2019-2020学年河南省三门峡市陕州区九年级（上）期中物理试卷 一、填空题（本题共7小题，每空1分，共14分） 1．（2分）在体育考试中，小超投出的实心球在空中的运动轨连如图所示。球从最高点到落地点的过程中，重力势能　 　，忽略空气阻力，球的机械能　 　（均选填“增加”、“不变”“减小”）。 2．（2分）如图、试管内水蒸气将塞子推出的过程，水蒸气的　 　能转化为塞子的机械能。四冲程汽油机工作过程中的　 　冲程与上述能量转化过程相同。 3．（2分）一台单缸四冲程汽油机，飞轮的转速为1800r/min，该汽油机每秒钟做功　 　次，如图所示的汽油机正处于压缩冲程，在此过程中燃气的内能　 　（选填“增加”、“减小”或“不变”） 4．（2分）贺子健同学将铜片、锌片插入柠檬，制成柠檬电池。如图所示，闭合开关S，发光二极管发光，此装置的能量转化过程是　 　转化为电能，电能再转化为光能。由图可知铜片是柠檬电池的　 　极。 5．（2分）街上的路灯同时发光同时熄灭，据此　 　 （选填“能”或“不能”）判断其连接方式。如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其它路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式为　 　联。（选填“串”或“并”） 6．（2分）如图，导体A、B材料相同、长度相等，A比B的横截面积大，则A的电阻　 　B 的电阻；若将它们串联在电路中，则A两端的电压　 　B两端的电压。（两空均填“大于”、“小于”或“等于”） 7．（2分）如图所示，是电学实验时某仪器的示意图，写出观察后得到的两条信息： 一是　 　；二是　 　。 二、选择题（每小题2分，共16分） 8．（2分）如图，一木块从斜面上匀速滑下，下列说法正确的是（　　） A．木块只受到重力和斜面的支持力 B．下滑过程中，木块的重力势能转化为动能 C．下滑过程中，木块的机械能保持不变 D．下滑过程中，木块的重力势能转化为内能 9．（2分）酒精灯内的酒精燃烧用去其中的一半之后，关于酒精的密度、比热容和热值的说法中正确的是（　　） A．都不变 B．都变为原来的二分之一 C．酒精的密度不变，但比热容和热值变为原来的二分之一 D．密度、比热容不变，但热值变为原来的二分之一 10．（2分）下列说法正确的是（　　） A．物体内能增大，一定从外界吸收了热量 B．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多 C．一个物体温度升高了，它的内能一定增加 D．冬天冰冻的衣服干了，是蒸发形成的 11．（2分）下列事例中，不属于静电现象的是（　　） A．春天花开时，会闻到扑鼻的花香 B．夏季雷雨时，天空中划过的闪电 C．秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声 D．冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动 12．（2分）如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（　　） A．电源短路 B．L1不亮 C．电流表损坏 D．L2的灯丝烧断 13．（2分）小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中不符合要求的是（　　） A． B． C． D． 14．（2分）为了更好的推进习总书记提出的“一带一路”发展战略，我国计划发射十八颗通信卫星，为沿线国家提供信息服务。下列关于人造地球卫星说法中，正确的是（　　） A．卫星运动到近地点时，动能最大，重力势能最小 B．卫星运动到远地点时，动能最大，重力势能最小 C．卫星由近地点向远地点运动，重力势能转化为动能 D．卫星由远地点向近地点运动，重力势能转化为动能 15．（2分）如图，电源电压保持不变。闭合开关S，在滑动变阻器的滑片由中点向右移动的过程中，下列说法正确的是（　　） A．灯池L的亮度不变 B．电流表A1示数变大 C．电流表A2示数变小 D．电压表V示数不变 三、作图题（每小题2分，共4分） 16．（2分）LED手电因其发光效率高、亮度强越来越受到人们的欢迎。如图所示的LED手电有5个LED灯泡。使用时，闭合开关，5个LED灯泡同时发光；断开开关，5个LED灯泡同时熄灭。若将其中任意一个灯泡取下，开关的控制效果以及其它灯泡的发光情况均不受影响。请你尝试画出该LED手电的内部电路图。（LED灯泡用一般的灯泡符号表示即可） 17．（2分）如图所示，请用笔画线代替导线将电路连接起来，要求：L1与L2并联，电流表测L1的电流，电压表测L2的电压，变阻器控制L2的亮度，且滑片P向右移时灯泡变暗。 四、实验探究题（18题4分，19题7分，20题7分，共18分） 18．（4分）如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相同的铁球A、铁球B和塑料球C．球A、C离沙地高度相同。现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线所示。 （1）根据　 　可以判断出　 　球释放前的重力势能最大。 （2）比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是　 　； （3）球在空中下落时减少的重力势能主要转化为　 　。 19．（7分）小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。 【设计与进行实验】 （1）按如图所示的电路图连接电路。 （2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。 U AB/V U Bc/V U Ac/V 2.4 1.4 3.8 （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。 （4）测出AC间的电压，得出结论。 【交流与评估】 （1）在拆接电路时，开关必须　 　。 （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1　 　或L2　 　。（填“短路”或“断路”） （3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？　 　，为什么？　 　。 （4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：　 　。此实验在设计方案上存在的不足之处是　 　。 20．（7分）在测“小灯泡的电阻”的实验中，小灯泡的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程；电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为3V、6V、15V、30V；开关一个；导线若干。 （1）为了比较准确地测出小灯泡的阻值，还需要的器材是　 　，实现多次测量求平均值的目的　 　； （2）请在如图的空框内画出实验电路图； （3）连接电路时，开关应该是　 　的； （4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的三分之二，则电源应选用　 　V，电压表应选用　 　量程，电流表应选用　 　量程； （5）该同学连接好电路后，闭合开关，发现电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是　 　。 五、综合应用题（21题9分，22题9分，共18分） 21．（9分）如图所示，一平底热水壶，其质量为0.5kg，内底面积为180cm2．有一次小军同学用该热水壶装了1.5L的水放在水平桌面上，测得壶中水深15cm，初温20℃．请你通过计算回答： （1）此时水和热水壶的总质量是多少？ （2）加热前水对壶底的压强多大？ （3）在标准大气压下加热水至沸腾，水至少要吸收多少热量？[ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/（kg?℃），g＝10N/kg] 22．（9分）为了防止酒驾事故的出现，酒精测试仪已被广泛应用。交警使用的某型号酒精测试仪的工作原理如图所示。电源电压恒为8V，传感器电阻R2的电阻值随酒精气体浓度的增大而减小，当酒精气体的浓度为0时，R2的电阻为60Ω．使用前要通过调零旋扭（即滑动变阻器R1的滑片）对酒精测试仪进行调零，此时电压表的示数为6V。 （1）电压表的示数为6V时，电流表的示数为多少？ （2）电压表的示数为6V时，滑动变阻器R1的电阻值为多少？ （3）调零后，R1的电阻保持不变。某驾驶员对着酒精测试仪吹气10s，若电流表的示数达到0.2A，表明驾驶员酒驾，此时电压表的示数为多少？ 2019-2020学年河南省三门峡市陕州区九年级（上）期中物理试卷 参考答案与试题解析 一、填空题（本题共7小题，每空1分，共14分） 1．【解答】解：实心球从最高点到落地点的过程中，质量不变，速度增大，高度降低，所以动能变大，势能变小，重力势能转化为动能。由于不计空气阻力，机械能是守恒的，保持不变。 故答案为：减小；不变。 2．【解答】解：由图可知，试管内的水蒸气当用酒精灯加热一定程度时，水蒸气会对塞子做功，将水蒸气的内能会转化为塞子的机械能；此过程与汽油机的做功冲程类似，在做功冲程中也是燃气的内能转化为活塞的机械能； 故答案为：内，做功。 3．【解答】解：（1）四冲程汽油机的飞轮转速为1800r/min＝30r/s，则该飞轮每秒钟转30r， 因为飞轮转2r，对外做功1次，所以飞轮每秒钟转30r，对外做功15次。 （2）如图所示，汽油机的进气门、排气门均关闭，且活塞向上运动，所以该冲程属于压缩冲程，此冲程中机械能转化成内能，燃气的内能增加。 故答案为：15； 增加。 4．【解答】解： 在如图所示的工作过程中，其能量转化方式主要是柠檬中的化学能转化为电能，再转化为二极管的光能，由图可知铜片与二极管的正接线柱相连，所以铜片是柠檬电池的正极。 故答案为：化学能；正。 5．【解答】解：（1）街上的路灯同时发光同时熄灭，不能判断是串联还是并联，因为如果并联电路中的总开关也可以控制整个电路； （2）如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其它路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式是并联，因为并联电路有多条路径，各用电器之间互不影响。 故答案：不能；并。 6．【解答】解：当导体的材料相同、长度相等时（由题意知导体温度也相同），导体的横截面积越大，电阻越小，所以A的电阻小于B的电阻；串联电路中，导体两端的电压与电阻成正比，A的电阻小，所以A两端的电压小于B两端的电压； 故答案为：小于、小于。 7．【解答】解：读图可知，电表上标有“V”，故可知这是一只电压表，其量程为0～3V，分度值为0.1V，其示数为2.5V。 故答案为：这是一只电压表；其示数为2.5V．（根据解答中的内容合理即可） 二、选择题（每小题2分，共16分） 8．【解答】解：A、由图可知，一木块从斜面上匀速滑下时，受到重力、支持力和摩擦力的作用，故A错误； B、匀速下滑过程中，木块的速度不变，所以动能不变，不是重力势能转化为动能，故B错误； C、下滑过程中，动能不变，重力势能减小，所以木块的机械能变小，故C错误； D、下滑过程中，木块的高度降低、重力势能减小，木块克服摩擦做功，内能增大，所以重力势能转化为内能，故D正确。 