2023-2024学年河南省中考物理试题全真模拟（2）（原卷版+解析版+答题卡）

2023-2024学年河南省中考物理试题全真模拟（1）（原卷版+解析版+答题卡）

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第4讲：透镜及其应用（2） 九年级物理组 中考物理复习课件 考情及趋势分析 命题点2 探究凸透镜成像的规律(2023.17,2020.17) 考情分析 年份 题号 分值 实验探究要素 溯源教材 教材改编维度 提出问题 收集证据 交流反思 2023 17 4分 (1)根据生活现象进行合理猜想 (2)实验操作细节：调整烛焰、凸透镜和光屏三者高度时，蜡烛是否需要点燃；调节高度的目的 (3)根据物距与像距关系判断成像特点在生活中的应用 人教八上P97实验、沪科八年级P71实验探究 直接引用，考查所在章节知识 考情分析 年份 题号 分值 实验探究要素 溯源教材 教材改编维度 提出问题 收集证据 交流反思 2020 17 4分 (1)调整烛焰、凸透镜和光屏的中心至同一高度的目的； (2)实验操作细节：保持透镜不变，将蜡烛左移，为使像清晰，光屏的移动方向和像的大小变化 (3)设计实验：验证凸透镜成实像时像与物的上下颠倒、左右相反 人教八上P97实验、沪科八年级P71实验探究 直接引用，考查所在章节知识 1 2 3 学习目标 掌握凸透镜的成像特点（重点）； 会通过实验探究凸透镜的成像特点（难点）； 能利用凸透镜成像规律解题（考点） 探究凸透镜成像的规律(2022年版课标学生必做实验；2023.17，2020.17) 小组研习 实验 温馨提示：若因软件问题视频无法打开，请在学科特色资源中查看原视频 人教八上P97－98 我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况．由于凸透镜对光的偏折程度与透镜的焦距f有关系，所以研究物距u与成像的关系时，焦距可能是个应该注意的参照距离．比如，我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况，如图甲所示． 教材实验过要点 甲 用一支蜡烛作为发光物体，一块白色的硬纸板作为光屏，研究烛焰的成像情况，如图乙所示． 实验装置要点1 实验要点 要点1　实验装置： 1．实验前调节装置时，应______(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛，调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使三者的______大致在同一高度，目的是________________． 2．光屏的作用是_____________________________． 点燃 中心 使像成在光屏中央 承接物体通过凸透镜所成的实像 乙 把蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离要点2，使烛焰在光屏上成_____的____(选填“虚”或“实”)像．观察像的大小和正倒，测出物距u和像距v. 把蜡烛向靠近凸透镜方向移动适当的距离，重复以上操作要点3． 清晰 实 乙 要点2　实验操作： 3．当蜡烛位于二倍焦距外： 4．当蜡烛位于一倍焦距与二倍焦距之间： 要点3　多次实验操作及目的： 5．操作：多次改变_____到透镜的距离，移动_____寻找烛焰清晰的像． 目的：______________． 蜡烛 光屏 寻找普遍规律 继续向靠近凸透镜的方向移动蜡烛并调整光屏的位置，总能在光屏上得到蜡烛的像吗？撤去光屏，从光屏一侧向透镜方向看去要点4，能否观察到蜡烛的像？像在什么位置？ 要点4　观察虚像的方法： 6．观察虚像的操作：撤去光屏，从光屏一侧透过透镜观察，可以观察到烛焰的像，像的位置在蜡烛的____(选填“前”或“后”)方． 后 乙 把实验中得到的数据和观察结果填入下表．每个小组可以自己选择适当的物距，并与各小组共享测量的数据 分析上表记录的数据，找出凸透镜成像的规律要点5． 物距与焦距的关系 物距u/cm 像的性质 像距 虚实 大小 正倒 v/cm …… 像与物距的关系凸透镜的焦距f＝______cm 要点5　实验结论： 7．(1)当u>2f时， f2f，成倒立、放大的实像；实际应用：投影仪． (4)当u＝f时，不成像． (5)当u

第3讲：光现象（3） 九年级物理组 中考物理复习课件 考情分析 考情总结 1.考查内容：补画光路图4考，平面镜成像作图3考，主要考查通过画对称点作图，根据物画像仅2022年15题考查． 2.试题情境：试题均有情境，教材素材3考，地方特色1考，传统文化1考． 命题趋势·新考法分析 科学推理 结合平面镜成像特点，考查学生科学推理的能力见练习册第13题 掌握光的反射和折射作图（重点） 1 掌握平面镜成像的作图（难点） 2 学习目标 【光的折射作图】 北师八上P111图改编 如图甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子发生了弯折，请在图乙中根据折射光线画出大致的入射光线，O为入射点． 高效预习 ①光线要标箭头，表示光的传播方向； ②实际光线(入射光线、反射光线及折射光线)用实线，辅助线(法线、光线的反向延长线)用虚线； ③法线与界面垂直；像与物的连线与平面镜垂直，均标注垂直符号； ④画平面镜时，用短斜线表示非反射面． 小组研习 光现象作图(6年4考) 能力点 作图规范 温馨提示：若因软件问题视频无法打开，请在学科特色资源中查看原视频 类型1　光的反射作图(2018.16涉及) 1. 如图所示，同一发光点发出的两束光线经平面镜反射后的两条反射光线AB、CD，请你根据光的反射规律，用作图法确定发光点S的位置． 拓展训练 S 2. 人教八上P76习题改编 如图所示，小明想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中．请你通过作图标出平面镜的位置，并标出反射角的度数． 60° O 类型2　光的折射作图(2018.16涉及) 3. 沪科八年级P62图改编 如图所示，人眼在A点处看到铅笔B点的像位于B′处，请画出过B点反射的一条光线经水面折射后过A点的光路． 拓展训练 类型3　平面镜成像作图(6年3考) ①作物体关于平面镜的对称点，即为像点，或由物点和像点找出平面镜的位置； ②连接人眼与像点，与镜面相交的点为反射点，反射点到人眼的光线为反射光线； ③连接物体与反射点，即为入射光线． 方法指导 4. 人教八上P80习题改编 (2022河南15题)如图是某戏曲演员在平面镜前化妆的情景．请在图中画出演员头饰中弧线AB段在平面镜中的像，并画出演员通过平面镜看见头饰上A点的光路图． 5. (2021河南15题)图甲为开封铁塔及其倒影的美景．请在图乙中画出光从塔尖经水面反射进入人眼的光路图，其中A点表示水中“塔尖”的位置． A' 6. 