第一单元 寻找成功之路
一、单元教学内容
1、寻找成功人士的足迹
2、失败是成功之母
3、成功之路在我们脚下
二、单元教材分析
让学生了解成功人士的事迹，激励学生树立正确理想观从中感悟什么叫成功，且懂得失败是成功之母，鼓励学生迈出走向成功的一步。
三、单元教学目标
1.通过了解古今中外的成功人士的事迹、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确的人生理想。
2.通过访问成功人士，培养学生的实践能力。
四、单元教学重难点
重点：通过了解古今中外的成功人士的事迹、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确的人生理想。
难点：访问成功人士，培养学生的实践能力
五、单元课时安排：3课时
寻找成功人士的足迹
一、教学内容: 寻找成功人士的足迹
二、教学目标
1.通过了解古今中外的成功人士、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确的人生理想。
2.通过访问成功人士，培养学生的实践能力。
三、教学重难点
重点：通过了解古今中外的成功人士、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确的人生理想。
难点：访问成功人士，培养学生的实践能力
四、教学准备
1、学具准备：课本
2、教具准备：课本、成功人士图片
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思

活动分析
本专题的活动可以分为四个环节进行。第一个环节是让学生搜集、交流古今中外人士的事迹。第二个环节是设计如何采访成功人士，并做总结。第三个环节是学习名言。第四个环节是搜集父母、老师的深情寄语，并写下自己的生活、学习格言。
活动建议
1.活动准备
搜集古今中外的成功人士的事迹。
2活动过程
（1）交流活动前搜集到的古今中外成功人士的事迹。
（2）设计访问成功人士的计划。
（3）访问成功人士。
（4）搜集自己喜欢的格言。
（5）请父母、老师写下深情的寄语。


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失败是成功之母
一、教学内容:失败是成功之母
二、教学目标
1.通过了解成功人士背后的故事，知道失败是成功之母的道理。
2.通过交流讨论，理解怎样叫成功，怎样才是个成功的人。
3.通过交流讨论，懂得在遭遇失败后和挫折后，该如何应对，培养耐折能力。
三、教学重难点
重点：了解成功人士背后的故事，知道失败是成功之母的道理；理解怎样叫成功，怎样才是个成功的人。
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四年级下学期综合实践活动教案 第一单元 寻找成功之路.docx

第五单元 风雨雷电
一、单元教学内容
1、亲亲大自然
2、善用自然资源
二、单元教材分析
通过分享交流活动，让学生扩大知识面，激发学生对大自然探究的兴趣，热爱大自然亲近大自然，善用自然资源。
三、单元教学目标
通过分享交流活动，让学生扩大知识面，激发学生对大自然探究的兴趣，热爱大自然亲近大自然，善用自然资源 。
四、单元教学重难点
重点：通过分享交流活动，让学生扩大知识面。
难点：激发学生对大自然探究的兴趣，热爱大自然亲近大自然，善用自然资源 。
五、单元课时安排：2~3课时
亲亲大自然
一、教学内容: 亲亲大自然
二、教学目标
1、通过分享交流活动，让学生扩大自己的知识面，激发学生对大自然探究
的兴趣，热爱大自然，有亲近大自然的愿望。
2、通过资料收集，制定探究计划，让学生主动去寻找风、雨、雷电的秘密。学会一些资料收集的方法和途径，例如到图书馆查找所需资料、上网查找分类信息等。
3、学会多样化地展示实践成果。让学生自己动手，制作调查表格、资料收集栏、探究计划表、探究成果解说图，收集筛选或绘画等，用多种形式来展示和交流。
三、教学重难点
重点：通过资料收集，制定探究计划，让学生主动去寻找风、雨、雷电的秘密。学会一些资料收集的方法和途径，例如到图书馆查找所需资料、上网查找分类信息等。
难点：通过分享交流活动，让学生扩大自己的知识面，激发学生对大自然探究的兴趣，热爱大自然，有亲近大自然的愿望。
四、教学准备
1、学具准备：课本，准备风雨雷电的资料
2、教具准备：课本，风雨雷电的资料
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思

