美术 辽海版 四年级上 15 经纬纸编 教案
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《经纬纸编》教学设计方案
一、教材分析 ：
《经纬纸编》是新版美术教材第八册第十课的教学内容。它是一堂手工制作课，学习采用传统编织最基本的提压技法，感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品。这一课最重要的不是只让孩子们掌握编织的技巧，而是寻找生活中与编织关的物品，同时将生活的体验与感受加入到自己的作品中来，培养孩子们观察的习惯，用美装点生活，用生活创造美。
二 教学目标设计:
通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法，提高动手能力提高对穿编的兴趣，学习对图案穿编的设计能力。让学生利用多种色彩纸条穿编图案。
知识与技能：了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。会用语言描述穿编的制作过程、制作方法、制作材料以及艺术价值。
过程与方法：可以独立制作也可以和他人合作完成制作，尝试用安全剪刀、胶水、废旧报纸做成的纸条制作穿编装置品，发展美术实践能力。
情感、态度和价值观：通过制作学习获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶情操。
三 教学重点、难点:
重点:在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到三种穿编的方法.
难点:学生在掌握了几种穿编方法后,会灵活运用.制作工艺精美，图案新颖、别致。
解决措施:1.积极的引导学生进行观察研究2.以大量的信息图片冲击学生的眼球,增强他们的学习兴趣3.运用通俗易懂的语言进行教学,用实物和投影想结合的方法，便于学生接受新的知识,掌握新的方法.4.用激励性的语言进行评价，增加学生解决疑难问题的决心.
四 教学具准备:
各种彩色卡纸、穿编作品、多媒体课件、废旧报纸、安全剪刀、胶水、双面胶
七 教学过程设计与分析:（第 一 课 时）
一、组织教学
二、激趣导入：出示范作，欣赏激趣。
老师第一次给大家上课，感到很高兴，特意给大家带来几件礼物，（出示）请看，你们知道是怎样做的吗？是用什么做的呢？对，用纸穿编的。今天咱们就一起来编纸条。板书课题：经纬纸编。
（设计意图：）在看过精致的作品时，孩子们的兴趣高涨了起来。
三、方法探究
1、 尝试穿编，发现问题。
从袋子里拿出经条和纬条，讲：连着一起的，穿编的时候竖着放的，我们叫它经条，横着的，一条一条的散的，我们叫它纬条。粘贴板书：经条、纬条。
大家试着来穿编一下，看谁穿得快。
遇到了什么问题？咱们一起来解决。
像刚才这样的穿编，叫做一提一压法，其实，除了这种，还有一提两压法、一提三压法、两提两压法等。
（ 设计意图：）孩子们在浓郁的好奇心趋势下自主观察制作的方法，并尝试着自己动手穿编,促使学生投入的观察和发现。本课的知识点学生很快便掌握了。
2、怎样完整地穿编纸条呢？一起看大屏幕。课件展示制作步骤。
3、你想制作一个与众不同的编纸条作品吗？老师给大家示范一个：剪鱼
的外形、曲线经条。和刚才一提一压的作品比，什么发生了改变？
4、可以变的地方可多了，比眼力，你能发现不一样的地方吗？（课件展示）。
（设计意图：）游戏激趣法启发学生的思维，学生任意选择自己喜欢的一款点击进入，将基本编织方法制作的作品与之对比，找找不同点，比比谁的眼力厉害，找到不同的制作方法之后，老师在投影仪下进行现场演示，并请同学上来做小老师，这样，学生更容易理解也加深了学生的印象，同时积极参与的同学还可以得到老师亲手制作的编织贺卡，更激起了学生思考的兴趣，巧妙的活动、直观的演示与孩子们积极主动的参与很快解决了制作的难题。
四、欣赏作品，开拓思维。
（设计意图：）根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。
五、提出要求,学生完成作业.
可以用刚才学到的穿编方法编作品，也可以加入自己独特的想法制作。
六、学生制作，教师指导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。
（播放音乐，营造氛围。）
七、小结展评。
学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流.
师组织将学生的作品集中到黑板上进行风采秀.
师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?
师组织学生互评:你觉的***同学的作品怎么样,你有什么更好的意见?他在制作过程中表现的怎样?
师评:大家在制作的过程中都非常的认真,学习精神不错,有的同学耐心谨慎,有的同学谦虚好问,有的组合通力合作,有的组合善于思考创新.有的完成了令我们激动的好作品.同学们在刚刚的环节中表现的都不错,希望你们能再接再励,争取更大的收获.
（设计意图：）看，这些琳琅满目，美不胜收的作品，也许它还很稚嫩，也不够精致，但每一件作品都闪烁着孩子们智慧的光辉，让我们不得不为他们每一个奇妙的想法而折服。学生将自己的作品布置成了一个小小的作品展示会，通过拍卖的方法共同评出最具价值的艺术品。在这里，孩子们最可贵的品质得到充分的体现，给孩子一个舞台，他会还你一份精彩。
八、课程拓展
1、课件欣赏：编织在生活中的运用。
（设计意图：）当学生还陶醉在美丽作品中意犹未尽之时，我出示了生活中各具特色的编织品，让孩子们充分领略到现实生活艺术的魅力，让他们明白艺术与生活是多么的息息相关，水乳交融。
2、小结。下课。
同学们，通过欣赏，编织的图案方法远远不止运用在这些领域，我们到生活中去发现，可以找到更美的与编织有关的作品。发挥你的创造与想象力，说不定你也能设计出不一样的作品来。
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