人教八上P80习题改编 (2020河南15题)检查视力时，为节省空间，常让被测者背对视力表观察对面墙壁上平面镜M中视力表的像．请在图中作出被测者通过平面镜M看到视力表上A点的光路图． A' O 类型4　光现象综合作图(2018.16) 7. 人教八上P84习题改编 (2018河南16题)如图所示，一玻璃三棱镜的横截面为等腰直角三角形ABC.一束红光平行于BC边从S点射入三棱镜，经AB面折射后，又在BC面发生反射，然后恰好从P点折射后射出．请画出这个传播过程的光路图． S' O 解题关键点 解决本题的关键在于找出经BC面反射时的入射点，S点关于BC面的对称点与P点连线的交点即经BC面反射时的入射点． 题1　汉代的《淮南万毕术》中记载：“取大镜高悬，置水盆于下，则见四邻矣．”(如图).请在图中通过作图确定“大镜”的位置． 反馈练习 题2　(教材素材题)请在图中画出直杆AB在平面镜M中所成的像． A' B' 题3　(2022娄底)图甲中，牙医借助平面镜观察牙齿的背面，请在图乙画出能反映此过程的光路图． 题4　(教材素材题)如图甲所示，水中S处有一条鱼，小明看到的鱼的像的位置为S′，请你在图乙中做出一条S发出的入射光线，及其经过水面折射后射入人眼的折射光线． 题5　某次潜水员在水面下观察岸上的一盏灯．如图所示，A点是潜水员的眼睛，B、C两点分别是潜水员看到的灯以及灯的实际位置，请完成潜水员在A点看到岸上灯的光路图．

第2节：测密度实验 九年级物理组 中考物理复习课件 命题点1　测量固体的密度(2023.19，2022.11) 考情及趋势分析 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 考查内容 溯源教材 教材改编维度 2023 实验探究题 19 8分 测量土豆的密度 (1)天平的调节； (2)天平读数； (3)密度计算、误差分析； (4)特殊方法测密度(生活器材：电子秤) 人教八上P118实验、沪科八年级P93实验探究 考查所在章节知识，且拓展其他章节知识 2022 选择题 11 2分涉及 测量金牌的密度 密度计算：表达式 (溢水法) 命题点2　测量液体的密度(2020.18) 考情及趋势分析 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 科学探究要素 溯源教材 教材改编维度 收集证据 解释证据 交流反思 2020 实验探究题 18 6分 测量石榴汁的密度 (1)②天平的使用及读数；③量筒读数 (1)④密度计算 (2)误差分析及实验方法改进(调整步骤) 人教八上P118实验、沪科八年级P93实验探究 考查所在章节知识 通过实验，理解密度的定义。 1 会用天平和量筒测量固体和液体的密度（重点） 2 3 学习目标 能解释生活中与密度有关的一些物理现象（难点） 小组研习 温馨提示：若因软件问题视频无法打开，请在学科特色资源中查看原视频 实验 1 测量固体的密度(2022年版课标学生必做实验；2023.19，2022.11) 实验要点 1. 实验原理： 2. 天平、量筒的使用和读数[2023.19(1)(2)(3)] 3. 测量步骤 4. 计算密度或写出密度表达式[2023.19(4)，2022.11] 5. 表格设计及数据补充 6. 实验操作引起的实验误差(测固体)： ①先测固体体积，再测固体质量，固体上会沾水，所测固体密度会偏大； ②测固体体积时，若有水溅出，则所测固体体积会偏小，所测固体密度会偏大[2023.19(3)第3空] 7. 特殊方法测密度[2023.19(4)，2022.11] 2. 量筒的错误读数分析 (1)仰视读数时，体积测量值偏_____；(2)俯视读数时，体积测量值偏____． 3. 特殊物质引起的误差分析 (1)固体吸水，排水法(如图)测得的体积偏________，质量测量值准确时，测得的密度值偏________； (2)颗粒状物质之间存在间隙，用量筒直接测得的体积 偏_____，质量测量值准确时，测得的密度值偏_____． 小 大 小 大 大 小 误差分析 1. 砝码缺陷引起的误差分析 (1)砝码生锈或沾有杂物，测得的质量偏______；(2)砝码磨损或缺角，测得的质量偏______． 小 大 4. 实验操作方案引起的误差分析 操作示意图 步骤解读 密度表达式 误差分析 (1)将物体放入盛有一定量水的量筒中测量体积 (2)将物体取出后，直接用天平测量质量 物体取出时沾有水，质量测量值偏______，体积测量值准确，密度测量值偏________ 大 大 操作示意图 步骤解读 密度表达式 误差分析 (1)先称量物体的质量 (2)再将物体浸没在盛满水的溢水杯中，用小烧杯盛接溢出的水 (3)将小烧杯中的水全部倒入量筒，测量溢出水的体积 少量水沾在烧杯壁上，体积测量值偏____，质量测量值准确，密度测量值偏_______ 小 大 例1　小明在实验室测量某合金块的密度，选用如下器材进行实验操作： 中考考法一题通 (1)实验前，将托盘天平放在______桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应进行的操作是：___________ ________，使指针对准分度盘中央刻度线．[2023.19(1)] (2)(实验细节)在开始测量合金块质量之前，应先对合金块的质量进行估测，这样做的目的是____________________________ ______________________________________________． 基础设问 水平 向右调节平 避免合金块质量超出托盘天平的称量(或减少加砝码的次数) 衡螺母 (3)天平调节平衡后，将合金块放在天平左盘，用________向右盘中加减砝码和移动游码的位置，读数时应观察游码________(选填“左侧”或“右侧”)所对刻度值．天平再次平衡后，砝码及游码如图乙所示． (4)由于合金块形状不规则，小明利用量筒和水来测量合金块的体积，但是在测量时发现合金块放入水中后表面附着有气泡．为了排出气泡可以采用的方法是___________________________ ____________________________________(写 出一种即可).体积最终的测量结果如图丙所示． 镊子 左侧 多次来回拉动合金块，让其在水中上下运动，使气泡脱离合金块并排出 (5)请你根据上述操作将表格补充完整．[2023.19(2)(3)第1、2空] 合金块的质量/g 量筒内水的体积/cm3 合金块放入量筒后的总体积/cm3 合金块的体积/cm3 合金块的密度/(g/cm3) ________ ________ ________ ________ ________ 92 20 40 20 4.6 (6)(误差分析)实验结束后，小明发现所用的50 g砝码生锈了，则测量的合金块密度与真实值相比________(选填“偏大”或“偏小”).