活动分析
播放一段风、雨、雷电的音效，让学生感受大自然的壮阔。通过本专题的学习，让学生认识日常生活中出现的自然现象，激发学生去寻找大自然秘密的兴趣。通过资料收集，加深对自然现象的认识（包括特点和规律），用心去感受大自然，亲近大自然，培养学生热爱大自然的情感。
在学生进行实践时，可从多种途径获取所需的资料，并可运用多种形式展示实践成果。
活动建议
1．活动准备
活动前收集有关风、雨、雷电的音效CD，让学生在活动前利用课余时间收集相关的信息和资料，把自己的经历和见闻写下来。
2．活动安排
（1）导入
教师：同学们，我们高兴的时候会笑，不高兴时会哭，感慨的时候会叹气，喉咙痒的时候会咳嗽。但是你们知道吗？原来大自然也会这样，象一个孩子，会喜、会怒、会哀、会乐。当大自然很伤心的时候，会出现什么现象呢？
学生：会下雨。
教师：的时候呢？
学生：刮风。
教师：么，当它痒的时候，出现什么现象呢？
学生：雷。
教师：很好，看来大家的想象力都很丰富的。大家想不想知道雨是怎么产生的？为什么会打雷呢？
学生：想！
教师：好，那么，今天我们就一起来亲亲大自然吧。
（2）组织“小小交流会”，展示自己收集到的有关自然现象的资料，与同学分享自己的经历和见闻。
（3）制定“我的探究计划”，先把题目定好，写好注意事项。
（4）带领学生去图书馆，按题目类别分组，小组共同查阅资料，填写“我的探究计划”。
（5）在电子阅览室内，利用电老上网完成学才第50页有关台风的调查，小组共同完成。
活动延伸
1．风是很特别的自然现象，我们看不见它，却能感受到它。用绘画的形式，把“风”体现出来。
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四年级下学期综合实践活动教案 第五单元 风雨雷电.docx

第四单元 法制与生活
一、单元教学内容
1、身边的故事
2、我的学法行动
3、做个守法少年
二、单元教材分析
1.通过调查了解收集法律资料条文、按里例资料，增强学生对法律的认识和明辩是非的能力。
2.明确自己应有的行为规范的要求，做个守法的好少年。
三、单元教学目标
培养学生有一定的辩别是非的能力，培养他们的行为良好习惯。做个守法少年。
四、单元教学重难点
重点：培养学生有一定的辩别是非的能力，培养他们的行为良好习惯。
难点：培养学生有一定的辩别是非的能力，培养他们的行为良好习惯。做个守法少年。
五、单元课时安排：3课时
身边的故事
一、教学内容: 身边的故事
二、教学目标
1.通过调查了解法律条文资料，培养搜集资料的能力。
2.通过收集法律条文、案例资料，增强学生对法律的认识。
3.通过发表自己对违法事件的认知，培养学生明辨是非的能力。
4.通过采访身边的法制人员、家长等，明确自己的认识，提高与人交往的能力。
三、教学重难点
重点：调查了解法律条文资料，收集法律条文、案例资料，发表自己对违法事件的认知，采访身边的法制人员、家长等。
难点：培养学生明辨是非的能力，增强学生对法律的认识，提高与人交往的
能力。
四、教学准备
1、学具准备：课本，课前收集法律条文、案例资料
2、教具准备：课本，法律条文、案例资料
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思

活动分析: 十一二岁的小朋友逐渐步入少年时期，这个年纪的儿童有自己的一些见解，有一定的辨别是非能力，老师、长辈要加以引导，使其形成良好的习惯，本专题的活动通过学生发表自己的见解， 访问专业人员，搜集资料，让学生认识到遵纪守法的重要性，培养学生的处理问题能力和搜集能力。
活动建议: 1、活动准备:
（1）活动前让学生搜集整理好有关法制与生活的案例资料。
（2）制定自己的访问记录表。
（3）记下自己的访问经历和感受。
2、活动过程:
（1）引入“身边的故事”此专题。
a.请同学读一读书本上这个故事，发表各自的看法。
b.大家互相讨论，发表看法
c.把自己收集的资料整理好在小组里交流、讨论。、
（2）请代表把搜集的法律常识给大家作介绍。
（3）小组里设计访问记录表
（4）对周围的专业人员进行采访。
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四年级下学期综合实践活动教案 第四单元 法制与生活.docx