故选：D。 9．【解答】解：质量是物体中所含物质的多少，与物质的多少有关，物质量减少质量就会就会减少，酒精灯内的酒精用掉一半后，变化的只有质量。 而密度、热值、比热容都是物质本身的一种特性，和物质的多少无关。 故选：A。 10．【解答】解：A、做功和热传递都可以改变物体的内能，物体内能增大，不一定从外界吸收热量，也可能是外界对它做功，故A错误； B、燃料的热值越大，燃烧时放出的热量不一定越多，因为还要看质量是否完全燃烧，故B错误； C、一个物体温度升高了，分子运动变快，分子动能变大，它的内能一定增加，故C正确； D、冬天冰冻的衣服干了，是升华现象，不是蒸发形成的，故D错误。 故选：C。 11．【解答】解：A、春天花开时，会闻到扑鼻的花香属于扩散现象，故A符合题意； B、夏季雷雨时，天空中划过的闪电属于摩擦起电，故B不符合题意； C、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声，是因为毛衣和衬衣之间相互摩擦带电，两者带有异种电荷，放电产生的劈叭声，属于静电现象，故C不符合题意； D、冬季晴天，梳头时由于摩擦使梳子与头发间带有异种电荷，头发间带同种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，使头发随塑料梳子飘动，属于摩擦起电，故D不符合题意。 故选：A。 12．【解答】解：如图所示，电流表并联在电灯L1两端，将电灯L1短路，L1不会发光； 电流表与灯L2串联接入电路，电源不会短路，灯L2发光，电流表与灯L2不会烧坏。故ACD不会发生，B会发生。 故选：B。 13．【解答】解：A．当开关全部闭合时，三个灯泡全部被短路，不发光，当东、西、北有一个开关断开，该灯被接通发光，两个开关断开，就是两个灯发光，依此类推，故A符合题意； B．东、西、北门有一个开关断开，不影响灯泡的发光，都闭合时，三个都不发光，断开东、西、北门任何一个开关，灯泡都正常发光，故B不合题意； C．三开关并联，断开东、西、北门任何一个开关，都不影响三个灯泡正常发光，故C不合题意； D．断开东、西、北门任何一个开关，与其相连的灯泡都不发光，故D不合题意。 故选：BCD。 14．【解答】解：A、卫星运动到近地点时，速度最大，距离最近，所以动能最大，重力势能最小；故A正确； B、卫星运动到远地点时，速度最小，距离最远，所以动能最小，重力势能最大；故B错误； C、卫星由近地点向远地点运动，速度越来越小，动能越来越小，同时距离地球越来越远，重力势能越来越大，动能转化为重力势能，故C错误； D、卫星由远地点向近地点运动，速度越来越大，动能越来越大，同时距离地球越来越近，重力势能越来越小，重力势能转化为动能。故D正确。 故选：AD。 15．【解答】解：由电路图可知，灯泡与滑动变阻器并联，电压表测电源的电压，电流表A1测R支路的电流，电流表A2测干路电流。 因电源的电压不变，所以，滑片移动时，电压表的示数不变，故D正确； 因并联电路中各支路独立工作、互不影响， 所以，滑片移动时，通过灯泡的电流和实际功率不变，则灯泡的亮暗不变，故A正确； 在滑动变阻器的滑片由中点向右移动的过程中，接入电路中的电阻变大， 由I＝可知，该支路的电流变小，即电流表A1示数变小，故B不正确； 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和， 所以，干路电流变小，即电流表A2示数变小，故C正确。 故选：ACD。 三、作图题（每小题2分，共4分） 16．【解答】解：经分析可知，5个LED灯泡并联，开关位于干路，电路图如下图所示： 17．【解答】解： 由题可知，L1和L2并联，开关S应控制干路，即开关位于干路中； 变阻器与L2串联控制其亮度，滑动变阻器的滑片向右滑动时，L2变暗，因此滑动变阻器应将A接线柱接入电路中； 电流表测通过L1的电流，因此电流表串联在支路L1上，一般小灯泡电流小于0.6A，故量程可选0～0.6A； 电压表测灯泡L2两端的电压，因此电压表并联在L2两端，电源电压4.5V，所以电压表量程应选0﹣15V量程； 从电源的正极开始，先将电源、灯泡L1与电流表、开关S依次连接，再将L2与变阻器串联后并联在L1和电流表支路的两端，最后将电压表并联在L2两端，如图所示： 。 四、实验探究题（18题4分，19题7分，20题7分，共18分） 18．【解答】解： （1）小球释放前的重力势能越大，小球的能量就越多，做功本领最强，则小球陷入沙中越深； 图中铁球A陷入沙中的深度最大，说明铁球A的重力势能最大； （2）比较A、C两球可知，两球所处的高度相同，A是铁球，C是塑料球，铁球A的质量大，A球陷入沙的深度大，因此得出的结论是：物体所处的高度相同时，质量越大，物体的重力势能越大； （3）球在空中下落时，高度降低、速度变大，重力势能主要转化为动能。 故答案为：（1）球陷入沙中的深度；A；（2）质量；（3）动能。 19．【解答】解： （1）在拆接电路时，开关必须断开； （2）电压表的示数为零，则可能是与电压表并联的L1短路，或另一灯泡L2断路； （3）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压； （4）根据表中数据可得：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和； 由实验可知，该实验值进行了一次实验，只测出了一组实验数据，实验此时太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验。 故答案为：（1）断开；（2）短路；断路；（3）不能；电压表的正负接线柱接反了；（4）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和；只做了一次实验，结论具有偶然性。 20．【解答】解：（1）为了比较准确地测出小灯泡的阻值，要多次测量，需要用滑动变阻器多次改变电路电流，测出电阻，分析发现灯丝电阻随着温度的升高而升高，所以多次测量的目的是得到普遍规律，避免偶然性； （2）将电源、开关、小灯泡、滑动变阻器、电流表用导线组成串联电路，电压表与待测电阻并联，如图所示： （3）为了保护电路，连接电路时，开关应该是断开的； （4）在几次测量中，电表指针的示值大于量程的，若按此要求，我们先看看在使用电流表各个量程时，电路中的电流情况：对于0～0.6A量程，电路中的电流应大于0.6A×＝0.4A；对于0～3A量程，电路中的电流应大于3A×＝2A； 由被测小灯泡的阻值大约30Ω，可知电流表若用0～0.6A量程，则小灯泡两端电压大于0.4A×30Ω＝12V；电流表若用0～3A量程，则小灯泡两端电压大于2A×30Ω＝60V；由已知条件可知，电源电压应该选择15V，电压表选择0～15V量程；如果电源电压为15V，所以通过电阻的最大电流在＝0.5A左右，即电流表选择0～0.6A； （5）该同学连接好电路后，闭合开关，发现电流表的指针几乎不偏转，说明此串联电路断路，电压表有示数，接近电源电压，说明电压表可以与电源两极连接，所以与电压表并联的小灯泡断路； 故答案为：（1）滑动变阻器；得到普遍规律，避免偶然性；（2）见解答；（3）断开；（4）15； 0～15V； 0～0.6A；（5）小灯泡断路。 五、综合应用题（21题9分，22题9分，共18分） 21．【解答】解：（1）水的体积：V水＝1.5L＝1.5×10﹣3m3， 根据ρ＝可得水的质量：m水＝ρ水V水＝1.0×103kg/m3×1.5×10﹣3m3＝1.5kg； 则水和热水壶的总质量：m＝m壶+m水＝0.5kg+1.5kg＝2kg； （2）水深h＝15cm＝0.15m， 则壶底受到水的压强： p＝ρgh＝1×103kg/m3×10N/kg×0.15m＝1.5×103Pa； （3）1标准大气压下水的沸点是100℃，则水吸收的热量： Q吸＝c水m水（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×1.5kg×（100℃﹣20℃）＝5.04×105J； 答：（1）此时水和热水壶的总质量是2kg； （2）加热前水对壶底的压强为1.5×103Pa； （3）在标准大气压下加热水至沸腾，水至少要吸收5.04×105J热量。 22．【解答】解：由电路图可知，R1与R2串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中的电流。 （1）当酒精气体的浓度为0时，R2的电阻为60Ω，此时电压表的示数为6V， 由于串联电路中各处的电流相等， 所以，根据欧姆定律可得，电流表的示数： I＝I2＝＝＝0.1A； （2）串联电路中总电压等于各分电压之和， 则此时R1两端的电压：U1＝U﹣U2＝8V﹣6V＝2V， 所以，滑动变阻器R1的电阻值：R1＝＝＝20Ω； （3）调零后，R1的电阻保持不变， 此时变阻器R1两端的电压：U1′＝I′R1＝0.2A×20Ω＝4V； 此时电压表的示数：U2′＝U﹣U1′＝8V﹣4V＝4V。 答：（1）电压表的示数为6V时，电流表的示数为0.1A； （2）电压表的示数为6V时，滑动变阻器R1的电阻值为20Ω； （3）调零后，电流表的示数达到0.2A时电压表的示数为4V。

2019-2020学年河南省洛阳市孟津县九年级（上）期中物理试卷 一、填空题（本题共6小题，每空2分，共23分） 1．（4分）20世纪初科学家发现，原子也有进一步的结构，它的中心是原子核，在原子枝周围、有一定数目的电子在高速运动。电子是带负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10﹣29C其中单位C是为了纪念科学家　 　，而用他的名字来命名的。如果把分子看成球体，一般分子的直径大约为10﹣10　 　。 2．（4分）如图所示，用酒精灯对带有木塞的试管内的水加热。过一会儿，管内的水蒸气将木塞冲开，这就是　 　机的工作原理。此过程的能量转化方式类似于汽油机的　 　（选填“吸气”、“压缩”、“做功”或“排气”）冲程。 3．（6分）一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能　 　（增大/不变/减小），这是通过　 　方式改变其内能的。2kg的水温度升高10℃，水吸收的热量为　 　J．[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]。 4．（4分）丝绸摩擦过的玻璃棒带　 　电，将它与物体乙靠近，发现物体乙被吸引，将物体乙靠近物体甲，发现物体甲被排斥，则物体甲带　 　电荷。 5．（6分）图是小明同学“荷花节”到会会盟银滩看荷花时拍的两照片。他在游玩时感到荷花清香扑鼻，这是由于花香的分子在做　 　；同时他看到荷叶上的许多露珠在微风的吹动下滚动，最后成为一个大的水珠，这是由于　 　的作用；他在水边游玩时，感到比在门口沙地上凉爽，这是由于　 　的原因。 6．（4分）学习物理有时候需要将某些相同的事项在一定条件下进行归纳合并。如，“蒸发”和“沸腾”都是液体变成气体，所以归纳为两种形式的“汽化”。根据这一思维，你认为电路的基本组成的“电源、开关、用电器和导线”中，哪些元件可以进一步归纳合并：　 　，你的根据是　 　。 二、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分．请将其字母代号填入题后的括号内．