[2023.19(3)第3空] (7)(吸水性固体)小明又想利用天平和量筒测量粉笔(不溶于水)的密度，当他将粉笔放入装水的量筒中测量粉笔的体积时，发现粉笔会吸水，这样测量会导致密度的测量结果________(选填“偏大”或“偏小”)，为了使测量结果更准确，请你给出测量体积的优化方案：_______________________ _______________________________________________________________(填写操作，合理即可). 能力提升 偏小 偏大 测量体积前使粉笔吸饱水，再用排水法测体积(或将粉笔放入装有细沙的量筒中，利用排沙法测体积) (8)(密度小于水的固体)小明还想测量蜡块的密度，但发现蜡块会浮在水面，于是他切了一小块，称得其质量为9 g，再将一重物悬挂在蜡块的下方，设计了如图丁所示的方案，测出了蜡块的体积，为了减小误差，正确的实验步骤为________，则蜡块的密度为________g/cm3. 丁 ①③② 0.9 (9)(体积较大的固体)多次实验激起了小明的兴趣，小明又想到如何测量体积较大放不进量筒的物体密度呢？于是他找来一体积较大的矿石，用天平测得此矿石的质量为m矿石，再利用一只烧杯，按如图戊所示的方法 来测量矿石的体积．则矿石的密度ρ矿石＝________(用测量量符号表示)， 此测量方法测得矿石的密度与它的真实值 相比________(选填“偏大”“偏小”或“一样 大”)，理由是________________________ ________________________. [2023.19(4)] 戊 偏小 矿石取出时带出了一部分水，使得体积测量值偏大 实验 2 测量液体的密度(2022年版课标学生必做实验；2020.18) 温馨提示：若因软件问题视频无法打开，请在学科特色资源中查看原视频 实验要点 1．实验原理： 2．天平的使用和读数[2020.18(1)②] 3．量筒的使用和读数[2020.18(1)③] 4．测量步骤 5．计算密度或写出密度表达式[2020.18(1)④] 6．表格设计及数据补充 7．误差分析[2020.18(2)第1空] 8．测特殊物体的体积：密度小于水(针压法)；吸水物体(先用水浸润或用保鲜膜包紧，再用排水法)；固体小颗粒(排沙法)；粉末状(量筒内直接压实、抹平测) 9．特殊方法测密度 操作示意图 步骤解读 密度表达式 误差分析 (1)先测空烧杯的质量 (2)再测加入液体后烧杯和液体的总质量 (3)将烧杯内液体全部倒入量筒中，测量液体的体积 烧杯中有液体残留，体积测量值偏______，质量测量值准确，密度测量值偏________ 小 大 实验操作方案引起的误差分析 操作示意图 步骤解读 密度表达式 误差分析 (1)先测空烧杯的质量 (2)再用量筒测量液体的体积 (3)将量筒中的液体全部倒入烧杯中，测量液体和烧杯的总质量 量筒内有液体残留，质量m2测量值偏____，体积测量值准确，密度测量值偏______ 小 小 例2　小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.05 g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格，小明取用适量盐水，用天平和量筒进行实验，设计步骤如下： A. 调节天平平衡； B. 用天平测出烧杯的质量m0； C. 在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量m1； D. 将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V； E. 计算盐水的密度ρ盐水． 中考考法一题通 (1)老师指出小明的实验步骤会造成明显的误差，为使测量结果更准确，合理的实验步骤应为____________(填字母顺序).[2020.18(2)第2空] 基础设问 ACDBE (2)小明调整步骤后重新进行实验，如图甲、乙、丙所示，请你根据小明的实验步骤，帮他把表格中表头空缺的内容补充完整． __________________________________ ________________________________ ______________________________ 盐水的密度ρ/(g/cm3) 烧杯和盐水的总质量m1/g 量筒中盐水的体积V/cm3 烧杯和剩余盐水的质量m0/g (3)由图甲、丙可得，量筒中盐水的质量为________g，盐水的密度为________g/cm3.[2020.18(1)③④] 45 1.125 (4)(误差分析)(2022山西改编)若小明未调整实验步骤，则测出的盐水密度会_______(选填“偏大”或“偏小”)，原因是___________________________ _____________________.[2020.18(2)第1空] 能力提升 偏大 烧杯中有盐水残留，会使体积 测量值偏小 (5)(生活器材)结束上述操作后，小明利用长刻度尺、绳子、两个相同的轻质矿泉水瓶(质量忽略不计)也测量出了盐水的密度，如图丁所示，将绳子系于刻度尺中点O并将其悬挂起来，使刻度尺水平平衡；再在A瓶装满待测盐水、B瓶装满水，然后将它们分别挂在刻度尺的两侧，调整A、B瓶到O点的距离，待刻度尺__________后，在刻度尺上读出两瓶悬挂位置到O点的距离l1、l2，可得盐水密度的表达式为ρ盐水＝ _________(用已知量和测量量的符号表示，已知水 的密度为ρ水). 水平平衡 例1　溢水法：物体浸没在装满水的溢水杯中，溢出水的体积＝待测物体的体积 特殊方法测密度 微点 1 测量固体的密度[2023.19(4)，2022.11] (1)用天平测出物体的质量m0，如图甲． (2)用天平测出空烧杯的质量m1，如图乙． (3)将溢水杯__________，用细线系着物体轻轻放入溢水杯中，并使其________，同时用空烧杯收集从溢水杯中溢出的水，如图丙所示． (4)用天平测出烧杯和溢出水的总质量m2，如图丁所示，则物体的体积 V＝________． (5)物体密度的表达式ρ＝____________．(用已知量和测量量的符号表示，水的密度用ρ水表示) 装满水 浸没 例2　标记法：取出物体后，往烧杯中加水至标记处，加入水的体积等于物体的体积 小明想用家里的电子秤测量酥梨的密度，于是进行了如图所示的操作： (1)将酥梨放在电子秤上，示数为m1. (2)把盛有适量水的烧杯放在电子秤上，用细针压着酥梨使其刚好_______在烧杯内的水中，记下此时水面到达的位置并做好标记． (3)取出酥梨(忽略酥梨取出后表面沾的水)，此时电子秤的示数为m2. (4)向烧杯中加水至________，此时电子秤的示数为m3. 则酥梨密度的表达式ρ＝______________．(用已知量和测量量的符号表 示，水的密度用ρ水表示) 浸没 标记处 例3　等质量法：天平平衡时，相同规格容器内水的质量等于待测液体的质量 (2023本溪改编)小聪用天平(已调平、无砝码)、刻度尺、胶头滴管、两个分别装有水和未知液体的相同烧杯测量未知液体的密度．