第三单元 生活中有了电脑
一、单元教学内容
1、自从有了电脑
2、电脑的诞生和发展
3、做电脑的主人
二、单元教材分析
1.通过调查感受电脑给生活带来得好处。知道电脑对学习的帮助，通过交流活动，培养学生的交往能力。
2.了解电脑在中国的发展增强对祖国的自豪感。
3.让学生知道正确使用网络。
三、单元教学目标
让学生在活动中了解电脑的发展过程，感受到科技的进步和它给人们生活带来得好处。同时提高使用网络的意识和操作能力。
四、单元教学重难点
重点：在活动中了解电脑的发展过程，感受到科技的进步和它给人们生活带来得好处。
难点：提高使用网络的意识和操作能力。
五、单元课时安排：3课时
自从有了电脑
一、教学内容:自从有了电脑
二、教学目标:
1.通过考察和调查，进行生活对比，感受并了解电脑给生活带来的好处。
2.通过向同学了解，知道电脑对学习的帮助，了解电脑的真正作用。
3.交流活动，培养学生交往能力、信息收集和整理能力。
三、教学重难点；
重点：通过考察和调查，进行生活对比，感受并了解电脑给生活带来的好处。
知道电脑对学习的帮助，了解电脑的真正作用。
难点：培养学生交往能力、信息收集和整理能力。
四、教学准备:
1、学具准备：课本，电脑资料
2、教具准备：课本，电脑资料
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思

活动分析：
在不少学生的印象中电脑几乎都是用来玩游戏或娱乐的，但这只是电脑其中一种功能。通过参与这次活动，让学生了解电脑对生活和学习带来的好处，知道电脑的功能并非只是“玩”。同时培养学生调查和收集信息的能力。
活动建议:
1.谈话导入:
每当我们生活中出现新事物，都会带给大家许多的变化。电脑是一种高科技产品，我们学校、我们家里都能见到它的身影。那你知道它有什么用吗？
2.小组交流:
(1)在电脑来我们身边后，下面的事情的做法，你会有什么改变吗？
(2)填写记录卡
3.小调查:
(1)向同伴了解电脑给学习带来了哪些收获和方便？
(2)讨论填写记录卡
(3)向家人汇报使用电脑、工作情况。
4.总结
夸夸自己的电脑。


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电脑的诞生和发展
一、教学内容:电脑的诞生和发展
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第六单元 变废为宝
一、单元教学内容
1、身边的废物——垃圾
2、变废为宝
3、变废为宝大行动
二、单元教材分析
通过制定调查计划让学生初步掌握调查研究的步骤；通过调查垃圾的分类，引导学生关注垃圾再利用的情况。通过制作环保铅笔，使学生形成废物利用的观念，培养学生的动手能力。
三、单元教学目标
让学生在活动中认识到环保的重要性，懂得废物可以再利用从而增强学生的环保意识。
四、单元教学重难点
重点：通过调查垃圾的分类，引导学生关注垃圾再利用的情况。
难点：使学生形成废物利用的观念，培养学生的动手能力。
五、单元课时安排：3~4课时
身边的废物——垃圾
一、教学内容: 身边的废物——垃圾
二、教学目标
1.通过让学生制定调查计划，让学生初步掌握调查研究的步骤。
2.通过让学生调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况，引导学生关注当今垃圾再利用的情况。
三、教学重难点
重点：学生制定调查计划，让学生初步掌握调查研究的步骤。
难点：通过让学生调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况，引导学生关注当今垃圾再利用的情况。
四、教学准备
1、学具准备：课本，课前了解垃圾分类知识
2、教具准备：课本，垃圾分类资料，垃圾再利用资料
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思

活动分析
通过让学生了解垃圾的分类以及在处理垃圾和利用废物方面，政府部门的相关措施，培养学生的环保意识。
在进行调查前，首先指导学生制定调查计划，确定调查的地点及需收集的资料，并指导学生分好工，培养学生科学的研究观；把所需调查的内容分为三类：分别是垃圾的处理方法、垃圾的分类和可回收废物目前的利用情况、以及在处理垃圾和利用废物方面政府部门的相关的措施。让学生根据自己的兴趣自主选择，然后分组进行调查，把调查结果写成调查报告，使学生对目前垃圾的状况有一定的了解，知道人们每天产生垃圾的量是如此惊人，激发学生要爱护环境、减少制造垃圾的愿望。
写好调查报告后，让学生在班上展示，并可以此出一期墙报，从而使学生能较全面地了解垃圾的处理状况。
活动建议：
1.活动准备
让学生自由分组，确定本组的调查地点及调查内容。每组要确定聘请哪位老师或家长当辅导员，并征询老师或家长的意见。
2.活动安排
让学生分组制定调查计划，重点指导学生确定要搜集的资料。
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第二单元 饮食与健康
一、单元教学内容
1、我们的饮食习惯
2、食物国探秘
3、我们设计的营养餐
二、单元教材分析
1.通过分析自己的饮食习惯，是学生养成做事细心的习惯，提高自理能力。
2.通过调查记录各种食物的营养成分，培养收集资料的能力。
3.通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的营养设计科学合理饮食的重要性。
4.通过和同学讨论分享饮食心得，感受科学合理饮食的好处，激发自己对健康的关注，提高与人交往的能力。
三、单元教学目标
让学生在活动中认识到正确的饮食对身心健康的重要作用，养成科学合理的饮食习惯，激发学生对生命健康积极关注的热情。
四、单元教学重难点
重点：通过各种分析、调查、亲身制定与讨论饮食菜谱，认识正确饮食对身心健康的重要性。
难点：养成科学合理的饮食习惯，激发学生对生命健康积极关注的热情。
五、单元课时安排:3课时
我们的饮食习惯
一、教学内容: 我们的饮食习惯
二、教学目标
1.通过分析自己的饮食习惯，使学生养成做事细心的习惯，提高自理能力。
2.通过调查记录各种食物的营养成分，培养收集资料的能力。
3.通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的营养设计科学合理菜谱，
使学生学习有条理地做事，体会到合理饮食的重要性。
4.通过和同学讨论分享饮食心得，感受科学合理饮食好处，激发自己得健康的关注，提高与人交往的能力。
三、教学重难点
重点：通过各种分析、调查、亲身制定与讨论饮食菜谱，认识正确饮食对身心健康的重要性。
难点：感受科学合理饮食好处，激发自己得健康的关注，提高与人交往的能力。
四、教学准备
1、学具准备：课本，日常菜谱
2、教具准备：课本，日常菜谱、健康与不健康菜谱
3、媒体选择：ppt课件
五、教学活动
一课时
教学过程
调整与反思

