5.1.6鸟教案 2023—2024学年人教版生物八年级上册

5.1.4鱼教案 2023—2024学年人教版生物八年级上册

5.1.2线形动物和环节动物教案 2023—2024学年人教版生物八年级上册

2023-2024学年人教版八年级上册第五单元 细菌、真菌、病毒复习课 导学案 一 、复习目标 1、说出细菌、真菌的分布特点。 2、描述细菌、真菌和病毒的主要特征。 3、举例说明人类对细菌真菌和病毒的利用。 4、描述细菌、真菌和病毒在自然界中的作用。 5、辩证地看待微生物与人类生活的关系，养成预防疾病的卫生习惯。 二、复习目录 （一）模块一 细菌和真菌的分布 1.菌落 (1)概念：一个细菌和真菌_______后形成的肉眼可见的集 合体 (2)区别：（大小、形态、颜色） ①细菌菌落：较小，表面或__________，或__________。 ②真菌菌落：较大，霉菌菌落常呈______、絮状或_________，呈红、褐、绿、黑、黄等颜色。 (3)培养方法：①___________ ②_________③________ ④_________⑤_________ 2.生存条件：细菌和真菌的生存需要一定的条件，如需要____、____________、________等。 1.霉菌在下列哪种环境中最容易出现？（ ） A.潮湿的沙地上 B.潮湿的粮食 C.干燥的衣物 D.煮沸的牛肉汁 2.用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基中轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的哪一步（ ） A.配制培养基 B. 灭菌 C. 接种 D.培养 （二）模块二 细菌真菌病毒的基本特征 细菌 真菌 病毒 发现 列文虎克 伊万诺夫斯基 大小及观察工具 个体_____ 用________观察 个体有大的，有小的 个体极其_____ 用________观察 分类 根据形态不同，分成____、_____、_____ 单细胞的_____ 多细胞的______ 根据寄主细胞不同，分为_____、_____、______ 细胞结构 单细胞 无__________ 单或多细胞 有_________ 营养方式 生殖方式 不良环境 模块三 细菌、真菌和病毒在自然界中的作用 （一）细菌和真菌 1．作为 参与物质循环。 2．引起动植物和人____。 3．与动植物_______。 （二）病毒 引起动植物和人______ 模块四 人类对细菌、真菌和病毒的利用 （一）细菌和真菌 食品制作（制作食品用到哪些菌种？） 2，食品保存 ①食品腐败的原因：____________________ ②防止食品腐败的原理：________________ ③食品保存的方法：____________________ 3.疾病防治 ①抗生素：利用____产生的杀死致病______的物质 胰岛素：把控制合成胰岛素的基因转入 ____________内 4.清洁能源与环境保护 ①无氧条件下，利用甲烷菌产生______ ②有氧条件下，利用细菌分解生活污水中的______,达到净化污水的目的 （二）病毒 1，制作__________ 2，制杀虫剂，防治有害生物 3，应用于___________ 中考直通车 1. [中考·聊城]酵母菌和香菇都属于真菌，下列描述不符合真菌特征的是（　　） A.有成形的细胞核 B.有单细胞的，也有多细胞的 C. 需要现成的有机物维持生活 D. 细胞内有叶绿体 2．[中考·聊城]细菌和真菌分布广泛，无处不在。与人类的关系密不可分，下列叙述错误的是（ ） A. 制酱离不开霉菌 B.人肠道内的细菌都是有害的 C. 真菌能够产生抗生素 D.细菌和真菌能引起食品腐败 3. [中考·聊城] 素有“中国双孢菇之乡”的莘县，种植的双孢菇闻名遐迩。双孢菇生长所需要的条件不包括（） A 水分 B 温度 C 有机物 D 阳光 4. [中考·聊城]与新生儿小头畸形关系密切的寨卡病毒于2016年初再次引起全世界医学界的关注，下列有关病毒的叙述，不正确的是（　　） A.?利用活细胞内的物质进行繁殖 B.?虽结构简单，但仍具有细胞结构 C.?必须寄生在活细胞内才能生存 D.?由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成 5. [中考·聊城] (9分)下图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题： (1)图片中不具有细胞结构的微生物是[? ]_____________，它的结构组成是???????????????????。 (2)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开［ ］_____________，图中的_______（填字母）和它的细胞结构基本相似。 (3) A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有??????????????，A、C与植物细胞相比，在细胞结构上的主要不同点是A、C的细胞内没有_______________。? (4) 在外界条件适宜的情况下，A、B、D三种生物的繁殖方式分别是____________、___________、_________________________。