他设计了如下实验步骤，请补充完整． (1)测出烧杯中未知液体的深度为h1，将装有未知液 体的烧杯放在天平左盘，装有水的烧杯放在右盘， 天平右端下沉，如图所示． 微点 2 测量液体的密度 (2)用胶头滴管________________，直至指针指在分度盘中央，并测出烧杯中水的深度为h2. (3)未知液体密度的表达式ρ＝______.(用已知量和测量量的符号表示，水的密度用ρ水表示) 吸取水杯中的水 解题关键点 根据天平平衡条件用含ρ水的字母表达式表示平衡时未知液体的质量，再进行未知液体密度的求解． 例4　等体积法：装满液体后，相同容器内水的体积等于待测液体的体积 (生活器材)小华用电子秤、一个带盖子的饮料瓶和适量的水测量酱油的密度．他设计了如下实验步骤，请补充完整． (1)用电子秤测出空饮料瓶的质量为m0. (2)将饮料瓶__________，用电子秤测出饮料瓶和水的总质量为m1. (3)将饮料瓶清空、处理干净后装满酱油，用电子秤测出饮料瓶和酱油的总质量为m2. (4)酱油密度的表达式ρ酱油＝____________．(用已知量和测量量的符号表示，水的密度用ρ水表示) 装满水 河南近6年真题 命题点 1 测量固体的密度(2023.19，2022.11) 1. (2022河南11题)小丽在乒乓球比赛中获得一枚金牌，她想测出该金牌的密度．她先用天平测出金牌的质量m1，然后将金牌浸没到装满水的溢水杯中，溢出的水流入质量为m2的空烧杯中，测得烧杯和溢出水的总质量为m3.已知水的密度为ρ水，则金牌的密度为(　　) A. B. C. D. B 解题关键点 解决本题的关键在于利用等效替代的思想，即浸没在水中的金牌排开水的体积等于金牌的体积.在缺少量筒测量体积的条件下，可以通过质量与密度的关系求解浸没时排开水的体积，进而求解金牌的密度，这就是溢水法测密度，通常用来测量体积较大、无法直接测量体积的固体. 2. (2023河南19题)家乡的土豆丰收了，小红想利用所学知识测量土豆的密度． (1)把天平放到水平台上，将游码移至标尺左端的__________处，调节__________使横梁平衡． (2)将土豆放在天平左盘，向右盘增减砝码并调节游码，当天平平衡时，砝码质量及游码在标尺上的位置如图所示，土豆的质量为______g. 零刻度线 平衡螺母 154 (3)由于土豆较大，无法放入量筒，于是小红将它缓缓放入一个盛满水的溢水杯中，直至浸没．测得溢出水的质量为140 g，已知水的密度为1.0 g/cm3, 则土豆的体积为________cm3，密度为________g/cm3.在测量溢出水的质量时，不小心有水溅出，测得土豆的密度与真实值相比________ (选填“偏大”或“偏小”). 140 1.1 偏大 解题关键点 土豆浸没，溢出水的体积即土豆的体积．不小心有水溅出，则测得的土豆体积值偏小． (4)回家后，小红又利用电子秤、杯子和水测出了土豆的密度．测量过程如下： ①把土豆放在水平放置的电子秤上，电子秤示数为m1； ②取下土豆，将装有适量水的杯子放在电子秤上，电子秤示数为m2； ③将用细线系好的土豆缓缓浸没在水中，水未溢出且土豆不触碰杯底，电子秤示数为m3； ④求出土豆的密度ρ＝__________．(用m1、m2、m3、ρ水表示) 解题关键点 土豆所受的浮力等于步骤③②电子秤所受的压力差，由此可得土豆的体积值． 命题点 2 测量液体的密度(2020.18) 3. (2020河南18题)郑州市积极响应“国家黄河生态文明”战略，在沿黄地区大力发展石榴种植．小明发现他家的石榴比其他品种的石榴甜，汁更浓，想测一下石榴汁的密度． (1)实验步骤如下： ①将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为40 g； ②在烧杯中倒入适量的石榴汁，将其放在天平左盘上，在右盘内添加砝码．当放入最小的5 g砝码时，天平右端下沉，接下来应进行的操作是：__________________________，直到天平平衡．此时砝码质量及游码位置如图甲所示，则烧杯和石榴汁的总质量为________g； ③将烧杯中的石榴汁倒入量筒中，液面位置如图乙所示，则量筒中石榴汁的体积为______cm3； ④用上述测得的数据计算出石榴汁的密度为 __________kg/m3. 取下5 g的砝码，调节游码 62.4 20 1.12×103 (2)分析实验过程，小丽认为，在步骤③中，由于烧杯中的石榴汁有残留，会使密度的测量结果_______(选填“偏大”或“偏小”).她提出只要将(1)中实验步骤的顺序稍作调整就能使测量结果更准确，合理的顺序是_________ (填写步骤序号). 偏大 ②③①④

第7讲：二力平衡 摩擦力 九年级物理组 中考物理复习课件 考情分析 考情总结 1．试题情境：均结合情境考查，校园体育或大型体育赛事(如踢毽子、篮球运动、冬奥会项目等)4考，教材素材2考． 2．考查特点：多结合运动和力、能量的转化、运动状态的判断等知识综合考查． 命题趋势·新考法分析 科学推理 结合实际情境，根据二力平衡判断能否处于平衡状态，见第1题 知道二力平衡的条件，会区分平衡力和相互作用力 1 认识摩擦力，知道增大和减小摩擦力的方法 2 3 学习目标 通过实验探究影响滑动摩擦力的因素（重难点） 小组研习 考点 1 二力平衡(近6年连续考查) 1. 二力平衡条件(近6年连续考查) 平衡状态 物体受到几个力的作用时，如果保持_______或______________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态 二力平 衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小______、方向________，并且作用在___________，这两个力就彼此平衡(近6年连续考查) 静止 匀速直线运动 相等 相反 同一直线上 易错辨析 平衡力与相互作用力：互为平衡力的两个力作用在________物体上，互为相互作用力的两个力分别作用在_____________物体上 示例：左图是____________的示意图，右图 是____________的示意图(均选填“二力平衡” 或“相互作用力”) 同一 两个(或不同) 二力平衡 相互作用力 2. 同一直线上的二力的合成(2022年版课标新增) 图示 合力大小 合力方向 同向 F合＝________ 与F1和F2的方向相同 反向 F1＞F2，F合＝________ 与F1的方向相同 F1＋F2 F1－F2 1. 【二力平衡】 沪科八年级P113内文改编 质量为0.05 kg的电灯竖直悬挂在电线上，电灯受到电线的拉力为________N，方向__________．(g取10 N/kg) 0.5 竖直向上 跟踪练习： 2. 【平衡力与相互作用力】 人教八下P22习题改编 一太阳能汽车沿水平方向以较小的速度做匀速直线运动．太阳能汽车受到的重力与其受到的支持力是一对__________(选填“平衡”或“相互作用”)力；太阳能汽车受到的牵引力与其受到的________是一对平衡力． 