第三单元走进盆地教材分析 盆地，主要特征是四周高，中部低，因盆状得名。是世界五大基本陆地地形之一，在全球分布广泛。世界许多大城市也建立在盆地中，如等。地球上最大盆。面积约相当加拿大1/3。盆地边缘有着丰富的矿产资源。中国有五个十分有名的盆地，分别为等盆地，面积都在10万平方千米以上。因盆地对气流有阻挡作用，很多盆地比较干旱，不适宜人类种植，如。有些盆地因海拔相对较低或者有气流进口，气候也比较湿润，如，成为“天府之国”。 7.广阔的塔里木盆地  教学内容：使学生了解新疆的自然环境特征；  教学目标： （一）知识目标 1．使学生了解新疆的自然环境特征； 2．使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因； 3．使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。 （二）能力目标 1．培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力； 2．初步培训学生绘制简图反映事物分布的技能和方法； 3．培养学生认识趋于特征的方法  德育目标: 通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行可持续发展的观念  教学重点: 1．新疆人口、城市的分布特点及其影响因素 2．能源开发与环境保护之间的关系。 教学难点 ================================================ 压缩包内容： 7.广阔的塔里木盆地教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

第13课 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖 教学目标： 知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。 知道芦苇有什么用处。 课前教育：保护博斯腾湖的环境 教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。 教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。 教学过程： 一、导入新课：看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群……。 A.第一幅图:是博斯腾湖的睡莲。 B.第二幅图：是博斯腾湖的芦苇。 C.第三幅图：是博斯腾湖黄昏时的美景。 三、资料小卡片 博斯腾湖不仅是白鹭、海鸥、白鹳、鸬鹚等飞鸟的家园，更是鲤鱼、草鱼、鲢鱼、青鱼等鱼儿的乐园，所以有“西塞明珠”的美称。 四.学生朗读本课。 板书设计： 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖 ================================================ 压缩包内容： 第13课 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

第12课 神奇的变色湖——喀纳斯湖 教学目标： 知道喀纳斯湖是著名的旅游景点。 能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。 课前教育：保护旅游景点的环境 教学重点：了解喀纳斯湖时时变换着颜色。 教学难点：能说出景点的特色 教学过程： 一、导入新课：你们听过喀纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容：喀纳斯湖位于阿尔泰山脉中，是有名的变色湖。它的四周被群山环抱着，形状犹如弯弯的月亮。湖水随着季节和天气的变化，经常变化颜色：有时湛蓝，有时碧绿，有时灰白。喀纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。 A. 第一，是哈纳斯湖的全景。 B.第二幅图：在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。 C.卧龙湾 神仙湾 月亮湾 D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。 板书设计： 神奇的变色湖——喀纳斯湖 ================================================ 压缩包内容： 第12课 神奇的变色湖——喀纳斯湖教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

第11课 天山明珠---天池 教学目标： 知道天山天池的位置。 知道天池是我国著名的风景区。 培养学生多渠道收集信息的能力。 课前教育：树立热爱家乡的美德 教学重点：让学生对天池的美丽景色有个感性认识。 教学难点：学生能说出天池是个美丽的地方。 教学过程：一、导入新课： 你去过哪里？说说当地对你留下的印象。 二、进入新课： 1.教师讲解本课特点： 天山天池位于天山山脉的东段，阜康市的东南方，湖面清澈、湛蓝，有“天山明珠”的美称。 解说图片： A. 第一幅图 水清山绿天蓝，宁静中透着一份祥和---天池的夏景 B.第二幅图： 远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠，水面却清澈见底——天池的冬景 C.第三幅图： 天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。 D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。 板书设计： 天山明珠 ——天池 ================================================ 压缩包内容： 第11课 天山明珠---天池教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

第10课 富饶的吐哈盆地 教学目标： 1.了解吐哈盆地位于新疆的位置。 2.了解那个位置的资源。 3. 认识这些资源及其作用。 课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色、资源 教学难点：说出吐哈盆地的位置 教学过程： 一、导入新课： 你见过图中的景观吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容： 吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番——哈密盆地的简称。 A. 第一幅图 随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。——吐哈石油基地 B.第二幅图： 风力发电、葡萄长廊、戈壁滩。 C.第三幅图： 在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。 三.学生朗读本课。 板书设计： 富饶的吐哈盆地 塔哈石油基地 艾丁湖 ================================================ 压缩包内容： 第10课 富饶的吐哈盆地教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