第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求：第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的得0分） 7．（3分）在国际单位制中，热量的单位是（　　） A．J B．J/（kg?℃） C．J/kg D．A 8．（3分）下列常见的现象中，能量转化的描述正确的是（　　） A．弯折铁丝__内能转化为机械能 B．保温瓶的瓶盖蹦起__机械能转化为内能 C．燃料燃烧__化学能转化为内能 D．干电池供电__电能转化为化学能 9．（3分）下列有关热机的说法中不正确的是（　　） A．热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程 B．可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率 C．为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热大的特性 D．热机的大量使用会造成环境污染 10．（3分）图中，能直接测量通过灯L1电流的电路是（　　） A． B． C． D． 11．（3分）单缸四冲程汽油机铭牌上标有“3000r/min”，则以下说法不正确的是（　　） A．在压缩冲程中，是内能转化为机械能 B．在工作过程中，汽油机每秒钟完成100个冲程，做功25次 C．只有做功冲程是燃气对外做功 D．汽油机和柴油机的点火方式不同 12．（3分）下列有关热机效率的说法中，正确的是（　　） A．热机所用燃料的热值越大，效率越高 B．热机的内能转化为热机的机械能越多，效率越高 C．如果改进技术，汽油机的效率可以达到100% D．蒸汽机、汽油机和柴油机的热机效率分别是η1、η2和η3，则三者效率一样 13．（3分）下列说法正确的是（　　） A．比热容是物质自身的性质，与物体的质量、吸收或放出的热量均无关 B．热量总是从内能大的物体传给内能小的物体 C．快速压缩气体，可使气体内能增大，温度升高 D．实验室里常用验电器来测量物体带电的多少 14．（3分）下列说法中不正确的是（　　） A．只要电路中开关闭合，电路中就有电流 B．人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 C．能够导电的物体叫做导体 D．家庭电路中的用电器大多是并联在电路中的 三、作图题（本题共2小题，每小题3分，共6分） 15．（3分）如图所示，两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接在电路中，请画出此电路的实物图。 16．（3分）小菲同学在使用电流表测量某电路中通过小灯泡的电流时，测得电流为0.3A．请你在如图所示电流表表头的示意图中，用笔画线标出此时电流表指针所指的位置。 四、实验探究題（本题共3小题，第17题4分，第18题8分，第19题10分，共22分） 17．（6分）如图所示，在相同的两只绕杯中分别放入质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，小王他们发现，温度高的那杯水中的颜色变化得快一些。他们通过分析、归纳、总结，得出分子的运动快和温度之间的关系。 （1）通过实验得出的结论是：　 　，分子的无规则运动越剧烈。 （2）实验过程中，用相同的烧杯，放入质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种研究方法是　 　。 （3）实验过程中，　 　（填“能”或“不能”）用玻璃棒搅动杯中的水，其原因是　 　。 18．（8分）在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用两套相同的装置及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度计与试管内的水和色拉油良好接触，如图所示。 （1）试管中加入的水和色拉油除初温相同外，还应保证　 　相同。 （2）实验中物质吸热的多少是通过　 　来反映的。 （3）由于没有直接测量比热容的仪器，因此这个实验是通过观察　 　的变化来比较比热容的大小。 （4）小明测得物质升高一定的湿度时所需的加热时间如表，根据表中数据可得：质量相同的水和色拉油，升高相同的温度，　 　吸热多一些。 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 末温/℃ 水 200 20 6 45 色拉油 200 20 6 75 19．（8分）如图所示，把两个小灯泡L1、L2串联接入电路中研究串联电路特点。 （1）在连接电路时，开关必须　 　；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到　 　的现象。 （2）此现象说明了串联电路中各用电器　 　（选填“相互”或”互不”）影响这一特点； （3）如果将开关分别接在ab、cd、ef之间进行实验，发现开关的作用　 　。 （4）另一组在实验时，闭合开关，发现两灯泡都不亮，为了查找故障，用一根导线连接b、c两点时，灯L1不亮而L2亮，则电路发生的故障是　 　。 五、综合应用题（本题共2小题，每小题10分，共20分） 20．（10分）表是一些常见燃料的热值： 燃料 热值 燃料 热值 干木柴 约1.2×107J/kg 柴油 约4.3×107J/kg 烟煤 约2.9×107J/kg 煤油 约4.5×107J/kg 无烟煤 约3.4×107J/kg 汽油 约4.6×107J/kg 酒精 约3.0×107J/kg 煤气 约3.9×107J/kg （1）煤气热值的物理意义是：　 　。 （2）如果燃烧干木柴跟燃烧煤油放出的热量相等，干木柴的质量应该等于煤油质量的几倍？请列出相关计算式来说明理由。 （3）燃料很难完全燃烧，因此放出的热量往往比按热值计算出来的要小，而且有效利用的热量又比放出的热量要小。请问减少的热量是如何损失的？ 21．（10分）认真观察图，分析并解答后面的问题： （1）为了保障电路安全，开关S1，S2和S3　 　。 （2）当只闭合S3时，电流表A1的示数为0.5A，则通过L1的电流为多少安？ （3）如果只闭合S1、S2，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数如图乙所示，则通过L1的电流为多少安？ （4）小明一组实验时，闭合开关S1、S2后，发现两表指针在同一位置，如图丙所示。出现这一现象的原因是什么？ 2019-2020学年河南省洛阳市孟津县九年级（上）期中物理试卷 参考答案与试题解析 一、填空题（本题共6小题，每空2分，共23分） 1．【解答】解：为了纪念科学家库仑，人们以库仑作为电荷量的单位； 若把分子看成球体，一般分子的直径大约为10﹣10m。 故答案为：库仑；m。 2．【解答】解：如图所示，用酒精灯对带有木塞的试管内的水加热，当试管内的水沸腾时，过一会儿，管内的水蒸气将木塞冲开，这就是蒸汽机的工作原理，水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能转化为木塞的机械能，热机中的做功冲程也是将内能转化为机械能。 故答案为：蒸汽；做功。 3．【解答】解：当物体的状态和质量均不变时，温度升高，内能增加。因此一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能增大；该过程是通过热传递改变水的内能的； 水吸收的热量：Q＝cm（t﹣t0）＝4.2×l03J/（kg?℃）×2kg×10℃＝8.4×104J。 故答案为：增大；热传递；8.4×104。 4．【解答】解：与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，将它与物体乙靠近，发现物体乙被吸引，说明乙不带电或带负电； 将物体乙靠近物体甲，发现物体甲被排斥，故乙一定带的是负电，甲带负电。 故答案为：正；负。 5．【解答】解：我们能够闻到牡丹花的香味，这属于扩散现象，说明了分子在不停的做无规则的运动； 由于分子间存在着相互作用的引力，所以很多的露珠互相靠近，能自动的汇聚成一大的水珠； 因为沙子的比热容比水的比热容小，吸收相同热量，相同质量的沙子比水温度上升高快，所以感到水边比在门口沙地上凉爽。 故答案为：无规则运动；分子间存在引力；水的比热容大。 6．【解答】解：在一个电路中，开关闭合后，开关和导线都有电流通过，这两个元件都不消耗电能，也不提供电能，故开关和导线可以归纳合并。 故答案为：开关和导线；都是电流流过的路径。 二、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分．请将其字母代号填入题后的括号内．第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求：第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的得0分） 7．【解答】解：在物理学中， A、J是功和各种能量的基本单位。故A符合题意； B、J/（kg?℃）是比热容的单位。故B不符合题意； C、J/kg是热值的基本单位。故C不符合题意； D、A是电流的基本单位。故D不符合题意。 故选：A。 8．【解答】解：A、弯折铁丝，对铁丝做功，机械能转化为内能，故A错误； B、保温瓶内的气体膨胀做功，内能转化为瓶盖的机械能，故B错误； C、燃料燃烧时，将其蕴含的化学能转化为内能释放出来，故C正确； D、干电池供电是相当于电源，是电能转化为其他形式的能，故D错误。 故选：C。 9．【解答】解： A、热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程，A正确； B、用来做有用功的能量和燃料完全燃烧放出的热量的比值叫热机效率，增大热机功率不能增大热机的效率，B错误； C、为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性，C正确； D、热机的使用，使人类对化石能源的依赖很强，现在大气污染的主要途径就是利用化石能源，D正确。 故选：B。 10．【解答】解： A、图中电流表在干路上，电流表测干路电流，故A不符合题意； B、图中电流表与L1串联，但电流表的正负接线柱接反了，不能测L1的电流，故B不符合题意； C、图中两灯泡并联，电流表与L2串联，电流表测L2支路的电流，不能直接测量通过灯L1的电流，故C不符合题意； D、图中电流表与L1串联，电流表的正负接线柱正确，能直接测量通过灯L1的电流，故D符合题意。 故选：D。 11．【解答】解： AC、汽油机四个冲程中，只有做功冲程燃气对外做功，将内能转化为机械能；在压缩冲程中将机械能转化为内能；故A错误、C正确； B、四冲程汽油机的飞轮转速为3000r/min，则该飞轮1s转50圈；因为一个工作循环飞轮转2圈，完成四个工作冲程，做功1次，所以1s飞轮转50圈，共25个工作循环，共100个冲程，共做功25次。故B正确； D、汽油机中有火花塞，采用的是点燃式点火；而柴油机是喷油嘴喷出雾状柴油，进行压燃式点火，汽油机和柴油机的点火方式不同，故D正确。 故选：A。 12．