“认识和保护生物的多样性 导学案”学习单 说明： 通过学习任务单，请同学们明确本节课学习的目标以及在学习中需要完成的任务或思考的问题，并通过一定的试题或实践来评价自己的学习情况。 一、学习目标 1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2.说出我国生物多样性的丰富性和独特性，以及保护生物多样性的主要措施。 3.说明保护生物多样性的重要意义。 4.列举生物多样性面临的威胁及其原因。 5.关注我国特有的珍稀动植物。 6.认同保护生物多样性的重要性，形成爱护环境、保护生物的意识。 二、学习任务或思考问题 任务一：生物种类的多样性 阅读表格，分析以下三个问题： 1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 2.在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 3.据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 【想一想】 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦。虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林更容易发生严重的虫害呢？ 任务二：基因的多样性 1.生物种类之间差异巨大的根本原因是什么？ 2.同一种生物，为什么也会有差异？ 分析资料，回答问题： 美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，大豆生产出现危机。20世纪70年代末，美国科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品质杂交，培育出一批抗大豆萎黄病得到优良品种，挽救了美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。 【提问】 1.我国的这种野生大豆有什么优点？是什么决定了它具有这种优点？ 2.你还能说出我国利用基因多样性改良作物品种的实例吗？ 任务三：生态系统多样性 分析资料，得到启示： 资料1：很久以前，山西森林广袤，气候宜人，鸟兽繁多，后来人们滥伐森林，过度开采煤矿资源，导致生态环境被严重破坏，大量动植物减少甚至灭绝。 资料2：麻雀曾经被定位四害之一，1958年在轰轰烈烈的除四害运动中，全国共消灭麻雀2.1亿只。1959年春，上海等一些大城市的树木发生了严重的虫灾，有些地方人行道两侧的树叶几乎全部被害虫吃光。 通过对以上两个资料的分析，同学们可以得到哪些启示？ 任务四：生物多样性面临的威胁及其原因 分析资料，回答问题： 资料1：森林是全球50%-90%的陆生生物的家园，然而目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅有21.63%。森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 资料2：藏羚羊是我国特有的物种，是国家一级保护动物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方公里有3-5头。由于藏羚羊的羊绒比金子还贵重，因而遭到疯狂的偷猎。到20世纪90年代，平均每平方公里仅存0.2头。近些年来，藏羚羊的数量虽有所增加，然而偷猎者的枪声仍然不时作响。造成藏羚羊灭绝的主要原因是什么？ 资料3：武汉市东湖在20世纪后期的近20-30年间，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从113种减到26种，在渔获物中除放养鱼类外，原有的60多种鱼已难见到。生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？ 资料4：水葫芦是我国100多年前从国外引进的一种植物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国部分地区疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹。水葫芦疯长为什么会影响其他水生生物的生存？ 除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？ 任务五：生物多样性的保护 1.保护生物多样性的主要措施有哪些？ 2.建立自然保护区有什么意义？ 三、学习评价 1.判断下列说法是否正确。正确的画√，错误的画×。 （1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。（ ） （2）把某些濒危动物迁出原地，引入动物园，进行特殊的保护和管理，这是保护濒危物种的最好方法。（ ） 2.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ） A.生物多样性是指生物种类的多样性 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 四、试题或实践 1.有人说一个物种的灭绝，可能会影响到大约30种与这种生物相关的其他生物的生存，你认为这种说法有道理吗？ 2.怎样正确理解保护生物多样性与消灭鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系。