活动分析:
身心健康是少年儿童茁壮成长的重要标志，小学五年级的学生应该懂得合理的饮食与健康的密切关系。通过参加本活动，让学生检查自己的饮食情况是否科学，并在调查掌握各种食物所含营养的基础上，制定合理的菜谱，认识科学健康的饮食对健康的重要性，懂得做事有计划、有条理性，培养学生的自主意识和自立能力，激发学生热爱健康的情感。
活动建议:
1、活动准备:
（1）课前让学生了解各自的饮食习惯和需求，并做好记录。
（2）通过上网和访问营养师等途径完成考查记录。
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四年级下学期综合实践活动教案 第二单元 饮食与健康.docx

学校综合实践活动主题实施案例
《我们十岁啦! ——四年级十岁集体生日系列活动》
导读表
一、 活动背景 ……………………………………………………………… 2
二、 活动目标 ……………………………………………………………… 2
三、 活动年级 …………………………………………………………… 3
四、 活动时间安排 ……………………………………………………… 3
五、 活动准备 …………………………………………………………… 3
六、 活动过程 第一阶段：活动准备，采访调查 …………………… 3
第二阶段：自主确定活动内容，制定班级活动方案 … 4
第三阶段：活动实施——我们在行动 ……………… 7
1. 制定小组方案并落实行动 ……………… 7
2. 自定“十岁成长礼” …………………… 11
3. 生命主题 ………………………………… 12
4. 感恩父母 ………………………………… 13
5. “十岁成长礼” ………………………… 15
6. 四年级家长与孩子参加庆祝活动 ……… 18
第四阶段：活动小结反馈 …………………………… 20
七、 活动反思 （一）自主意识与自主能力的提高 ……………… 22
（二）小组探究能力的增强 ……………………… 23
（三）多元体验、评价的实施 ……………………… 24
（四）存在的问题与困惑 ………………………… 25
八、 附 件 （一）“十岁集体生日”系列活动开题（方案） …… 26
（二）“十岁集体生日”班级方案制定（方案） …… 29
（三）“十岁集体生日”系列活动感恩父母（方案） … 32
（四）“十岁集体生日”庆典活动主持词 ………… 36
（五）“十岁集体生日”庆典活动节目单 ………… 40
（六）“十岁集体生日”活动相关照片 …………… 41
（七）“十岁集体生日”活动光盘
（案例、附件电子资料，活动过程视频资料）
我们十岁啦!
——四年级十岁集体生日系列活动
一、活动背景
民间一直就有为小孩子过“十岁生日”的习俗。生日那天，外婆家的亲戚带着大担小担的东西，来给外甥或外甥囡过十岁生日，家里杀猪宰牛、鞭炮锣鼓齐鸣，请来各处亲朋好友隆重地为孩子庆生，“小寿星”穿新衣、拿红包，好不快乐。随着时代的进步，“十岁生日”的传统仪式逐渐少了，但对它的重视程度一点都没减少，请客、办酒、收礼物、切蛋糕……我们不说如此的“十岁生日”有何不妥，因为“十岁”对孩子而言确实意味着很多。比如：孩子的生命即将走过第一个整十数；孩子从儿童时代即将跨入少年时代，应该更懂事、更有责任感、更懂得生命的意义了；在学校，孩子已经迈入中年级行列，成了一二年级小朋友的哥哥姐姐，应该成为他们的榜样……因此，庆祝“十岁生日”，无论是对父母长辈而言，还是对学校教师而言，都无可厚非。但这种传统的生日仪式是否具有真正的价值和意义呢？值得探讨！我们希望孩子的“十岁生日”是快乐而有收获的，他们可以从中体会生命的意义，变得更有担当，懂得感恩，并为弟弟妹妹们树立榜样，因为——他们“长大”了！
二、活动目标
（一）知识与技能目标
1.通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步规划自己的十岁生日活动；学习撰写采访调查报告、方案计划表等。
2.学习使用调查、采访、网络搜索等探究方法，收集处理信息，了解知道父母、老师、同学的想法，为自己开展各项活动提供参考。
3.能够亲手制作礼物，送给同学、父母、老师、亲人等。
（二）过程与方法目标
1.全程参与十岁集体生日活动，进行采访、网络搜索等技能的学习，以团队的形式开展活动，并合理地整理收集资料。
2.邀请父母、亲人、老师共同参与十岁集体生日庆典活动，尝试做蛋糕、赠送亲手制作的礼物，并通过节目表演、照片、文字、视频等来表现自己。
（三）情感态度与价值观目标
1.体验集体生日的快乐，为亲人、老师、同学送上自己亲手制作的礼物来表达自己的祝福、感恩之情。
2.感悟生命意义，懂得珍惜生命、爱护生命。
3.以小组合作形式，增强团队协作的精神，体会与同学交流合作的乐趣和收获。
三、活动年级 四年级
四、活动时间安排
十岁集体生日活动时间为两个月，安排如下：
第一阶段（一周）：活动准备，采访调查，为活动开展做好铺垫。
第二阶段（一周）：自主确定活动内容，制定班级的十岁生日活动方案。
第三阶段（三周）：活动实施，我们在行动——制定小组方案，并付诸行动。
第四阶段（两周）：活动小结反馈，各种资料整理。
五、活动准备
1.设计学校十岁集体生日活动的内容、目标等。
2.准备十岁生日调查表。