平衡 阻力 新考法试题 1. (科学推理)(2021昆明)联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜．你认为抬起右脚后，人_____(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是____________________________． 不能 支持力和重力不在同一直线上 5. 【受力分析作图】 人教八下P22习题改编 如图所示，重为G的小船静止在水面上，O为小船的重心，请在图中画出小船的受力示意图． G F浮 考点 2 滑动摩擦力(近6年连续考查) 滑动 摩擦力 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力 产生 条件 (1)两物体接触且存在挤压； (2)接触面________； (3)发生相对运动(2023.5) 方向 与物体相对运动的方向相反(2022.12C，2021.4第2空) 粗糙 测量滑动摩擦力 如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做________运动，根据二力平衡知识可知________________________与木块受到的滑动摩擦力大小相等，图中 木块受到的摩擦力为________N 影响因素 (1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受____________和接触面的粗糙程度有关； (2)接触面受到的压力越________，接触面越________，滑动摩擦力越大(6年3考) 匀速直线 弹簧测力计对木块的拉力 2.6 压力大小 大 粗糙 改变摩擦力大小的方法 增大摩擦 (1)接触面粗糙程度一定时，________压力，如图________(填示例中的字母，后同)； (2)压力一定时，使接触面变得________，如图________； (3)变滚动摩擦为滑动摩擦，如刹车时轮胎只滑不转[2020.20(4)] 示例 (图A－C均源自人教八下P25，图D－E均源自人教八下P26) 增大 A 粗糙 B 改变摩擦力大小的方法 减小摩擦 (1)接触面粗糙程度一定时，________压力，如图________； (2)压力一定时，使接触面变得__________，如图________； (3)变滑动摩擦为滚动摩擦，如图________； (4)使接触面分离，如图________ 示例 (图A－C均源自人教八下P25，图D－E均源自人教八下P26) 减小 F 光滑 C E D 3. 【摩擦力】 沪科八年级P121习题改编 浴室内，在洗完澡后镜子上会有一层水雾，当用抹布竖直向下擦拭时，抹布受到的摩擦力方向____________，用力擦拭时，抹布受到的摩擦力大小会________．浴室地面上铺设的带有凹凸花纹的地砖是通过增大_________________ 的方式增大了摩擦，防止人打滑跌倒． 竖直向上 变大 接触面的粗糙程度 跟踪练习： 4. 【摩擦力】 人教八下P25图改编 如图所示，小明在水平地面上向前奔跑，地面对右脚鞋底的摩擦力方向向________(选填“前”或“后”)，请在图中画出右脚对地面摩擦力的示意图． 前 f 教材实验到新考法 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022年版课标学生必做实验；2019.18) 温馨提示：若因软件问题视频无法打开，请在学科特色资源中查看原视频 教材实验过要点 人教八下P24 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力．因此，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度． 如图所示是探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关的装置． 实验装置要点1 要点1　实验装置及作用： 1．砝码的作用：改变______大小． 2．材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的作用：__________________ __________. 压力 改变接触面的粗糙 程度 1. 用弹簧测力计__________拉动木块要点2，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力． 2. 在木块上放置砝码要点3，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力． 3. 换用材料相同但____________不同的长木板，保持木块和砝码不变要点3，测出此种情况下的滑动摩擦力． 匀速 粗糙程度 要点2　滑动摩擦力的测量： 3. 用弹簧测力计沿_____方向拉动木块做匀速直线运动，根据__________知识可知，木块与长木板间滑动摩擦力的大小______弹簧测力计对木块的拉力大小． 要点3　控制变量法的应用： 4．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系(控制______________________，改变_____________________). 5．探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系(控制_____________ _____________，改变___________________).　　 水平 二力平衡 等于 接触面的粗糙程度不变 木块对接触面的压力 木块对接触面 的压力不变 接触面的粗糙程度 将表中的横线处补充完整，记录测量数据． 实验次数 1 2 3 接触面 长木板 长木板 粗糙的长木板 ____________ 弹簧测力计示数/N 通过这个实验，得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力______；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力________. 压力大小/N 越大 越大 实验要点补充 1. 猜想与假设 2. 弹簧测力计的使用和读数[2019.18(1)第2空] 3. 表格设计的不足 4. 实验装置改进的优点 5. 实验结论在生活中的应用 6. 实验方案补充及设计：根据控制变量法的要求进行设计或补充[2019. 18(3)] 中考考法一题通 例　摩擦与我们的生活息息相关，滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？小明结合生活经验提出了以下猜想： 猜想1：拔河时用力握紧绳子，更容易取胜，滑动摩擦力的大小可能跟接触面所受的压力有关； 猜想2：拔河时最好穿鞋底带有花纹的运动鞋，滑动摩擦力的大小可能跟__________________有关． 