人音版二年级音乐下册（简谱）第3课《蜜蜂》 教案
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小蜜蜂教案
一、教学内容：
人民音乐出版社，小学二年级第九课《飞呀飞》——表演《小蜜蜂》。
二、教学分析：
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲， F大调, 2/4拍。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下，这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、教学目标：
1、启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。
2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
3、用游戏、聆听、旋律图、表演相结合的方法进行教学。
四、教学重点：
用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》。
五、教学难点：
歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
六、课 型： 新授课 教唱
七、教学准备：
教师：钢琴、多媒体教学课件、多媒体教学光盘、蜜蜂头饰等
学生：音乐书
八、课时安排：一课时
九、教学设计：
（一）师生问好，组织教学
(二)音乐律动 《郊游》
师：小朋友，我们随着郊游的歌曲，一起去玩一玩吧！
（三）谈话导入新课
师：现在，老师要带你们去一个美丽的大花园，大花园里有美丽的鲜花（课件出示大花园）；香甜的果实（出示课件果实）；还有许多可爱的小动物（出示课件小动物）。小动物们看到我们二（）班小朋友的到来，都非常的高兴，大家听，是谁发出了欢迎的声音（播放《蜜蜂》，课件显示蜜蜂采蜜等图）。
生：小蜜蜂。
师：小朋友们真聪明，小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了欢迎，那我们能不能模仿小蜜蜂的声音向他们表示感谢呢！
生：能。大家一起模仿小蜜蜂的叫声。
师：小朋友们真聪明，学得都非常像。
师：接下来，老师要单独请几位小朋友来学一学，向班上的小朋友展示一下。看哪个小朋友最勇敢，最积极。举手，抽生模仿。
生1：模仿。
师：非常的好，还有哪个小朋友想再来展示一下呢？
生2：
师：真聪明，学得很有特点。
（四）节奏训练
1、节奏练习
小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么，小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话一样的有意思，大家想学小蜜蜂说话么？
生：想！
（出示课件：小蜜蜂节奏图）
师：那大家跟着老师拍着小手一起来学学，好吗？
X X ｜ X 0 ｜
嗡 嗡 嗡
师示范，生练习。（评价）
师：小朋友们和小蜜蜂的热情交谈，被其他小动物听见了，大家看，谁来了？（课件出示：鸽子图及节奏）
X X X X ｜ X 0 ｜
咕 咕 咕 咕 咕
师：这是什么动物的叫声？
生：回答。（鸽子）
师：那我们一起来学一学鸽子的讲话吧。
抽生模仿
师：小朋友们知道小麻雀又是怎么叫的呢？我们也一起来学一学它说话好吗？
（课件点击麻雀，麻雀节奏）
X X X X｜X X X X｜X X X X｜X X X X｜
叽叽 喳喳 叽叽 喳 喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳
生：练习。
师：老师有一句悄悄话告诉你们，你们一起来读一下。（课件点击：音乐书中的话）
师：小动物和小朋友做一个节奏游戏：
师：小蜜 蜂 ｜好 — ｜
生：嗡 嗡 ｜嗡 0 ｜
师：小 鸽 子 ｜ 好 —｜
生：咕咕 咕咕 ｜咕 0 ｜
师：小 麻 雀 ｜ 好 — ｜
生：叽叽 喳喳 ｜叽叽 喳喳 ｜叽叽 喳喳 ｜叽叽 喳喳 ｜
2、讲解休止符
师：小朋友们和小蜜蜂、小麻雀、小鸽子交流得很开心，这个花园很大，它们说要带着我们开旅游观观车去参观一下。在去之前呢，我们要先解决一个问题。
师：老师问一问你们，开车遇到红灯的时候要怎么办呢？
生：停下来。说得非常好，遇到红灯要停一停。