【解答】解： A、用热值大的燃料，燃烧相同燃料可以放出更多的热量，但用来做有用功的能量不一定多，用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量的比值不一定大，热机效率不一定得到提高，故A错误； B、热机效率是指热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出能量的比值，所用燃料的化学能转化成热机的机械能越多，效率越高，故B正确； C、热机在工作时不可避免的要克服机械部件间的摩擦做额外功，机械效率不可能达到100%，故C错误； D、汽油机和柴油机是内燃机，由热机的特点可知，汽油机的效率低于柴油机的效率，由于蒸汽机的燃料是在机器的外部燃烧，热损失最多，效率最低，故D错误。 故选：B。 13．【解答】解： A、比热容是物质本身的一种特性，其大小是由物质种类和状态决定的，与物体的质量、吸收或放出的热量均无关，故A正确； B、相互接触的两个物体，热量总是从高温物体传到低温物体，内能大的物体的温度不一定高；故B错误。 C、快速压缩气体，对气体做功，可使气体内能增大，温度升高，故C正确； D、验电器是用来检验物体是否带电的仪器，故D错误； 故选：AC。 14．【解答】解：A、电路闭合，且有电源，电路中就有电流，故A错误； B、人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，故B正确； C、导体和绝缘体没有绝对的界限，把易导电的物体叫导体，故C错误； D、家庭电路中的用电器大多工作时互不影响，因此它们是并联在电路中的，故D正确， 故选：AC。 三、作图题（本题共2小题，每小题3分，共6分） 15．【解答】解：两灯并联，开关控制整个电路，根据实物图画出电路图，如下所示： 16．【解答】解：根据测量结果可确定其使用的量程为0～0.6A，此时的分度值为0.02A，据此可确定指针的位置，如图所示。 四、实验探究題（本题共3小题，第17题4分，第18题8分，第19题10分，共22分） 17．【解答】解： （1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快； （2）水中颜色变化快慢受水温、水的多少等多个因素影响，这里控制水温不同而其它因素相同，采用了控制变量法； （3）如用玻璃棒搅动，则无法说明水颜色变化是由于水分子无规则运动所引起； 故答案为：（1）温度越高；（2）控制变量法；（3）不能；即使分子不运动，用玻璃棒搅动，也可使水的颜色发生变化，不能说明水颜色变化是由于水分子无规则运动所引起。 18．【解答】解：（1）为了便于比较水和色拉油吸热能力的强弱，除了应保证水和色拉油的初温相同，实验前还必须控制水和色拉油的质量相同。 （2）由题知，用两套相同的装置对水和色拉油进行加热，则实验中物质吸热的多少是通过加热时间的长短来反映的，加热时间越长，液体吸收的热量越多。 （3）温度计是用来测量液体的温度。实验中，我们控制水和色拉油的质量相同、吸收的热量也相同（即加热时间也相同）， 根据c＝可知，温度变化大的比热容小，所以我们通过观察温度计示数变化来比较比热容的大小。 （4）由表格中的数据可知，在加热相同时间，吸收相同热量时，水的温度变化小，则水的吸热能力强，水的比热容大， 根据Q＝cm△t可知，质量相同的水和色拉油，升高相同的温度，水吸热多一些。 故答案为：（1）质量；（2）加热时间；（3）温度计示数；（4）水。 19．【解答】解： （1）为保护电路，连接电路时，开关必须断开； 由图可知，开关闭合后两灯串联，当取下一只灯泡时，电路断路，则另一灯泡不发光。 （2）以上现象说明串联电路各用电器之间相互影响； （3）串联电路中开关控制所有用电器，开关的位置变化时，控制作用不变； （4）用一根导线接在b、c两点时，闭合开关，灯L1不亮L2亮，则电源、L2、开关组成的电路只能为通路，则可判断出：电路故障是灯泡L1断路了。 故答案为：（1）断开；另一灯泡不发光；（2）相互影响；（3）不变；（4）L1断路。 五、综合应用题（本题共2小题，每小题10分，共20分） 20．【解答】解： （1）煤气的热值为1.8×107J/m3，它的物理意义是1m3的煤气完全燃烧时所释放出的热量是3.9×107J。 （2）燃烧干木柴跟燃烧煤油放出的热量相等，即Q木放＝Q煤油放， 由Q放＝mq得，需要干木柴与煤的质量之比： m干木柴：m煤油＝：＝＝＝3.75； （3）热量损失的原因：燃料不完全燃烧带走一部分热量；高温的烟气带走了一部分热量；热量散失损失了一部分热量。 故答案为：（1）1m3的煤气完全燃烧时所释放出的热量是3.9×107J。 （2）需要干木柴的质量应该是煤油质量的3.75倍。 （3）燃料不完全燃烧带走一部分热量；高温的烟气带走了一部分热量；热量散失损失了一部分热量。 21．【解答】解： （1）由图甲知，若同时闭合开关S1，S2和S3会造成电源短路，这样会烧坏电源； （2）由图甲知，当只闭合S3时，两灯串联，电流表A1的示数为0.5A，由串联电路中电流处处相等可知，通过L1的电流是0.5A； （3）由图甲知，闭合S1、S2，两灯并联，电流表A1测干路电流，A2测L2支路电流， 由图乙可知，电流表A2使用0﹣0.6A量程，示数为0.26A， 由并联电路的电流特点可得，通过L1的电流I1＝I﹣I2＝0.5A﹣0.26A＝0.24A； （4）并联电路中干路电流等于各支路电流之和，闭合S1、S2，电流表A1测干路电流示数应大于A2示数（L2支路电流），但两表指针在同一位置，这是由于A1使用的是0﹣3A量程，A2使用的是0﹣0.6A量程。 故答案为：（1）不能同时闭合； （2）当只闭合S3时，通过L1的电流为0.5A； （3）只闭合S1、S2，通过L1的电流为0.24A； （4）闭合开关S1、S2后，发现两表指针在同一位置，原因是两个电流表使用的量程不同。

2019-2020学年河南省开封市兰考县九年级（上）期中物理试卷 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共16分） 1．（2分）晶体的熔化过程与非晶体不同，非晶体开始熔化时，温度　 　；晶体熔化过程中，温度　 　。 2．（5分）一辆汽车从山下加速上坡，它的动能　 　，重力势能　 　，机械能　 　。到达山顶后停了一段时间，又顺着山坡（此时发动机是关闭的）滑下坡时，动能　 　，重力势能　 　。（选填“增加”、“减少”或“不变”） 3．（2分）汽车散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的　 　较大的性质；当汽车散热器散热时，通过　 　方式改变了水的内能。 4．（1分）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是宋代诗人陆游《村居书喜》中的一句诗。诗中描述的“花气袭人”现象表明：分子在　 　。 5．（3分）把两块冰相互搓擦，冰会熔化，这表明通过　 　方式可以改变物体的内能；将冰块放在温水中也能熔化，这是通过　 　方式改变物体的内能的。实验表明，这两种方式改变物体的内能是　 　（选填“等效”或“不等效”）的。 6．（3分）如图所示的电路，为使L1、L2组成串联电路，应该闭合开关　 　；为使L1、L2组成并联电路，应该闭合开关　 　；开关S1、S2和S3不能同时闭合，因为这样会造成短路，烧坏　 　（选填“灯泡L1”“灯泡L2”或“电源”）。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分） 7．（2分）水很难被压缩，其原因是（　　） A．水分子之间没有空隙 B．水分子之间有引力 C．水分子之间有斥力 D．水分子在不停的运动 8．（2分）关于物体的内能，下列说法中正确的是（　　） A．一切物体都具有内能 B．物体的内能增加，温度一定升高 C．0℃时物体没有内能 D．物体吸收热量，内能一定增加 9．（2分）用两个酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，若在相等的时间内，它们吸收的热量相等，则下列判断正确的是（　　） A．甲、乙两种物质的比热容一定相等 B．甲、乙两种物质的温度变化一定相等 C．温度变化大的物质比热容大 D．温度变化大的物质比热容小 10．（2分）在通常情况下，下列物体中，属于导体的是（　　） A．玻璃棒 B．煤油 C．铅笔芯 D．纯净水 11．（2分）下述说法中正确的是（　　） A．只要导体中有自由电荷存在，就形成电流 B．只要电路中有电源就能形成电流 C．只要是闭合电路且有电源，就能形成持续电流 D．以上说法都正确 12．（2分）在实际问题中，要改变金属丝的电阻，实际可行的方法是（　　） A．改变导线的横截面积 B．改变导线的长度 C．改变制成导线的材料 D．改变通过导线的电流 13．（2分）将滑动变阻器与一灯泡串联接入电路，调节滑动变阻器的滑片位置，发现灯泡变暗，这是因为（　　） A．灯泡的电阻变大了 B．电源的电压变小了 C．滑动变阻器接入电路部分的电阻变大了，从而使流过灯泡的电流变小了 D．流过滑动变阻器的电流变大了，从而使流过灯泡的电流变小了 14．（2分）第一次世界大战时法国一位飞行员在空中抓住一颗飞行的子弹，这说明（　　） A．子弹飞行得很慢 B．子弹飞行的很快 C．子弹与飞机同向飞行且速度大小相近 D．子弹与飞机迎面飞行且速度大小相近 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15．（2分）根据实物连接图，在虚线框内画出电路图。 16．（2分）如图所示为一实物电路，请在虚线框内画出所对应的电路图。 四、实验探究题（本题共2小题，17题4分，18题12分，共16分） 17．（4分）为比较两种液体的吸热能力，小军用图中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表。 （1）某时刻温度计的示数如图丙所示，此温度值是　 　℃。 （2）实验中，用　 　间接反映液体吸收热量的多少。 物理量 物质 质量/g 初始温度/℃ 时间/min 最终温度/℃ 液体1 50 20 5 45 液体2 50 20 5 68 （3）通过分析表中数据可知，　 　（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强。物理上用 　 　这个物理量来描述物质的吸热能力。 18．（12分）如图甲是小刚探究“串联电路中电压的关系”的实验电路图。 （1）实验步骤如下：（请将实验步骤补充完整） A．按照图甲所示连好电路，闭合开关前，滑片P应置于最　 　端； B．将滑片P移到适当的位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1； C．　 　； D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U； E．改变滑片P的位置，再重复步骤B、C、D两次。 （2）小刚在测电阻R0两端电压时，电压表的示数如图乙所示，则此时R0两端的电压为　 　V。 （3）实验中，小刚“改变滑片P的位置，再重复步骤B、C、D两次”的目的是　 　。 （4）小刚通过对实验数据进行分析，得到结论：串联电路中，各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。另一组的小芳同学通过对实验数据进行分析，得到结论：串联电路中，各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。 你认为　 　的结论更合理，理由是　 　。 （5）小刚在实验的过程中，按图甲所示连接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有示数，经检查，除灯泡L和定值电阻R0外，其余电路没有问题，则电路故障可能是　 　或　 　。为进一步确定故障，应将电压表接在　 　两端，并写出如何确定电路故障？ 五、综合应用题（本题共2小题，19题10分，20题8分，共18分） 19．（10分）在质量为0.5kg的铁锅中放入3kg水，把这锅水从20℃加热到90℃（c铁＝0.46×103J/（kg?℃），c水＝4.2×103J/（kg?℃），求： （1）水吸收的热量。 （2）铁锅吸收的热量。 20．（8分）在如图电路中，闭合开关S后，电流表A1、A2的示数分别为0.38A和0.7A，电压表的示数为4.5V．试求： （1）灯L1、L2中的电流I1和I2； （2）L1两端的电压U1和电源电压U。 2019-2020学年河南省开封市兰考县九年级（上）期中物理试卷 参考答案与试题解析 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共16分） 1．【解答】解：非晶体开始熔化时，吸收热量，温度会一直升高；晶体熔化过程中，吸收热量，但温度保持不变。 故答案为：继续升高；保持不变。 2．【解答】解：汽车从山下加速上坡，速度变大，它的动能增加，高度变大，重力势能增加，机械能增加。到达山顶后停了一段时间，又顺着山坡（此时发动机是关闭的）滑下坡时，速度变大，动能增加，高度减小，重力势能减少。 故答案为：增加；增加；增加；增加；减少。 3．【解答】解： （1）水的比热容最大，和其它物质比较，降低相同温度吸收热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂； （2）散热时，在发动机和水之间发生了热传递，改变了发动机的内能，是通过热传递的方式改变的。 故答案为：比热容；热传递。 4．【解答】解：人能闻到花香是因为花中的花芳分子在空中做无规则运动，从而使人可以闻到花香； 故说明了分子在做无规则运动。 故答案为：做无规则运动。 5．【解答】解：冰块相互搓擦时机械能转化为冰块的内能，冰块的温度升高会发生熔化现象； 把冰块放入温水中时，热量会由温水传向冰块，使冰块的内能增大、温度升高，故冰块可以熔化； 做功和热传递都可以改变冰块的内能，并使其发生熔化现象； 故答案为：做功，热传递，等效。 6．【解答】解：由图可知，要使灯L1、L2组成串联电路，应将两灯首尾相连接到电源两端，则需闭合开关S2。 要使L1、L2组成并联电路，则需让电流从电源流出分别流入两灯中再汇合共同流入电源负极，则需闭合开关S1、S3。 若同时闭合开关S1、S2、S3，会形成短路现象，造成电流过大，烧坏电源，发生事故；所以同时闭合开关S1、S2、S3是绝对不允许的。 故答案为：S2；S1、S3；电源。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分） 7．【解答】解：水在压缩时，分子间的距离减小，小于平衡距离时，分子间的作用力表现为斥力，所以水比较难以被压缩。 故选：C。 8．【解答】解：一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能，A正确，C错误； 晶体的熔化过程、液体的沸腾过程，内能增加，但温度不变，B错误； 物体吸收热量，若同时向外放热或对外做功，其内能不会增加，D错误。 故选：A。 9．【解答】解： A、由于不知温度变化量，所以无法判断甲、乙的比热容大小，故A错误； B、甲、乙的比热容大小未知，不能判断温度的变化关系，故B错误； CD、甲、乙质量和吸收热量相等，由c＝知，温度变化大的比热容小，C错误，D正确。 故选：D。 10．【解答】解：常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等。题中四种物质，只有铅笔芯是导体，其他三种是绝缘体。 故选：C。 11．【解答】解：A、电荷的定向移动形成电流，故A选项错误； BC、有持续电流形成的条件：①必须有电源；②电路必须是闭合回路；两个条件必须同时满足，故B选项错误，C选项正确； D、根据以上分析可知D选项错误。 故选：C。 12．【解答】解：导体的电阻与导体的长度、横截面积及材料有关；故改变电阻大小可以通过：改变导体的材料；改变导体的长度及改变横截面积来实行； 相比较来说，改变导体的长度最为简单，最可行； 故选：B。 13．【解答】解：∵灯泡与滑动变阻器串联，且P＝I2R， ∴根据灯泡亮暗取决于实际功率的大小可知：电路中的电流变小， ∵I＝， ∴电路中的总电阻变大，即滑动变阻器接入电路的电阻变大。 故选：C。 14．【解答】解：子弹在飞行员身旁，飞行员能够用手抓住，说明子弹和飞行员之间保持相对静止或子弹与飞机同向飞行且速度大小相近。 故选：C。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15．【解答】解： 由实物图可知，两灯并联，电流表测干路电流，开关S在干路上控制整个电路，开关S1在L1支路，开关S2在L2支路，由此画出电路图如图所示： 16．【解答】解： 由实物图知，电流表、定值电阻、滑动变阻器串联，开关控制整个电路，电压表测定值电阻两端电压，由此画出电路图如图所示： 四、实验探究题（本题共2小题，17题4分，18题12分，共16分） 17．【解答】解：（1）由图示温度计可知，其分度值为1℃，其示数为26℃。 （2）用相同的酒精灯对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多，可以用加热时间长短表示吸收热量的多少。 （3）由表中实验数据可知，相同质量的液体加热相同的时间，吸收相等的热量，液体1变化的温度小，因此液体1的吸热能力强；物理学上用比热容表示物质吸热能力的大小。 故答案为：（1）26；（2）加热时间；（3）液体1；小；比热容。 18．【解答】解： （1）实验步骤： A．按照图甲所示连好电路，闭合开关前，滑片P应置于阻值最大处，即最右端； B．将滑片P移到适当的位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1； C． 保持滑片P不动，用电压表测量灯泡L两端的电压U2； D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U； E．改变滑片P的位置，再重复步骤B、C、D两次。 （2）小刚在测电阻R0两端电压时，电压表的示数如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，则此时R0两端的电压为 2.2V； （3）实验中，小刚“改变滑片P的位置，再重复步骤B、C、D两次”的目的是多次测量，寻找普遍规律； （4）小芳的结论更合理，理由是：小刚选用的定值电阻R的阻值与灯泡L的电阻相等，结论有偶然性；而小芳选用的定值电阻R的阻值与灯泡L的电阻不相等，实验结论更具有普遍性； （5）灯不亮，有可能是断路，但电压表有示数，说明电压表的两接线柱与电源之间没有断开的地方，由图可以判断出是灯泡L短路或定值电阻R0断路； 为进一步确定故障，应将电压表接在滑动变阻器两端，并观察电压表有无示数，如果电压表有示数，说明灯泡L短路；如果电压表无示数，说明定值电阻R0断路； 故答案为：（1）右；保持滑片P不动，用电压表测量灯泡L两端的电压U2； （2）2.2； （3）多次测量，寻找普遍规律； （4）小芳；小刚选用的定值电阻R的阻值与灯泡L的电阻相等，结论有偶然性；而小芳选用的定值电阻R的阻值与灯泡L的电阻不相等，实验结论更具有普遍性 （5）灯泡L短路；定值电阻R断路；滑动变阻器；若电压表有示数，则电路故障是灯泡L短路；若电压表无示数，则电路故障是定值电阻R断路。 五、综合应用题（本题共2小题，19题10分，20题8分，共18分） 19．【解答】解： （1）水吸收的热量： Q水＝c水m水△t＝4.2×103J/（kg?℃）×3kg×（90℃﹣20℃）＝8.82×105J； 铁锅吸收的热量： Q铁＝c铁m铁△t＝0.46×103J/（kg?℃）×0.5kg×（90℃﹣20℃）＝1.6×104J。 答：（1）水吸收的热量为8.82×105J； （2）铁锅吸收的热量为1.6×104J。 20．【解答】解：（1）根据电路图分析电路结构，画出等效电路图，如图所示； （2）由并联电路的特点知：流过灯L1的电流I1＝IA1＝0.38A； 流过灯L2的电流I2＝IA2﹣IA1＝0.7A﹣0.38A＝0.32A； 答：流过灯L1的电流是0.38A，流过灯L2的电流是0.32A。 （3）由电路图知，U1＝U＝UV＝4.5V； 答：L1两端的电压U1是4.5V，电源电压U是4.5V。

2019-2020学年河南省南阳市淅川县八校联考九年级（上）期中物理试卷 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1．（2分）戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片上会出现一层小水珠而看不清物体，即使不擦镜片，过一段时间镜片上的小水珠也不见了。这一过程中包含的物态变化先是　 　，后是　 　。 2．（2分）如表是一标准大气压下一些物质的熔点和沸点。在北方寒冷的李节里，最低气温可达﹣50℃，此时应选用　 　（选填“酒精“或水银“）做温度计的测温液体，液体温度计是根据　 　的原理制成的。 物质 凝固点℃ 沸点℃357 酒精 ﹣117 78 水银 ﹣39 357 3．（2分）如图所示电路中，电源电压为3V，R1和R2阻值相等，若断开S2，闭合S1、S3，两电阻的连接方式为　 　（选填“串联”或“并联”）；若断开S1、S3，闭合S2，此时电压表示数为　 　V。 4．（2分）电脑使用一段时间后，散热扇的扇叶上会落有许多灰尘，这是因为扇叶在转动时与空气　 　后可以吸引轻小物体；在整理古籍书本时，为防止书页破损，通常先给古书“充电”，使书页间自动分开，这种方法是应用了　 　的原理。 5．（3分）汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的　 　较大的性质；如果散热器中装有10kg的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是　 　J；这些热量相当于完全燃烧　 　kg的天然气放出的热量。（天然气的热值q＝8.4×107J/kg，水的比热容C水＝4.2×103J/（Kg?℃）） 6．（3分）在如图3所示的电路中，电流表A1的示数如图1所示，电流表A2的示数如图2所示，则通过灯泡L1的电流大小是　 　，通过灯泡L2的电流大小是　 　，干路的电流大小是　 　。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分．第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求，第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分） 7．（2分）下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（　　） （1）春天，冰雪融化成溪流 （2）夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗” （3）秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 （4）冬天，室外地面上出现了霜。 