六、活动过程：
第一阶段：活动采访调查
1.同学们，学校将要为大家过一个十岁集体生日，对于“十岁生日”，你想到了哪些问题？请学生提出自己的问题。
2.通过筛选，留下了学生最感兴趣的几个问题：学校为什么要为我们过这个生日？十岁生日有什么特别的吗？以前的十岁生日是怎么样的？我们需要做些什么呢？
让我们通过采访、调查去寻找答案吧！
3.分组调查：我们可以对老师、父母、高年级的同学进行采访调查，寻找关于“十岁生日”的答案。
4.下发采访调查表，小组确定分工与采访对象，进行实地采访。
5.前几天我们对老师、同学进行了采访调查，大家都收集了很多资料，我们要把自己的收获都展示出来。
十岁集体生日采访表
组别 小屁孩队 组长 祝祺凯 受访者 刘老师
工具准备 相机、手机 汇报方式 口述、照片

第二阶段：自主确定活动内容
1.学生汇总十岁集体生日调查表的收获，并通过PPT的形式展示出来。
2.为什么“十岁”显得特殊？
（1）与学生聊聊十岁生日：以前的十岁生日——有仪式感。
出示采访调查结果一：重视生日的父母会带孩子去旅游，有些带孩子在外面餐厅聚餐，送孩子所需要的礼物，如书、玩具、新衣服等，不重视的父母就吃个蛋糕、鸡蛋什么的，草草了事。
（2）出示采访调查结果二：老师、同学是怎么看待十岁生日的，为什么特殊。
十岁意味着懂事、有责任感，即长大了，所以这个生日显得重要隆重。
3.学校是怎么看待十岁生日的？
出示采访调查结果三：为了让我们从中学到做人的道理，让我们知道感恩父母、老师及其他帮助过我们的人，让我们体会到成长的快乐。
4.听听别人的意见，十岁集体生日可以怎么过？
出示采访调查结果四：我们可以与别人一起分享成长的快乐，去做一些有意义的事情，比如为爸爸妈妈、老师做一件事，送一件礼物，为同学送上自己的祝福，为大家展示最棒的自己，为低年级的弟弟妹妹们树立榜样……
调查结果三为引领，让学生设想：我们的十岁集体生日可以做些什么？完成下表，大胆说出自己想做的。