接触面的粗糙程度 为了验证上述猜想，小明设计了如图甲所示的实验装置． (1)实验前发现弹簧测力计的指针未指在“0”刻度线上，则接下来应进行的操作是将弹簧测力计________． 基础设问 调零 (2)(操作细节)小明在实验时按照如图甲所示方式拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做匀速直线运动，他认为木块此时处于平衡状态，所以弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小．你认为他的想法正确吗？__________(选填“正确”或“错误”)，理由是：____________________ _____________________________________________________________． 错误 只有当水平拉动木块 做匀速直线运动时，拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等 (3)接下来小明又进行了如图乙所示的操作，通过增加砝码和更换粗糙程度不同的木板进行上述实验，并将实验数据记录在表1中，第1次实验时如图乙1所示，请将表格填写完整： 实验次数 接触面情况 接触面所受压力F压/N 弹簧测力计示数F/N 1 较光滑 4 ________ 2 较光滑 6 1.8 3 较粗糙 6 2.5 表1 1.2 ①比较1、2两次实验，可以得出的结论是___________________________ _________________________；[2019.18(2)] ②比较________两次实验可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 2、3 实验次数 接触面情况 接触面所受压力F压/N 弹簧测力计示数F/N 1 较光滑 4 ________ 2 较光滑 6 1.8 3 较粗糙 6 2.5 表1 1.2 (4)(探究与速度的关系)(2023遂宁改编)小组同学利用图乙2实验装置继续探究滑动摩擦力的大小与速度的关系，改变木块运动的速度进行实验，记录的实验数据如表2，分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度________(选填“有关”或“无关”). 能力提升 实验次数 1 2 3 4 木块运动速度(m/s) 0.05 0.06 0.07 0.08 测力计的示数(N) 1.8 1.8 1.8 1.8 表2 无关 (5)(探究与受力面积的关系)实验结束后，小明又将图乙1中的木块沿竖直方向切掉一半，重复图乙1所示的实验，如图丙所示，测得木块受到的滑动摩擦力比图乙1中的小，由此得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小，滑动摩擦力越小”的结论．你认为他探究过程中存在的问题是______________________，请简要说明改进建议_________________ _____________________________________________________． 丙 没有控制压力大小相同 将切掉的部分叠放 在剩余部分的上方进行实验 (6)(生活实践)冰壶比赛时，为了快速调节运动状态，运动员所穿的鞋左、右脚并不相同，一只为负责滑行的滑行鞋，另一只为负责制动的蹬冰鞋．通常两只鞋的鞋底分别采用橡胶和塑料制成，利用上述结论可知，蹬冰鞋的鞋底应该由________制成． 橡胶 (7)(装置改进) 人教八下教参图改编 同组的小刚对装置进行了如图丁所示的改进：将木板放在水平桌面上，木块放在木板上，弹簧测力计的一端固定，另一端与木块相连，拉动木板，使木板与木块相对运动，该装置的优点是___________________________________________________ (写出一条即可). 丁 不需要匀速拉动长木板(或弹簧测力计示数稳定，便于读数) (8)(创新装置)完成实验后老师利用铁块、力传感器、滑轮、沙桶(配细沙若干)与同学们一起探究滑动摩擦力与压力的定量关系，装置如图戊所示(图中白纸质量忽略不计)，实验中是通过改变__________________来改变白纸所受压力的大小，水平向左拉动白纸，计算机通过传感器采集的数据绘制的拉力与压力的关系图像如图己所 示，由图像可知，当接触面粗糙程度一定 时，滑动摩擦力的大小与______________ ___________成________比． 新考法 沙桶中细沙的质量 接触面受到的 压力大小 正 1. (2021河南4题)书法是中华民族文化的瑰宝．如图，手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力将________(选填 “增大”“减小”或“不变”)；在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲， 此时笔毫所受摩擦力的方向________(选填“向左”或“向右”)；书 写时能闻到淡淡的“墨香”，是由于墨汁分子在做____________． 不变 向左 无规则运动 反馈练习 2. (2023河南5题)小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究．如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落．黑板擦在下落过程中，小亮认为它受到黑板 面的摩擦力作用，小华则认为黑板擦不受摩擦力．你认为______的 观点正确，请简要说明理由：________________________________ _________________________________________________________． 小华 竖直下落的黑板擦与黑板面间无压力，黑板擦不受摩擦力作用 3. [2020河南20(4)题]河南素有“中原粮仓”之称．随着农业机械化水平的提高，收割机已成为我省收割小麦的主要工具．为了交通安全，禁止在公路上晒粮．请用摩擦力的知识解释在公路上晒粮的危害． 答：人或车走在麦粒上时，摩擦力较小，容易引发交通事故. 4. (2020河南3题)公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带，如图所示．汽车匀速行驶时，坐在座位上的乘客相对于汽车是______的.如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞突然停止运动，乘客 由于________继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人 身造成伤害．