师：那你们有没有注意过，路上交警叔叔出示停止的手势是怎么样的呢？
（生展示，师示范）
师：老师告诉你们啊，在我们音乐里面，有一种符号，我们看到它也要停一下，它就叫休止符，用一个圆圈表示。（板书：休止符“0”）
师：找一找图片上面有没有休止符啊？
生：集体回答。
3、开汽车游戏：
师：大家先看看老师是怎么样开车的。（出示课件：停止手势图）
（1）师范唱，并做开车和停止手势动作。
（2）生跟老师做：
师：下面请大家跟老师一起来做一做，大家都动起来。看哪个小朋友做得最好。
生：跟做。
（3）跟音乐完整示范
师：小朋友们小汽车开得都很棒，接下来我们开着小汽车一起去参观吧。（出示课件，《小蜜蜂》歌曲）
师生互动，一起做开汽车游戏。
（4）完整读歌词：
师：做了开汽车的小游戏，我们来完整的读一遍歌词吧。（出示课件，完整节奏）
（五）学唱歌曲：
师：我们班的小朋友表现得真好，刚刚我们听到的歌就是今天我们要学习，的一首关于小蜜蜂的曲子。
（1） 轻声跟音乐哼唱
师：小朋友们再来听一遍范唱，你们轻轻跟着哼唱，好吗？（课件出示完整歌曲谱）
生：齐哼唱。
（2）跟钢琴唱 师：小朋友们跟着老师钢琴唱一唱。
（3）完整跟范唱；
（4）跟伴奏唱。等等
（六）画旋律谱，处理歌曲：
（1）唱《小蜜蜂》的歌曲每一边画旋律谱。
师：你们看看老师在做什么？——画旋律谱
生：画画。
师：那跟老师说说，小蜜蜂飞行的时候都经过了哪些地方？
生：自由说。
（2）讲解旋律谱：
一二小节，三个嗡嗡嗡，可以从高往低画三个短横，表示蜜蜂从高往低飞；
这几句要唱得轻，干脆，；
三四两个小节画一座小山，表示小蜜蜂从山脚往山上飞；
五至八小节，画一朵小花的形状，表示小蜜蜂去采蜜，演唱歌曲时要一气呵成，带有轻快、急促的感觉，八分音符处的每个字都要唱得清楚。
（3）让学生拿出小手，跟音乐感受旋律，一起画一画这个旋律谱。(教师可以轻声哼唱，也可以跟旋律唱，由时间而定）
（4）完整演唱歌曲，有休止符的地方，用弹唇的方法，表示小朋友向小动物问好。
（5）看《小蜜蜂》MTV。
师：小朋友们，现在老师要给你们看一个《小蜜蜂》的动画，你们一边跟着唱歌，一边看小蜜蜂师怎么采蜜的。（出示课件《小蜜蜂》MTV）。
（七）表演歌曲：
1、请生示范小蜜蜂怎么飞：
师：我们学了小蜜蜂的歌曲，那大家知不知道小蜜蜂是怎么飞的吗？
生：集体学习。
2、教师用不同的方法示范小蜜蜂飞行的动作；
师：小朋友们，花儿是怎么做的呢？。。。我们教室就是一个大花园，小朋友们可以选自己喜欢的东西做一做。那我们的主角小蜜蜂在哪里呢？老师请几个小朋友上来表演一下，飞到花丛中采蜜去。
4、分组活动，选几位学生，戴上头饰当小蜜蜂，其他小朋友当花朵、小树；
5、跟音乐互动。
（八）相关文化链接
1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。那像这样的益虫你还知道多少呢？
2、小学生讨论，然后全班交流。
3、教育学生热爱大自然，保护小动物。（时间不够可删除）
十、小结：
这节课小朋友们表现的都特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了很多我们人类的好朋友，我们懂得了要热爱我们的大自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的。
最后让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧！
播放歌曲《小蜜蜂》教师和学生一起表演下课！
十一、布置作业：
1、背唱歌曲《小蜜蜂》；
2、为《小蜜蜂》创编动作，下节课请同学表演。
十二、板书设计：
小 蜜 蜂
节奏训练：
小蜜蜂：
X X ｜ X 0 ｜
嗡 嗡 嗡
小鸽子：
X X X X ｜ X 0 ｜
咕 咕 咕 咕 咕
小麻雀：
X X X X｜X X X X｜X X X X｜X X X X｜
叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳
节奏游戏：
师：小蜜 蜂 ｜好 — ｜
生：嗡 嗡 ｜嗡 0 ｜
师：小 鸽 子 ｜ 好 —｜
生：咕咕 咕咕 ｜咕 0 ｜
师：小 麻 雀 ｜ 好 — ｜
生：叽叽 喳喳 ｜叽叽 喳喳 ｜叽叽 喳喳 ｜叽叽 喳喳 ｜
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