四年级上册综合实践活动教案-第三单元 剪纸入门第一课时 剪五瓣叶 山科版
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==================资料简介======================
第三单元 剪纸入门
第一课时 剪五瓣叶
【教学目标】
指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
【教学重难点】
通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
【活动准备】
剪刀、笔、彩纸。
【活动过程】
同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
一、问题与思考
1、第一幅保留原稿中图案的轮廓线，第二幅去掉原稿中的轮廓线，对比两种剪法，说一说效果的不同之处。
师讲解：阳刻剪纸法和阴刻剪纸法的内涵及区别。
2、还知道哪些剪纸的手法？ 师拓展：（板书：2.三角折?：3.四角折?4.五角折?5.六角折）（如：五角折 ①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。②把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。 ③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了。
二、实践与体验
制作五瓣叶
首先将纸对折，画出半个叶片的形状，这样剪裁后展开，就能得到一片完整的五瓣叶。
师评价：对称图案大多数都可以通过先对折再画出一半图案的方法进行剪裁。
三、交流评价
1、剪纸应遵循“三先三后”的原则，即先繁后易、先主后次、先里后外。
2、对比剪裁的五瓣叶，谁的更匀称。将五瓣叶剪下后，剩下的部分背面衬上一张纸，就会变成阴刻剪纸法的五瓣叶。
四、拓展创新
运用将纸对折的方法再剪出不同的图形，如：蝴蝶、花朵等。
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压缩包内容：
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第三单元 剪纸入门
第一课时 剪五瓣叶
【教学目标】
指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
【教学重难点】
通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
【活动准备】
剪刀、笔、彩纸。
【活动过程】
同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
一、问题与思考
1、第一幅保留原稿中图案的轮廓线，第二幅去掉原稿中的轮廓线，对比两种剪法，说一说效果的不同之处。
师讲解：阳刻剪纸法和阴刻剪纸法的内涵及区别。
2、还知道哪些剪纸的手法？ 师拓展：（板书：2.三角折?：3.四角折?4.五角折?5.六角折）（如：五角折 ①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。②把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。 ③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了。
二、实践与体验
制作五瓣叶
首先将纸对折，画出半个叶片的形状，这样剪裁后展开，就能得到一片完整的五瓣叶。
师评价：对称图案大多数都可以通过先对折再画出一半图案的方法进行剪裁。
三、交流评价
1、剪纸应遵循“三先三后”的原则，即先繁后易、先主后次、先里后外。
2、对比剪裁的五瓣叶，谁的更匀称。将五瓣叶剪下后，剩下的部分背面衬上一张纸，就会变成阴刻剪纸法的五瓣叶。
四、拓展创新
运用将纸对折的方法再剪出不同的图形，如：蝴蝶、花朵等。
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