1．小行星绕恒星运动，恒星均匀地向四周辐射能量，质量缓慢减小，可认为小行星在绕恒星运动一周的过程中近似做圆周运动，则经过足够长的时间后，小行星运动的（ ） A. 速率变大 B. 半径变大 C. 角速度变大 D. 加速度变大 2. 如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在竖直向上的力F作用下，A、B匀速向下运动，则物体A和物体B的受力个数分别为（ ） A.3 ,4 B.2,3 C.4,4 D.5,4 3．一物体做直线运动，其加速度随时间变化的a-t图象如图所示。下列v-t图象中，可能正确描述此物体运动的是 （ ） 4．如图所示，在光滑平面上有一静止小车，小车上静止地放置着一小物块，物块和小车间的动摩擦因数为μ＝0.3，用水平恒力F拉动小车，下列关于物块的加速度a1和小车的加速度a2，当水平恒力F取不同值时，a1与a2的值可能为(当地重力加速度g取10m/s2) ( ) A．a1＝2m/s2， a2＝3m/s2　　　　 B．a1＝3m/s2， a2＝2 m/s2　 C．a1＝3m/s2， a2＝5 m/s2　 D．a1＝5m/s2， a2＝3m/s2　

1．如图所示，在光滑水平面上，用弹簧水平连接一斜面，弹簧的另一端固定在墙上，一玩具遥控小车放在斜面上，系统静止不动．用遥控器启动小车，小车沿斜面加速上升，则 A．系统静止时弹簧被压缩 B．小车加速时弹簧处于原长 C．小车加速时弹簧被压缩 D．小车加速时可将弹簧换成细绳 2．如图所示，相距为L的A、B两质点沿相互垂直的两个方向以相 同的速率v做匀速直线运动，则在运动过程中，A、B间的最短距离为 A． B． C． D． 3．两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示，连续两次曝光的 时间间隔是相等的，由图可知 A．在时刻t2以及时刻t5两木块速度相同 B．在时刻t1两木块速度相同 C．在时刻t3和时刻t4之间某瞬间两木块速度相同 D．在时刻t4和时刻t5之间某瞬时两木块速度相同 4.物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是? ①重力可分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力? ================================================ 压缩包内容： 山东省济宁市泗水一中2013-2014学年高一11月质检 物理 Word版含答案.doc

1．水结成冰下列说法中正确的是 （ ） A、分子间的作用力变大 B、体积变小 C、水分子在排列方式上发生了变化 D、分子间的位置相对固定 2．决定物质性质的是 （ ） A、物质颗粒 B、分子 C、原子 D、中子 3．以下物体质量最接近50g的是 （ ） A 一枚大头针 B 一个鸡蛋 C 一个西瓜 D 一只羊 4．甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知 A．ρ甲：ρ乙=4：1 （ ） B．ρ甲：ρ乙=l：4 C．若∨甲=∨乙，则m甲V乙。

1．下列数值最接近实际情况的是 A．初中生的体重约为50N B．人步行的速度约为20m/s C．课桌的高度约为80cm D．正常人10次脉搏的时间约为1min 2．甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动．由此可判断 A．甲、乙两车都向南运动 B．甲、乙两车都向北运动 C．甲车向南运动，乙车向北运动 D．甲车向北运动，乙车向南运动 3.车站的自动扶梯用1 min可将一个站在扶梯上的人送上去，自动扶梯不动，人沿自动扶梯走上去要3 min，若此人沿运动的扶梯走上去，则需要 A.3 min B.2 min C.0.25 min D.0.75 min 4．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关

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知识与技能：了解电压，知道电压的单位。会正确使用电压表。探究串、并联电路中的电压规律。
过程与方法：结合电压概念的引入，培养学生类比推理能力。
情感、态度、价值观：培养学生观察物理现象、分析物理本质的兴趣。培养学生科学的态度与协作精神。
环节一：挖掘、激活学生的知识储备，让学生提出问题，形成学习提纲
1.思考并交流：公园里的假山旁有一条人造瀑布从山顶流下，水流会推动着瀑布下的水轮机转动。由此你想到什么问题？（水流是如何产生的？水如何会流动？如何才能让水持续的流动？或如何才能让水轮机持续转动？）
2. 观察思考：（先不加电源，组成电路）闭合电路的导体中有大量的自由电荷，闭合开关，看到什么现象？说明什么？
闭合电路的导体中有大量的自由电荷，为什么没有形成电流呢？要得到持续的电流该如何办？类比抽水机，此时电源所起的作用是什么？

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==================资料简介=====================第十一章第三节《动能和势能》学案
一预习目标：
（1）通过预习结合实例从做功的角度能说出能量的概念，说出能量与做功的关系，说出能量的单位；
（2）通过预习能利用实例或实验说出动能、重力势能、弹性势能的概念，并能解释有关现象；
（3）通过预习由实验说出动能、重力势能、弹性势能的大小跟哪些因素有关。
二预习重点：影响动能、重力势能、弹性势能大小因素；
三预习难点：影响动能、重力势能、弹性势能大小因素
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一、自学指导：当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况. 1当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示.漂浮时:F浮 G物 2当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.悬浮时:F浮 G物 3当F浮