我的十岁生日我做主
姓 名 班 级
我的设想1 我要和同学一起给爸爸妈妈唱首歌
我的设想2 我要给爸爸妈妈送一件礼物

我的十岁生日我做主
姓 名 班 级
我的设想1 我要展示最棒的自己
我的设想2 我要在学校里做一件好事
5.以调查结果、课堂设想为依据，学生与教师一起确定班级十岁集体生日活动主体方案，填写方案简表。
“十岁集体生日”活动方案
班 级 人 数 42
我们的活动一 为大家跳江南style
我们的活动二 做一本成长册给大家欣赏
我们的活动三 我们自己做衣服，举办一次时装表演
我们的活动四 送爸爸妈妈一样东西
我们的活动五 在学校做一件好事

6.分小组进行活动：学生认领班级活动，选出组长，制定计划方案，开始十岁生日实践活动。
教师提出建议：遇到困难时，每个小组可以寻求老师、同学、家长的帮助，比如表演节目可以寻求音乐老师的帮助，亲手制作礼物可以寻求美术老师、你们班主任的帮助。活动过程中要注意安全。为了更出色地完成任务，请事先制定计划方案，按计划行事，让你做的事情更有条理。过程中注意积累资料，如照片、视频等。
7.指导制定计划方案：










以六年级综合实践活动课《家乡的小吃》方案表为例，进行具体说明。
第三阶段：我们在行动
1.学生分别制定小组方案并落实行动。在家长的建议下，打算制作几本“十年成长手册”来呈现最精彩的自己，他们还邀请到了两位得力的帮手——美术柴丹丹老师和班主任楼迪波老师，制作方案如下： 孩子们在做好成长册之后，在班级内进行了展览，让同学们了解了不同时间段的自己，看到了自己的快乐成长，最后在集体生日那天，把它作为礼物送给了爸爸妈妈，虽然礼物还非常简陋，但作为一份亲手制作的礼物,却让它显得特别珍贵。

2.（3）发动全班为别人送上一份生日的惊喜，在自己力所能及的范围之内，他们选择了制作贺卡，在制作前，他们访问了自己班的美术老师，获得了如何制作贺卡的经验与方法。
3.自定“十岁成长礼”：在同学们纷纷行动的同时，学校也采纳了三年级同学、家长、老师的意见与建议，准备为三年级同学举办一次“十岁成长礼”活动。
3.生命主题——“敬畏生命，文明守法”
（2）举行一次“珍爱生命”为主题的应急逃生演练。
（3）在“十岁集体生日”庆典活动中再次与爸爸妈妈重温“生命与爱”。

1.感恩父母主题活动
七、活动反思：
“十岁”——一个特殊的年龄，小时候常听大人教训小孩子：“都十岁了，还这么不懂事……”这其实说明了“十岁”是孩子“长大”的象征，应该敢担当、懂礼仪、有爱心、知羞耻……可以说是从孩童迈向少年的分水岭。但孩子毕竟是孩子，天真才是他们的特征，他们是在逐渐长大中，甚至还要受些挫折才能慢慢具备某些知识和能力，这也正是选择“十岁生日”作为综合实践活动主题的原因，既能给自己过个快乐的生日，又能在活动参与过程中学习、探究、收获、体验。
（一）自主意识与自主能力的提高
幼儿园的孩子已经知道了一句话——自己的事情自己做，而十岁集体生日的主人是三年级孩子，所以学校、老师、孩子更应该形成这样的观念：突显孩子们在活动中的自主意识，逐步发展自主能力。本次活动我们着重把“自主”体现在自主提出问题、自主安排活动、自主设计方案、自主探究实践这几方面。
1.营造良好活动空间，显现孩子们的自主地位，提高自主问题意识与能力。
陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。”我们的综合实践活动课不正符合行知先生的理念吗，因此在十岁生日活动一开始，便引导孩子走进了“问题丛林”。
（1）自主从兴趣点入手
兴趣是综合实践活动最好的引领者，孩子有了兴趣，活动的开展便有了保障。生日肯定是孩子感兴趣的内容，因为可以得到礼物，吃到美味，愿望得到满足等等。如果在“生日”前面加上“十岁”和“集体”，其实已经让孩子问题连连了，因为他们从没有过集体的生日经历，更不知道十岁有什么特别，这种“从没有过”的生日，激起了他们极大的兴趣，再通过老师的适当引导，孩子们的问题便很容易形成了。同时，“问题”也是激发孩子学习兴趣的途径，两者相辅相成，提高了孩子们的思维活跃性，以及参与活动的积极性。
（2）自主从儿童视角入手
孩子们观察世界的角度是特别的、儿童化的，因此他们的问题也是极具儿童特征，充满好奇的味道。在成人眼里，每过一个生日，就要长大一点懂事一点，但孩子不是这么看的，他们更多关注生日那天可以吃到什么、得到什么，非常直白，这也是儿童的天性。比如孩子在调查活动中提出的“你的十岁生日是怎么样的?”把儿童的好奇心淋漓尽致地体现了出来；“十岁生日那天我们可以做什么”这个问题非常滑稽，其实孩子们有各种各样的想法，但他们又想征得大人的同意，这样就可以无所顾忌地玩了，这又体现出了孩子那种小小的担心、害怕，期望得到成人认可的心理。
（3）自主从直接经验入手
我们希望孩子的问题能够引领我们整个活动的开展，那就要针对孩子的直接经验来提出问题，在这里我们所理解的孩子的直接经验是指孩子亲身经历过的事物，以及个体所具备的某方面能力、特长等。生日活动就是孩子的亲身经历，引导他们从这个活动中去发现问题、提出问题，如思考十岁生日活动中做什么的问题，如果你只吃过生日蛋糕，那好吧，你就提出我要吃生日蛋糕，我要穿上新衣服；如果你有唱歌特长，那可以提出我为大家唱首歌；如果你有美术特长，那可以提出美