行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以 改变物体的__________． 命题点 2 力与运动综合(6年5考) 静止 惯性 运动状态 5. 人教八下P5图改编 (2021河南6题)如图，小明对静止在水平地面上的箱子施加推力，箱子运动起来，撤去推力，箱子停了下来．请你从上述情景中提出一个物理问题，要求运用运动和力的关系进行解释．不要与示例重复． 【示例】问题：箱子为什么静止在水平地面上？ 解释：箱子受到重力与支持力，二力平衡，箱子 保持静止状态． 施加推力，箱子为什么运动起来 箱子受到的推力大于阻力，箱子由静止变为运动 问题：________________________________________________________? 解释：_________________________________________________________. 问题：________________________________________________________? 解释：_________________________________________________________. 撤去推力，箱子为什么停了下来 箱子受阻力作用，箱子由运动变为静止(合理即可) 6. (2023河南8题)踢毽子是一项常见的健身运动．如图为一同学踢毽子的情景，毽子在向上运动的过程中，下列关于毽子的说法正确的是(　　) A. 重力势能减小 B. 运动状态改变 C. 受到惯性作用 D. 在最高点时受力平衡 B 7. (2021河南12题)为迎接2022年北京冬奥会，运动员积极训练．关于图中的项目，下列说法正确的是(　　) A. 跳台滑雪运动员在下落过程中，重力对运动员做功 B. 短道速滑运动员在转弯滑行过程中，运动状态不变 C. 花样滑冰运动员向前滑行，是由于受到惯性的作用 D. 掷出后的冰壶对冰面的压力与其重力是相互作用力 A 8. (2019河南10题)以下校园活动的场景中，有关说法正确的是(　　) A. 引体向上——人拉住单杠静止时，单杠对人的拉力与人的重力平衡 B. 50 m测试——人冲过终点时不能立即停下来，是由于受惯性作用 C. 排球比赛——将排球向上垫起后，球的动能不变，重力势能增加 D. 掷实心球——若球在最高点时所受外力全部消失，球将竖直下落 A ①确定研究物体； ②看状态：物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)时，物体在各个方向上受力平衡；物体处于非平衡状态时，需注意各个力的大小； ③分析受力情况： 先重力，后弹力，再根据物体的运动状态找摩擦力及其他力； ④找力的作用点：一般画在物体的重心上； 受力分析作图(6年4考) 命题点 3 作图步骤 ⑤判断力的方向：支持力和压力垂直于接触面且指向受力物体，重力的方向始终竖直向下； ⑥画力：沿力的方向画线段，线段的长短表示力的大小； ⑦标示：力的末端画箭头、标字母(重力用G、摩擦力用f，其他力一般用F). 9. (2023河南15题)在劳动实践活动中，小刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动．请在图中以O为作用点，画出该货物的受力示意图． G F 10. 北师八下P41内文改编 (2022河南16题)如图是悬挂在课桌旁的文具袋．请在图中标出文具袋重心O的大致位置，并以O为作用点画出文具袋静止时的受力示意图． G F O 11. 人教八下P72图改编 (2019河南15题)如图所示，当铁球摆到最高点A时，请画出它此时的受力示意图． G F 12. (2018河南15题)如图所示，一物块沿固定的光滑斜面下滑．请画出物块的受力示意图． G F 13. (2019河南18题)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连．(忽略滑轮的摩擦) 命题点 4 探究影响滑动摩擦力大小的因素(2019.18) (1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做___________运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1＝________N. (2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在____________________相同时，________越大，滑动摩擦力越大． 匀速直线 1.6 接触面粗糙程度 压力 (3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：___________________ _______________________________________________________________. (4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力________(选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力． 将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数 等于

第7讲：牛顿第一定律 惯性 光山县慧泉中学 九年级物理组 命题点1　牛顿第一定律的理解和应用(6年3考) 考情及趋势分析 考情分析 年份 题号 分值 试题情境 考查内容 设题特点 2018 6 2分 质量不同的两物块在表面光滑的小车上以相同速度匀速运动 判断两物块是否会相撞 推理类试题 2022 12D 0.5分 定滑轮＋斜面模型，物体沿斜面匀速向上运动 判断绳子突然断开物体的运动状态 结合受力分析进行 推理 2019 10D 0.5分 掷实心球 牛顿第一定律应用 河南近6年高频点考情及趋势分析 命题点2　惯性的理解及应用(6年4考，多与其他知识综合考查) 考情及趋势分析 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 考查内容 易错点 2023 选择题 8C 0.5分 踢毽子(生活情境、健身运动) 惯性的 理解 惯性不是力，不能说受到惯性作用 2021 12C 0.5分 冬奥会运动员训练(体育运动) 2019 10B 0.5分 排球比赛(体育运动) 2020 填空题 3第1空 1分 乘车时系安全带(生活情境) 惯性的 防止 由于惯性 通过实验探究阻力对物体运动的影响（重点） 1 知道牛顿第一定律的内容 2 3 学习目标 会利用惯性知识解释生活中的现象（难点） 小组研习 考点 1 牛顿第一定律(6年3考) 阻力对物体运动的影响 伽利略通过实验分析得出：物体的运动不需要________来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了________ 牛顿第 一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或_______ _________状态(6年3考) 示例：排球被斜向上击打出去，运动到最高点时，若受到的外力突然全部消失，则排球将处于______________状态 力 阻力 匀速直 线运动 匀速直线运动 易错辨析 (1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的； (2)力不是维持物体运动状态的原因，而是________物体运动状态的原因 改变 1. 