大小相等；又因为木板受到的压力与物体所受支持力是相互作用力，大小相等，所以木板受到的压力大小等于木块A受到的重力大小。 （3）主要的实验步骤 ①用弹簧测力计测木块的重力G木，记录在表格中。 ②竖直向上拉动弹簧测力计使木块在水平面上做匀速直线运动，读出测力计示数F并记录。 ③向木块上依次增加钩码，仿照②再做两次实验，并测出对应的钩码重力G码并记录。 ④依据f=F，F压=G木+G码计算出f、F压并记录。 要求：保证粗糙程度不变，改变压力的大小至少三次；测量出压力的|的行数可大小；测出摩擦力的大小 根据步骤 数据记录表： GA/N GM/N F压/N F拉/N f/N 24．???? 接触面的面积大小???? 等于???? 平衡力 【详解】（1）[1]对比甲、乙两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，木块与长木板之间压力大小相同，只有接触面的面积大小不同，因此可以探究滑动摩擦力大小与接触面的面积大小是否有关。 （2）[2][3]实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，木块处于平衡状态，在水平方向只受到绳的拉力和滑动摩擦力。根据二力平衡知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于绳的拉力大小，这是利用了平衡力的知识。 25．???? 0.8???? 压力???? 无???? 见解析 【详解】（1）[1]用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块A在水平桌面上匀速向右运动，木块处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等，由F1=0.8N可知，木块A在水平桌面上运动时受到的滑动摩擦力为0.8N。 （2）[2]比较图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度不变，压力的大小变大，物体在水平桌面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的摩擦力和拉力是一对平衡力，这两个力的大小相等，由F2> F1可知f2>f1，则滑动摩擦力的大小与水平桌面受到的压力有关。 （3）[3]比较图乙和图丙可知，物体与水平桌面的接触面积大小不同，压力和接触面的粗糙程度相同，由F3=F2可知f3=f2，滑动摩擦力的大小与接触面积无关。 （4）[4]滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，比较图乙和图丙，木块A和B整体对桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以木块A和B整体在水平桌面运动时受到的滑动摩擦力不变，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，则F3与F2相等，仍为1.6N。 26． 【详解】由于重力的作用点在物体的重心，重力的方向竖直向下，故从重心O处竖直向下画一条带箭头的线段，并标出重力G，如图所示