内容
五年级上册综合实践活动教案

课题
主题一 规划健康生活
共 8 课时



执教日期： 年 月 日

教学目标
1.通过活动，形成健康生活的意识，养成健康的生活习惯；学会分工与合作，提高自律意识、增强自制力，培养人际沟通能力；能够正确评价自己与他人，培养乐于分享的个性品质。
2.培养规划能力，能根据主题制订比较具体可行的研究方案；通过设计、制作健康美食实践，提高实践操作能力，在“健康银行”的职业体验中，提高对职业的认识。
3.知道与健康相关的科学知识，并能用这些知识指导健康生活，了解规划健康生活的方法。

核心价值
观及法治
知识渗透
通过活动形成健康生活的意识，养成健康的生活习惯，能够正确评价自己与他人，培养乐于分享的个性品质。知道与健康相关的科学知识，并能用这些知识指导健康生活，了解规划健康生活的方法。

教学重点
通过活动，形成健康生活的意识，养成健康的生活习惯；学会分工与合作，提高自律意识、增强自制力，培养人际沟通能力；能够正确评价自己与他人，培养乐于分享的个性品质。

教学难点
培养规划能力，能根据主题制订比较具体可行的研究方案；通过设计、制作健康美食实践，提高实践操作能力，在“健康银行”的职业体验中，提高对职业的认识。

课前准备
多媒体课件 实物投影

教学过程

1.零食与健康
一、引入课题
所谓的“色香味俱全”的小零食始终是学生们的最爱。下课或放学时，校园内外零食摊点旁总是挤满了学生：有的津津有味地嚼着口香糖，有的贪婪地吮吸着果冻，有的忍不住舔着“虾条”残留在手上的“鲜味”……也许是小零食漂亮的包装所吸引，也许是小零食的口感所诱惑，也许是对小零食的危害不太了解。学校里虽然一再强调不准吃“垃圾食品”，家长也不允许孩子经常吃小零食，可他们还是要去买来吃。相信孩子们通过这个实践活动，能全面了解小零食的特点和危害，能改变吃小零食的习惯，能提高吃健康食品的意识。
二、活动目标
1.通过活动让学生明白什么是小零食及小零食的危害。
2.通过倡议书和签名活动增强学生拒绝零食的信心。
3.提高搜集整理资料的能力、信息处理的能力和合作交流的能力。
4.让学生体会小组合作的重要性并体验成功的喜悦。
三、活动流程
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压缩包内容：
规划健康生活综合实践活动教案.doc

