1.1 各种各样的声音 教案
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| 版本：湘科版（2017秋） |
| 类型： 教案 |
| 地区：全国 |
| 文件：28.5KB |
| 日期：2020-10-14 |
| 作者：21jy_1355810456 |
| 星级：1 |
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内容预览
第一单元声音
第 1 课各种各样的声音
教学目标: :
1.科学知识
认识声音的多样性，让学生初步建立音量和音调的概念。
2.科学探究
能够根据已有的知识和经验，结合辨听声音的有关活动，简单区分声音的大小、高低，提出与声音有关的问题，并完成可研究问题的聚焦与整理。
3.科学态度
能认真地感知声音，察觉声音对人的重要性，激发学生进一步探究声音秘密的兴趣。
教学准备: :
大小不同的锣和鼓、二胡、口琴、双响筒、电子琴等乐器
课时安排：1 课时
教学导入：
一、 导入
体验：通过多媒体播放不同声音，让学生体验声音的多样性，感受不同物体发出的不同声音(有的动听，有的刺耳，有高有低，有大有小)。
二、 认识声音的音量和音调
1.辨声活动：播放常见的不同动物以及乐器的声音，让学生猜，并让学生尝试说出区分不同声音的理由。
2.播放同种乐器声音大小不一样的声音，让学生认识声音有大小区分。
3.介绍定义：声音的强弱大小叫音量。
4.听声活动：现场利用或者多媒体播放高低不同的双响筒、低八度高八度弹奏电子琴、不同大小的锣声和鼓声；让学生通过不同乐器产生的不同声音，从听觉上感性的了解声音的高低之间的差异，如鼓声和锣声。
5.介绍定义：我们把声音的高低叫音调。
三、 课后拓展
1.提出问题：我们感知了很多的声音，仔细辩听了很多高低大小不同的声音，那么关于声音你想研究的你很好奇的有哪些问题，让学生在活动手册上写下来。
2.整理问题：引导学生整理问题，首先判断是否为科学问题，然后判断这个科学问题是否适合我们展开研究。依据这两点，组织学生在充分研讨的基础上，完成对问题的整理，可用符号在对应问题上完成标注。
板书设计：
各种各样的声音
1.声音的强弱大小叫音量
2.声音的高低叫音调
课后反思：
粤公网安备 44030702000055号
