美术 辽海版 六年级上 21中国古代青铜器 教案
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中国古代青铜器
教学目标
1、通过对青铜器的欣赏,了解中国古代青铜器制造工艺,类型和特点,让同学对青铜器产生兴趣。
2、初步认识一些青铜器的不同形制的用途、不同纹饰的装饰手法。
3、在教师的指导下,学生可以自主地针对其独特的艺术特色进行鉴赏,增强学生对古代文明的兴趣。
学情分析
小学高年级的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部分学生思维活跃,积极寻求美术技法和表现方法上的创新,而小部分学生则眼高手低,对表现力缺乏信心。
重点难点
难点:青铜器的分类和特点。
重点:分类鉴赏中国古代的青铜器。
导入】游戏导入
让学生 进行成语填空小游戏。添带鼎字的成语。
那同学们认识鼎是什么样子吗?你觉得哪个是鼎?(出示各种青铜器具。)
那这些古代工艺品是什么?生:青铜器。
它们美吗?生:美。
精美有趣的青铜器是中国古代文明的象征,它雄浑大气的造型也表现出中国古代劳动人民的智慧和深邃的文化,那么这节课就让我们一起来鉴赏中国古代青铜器。 板书:中国古代青铜器
活动2【讲授】了解青铜器
1、什么是青铜?生:……
2、什么事青铜器?生:……
我们总结归纳一下。
(课件打出)青铜是铜和锡铅的合金,因为红铜(纯铜)的熔点很高(1083C),而硬度较低,加入锡,可以降低熔点(700—900C),而且增加硬度,在应用上具有广泛的适用性。人类在使用铁器以前,广泛地使用青铜铸造各种器具。2、青铜器是怎样铸造出来的呢?
我们来看看古人是如何铸造青铜器的。(课件:古人用范铸法铸造青铜器的过程。)
这就是范铸法,是应用最广泛的方法。那还有没有其他方法了呢?生:……
虽然青铜器的铸造最早不是出现在我国,可是中国古代青铜器之制作精美,技术高超在世界青铜器中堪称典范。
3、连连看(青铜器的分类)
出示《司母戊鼎》的摄影图片,提问:这是我国著名的青铜器之一,它的名字是?生:
猜一猜这是用来干什么的?学生自由讨论回答,教师总结:鼎是古代的煮食器,其造型特征为由腹、足、耳三部分组成。腹可以盛物,足可以扬火,耳可以穿杠搬运。鼎是青铜礼器中最为重要的一个品种,它的实用意义是盛放或烹煮食物,但它的价值却体现在对礼治的维护上。具有区别尊卑贵贱的功能,是奴隶主统治权力的象征。像鼎一样主要功能呢是对礼制的维护上的器具叫做礼器。文献记载:“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。 所以有 “一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立”等等的成语。
课件出示各种青铜器具、与用途分类。让学生连连看。
结论:可见青铜器的范围非常广泛,从功能上大体可分这几类。
活动3【活动】鉴赏青铜器
1、师:请同学们打开书,我们会看到许多精美的青铜器,请同学们分小组,每小组选择你们最喜欢的器物,带着这几个问题来欣赏。
(课件)打出。
学生汇报
师:谁来说说我们是怎样欣赏书中青铜器的?
生:……
2、师:那就样我们以这样的方法来欣赏下面这个青铜器。
(课件后母戊鼎)我们来看个小视频。
小组内讨论。汇报。
板书:后母戊鼎:……
后母戊鼎我们就欣赏到这里,
3、我们看一下同样著名的一件器物。(课件:四羊方尊)
小组讨论。
活动4【练习】归纳总结
那么同学们这节课你学到了什么?感受到什么?
生……
活动5【作业】课后拓展
作业:以同样的方法来欣赏书中的《西周牛尊》和《商代妇好尊》,对比下它们的风格有什么不同。
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