A．（1）（2） B．（2）（4） C．（1）（3） D．（3）（4） 8．（2分）温度、热量和内能三个物理量遇到了一起，下列关于它们的说法正确的是（　　） A．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 C．内能少的物体也可能将能量传递给内能多的物体 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 9．（2分）甲柴油机的效率比乙柴油机的效率高，这表明（　　） A．甲的功率比乙的大 B．甲做的功比乙的多 C．甲消耗的柴油比乙的少 D．甲柴油机内能转化为机械能的百分比大 10．（2分）李海同学骑车上学，因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车或没有锁车就离开，因此他想设计提醒收支架和锁车的电路。在兴趣小组活动中，他请同学们一道设计提醒锁车的电路，要求：当车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断开）后，蜂鸣器停止发声。他们设计了如图所示的四个电路，其中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 11．（2分）如图所示，L1、L2是小灯泡，且两灯均正常发光，“〇”内可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下中说法正确的是（　　） A．a为电压表，b为电压表，c为电流表 B．a为电流表，b为电压表，c为电流表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表 12．（2分）如图所示，公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮。当乘客按下任一按钮时，铃声响起，提醒司机有人要下车。图中符合要求的电路是（　　） A． B． C． D． 13．（2分）用相同的电加热器分别给质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失）如图所示的是它们的温度随加热时间的变化图象。下列说法正确的是（　　） A．液体A与B的比热容之比为2：3 B．液体A与B的比热容之比为1：2 C．加热相同时间，液体B吸收的热量比A吸收的热量多 D．液体A和B升高相同的温度，B吸收的热量较多 14．（2分）在如图所示电路中，说法正确的是（　　） A．要使灯A、B并联，S1和S2闭合 B．要使灯A、B串联，S2闭合 C．要使灯A、B串联，S1和S3闭合 D．要使灯A、B并联，S1和S3闭合 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15．（2分）两个相同的容器中分别装有质量和初温均相同的甲、乙两种晶体，用相同的加热器同时对它们加热。甲从开始加热至熔化一段时间，温度随时间变化的图象如图所示，若乙的比热容和熔点均小于甲，请画出晶体乙在相同过程中，温度随时间变化的大致图象。 16．（2分）根据如图所示的实物连接图，在框中画出电路图。 四、实验探究题（本题共3小题第17题4分第18题6分，第19题8分共18分） 17．（4分）如图甲所示是小胜同学探究“物质熔化和凝固规律”的实验装置。 （1）为了完成该实验，除图中器材外，他还要用到的测量工具是　 　。 （2）为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取　 　（填“较大”或“较小”）颗粒的该物质进行实验 （3）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为　 　℃。 （4）分析图丙可知该物质第45min末的内能　 　（填“大于”或“小于”）第20min末的内能。 18．（6分）在探究“比较不同物成吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）实验中应量取质量　 　的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，用相同的加热器加热，目的是　 　。当它们吸收相同热量时，通过比较　 　来判断吸热能力的强弱。 （2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲　 　Q乙。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42 （3）分析实验数据可知　 　物质的吸热能力强。 （4）如果甲、乙中有一种物质是水，则另一种物质的比热容为　 　。 19．（8分）小芳探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示 （1）在使用电流表测电流的实验中，小芳试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是　 　。 （2）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2　 　（选填”发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是　 　（写出一条即可）。 （3）请在图丙上只改动一根导线，符合L1、12并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。（要求：在需要改动的导线上画“x”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。 （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如下表： 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.24 0.46 3 0.26 0.30 0.56 通过分析，得出的结论是：并联电路中　 　； （5）在实验中可以采用　 　的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验：多次测量的目的是　 　。（选填序号：A、多次测量求平均值减小误差，B、使结论更具普遍性） 五、综合应用题（本题共2小题，每小题9分，共18分） 20．（9分）小林想估算一下他家每天烧水、做饭需要的热量，于是他仔细记录好家里每天烧水、做饭、炒菜需要的时间，并把它折算成烧水的时间，相当于每天将50kg、20℃的水烧到80℃．（水的比热容为4.2×103/（kg?℃）：煤的热值是3×107J/kg） （1）小林家每天烧水、做饭、炒菜需要多少热量？ （2）小林家每天共使用2kg煤，煤完全燃烧可以放出多少热量？ （3）小林家煤炉的效率是多大？ 21．（9分）在如图（a）所示的电路中，电流表A1的示数是1.6A，电流表A2的示数为0.8A，通过灯泡L3的电流如图（b）所示。则： （1）电流表A3的示数是多少？ （2）通过灯泡L1和L2的电流各是多少？ 2019-2020学年河南省南阳市淅川县八校联考九年级（上）期中物理试卷 参考答案与试题解析 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1．【解答】解：戴的眼镜刚进到温暖的屋内，温度相对较冷，后又慢慢接近室温，而空气中的水蒸气遇冷易液化成小水珠，而小水珠又容易蒸发成为水蒸气； 故本题的答案为：先液化后汽化。 2．【解答】解：（1）酒精的凝固点是﹣117℃，水银的凝固点是﹣39℃，因此在﹣50℃的环境里，选择酒精温度计； （2）液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 故答案为：酒精；液体热胀冷缩。 3．【解答】解：（1）若断开S2，闭合S1、S3，R1和R2并并列连接在电源两端，即为并联； （2）若断开S1、S3，闭合S2，R1和R2依次连接即为串联，电压表测R1两端的电压； 由于R1和R2阻值相等，根据串联电路的分压特点可知： 电压表示数U1＝U＝×3V＝1.5V。 故答案为：并联；1.5。 4．【解答】解： 电脑使用一段时间后，散热扇的扇叶上会落有许多灰尘，因为散热风扇转动的过程中与空气摩擦，使扇叶带上了电荷，带电体的性质是可以吸引轻小的物体，所以扇叶就把灰尘吸附在表面上了； 在整理古籍书本时，为防止书页破损，通常先给古书充电，使书页间自动分开，这种方法是应用了同种电荷相斥的原理。 故答案为：摩擦带电； 同种电荷相斥。 5．【解答】解：汽车散热器用水作为冷却剂，是利用了水的比热容较大的性质； 水吸收的热量Q＝cm△t＝4.2×103J/（Kg?℃）×10kg×20℃＝8.4×105J； 相当于完全燃烧的天然气m＝＝＝0.01kg。 故答案为：比热容，8.4×105；0.01。 6．【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测L2支路的电流， 由图1可知，电流表A1的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，通过灯泡L1的电流I1＝0.52A， 由图2可知，电流表A1的量程为0～3A，分度值为0.1A，通过灯泡L2的电流I2＝0.8A， 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和， 所以，干路电流： I＝I1+I2＝0.52A+0.8A＝1.32A。 故答案为：0.52A；0.8A；1.32A。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分．第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求，第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分） 7．【解答】解：（1）冰雪融化汇成溪流是熔化，熔化要吸热； （2）从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”，这是空气中的水蒸气遇到比较冷的饮料罐液化形成的，液化要放热； （3）雾的消失，是汽化现象，汽化要吸热； （4）霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华要放热。 故选：B。 8．【解答】解： A、热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故A错误； BC、发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小，内能小的物体也可能是温度高的物体，所以，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故B错误，C正确； D、温度不变，物体的内能不一定不变，比如，液体沸腾、晶体熔化时，温度不变，但内能是变大的，故D错误。 故选：C。 9．