塑丝毽子（两课时）
教学目标：
1、学习设计、制作塑丝毽子。了解毽子的起源，知道毽子是我国民间的一项体育游戏。知道毽子被人们誉为“生命的蝴蝶”。
2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，通过实践操作提高动手能力，不断总结掌握规律，获得劳动体验。
3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作意识。
教学重难点：打结
教学准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子
教学时间：两课时
教学过程：
一、导入
1、同学们，冬天已经不知不觉地来临了，同学们都知道冬季三项比赛吧。那么冬季三项比赛是哪三项，你们知道吗？对于踢毽子同学们再熟悉不过了，踢键子需要毽子。今天这堂课上，我们就来学做毽子。
2、学生观察，学生交流。
同学们刚才的观察都非常仔细，是的，的确像同学们说的那样，这是一个用塑料绳和铁垫圈做成的毽子，因为最后做成的毽子我们要用梳子把它梳成丝，所以我们把这种毽子叫做塑丝毽子。（板书：塑丝）。
3、了解“毽子”
毽子古称“抛足戏具”，是一种鸡毛插在圆形底座上做成的游戏器具。踢毽子是中国
古代较为流行的一种游戏，这项运动一直流传到现在
起源于汉代，又叫“打鸡”，盛行南北朝和隋唐，至今有2000多年的历史，是湘、鄂、
渝、黔四省民间传统体育娱乐项目之一，深受少年儿童喜爱，尤其是年少女子。
……
师：真是历史悠久呀！现代，毽球也是一项体育比赛的项目。
二、制作
1、那么怎样来制作呢？请同学们把书打开，翻到第37页，先请同学们用1分钟时间自学一下整个制作的过程，想一想：（见课件）
2、请同学们来说一下制作的过程，也请同学们来做一个演示。
　请同学来说制作过程。师演示并强调制作的过程。
　学生自己做，老师做巡视。（放轻松背景音乐）
三、同桌合作 完成毽子
1、出示课件：友情提示
（1）在制作过程中，注意安全，小心剪刀不要划破你的手。
（2）注意环境卫生，不要随意丢弃废物。
（3）合作制作毽子时要合理分工，团结协作。
2、分组活动。
以小组为单位，分工合作，共同设计制作，教师巡视指导。
3、比一比，看谁先完成塑丝毽子的制作。
4、评比。请各大组选择推荐一个最好的毽子，我们来看看哪一组的做的最好。
　同学们，你们先观察一下，哪一组的毽子做得最好，说说理由是什么？讨论并交流。
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压缩包内容：
苏教版综合实践活动教案四年级下册塑丝毽子（两课时）.docx

杯垫（两课时）
教学目标：
1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。
2、掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。
3、引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养创新精神。
4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感。
5、培养学生的环保意识。
教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤与方法，并且能够熟练的制作。
教学难点：弄清并掌握对吸管进行折、捆扎等加工、改造的技法。
教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、剪刀等 。
教学时间：两课时
教学过程：
一、情境谈话，和谐导入。
1、同学们，在我们的生活中，吸管通常可以用来干什么？（课前发给学生一些彩色塑料吸管）
2、其实，吸管除了可以用来喝饮料外，还可以做别的呢。看。（出示图片，把收集到的吸管制作的物品的图片一张一张出示给学生看，最后定格在几张最漂亮的图片上。）
3、老师发现，同学们一个个眼睛都瞪大了！对，吸管除了可以喝饮料外，还可以制作出这么漂亮的手工艺品呢，真是神奇呀！今天，老师就给大家带来了一件用吸管做成的手工艺品，看，就是它！（出示老师做好的一个漂亮杯垫。）这是一个——杯垫。
4、今天，我们也来学着用吸管制作一个杯垫。（板书：制作杯垫）同学们有兴趣吗？
二、化繁为简，分步入手。
1、看来，同学们的兴致都很高。那么，先请同学们打开书，翻到36页，读一读，看看制作一个杯垫需要哪些工具和材料？又需要几个步骤？
2、学生阅读课本后，指名交流所需的工具、材料和四个步骤。（板书：对折结扎；联结固定；捆扎另一端；整理压平。）
3、看来几个步骤同学们是清楚了，可动起手来那可就是另外一回事了。想看看老师是怎么做的吗？这里有一段录象，请同学们仔细看，认真听，待会请你来说说要注意些什么？
（放完第一个步骤就停。）
4、同学们看清楚了吗？这第一步要注意些什么？学生交流。对，这样四根吸管一定要放平整，不能重叠起来，系的时候一定要系紧。（板书：平整系紧。）
5、看来这第一步同学们是掌握得不错了，看看你们，一个个跃跃欲试的样子，想来做一做吗？下面请同桌两人一起合作，来完成第一步，制作四束这样的吸管。
三、突破难点，通力合作。
1、同学们动作真迅速，大部分已经完成了这样四束吸管，没有完成的也请先放一放，待会儿再做，好吗？
那接下去又该怎么做呢？接着往下看，注意，下面一步是最为关键的了，可一定要看仔细喽。
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压缩包内容：
苏教版综合实践活动教案四年级下册杯垫（两课时）.docx