六年级下册道德与法治 5 《当灾害降临的时候》教案
资料详情
内容预览
《当灾害降临的时候》教学设计
教材分析：
《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元的第三课，充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。其教学是学生通过前两课的学习，理解了“只有一个地球”的含义，形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上，感受大自然的威力和人类的聪明才智。
本课书分为两部分：灾害造成的重大损失和预防、预报方法，自救、救助的常识。内容多且集中，众多的方法和常识使学生容易混淆，失去兴趣。所以，我调整教材，把各种灾害和相应的方法、常识结合起来学习，有利于学生形成相应的能力。
学情分析：
六年级学生有认识自然、了解自然的愿望，并且有了一定的知识基础，但是这些学生从没有经历过洪水、地震等重大自然灾害，所以没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救还了解得很不够。
学习目标：
1.通过查找资料、看视频了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
学习重点：
学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学准备：
1.上网查找地球上经常发生哪些自然灾害，我们的家乡容易发生的自然灾害。
2. 上网搜集有关自然灾害预测的相关谚语和知识。
教学过程：
一、自学交流一：了解我国以及世界上的重大自然灾害。
播放图片：《各种自然灾害》
看后讨论交流：
1.地球上常发生哪些自然灾害？这些灾害给人类带来哪些危害？
2.我们的家乡容易发生的自然灾害有哪些？
学生交流后总结：
1.地球上经常发生的自然灾害：地震、洪水、台风、泥石流、海啸、龙卷风、沙尘暴、火山……
2. 低温冷冻：山西省数暖温带，地处北方，冬季温度偏低，易受低温影响。
滑坡：山西省于太行山西部，受地形雨影响，较易滑坡。
洪涝：地处黄河沿岸，黄河流经黄土高原，泥土淤积，易形成地上河，容易决堤，引起洪水。
风雹：山西省受地形雨影响，有时会引起暴雨，加上西北风，容易形成风雹。
干旱：山西省地处黄土高原，降雨时而偏少，容易干旱。
病虫：春季有时会降水偏少，病虫害容易在干燥地方存活，影响农作物生长。
沙尘暴：山西省地处黄土高原，土质疏松，遇上西北风，易大面积飘起，形成沙尘暴。
二、自学交流二：应对自然灾害，采取的预防和预报措施。
1.播放图片《预防预报自然灾害的高科技手段》
看后讨论交流：
古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段？当今有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？古代劳动人民根据生活经验，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？你怎样看待自然灾害？
交流后小结：自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以通过认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少灾害损失。
2.播放图片《地震中的自救》《洪水中的自救》
看后，讨论交流：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？如果预报将有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？
交流后总结：很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾害自救互救的常识，掌握自救互救的技巧。
三、自学交流三：灾害无情人有情。
播放图片《一方有难 八方支援》
观后讨论交流：当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心情和感受会怎样？当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自然灾害中，国内外救助的情况和感人事例。
交流后总结：虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们，努力把灾害损失降到最低；虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
四、课堂练习
1.比一比
开展有关自然灾害名称及灾害预防预报的谚语接龙比赛，看谁知道的多。
2.辨一辨
看到这些自然现象，你能辨别出是什么灾害吗？
（1）大地突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。（ ）
（2）天空中出现白色羽毛状或马尾状的高云，并渐渐增厚，成为较密的卷层云。（ ）
（3）海底的突然下沉，引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的退潮。（ ）
3、填一填
（1）如果地震发生时，我正在高层的楼房里，我应该_ _____。如果山洪正向我居住的房屋袭来，我和家人应__________________躲避洪水。
（2）在对自然灾害成因的学习中，我知道了有的自然灾害是人为造成的，例如_______，是因为______________________，所以，我们应该__________________。学完这课后，我这样看待自然灾害：_________________________________________________________。
五、课堂小结：同学们，地震、洪水等自然灾害有其不可抗拒的一面，人类却可以运用自己的聪明才智去预测和预防它们，努力把灾害的损失降到最小。同时，虽然自然灾害给人类带来或多或少的灾难，但人与人之间相互救助的温情可以减轻灾区人民的伤痛，共同重建美好的家园。
六、板书设计：
第三课 当灾难降临的时候
1、地震
毁坏美好家园 ← 地动仪 监测地下岩石运动和应力变化
夺走宝贵生命 ← 沉着冷静 选择最佳避难场所
↓ ↘ ↙
损失巨大 降到最低
2、洪水
毁坏家园 夺走生命 ← 坚定信念 抓住漂浮物
干旱 降低产量 ← 人工降雨 减少损失
沙尘暴 影响健康 带来不便 ← 保护种植植被
粤公网安备 44030702000055号