【解答】解：甲柴油机的效率比乙柴油机的效率高，说明甲柴油机用来做有用功的能量占总能量的百分比大，所以D正确； 功率是表示物体做功快慢的物理量，与热机的效率是两个完全不同的概念，所以A错误； B、选项中，甲做功多，比值不一定大，所以B错误； C选项犯了同样的错误，消耗柴油少，用来做有用功的能量与消耗的总能量之比不一定大，所以C错误。 故选：D。 10．【解答】解：A、开关S1闭合时，蜂鸣器被短路，不可能响起，不符合题意。 B、开关S1闭合时蜂鸣器响起，开关S2断开后蜂鸣器停止发声，符合题意。 C、蜂鸣器被S2短路，S1闭合时，蜂鸣器不可能响起，不符合题意。 D、S1未闭合时，蜂鸣器会一直在响，不符合题意。 故选：B。 11．【解答】解：由图可知a表跟灯泡L1并联，所以应为电压表；b表与灯泡L2并联，应为电压表；c表跟灯泡L2串联，所以应为电流表。这样才能组成一个完整的串联电路。 由上述可知选项B、C、D都不正确，A正确。 故选：A。 12．【解答】解：当乘客按下任一按钮，铃声响起，说明这两个开关可以独立工作、互不影响，即两开关是并联的，且电铃位于干路上， 由图示电路图可知，C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 13．【解答】解： （1）两种质量相等、初始温度也相同的不同液体，分别用两只完全相同的酒精灯加热，相同的时间内吸收的热量相等，故C错误； （2）由图象可以看出，当升高的温度相同时，B的加热时间更长，说明B吸收的热量更多，故D正确； （3）利用热量的计算公式Q＝cm△t可知，在质量相等、升高相同的温度时，A的加热时间为10min，B的加热时间为20min，由公式c＝知，A与B的比热容之比为1：2，故A错误，B正确。 故选：BD。 14．【解答】解： A、当S1和S2闭合时，灯泡A被短路，只有灯泡B发光，故A错误； BC、当S2闭合时（其它开关断开），电流从电源正极流出，依次经过B灯、A灯回到电源负极，因此它们串联，故B正确，C错误； D、当开关S1、S3闭合时，电流从电源正极流出开始分支，分别经过A灯、B灯回到电源负极，因此它们并联，故D正确。 故选：BD。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15．【解答】解：因为乙的比热容和熔点均小于甲，所以乙图象的熔点在甲图象的下面， 由Q吸＝cm△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，乙的温度升高得快，它的比热容小； 如图所示： 16．【解答】解： 从电源正极出发，依次经过电流表、灯泡L1、开关、L2，然后回到电源负极，电压表并联在灯泡L1和电流表、开关两端，如图所示： 。 四、实验探究题（本题共3小题第17题4分第18题6分，第19题8分共18分） 17．【解答】解：（1）测量温度的仪器是温度计，测量时间的仪器是秒表，所以该实验的仪器需要秒表； （2）为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取较小颗粒的该物质进行实验； （3）由图可知，温度在0℃以上，分度值为1℃，故示数为54℃； （4）由题图可知，物质在第35min以后，放出热量，但是温度不变，为其凝固过程，故凝固点为80℃；该物质从第10min～20min之间一直吸收热量，第20min时刚好熔化完毕，为液态，而该物质第40min时从液态到固态，为固液共存态，故该物质第40min小于第20min时的内能； 故答案为：（1）秒表；（2）较小；（3）54；（4）小于。 18．【解答】解：（1）根据比较不同物质吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相等，故实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。 用相同的电加热器加热，在相同时间内吸收的热量是相同的。当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱。 （2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42℃，甲用时3分钟，乙用时4分钟， 由转换法可知，加热时间越长，吸收的热量越大多，故甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲＜Q乙。 （3）由数据，都加热1min，吸收的热量相同，甲升高的温度为4°C，乙升高的温度为8℃，根据比较吸热能力的方法，甲物质的吸热能力强。 （4）甲的吸热能力强，则甲为水；根据c＝，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度成反比，吸收相同热量时，水升高的温度为乙升高温度的一半， 则水的比热容为乙的比热容的2倍，即乙的比热容为×4.2×103J/（kg?℃）＝2.1×103J/（kg?℃）。 故答案为：（1）相等；使两种物质在相同时间内吸收相同的热量；升高的温度；（2）＜；（3）甲；（4）2.1×103J/（kg?℃）。 19．【解答】解：（1）小芳试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转（如图乙所示），原因可能是电流表的正负接线柱接反了。 （2）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，L2与电流表A2串联后与导线并联，该电路存在的问题是：L2被短路，则L2不会发光。 （3）由图丙可知，闭合开关，电流从正极出发，经开关、灯泡L1、电流表A1回到负极，即A2、L2被短路。 通过分析可知，应将A1、L2之间的连线改接到灯L1的右接线柱或开关的右接线柱。如图所示： （4）分析表中数据可以得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （5）由欧姆定律I＝知，要改变电路中的电流，可以改变电源电压，也可以改变灯泡的规格来改变电阻从而改变电流，故在实验中可以采用改变电源电压或换用不同规格的灯泡的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验，其目的是使结论更具普遍性，故选B。 故答案为：（1）电流表正负接线柱接反了；（2）不发光；L2短路了；（3）见上图；（4）干路电流等于各支路电流之和；（5）改变电源电压（或换用不同规格的灯泡）；B。 五、综合应用题（本题共2小题，每小题9分，共18分） 20．【解答】解：（1）水吸收的热量： Q吸＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（80℃﹣20℃）＝1.26×107J； （2）2kg煤完全燃烧放出的热量： Q放＝m煤炭q＝2kg×3×107J/kg＝6×107J； （3）小林家煤炉的效率为： η＝×100%＝×100%＝21%。 答：（1）小林家每天烧水、做饭、炒菜需要1.26×107J热量； （2）2kg煤完全燃烧可以放出6×107J热量； （3）小林家煤炉的效率是21%。 21．【解答】解：（1）因为L1、L2、L3是并联电路，A2测的是L2和L3电流之和为0.8A，A3测的是L3电流。 根据并联电路电流规律可知：A3示数一定比A2示数小，所以A2所选的量程是0.6A，分度值是0.02A，指针所指的位置是0.56A。 （2）通过L1的电流：I1＝1.6A﹣0.8A＝0.8A， 通过L2的电流：I2＝0.8A﹣0.56A＝0.24A。 答：（1）电流表A3的示数是0.56A。 （2）通过L1的电流是0.8A，通过L2的电流是0.24A。

《平面镜成像》教学设计
一．教学三维目标：
　　1．知识和技能
　　（1）通过实验探究，总结归纳出平面镜成像的特点。
　　（2）了解平面镜成虚像和改变光路的作用。
　　（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。
　　2．过程与方法
　　（1）组织学生通过探究活动，来揭示平面镜成像规律。
　　（2）通过用对称法完成平面镜成像作图，训练学生运用几何知识和物理规律研究简单光学问题的能力。
　　3．情感、态度、价值观
　　（1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
　　（2）培养实事求是的科学态度。
　　（3）通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
　　二．教学重点和难点：
　　（1）重点：通过实验探究像与物到平面镜的距离，像与物的大小关系，像与物的左右关系，归纳总结出平面镜成像的特点。
　　（2）难点：设计探究性实验及对虚像的初步认识。
　　三．课时安排：1课时
　　四．教与学的互动设计：
　　（一）创设情境新课导入：组织学生观察课本图3—37并让学生动手照镜子，注意观察自己和镜子的人有什么不同？（激活课堂气氛）
　　1、提出问题：照镜子，平面镜能成像（从生活中发现问题），平面镜成像有什么特点呢？
　　（二）交流合作，解读探究
　　[动手做]学生观察桌面上的平面镜并用手摸一摸，感受一下什么是平面镜。
　　[小结]表面是平的镜子叫做平面镜。
　　2、提出猜想：
　　[教师提问]平面镜成像有什么特点呢？（教师不做任何暗示，让学生充分想象）
　　[学生讨论、归纳]可能有下列猜想：（允许有不正确猜想）
　　（1）像与物等大；
　　（2）像与物到平面镜的距离相等；
　　（3）像与物左右相反；
　　（4）颜色相同；
　　（5）成的是倒立的像；
　　（6）物体离开平面镜像也离开。
　　3、制定计划与设计实验：
　　如何来探究像与物的大小是否相等呢？
　　[明确探究目的]
　　[老师给学生思考空间，学生：思考、分析、讨论、归纳]
　　[教师提问]我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢？[创设疑问]
　　比较像与物的大小。[明确探究方法]
　　找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。[物像替代法]
　　4、进行实验与收集证据：
　　同学们找桌子上的器材试试看，行不行。[白玻璃暂时不取出]
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北师大版八上物理 5.3学生实验 探究 平面镜成像的特点 教案 .doc

《光的直线传播》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
（1）了解什么是光源；
（2）知道光在均匀介质中沿直线传播；
2.过程与方法
（1）通过观察，培养学生初步的观察能力；
（2）经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。
3.情感、态度与价值观
（1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象；
（2）认识交流与探索精神。
二、教学重点
光的传播探究性实验。
三、教学难点
了解光在同种均匀介质中沿直线传播。
四、教学方法
实验探究式教学法。
五、实验器材
激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、白纸一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。?