【牛顿第一定律】 人教八下P16图改编 如图所示为小明玩滑板时的场景，若蹬地滑出后，所有的外力全部消失，小明将________(选填“会”或“不会”)停下来，原因是_________________________________________ _________________________． 不会 在所有外力都消失后，小明会保持原有的速度做匀速直线运动 跟踪练习： 考点 2 惯性(6年4考) 定义 一切物体都有保持原来______________的性质 示例：如图，向下使劲撞击锤柄下端，__________突然 停止运动，但________由于惯性仍然向下运动，即可使 变松的锤头牢牢套在锤柄上(均选填“锤头”或“锤柄”) 影响因素 惯性的大小只与物体的________有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关；物体的________越大，惯性越大 (人教八下P18) 运动状态不变 锤柄 锤头 质量 质量 利用与防范 下列事例中，属于利用惯性的是________，属于防范惯性带来的危害的是________ A. 运输易碎品时在周围垫很厚的泡沫塑料　 B. 跳远前助跑 C. 乘车时系好安全带 D. 拍打衣服清除衣服上的灰尘 易错 辨析 (1)一切物体在任何情况下都具有惯性； (2)惯性是物体本身所固有的属性，不是力，只能说“由于惯性” “具有惯性”(6年4考) BD AC 2. 【惯性的利用与防止】 人教八下P19图改编 如图所示，汽车上的安全带和安全气囊都是为了防止高速行驶的汽车突然_________(选填“加速”或“急刹车”)，司乘人员由于______继续向前运动而撞击车身受到伤害． 急刹车 惯性 跟踪练习： 3. 【惯性的理解】 人教八下P18内文改编下列校园活动场景中，相关说法正确的是(　　) A. 跳远比赛中，同学们快速助跑后，飞身一跃，这样可以增大自身的惯性 B. 篮球比赛时，若篮球在最高点时所受外力全部消失，篮球将失去惯性 C. 排球比赛中，将排球向上垫起后，能继续上升，是由于排球具有惯性 D. 百米赛跑中，同学们冲过终点后不能立即停下来，是由于受到惯性力的作用 C 教材实验到新考法 实验 探究阻力对物体运动的影响 温馨提示：若因软件问题视频无法打开，请在学科特色资源中查看原视频 实验要点 1. 让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的：使小车到达水平面时的速度相同 2. 改变小车在水平面上运动时所受阻力大小的方法：在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料 3. 实验方法：转换法、控制变量法 4. 分析数据和现象，总结结论 5. 推理小车在光滑水平面上的运动情况 6. 小车运动到斜面底端继续运动的原因：具有惯性 7. 小车最终在水平面停下来的原因：受到阻力(或摩擦力)的作用 中考考法一题通 例　小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验装置如图所示． (1)实验时固定斜面，使小车从斜面上______(选填“相同”或“不同”)位置由静止滑下，目的是___________________________________________． (2)(操作细节)实验中小明通过______________________来改变小车在水平面所受阻力的大小；阻力对小车运动的影响是通过_________________ __________体现的． 基础设问 相同 使小车到达水平面时的速度大小相同 改变水平面的粗糙程度 车在水平面上运动 的距离 (3)小车到达水平面后会继续向前运动，是因为小车具有________，最终会停下来是因为受到________的作用． (4)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越________(选填“大”或“小”)，在水平面上运动的距离越________(选填“远”或“近”).由此联想到雨天驾驶汽车时，应该______(选填“增大”或“减小”)与前车之间的距离． 惯性 阻力 小 远 增大 (5)(2023鞍山)由实验现象可以进一步推理：如果小车在水平面上运动时受到的阻力为零，小车将做__________运动．可见物体的运动_________ (选填“需要”或“不需要”)力来维持． 匀速直线 不需要 (6)(实验评估)同组小红在做实验时发现连续3次实验，小车都滑出木板表面，很难比较小车在水平面所受的阻力大小，对此请你写出一条可以采取的操作_______________________________________________________________． 能力提升 适当降低小车在斜面上下滑的高度(或加长水平面长度等，合理即可) 反馈练习 1. (2018河南6题)如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体， 两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动．B在A的正前方，B的质量小于A的质量．假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体_______(选填“会”或“不会”)相撞，原因是：_______________________________________________________________ _____________. 不会 两物体在水平方向上不受外力，仍以原来的速度做匀速直线运动，距离保持不变 拓展训练 2. (2023山西)在小伟创作的一部科幻小说中，描述了这样的场景：为了探索未知世界，小伟驾驶宇宙飞船翱翔在没有星系、没有星云，空荡荡的一望无际的宇宙空间．请你展开想象，假如燃料燃尽，飞船将会_______ ______________________________．你的理由是_____________________ __________________________________________________.(答案合理即可) 以燃料 燃尽时的速度做匀速直线运动 根据牛顿第一定律可知，飞船不受力的作用时，会保持原有的速度做匀速直线运动