4 四季 两课时（共39张PPT）
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4 四季
第一课时
第二课时
薛卫民，1959年生，吉林伊通人。
主要作品：《含笑的花蕾》《为一片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。
作者简介
要求：
1.遇到不熟或不认识的生字和词语借助拼音多读几遍，也可以请同桌帮忙。
2.用圆圈圈出本课的10个生字，大声读给同桌听。
初读课文
初读课文
数一数：这篇课文一共有几节？
①
②
③
④
尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬
尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬
jiān
shuō
chūn
qīnɡ
wā
xià
wān
de
jiù
dōnɡ
三拼音节
初读课文
尖尖 说话 春天 青蛙 夏天 弯弯 顽皮地说
就是 冬天
尖尖 说话 春天 青蛙
夏天 弯弯 顽皮地说
就是 冬天
初读课文
地
认真地（ ）
扫地 （ ）
de
dì
运用：放学后，玲玲和兰兰在教室里认真地（de）扫地（dì）。
初读课文
言字旁
虫字旁
折文旁
课文中还有一个折文旁的字你们找到了吗？
冬
小字头
加一加
初读课文
看图识字
草芽尖尖
弯弯的谷穗
初读课文
积累词语
春天 尖头 青蛙 冬天 夏天 就是
初读课文
就
地
春
弯
冬
夏
说
蛙
青
尖
读读课文，草芽是什么样子？
草 芽 尖 尖，
他 对 小 鸟 说：
“我 是 春 天。”
cǎo yá jiān jiān
tā duì xiǎo niǎo shuō
wǒ shì chūn tiān
尖尖的
品读课文
我是春天。
从这句话中你知道了什么？
春天来了。
这句采用了什么修辞手法，写出什么？
这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。
品读课文
__________，
他对_____说：
“我是春天。”
桃花红红
春天还有哪些特有的事物呢？
蜜蜂
品读课文
荷叶 ________，
他 对 青 蛙 说：
“我 是 ________。”
hé yè
tā duì qīnɡ wā shuō
wǒ shì
读读课文，说说荷叶是什么样子的？
yuán yuán
圆 圆
xià tiān
夏 天
圆圆的
品读课文
荷叶是夏天才长大长圆的，是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
独体字
第二横略长，横中线上起笔；撇捺舒展，比长横略宽。
tiān
天
一
结构：
部首：
书写指导：
全包围
口
“日”倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔舒展修长。
shì
四
第二课时
尖尖 说话 春天 青蛙夏天 弯弯 顽皮地说
就是 冬天
读课文第三、四小节，同桌交流：为什么谷穗说“他”是秋天，为什么雪人说“他”就是冬天呢？
品读课文
谷 穗 弯 弯，
他 鞠 着 躬 说：
“我 是 秋 天。”
ɡǔ suì wān wān
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
wǒ shì qiū tiān
谷穗是什么样子的？
弯弯的
为什么谷穗是弯弯的？
秋天谷穗成熟了。
品读课文
请同学们联系生活，说说冬天有哪些快乐。
品读课文
品读课文
雪 人 大 肚 子 一 挺，
他 顽 皮地 说：
“我 就 是 冬 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
tā wán pí de shuō
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
雪人是什么样子的？
大肚子一挺。
雪人为什么大肚子一挺？
体现出雪人的可爱、顽皮。
品读课文
再读课文，说说诗歌的第一、二小节和第三、四小节表达上有什么不同。
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
第一、二小节是什么对什么说。
品读课文
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
第三、四小节是什么怎样说。
品读课文
草芽尖尖
雪人挺大肚子
荷叶圆圆
谷穗弯弯
结构梳理
结构：
部首：
书写指导：
上下
日
“日”在横中线上方，要写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。
shì
是
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
拓展延伸
桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。”
骄阳似火，他对大地说：“我是夏天。”
拓展延伸
苹果飘香，她对流着口水的小朋友说：“我是秋天。”
北风呼啸，他对缩着脖子的人们说：“我是冬天。”
拓展延伸
一、看拼音，写词语。
chūn tiān
ɡǔ suì
xuě rén
春
天
谷
穗
雪
人
随堂练习
二、读读连连。
果实累累
花红柳绿
夏日炎炎
大雪纷飞
随堂练习
三、古诗积累。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
随堂练习
会认会写课文中的生字词，背诵课文。
将你最喜欢的季节画成一幅画。
课后作业
课后习题参考答案
朗读指导：带着感情朗读课文，注意语气和停顿。如“草芽尖尖”可读得轻些，谷穗的话要读出谦虚的感觉，雪人的话要读出顽皮的语气。
朗读课文。背诵课文。
朗读示例：草芽/尖尖，他/对小鸟说：“我/是春天。”
背诵指导：在熟读的基础上，抓住关键词进行背诵。如：草芽→对小鸟说；荷叶→对青蛙说；谷穗→鞠着躬说；雪人→顽皮地说。
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课后习题参考答案
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
老师指导：同学们一定有自己最喜欢的季节，有的喜欢小燕子，所以喜欢春天；有的喜欢粉粉的荷花，所以喜欢夏天……总之，你喜欢哪一个季节，就说哪一个季节，但一定要抓住这个季节的特点来说。
课后习题参考答案
参考答案：
桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。”
骄阳似火，他对大地说：“我是夏天。”
苹果飘香，她高兴地说：“我是秋天。”
北风呼啸，他大声地说：“我是冬天。”
课后习题参考答案
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