鲁科版综合实践活动四年级上册 5.1 家庭安全用电 教学设计（表格式）
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单元备课教案
课 题 第五单元 家庭安全小常识 教 师
主??? 备?? 栏（共案）
一、教学分析 （一）教材分析：
综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方法，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
（二）学情分析
小学四年级的学生对学校的各项常规都有一定的了解，有一定的自制力，具备一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
二、活动目标：
研究目标：
1、解释电流对人体如何造成伤害，引起同学们对用电安全的重视。
2、通过本次班会，使同学们了解如何正确使用家用电器以及如何防范触电事故的发生，养成良好的用电习惯。
3、当用电事故发生后，引导学生如何应急。
三、本课重难点：
了解掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。
课时备课教案
课 题 安全用电 课时 1
教 学 过 程 信息技术
1、触电的伤害 （1）电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后，造成人体内部组织破坏或死亡。
（2）电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如：烧伤、电瘢痕等。
2、触电的原因
（1） 缺乏安全知识，如：在高压线附近放风筝，手摸带电体，黑夜带电接线等。
（2） 乱接乱装乱用，如：不规范安全装用电器，带电操作电气设备，用湿手拧灯泡等。
举例：××学校的王某，为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。组织学生讨论，使同学们了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
（3） 设备不合格，如：电线绝缘体被破坏，使用不合格的空气开关等。
（4） 设备失修，如：电动机导线被损，大风刮断线路或倒下电杆未及时修理等。
（5） 其他偶然原因，如：夜间行走触碰断落在地面的电线等。
3、触电的防范
（1） 掌握用电常识
（2） 购买合格电器产品
（3） 不私自乱接电线、乱安装、乱使用高负荷的电器，如：电饭煲、电热棒等。
（4） 发现用电设备老化、损伤，应及时告知管理人员或有关领导及时修理、换用
（5） 不要在电线上乱挂、乱晾衣物。
（6） 搞卫生时，不要用湿布擦洗带电设备。
（7）电线发生短路或火灾时，应先关闭电源总开关。
（8）如宿舍发现电风扇出现焦味、冒烟时应及时拔下插头。
3、应急措施
（1） 迅速解开触电者的紧身衣服
（2） 进行人工呼吸或人工胸挤压法
（3） 打开门窗，保持空气流通
（4） 及时报告，提供救用工具，请医生或送医院抢救
六、小结
在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，掌握用电知识时刻牢记安全第一这个道理。
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