目 录 序言 第一讲、文房四宝简说—————— 第二讲、唐·欧阳询楷书—————— 第三讲、楷书间架结构—————— 第四讲、书法艺术的章法与布局—— 第五讲、书法艺术欣赏—————— 序言 书法是中国五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。习书法可以让我们感受传统文化的艺术魅力，激发民族自豪感和爱国热情。 21世纪教育网版权所有 郭沫若先生曾在《人民教育》杂志上题词：总要把字写得合乎规范、比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。可见习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质和良好的学习、生活习惯都有极其重要的作用。21cnjy.com 清·刘熙载《艺概》语：书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。 书尚青而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。因此，习书法也是重要的德育手段。习书法实际上就是习字者用眼睛感受美、用心领悟美、用手创造美的过程，是正心、正性、正行的过程。 我校2012年与“宣城墨池书画社”联合举办“墨池书画进校园”活动之后，继已坚持以书法教育为切入点，全面实施素质教育，以特色学校创建引领内涵发展，逐步提炼出“带着书香前行”的办学理念。为进一步推进书法教育特色学校建设，让书法教学更贴近学生年龄特点和实际水平，特编写此册书法校本教材。毛笔基础、字体结构、作品章法和创作等方面，针对不同年龄段学生进行教学，实现学生循序渐进地发展。同时将书法知识、名家故事穿插其中，引领学生了解传统文化、形成良好品行。21·cn·jy·com 通过这套教材的使用，引导孩子们习字习德

一、活动目标 1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。 2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。 3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。 二、活动准备： 1、课件 2、相关网站　　 3、小礼品　　 第一课时　　 教学过程：　　 （一）、激情导入 再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。　　 2、学生交流感受。　　 （二）引导学生提出问题，确定本课的中心问题　　 1．学生分小组提出问题：（教师板书学生的问题）　　             地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救？……　　 2．确定本节课主要研究解决的问题。　　 师：同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。　　 （三）学生讨论地震发生时的现象　　 师：结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈地震发生时会发生什么现象？　　 学生汇报：　　 师总结：大地、建筑物在剧烈地晃动……　　 师：那是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢？　　 学生讨论：　　 师总结：是来自地球内部的力量，我们已经知道地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。　　 2.研究地震成因　　 师：这样，我们可以根据之前所学的方法，来推测一下：地震的成因？　　             学生猜测。　　 师：大家说得都有一定的道理，出示课件。（1-7