提升重物，同时也必须将滑轮也提升。要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则不能完成任务。这个功不是目的而又不得不做，是额外功。 ================================================ 压缩包内容： 二.机械效率.ppt

=========================================== 压缩包内容： 物理卷·2012届江西省吉安市高二上学期期末统考（2011.01）扫描版.doc

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1.如图是点电荷电场中的一条电场线，下面说法正确的是 ( ) A.该点电荷一定带正电 B. A点场强一定大于B点场强 C.在B点由静止释放一个电子，将一定向A点运动 D.正电荷运动中通过A点时，其运动方向一定沿AB方向 2.电场线以其流向、疏密等属性，能够形象地描述空间中电场的分布，下列四幅图中所描述的电场，实际可能存在的有 ( ) 3.两个点电荷Q1、Q2固定于x轴上。将一带正电的试探电荷从足够远处沿x轴负方向移近Q2(位于座标原点O)。过程中，试探电荷的电势能Ep随位置变化的关系如图所示。则下列判断正确的是 ( ) A.M点电势为零，N点场强为零 B.M点场强为零，N点电势为零 C. Q1带负电，Q2带正电，且Q2电荷量较小 D. Q1带正电，Q2带负电，且Q2电荷量较小 ================================================ 压缩包内容： 江西省新余一中2011届高三第三次模拟

1．一辆汽车在水平路面上沿直线加速行驶，下列关于汽车惯性大小的说法，正确的是（ ） A．速度越来越大，惯性越来越大　　　　　　　　　B．质量不变，惯性不变 C．牵引力越来越大，惯性越来越大 D．加速度越来越大，惯性越来越大 2.下列说法错误的是（ ） A．牛顿运动定律是自然界最普遍的规律，因此可以用来精确描述高速运动电子的运动情况。 B．一支钢笔放在桌面上，钢笔受到的弹力是由于桌面的形变而产生的。 C．物体所受的合力一定比分力大。 D．通过对伽利略的理想实验的分析、推理，揭示了物体的运动不需要力维持。 3．如右图所示，青铜雕像《马踏飞燕》是汉代艺术家高度智慧、浪漫想象和高超艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，被誉为中国旅游业的象征．飞奔的骏马三足腾空，只用一只蹄稳稳地踏在飞翔的燕子上，是因为（ ） A．马跑得快的缘故 B．马蹄大的缘故 C．马的重心在飞燕上 D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上 4

实验：测平均速度教案示例之二 （一）教学目的 1．会用刻度尺和秒表测做变速直线运动物体的平均速度。 2．加深对平均速度的理解。 （二）教具 学生分组实验，每组器材包括：长1.5米带槽木条一根。钢球一个（钢球的大小可在木条槽内滚动为宜），刻度尺（最小刻度是毫米，长度为1米）一把，秒表一块，铁架台及复夹各一件，小木块1个。 （三）教学过程 1．复习提问 (1)在物理学里，速度是表示什么的物理量？在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？计算公式和速度的常用单位是什么？ (2)完成下列单位的换算，要求写出换算过程。 0.6千米/时=______米/秒 1.2米/秒=______千米/时 (3)什么叫变速运动？举例说明。如何计算一个做变速运动物体在时间t内的平均速度？ 2．新课教学 (1)实验准备 讲解并演示：将有槽木条用铁架台支架成坡度较小的斜面，把小球置于木条槽的顶端后放手，小球沿斜槽滚下

教学目的 1．掌握质量的初步概念和单位。会进行单位换算。 2．知道托盘天平的基本构造和使用步骤。 3．了解秦始皇统一"度量衡"对社会文化、经济发展所起的推动作用，以及我国统一计量制度对改革开放产生的深远影响。 教学重点 质量及其单位。托盘天平的用途、构造和使用步骤。 教学难点 托盘天乎的构造、功用和使用步骤。游码质量的读法。 教具 教师用：托盘天平、学生用物理天平、自制简易天平模型、标尺模型、铁钉、铁块、木块、一杯水、1立方分米的容积模型。 学生用：托盘天平。 板书：第六章：质量与密度。 教学过程 (一)引入新课 利用提问的方法，从学生较熟悉的质量单位"千克"入手，引入质量的概念。 提问：1．小华同学从商店买了两米布，你知道"两米"指的是布的什么吗？教室中的寒暑表读数为" 17℃"，这指的又是什么？（学生回答） 2．当菜站的售货员用秤给你称了一千克的西红柿时，你可曾想过，这"一千克"说的是西红柿的什么？（学生回答） 教师注意归纳学生的不同答案，可做如下说明：

一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错的或不答的得0分。） 1．关于电场力的功及电势能变化情况正确的是（ ） 　　A．电场中某点电势的大小等于电场力将单位正电荷从该点移到零电势点电场力所做的功 　　B．电场中某点的电势大小等于单位正电荷在该点所具有的电势能 　　C．在电场中无论移动正电荷还是负电荷，只要电场力做正功 ，电荷电势能都要减少 D．正电荷沿电场线方向移动，电势能减少；负电荷沿电场线方向移动，电势能减少 2．关于感应电动势大小的下列说法中，正确的是（ ） 　　A．线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定大 　　B．线圈中磁通量越大，产生的感应电动势一定越大 　　C．线圈放在磁感强度越强的地方，产生的感应电动势一定越大 　　D．线圈中磁通量变化越快，产生的感应电动势越大[来源:] ================================================ 压缩包内容： 江西省安福中学

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