六、教学过程
导入新课，滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片：霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、彩色的肥皂泡、北极光……最后将画面停在“节日夜空中的多彩的烟花”直指本课的主题。让学生欣赏绚丽天象的同时认识到大自然中有许多光沿直线传播的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。
（一）光源
师：让我们一起来观赏一组图片。
师：是什么让我们的世界如此的五彩纷呈？
生：光。
师：那么从本节课开始，我们将进入五光十色的世界。（板书：光的直线传播）
说到光，我们并不陌生，同学们回忆一下生活中有哪些物体会发光呢？（放ppt）太阳光、手电筒、电灯、萤火虫、水母。。。。。。它们都能怎么样啊？
生：发光。
师：不错，但是要加一点，它们都能自行发光，我们把这一类能自行发光的物体称为———光源。（板书：光源）继续ppt，同学们仔细观察一下，这三个光源有什么特点啊？是不是自然界本身存在的发光物体？我们把这一类自然界本身存在的光源叫做——自然光源，ppt，而像手电筒电灯之类的光源是怎样来的啊？
生：人工制造
师：非常好，所以像这类人工制造的光源称为——人造光源（板书：人造光源）
谈到这里，那么同学们想一想，月亮是不是光源呢？（稍停顿，微笑着手指光源的定义）很显然，月亮能不能自己发光？
生：不能。
师：所以，月亮是不是光源？
生：不是。（老师板书：月亮不是光源）
（二）光的传播
1.提出问题
我们了解了光源，那么光源到底是怎样传播的呢？下面同学们跟老师一起来探索一下光的传播特点。（重点）
2.设计并进行实验
师；有没有同学愿意参与到这有趣的探索中呢？（选一位同学）我们请这位同学仔细观察并在黑板上做好实验记录。
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北师大版八上物理 5.1光的传播 教案 .doc

《第三节 噪声与环保》
一、教学目标
1.知识与技能
（1）知道噪声的来源和危害，了解防治噪声的途径，增强环境保护意识。
（2）常识性了解用分贝表示声音的等级。
2.过程与方法
（1）课前让学生调查一下学校周围环境，看看存在哪些与预防噪声的环保措施。
（2）通过体验和观察，了解防治噪声的途径。
3.情感、态度与价值观
通过噪声危害的教学，联系实际，培养学生保护环境的意识和对社会的责任感和道德观念。
教学重点 噪声的防治。
教学难点 减弱噪声的三种途径。
二、教学器材
多媒体设备， 音频和视频资料
三、教材分析
教材分别从物理学角度和环保角度说明了什么样的声音是噪声和噪声的形成；通过数据资料说明了噪声对人的危害，也说明了减弱噪声污染具有很重要的现实意义。
四、学情和教法分析
学生已经学习过声音的产生及其传播和乐音的相关知识，对声音已经有了一定的了解。而本节课的部分内容在学生平时的生活中也非常常见，因此本节课采用学生根据学案自主学习的方式，结合小组讨论合作学习。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图

引入新课：
播放一段优美的歌曲，在歌曲播放一小段后突然出现急刹车的声音，由此引出噪声。
听音乐欣赏，通过两种声音的强烈对比感知什么样的声音是噪声
设置问题情境，让学生从生活走向物理，激发学生学习兴趣

新课讲授：
1、噪声及其来源
让学生阅读学案相关材料，完成思考题（一）
从物理学的角度看，噪声是发声体＿＿＿＿＿＿时发出的声音；从环境保护的角度来认识，凡是干扰人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声音，以及对人们要听的声音起＿＿＿＿作用的声音，都属于噪声。
在你的生活环境中，有哪些噪声的来源？
2、噪声的等级和危害
让学生阅读学案相关材料，完成思考题（二）
噪声的大小常用＿＿＿＿＿＿表示，单位是＿＿＿＿＿＿．
＿＿dB是较好的生活环境，超过????dB就难以长时间忍受了．
3、噪声的防治
让学生阅读学案相关材料，完成思考题（三）
减弱噪声的途径有哪些？试举例说明。
生活中你见过噪声检测仪和噪声显示牌吗？
4、课堂巩固练习（见学案）

学生自学学案中材料，小组讨论后回答问题：
无规则振动 休息、学习和工作 干扰
马路上的汽车喇叭声，菜市场嘈杂的叫卖声，自习课教室中一些同学的聊天声
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北师大版八上物理 4.3噪声与环保 教案 .doc

《第三节 平均速度与瞬时速度》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
（1）知道用平均速度描述变速直线运动的快慢。
（2）初步掌握用平均速度知识解决简单问题。
（3）了解瞬时速度。
2.过程与方法
使学生体会做变速运动物体的加速、减速过程，培养解决运动问题先画示意图，明确物理过程的解题习惯。
3.情感、态度与价值观
通过平均速度的学习养成把物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程、学习物理知识。
二、教材分析
本节教科书安排的重点是使学生通过大量的实例知道平均速度是运动物体的平均快慢程度，它与某一段时间或某一段路程相对应。对于瞬时速度，教科书通过事例介绍，只要求学生知道实际运动中的具体例子就可以了。
三、学情分析
本节安排在第二节“探究——比较物体运动的快慢”之后，学生对于速度的物理意义，即表示匀速直线运动物体的快慢已经较为清楚，在此基础上自然而然地引入对平均速度的学习，就显得水到渠成。《标准》对平均速度的要求规定为“知道”层次，因此，学生学习起来应该比较顺利。
四、教学思路
本节课通过比较百米赛跑运动员和游泳运动员的快慢，引入本节课的学习，然后讨论建立对变速运动快慢的理解，在此基础上，让学生通过具体的例子来区别平均速度和瞬时速度。在实例分析中，使学生会看列车时刻表，会利用列车时刻表计算列车的平均速度。
教学设计
一.速度概念的引入
思考教材中提出的三个问题，从这三个问题中分析出比较速度的
方法：用相同的时间，看运动的路程；运动相同的路程，看所用的时间.而比较不同的时间和路程的方法是用相同的时间衡量通过的路程.
对于基础较好的学校和学生可以提供图片资料、视频资料，使学生认识到比较速度的必要性，也可以直接由学生想象速度比较的意义，可以提高学生的创造力.
说清用速度表示物体运动的快慢，这是速度的物理意义，结合小学的知识，得出速度的概念，可以由学生总结概念.
二.实验：速度的计算
学生在课前就应当准备玩具小车，进行课本上的实验，把实验中的数据添入表格中，就得到了计算速度的公式.
本内容的教学对于基础较好的学生，可以让学生自行设计实验方案，学生可能设计成使小车通过1米的路程，记录下所用的时间，进而比较小车的速度的大小，教师应当予以鼓励.
三.速度的单位
增加学生的感性认识，应当提供大量的图片、视频等多媒体资源，让学生比较和认识不同物体的速度，适当选取科技新闻，使学生联系实际和科技的学习，也可以用课外实践活动使学生接触更多的信息，建立自然界速度的物理图景和养成从信息中学习的习惯.
教学设计
一.速度概念的引入
思考教材中提出的三个问题，从这三个问题中分析出比较速度的
方法：用相同的时间，看运动的路程;运动相同的路程，看所用的时间.而比较不同的时间和路程的方法是用相同的时间衡量通过的路程.
对于基础较好的学校和学生可以提供图片资料、视频资料，使学生认识到比较速度的必要性，也可以直接由学生想象速度比较的意义，可以提高学生的创造力.
说清用速度表示物体运动的快慢，这是速度的物理意义，结合小学的知识，得出速度的概念，可以由学生总结概念.
二.实验：速度的计算
学生在课前就应当准备玩具小车，进行课本上的实验，把实验中的数据添入表格中，就得到了计算速度的公式.
本内容的教学对于基础较好的学生，可以让学生自行设计实验方案，学生可能设计成使小车通过1米的路程，记录下所用的时间，进而比较小车的速度的大小，教师应当予以鼓励.
三.速度的单位
增加学生的感性认识，应当提供大量的图片、视频等多媒体资源，让学生比较和认识不同物体的速度，适当选取科技新闻，使学生联系实际和科技的学习，
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压缩包内容：
北师大版八上物理 3.3平均速度与瞬时速度 教案 .doc

第二节　　探究--比较物体运动的快慢
教师寄语：观察和实验是学好物理的一把钥匙！
【预习提示】
1．学生阅读教材 P41
小组合作交流讨论并设计实验方案：
2．阅读课本P42前两自然段，完成下列习题。
①物体在________________的路程叫做速度。
②速度的计算公式是___________________。
③国际单位制中速度的单位是_____________，常用的还有___________________。
④1m/s =__________km/h____________1km/h =__________m/s
⑤3m/s的物理意义是_____________________。
3．自学课本P42
⑴如果物体______________，并且速度__________________，我们称这种运动为匀速直线运动。
⑵观察P42图像请回答：
①物体运动5s所通过的路程________________？
②物体运动20m所用的时间_______________________？
【教学目标】
知识与技能：
（1）知道物体运动快慢用速度表示
（2）知道在国际单位制中速度的单位是m/s
（3）会用公式计算物体的速度并能进行单位换算
（4）能够根据图像说明物体的运动情况
过程与方法：
（1）通过“比较物体运动的快慢”的方法建立速度概念，使学生体会科学研究的一般方法——控制变量法。
（2）指导速度图像是描述物体运动的一种方法.
情感态度与价值观：
激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识以及严谨的科学态度.
【重点难点】
（1）学会并掌握比较物体运动快慢的方法；
（2）路程--时间图像的理解。
【教学时数】1课时
【教　　具】电脑多媒体、玩具汽车、斜面（长木板）、刻度尺、钟表等
【教　　法】讲授、探究实验、讨论交流
【教学过程】
一．新课引入
我们已经知道物质都在不停的运动着。比如同时启程的步行人和骑车人，我们怎样看出他们谁快谁慢？同是百米运动员，我们是怎样比较他们运动快慢的？百米短跑同万米冠军的长跑比一比，要知道谁快谁慢，应该怎么办？
实验探究
问题1：如何定性比较小车A和小球B的运动快慢？可以有哪些方法？
小组讨论，设计实验：
让小车A和小球B分别在木板上运动，观察它们的运动情况观察实验并记录现象：思考讨论判断A、B运动快慢的依据是什么？
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北师大版八上物理 3.2探究 比较物体运动的快慢 教案 .doc

运动与静止
教学目标
1.知识与技能
①.知道什么是机械运动．
②.知道运动和静止都是相对于参照物而言的．
③.知道自然界中的机械运动类型．
2. 过程与方法
通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力．
3.情感、态度与价值观
通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理科学道理．
重点与难点
1. 重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物．
2. 难点： 运动和静止的相对性．
授课时间：2013年10月23日
授课地点：西固区庄浪路一校
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图


引入新课
让学生回忆坐车时的情景，我们总是感觉路两旁的树木在向后退，为什么会有这样的感觉呢？
进行新课
一、参照物与机械运动
让学生观察图3-1和图3-2，教师提出问题：
1.刘东坐在行驶的列车上，感觉自己是静止的，却看到树木是向后运动的，这是为什么？
2.青山是静止的，船夫划水使竹排向前运动，感觉自己是静止的，却看到青山在向后运动，这又是为什么？
根据学生的回答，师生共同总结：
⑴要确定一个物体是运动还是静止，首先要选取一个标准物体作为参照，这个被选中的标准物体叫做参照物．看一看要研究的物体与所选取的参照物的位置是否发生变化，如果位置发生变化，说明物体是运动的，如果位置没有发生变化，说明物体是静止的．
⑵一个物体相对另一个物体位置改变，叫做机械运动，通常简称为运动．
让学生观察图（多媒体），教师提出问题：
3.选什么为参照物时，车上的人是运动的？选什么为参照物时，车上的人是静止的？
4.从上面的问题中，你能得出什么结论？
5.思考“交流讨论”中的问题．
二、直线运动与曲线运动
1让学生阅读教材，思考：
从运动的路线来分，物体的运动可以分为哪两类？
你能举出生活中直线运动和曲线运动的实例吗？

学生思考：为什么会有这样的感觉呢？
小组讨论后回答：
1.这说明刘东选择列车当标准，刘东相对于列车的位置没有改变，他是静止的；而树木相对于列车的位置发生了变化，所以树木是运动的
2.船夫选择竹排当标准，船夫相对于竹排的位置没有改变，他是静止的；而青山相对于竹排的位置发生了变化，所以青山是运动的．
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压缩包内容：
北师大版八上物理 3.1运动与静止 教案 .doc