第9课 美丽的伊犁河谷盆地 教学目标： 1.知道伊犁河谷盆地的位置。 2.了解伊利的景点及其资源。 3. 用自己喜欢的方式赞美伊犁。 课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出伊犁河谷盆地的位置。 教学过程： 一、导入新课： 你见过图中的景观吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容： 伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。 A：第一幅图 苹果园、伊犁河谷、那拉提草原、果子沟。 B.第二幅图： 美丽的草原风光，浓郁的民族风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。 C.第三幅图： 伊犁河大桥、果子沟大桥。 三.学生朗读本课。 板书设计： 美丽的伊犁河谷盆地 果子沟、那拉提大草原 伊犁河大桥、果子沟大桥 ================================================ 压缩包内容： 第9课 美丽的伊犁河谷盆地教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

第8课 壮观的准噶尔盆地 教学目标： 1.了解准噶尔盆地的位置。 2.了解古尔班通古特沙漠的特点。 3. 用自己喜欢的方式赞美新疆。 课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出准噶尔盆地的位置。 教学过程： 一、导入新课： 你见过图中的景观吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容： 准噶尔盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。 A. 第一幅图 了解新疆维吾尔自治区地形、地貌图。 B.第二幅图： 准噶尔盆地、魔鬼城、五彩湾、普氏野马 C.第三幅图： 看看我们美丽的绿洲图。 三.学生朗读本课。 板书设计： 壮观的准噶尔盆地 ================================================ 压缩包内容： 第8课 壮观的准噶尔盆地教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

第7课 广阔的塔里木盆地 教学目标： 1.了解塔里木盆地的位置。 2.了解塔克拉玛干沙漠和塔里木河。 3.听听《塔里木河》。 课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出塔里木盆地的位置。 教学过程： 一、导入新课： 你见过图中的景观吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容： 塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山山脉之间，是我国第一大盆地。 A. 第一幅图 了解新疆维吾尔自治区地形、地貌图。 B.第二幅图： 塔克拉玛干沙漠 C.第三幅图： 塔里木河及世界上最长的沙漠公路。 三.学生朗读本课。 板书设计： 广阔的塔里木盆地 塔克拉玛干沙漠 塔里木河 ================================================ 压缩包内容： 第7课 广阔的塔里木盆地教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

第6课 有趣的火焰山和鸣沙山 教学目标： 知道火焰山、鸣沙山位于我国的那个位置。 2.交流“三借芭蕉扇”的故事。 课前教育：热爱美丽的家乡山川 教学重点：知道有什么样的景色 教学难点：说出两个山所在位置。 教学过程： 一、导入新课： 你见过图中的景观吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师讲解本课内容： 位于吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。 鸣沙山是一座会唱歌的山。 A. 第一幅图 火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。 B.第二幅图： 火焰山风景区《西游记》人物雕塑 C.第三幅图： 木垒鸣沙山，游客从山顶往下滑时，沙粒会发出巨大的响声，多有趣啊。 D. 第四幅图： 巴里坤鸣沙山。 三.学生朗读本课。 板书设计： 有趣的火焰山和鸣沙山 火焰山 《西游记》 鸣沙山}木垒、巴里坤 ================================================ 压缩包内容： 第6课 有趣的火焰山和鸣沙山教案（一年级美丽的中国新疆）.doc

课题8：食盐用处多 教学目标： 1、感知肌理所产生的奇幻的形式美感，运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 2、在尝试探索中，自主掌握“撒盐排遣法”，在观察想象中，感受肌理所产生的奇幻的形式美感，在欣赏中，体会画家对“特殊技法”的探索与创意运用，激发尝试、表现的兴趣。 3、对“撒盐排遣法”产生的肌理效果产生兴趣。 教学重点与难点： 1、运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。 2、能对点、线、面状的肌理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。 教学准备： 宣纸、白乳胶、盐、鸡蛋清、墨汁、水彩颜料等。 第一课时：《初步认识盐》 （一）导入新课 1、创设情境： 欣赏不同的艺术作品。 师：同学们你们看，这些画给你的感觉怎样。 生：像下雨、像海底等等。 2、让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的肌理效果。 师：你们看这色彩和平时有何不同，为什么会有这些肌理效果的？是使用怎样方法画出来的呢？ 3、培养学生的想象能力。 （1）欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法”创作的一种节奏美。 师：《欢乐的小溪》使用撒盐的方法，你们看他达到的效果比一般的方法是否更好呢？ （2）尝试探索“撒盐排遣法”，体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的肌理。 师：你们知道，撒盐为什么可以使画面出现这样的效果吗？ ================================================ 压缩包内容： 课题8：食盐用处多教案（2课时）（一年级新疆综合实践活动）.doc