人教版三年级音乐上册（简谱） 第六单元 童趣《欣赏 鸟店》教学设计
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内容预览
==================资料简介======================
《鸟店》教学设计
教学目的：
1.感受管弦乐曲《鸟店》活泼、欢快的情绪，理解不同乐段所表现的不同情境。
2.运用情景模拟，音乐律动让学生参与音乐体验，熟悉乐曲。感知乐曲节奏变化、旋律走向。能从乐曲的演奏乐器、节奏变化、旋律走向的不同来划分乐曲的段落。
3.熟悉乐曲、了解音乐创作的意图，充分发挥孩子对小动物的爱心，灌输人与动物和谐相处美好景象。
教学重点：
在音乐体验活动中感知音乐情绪的变化。
教学难点：
通过自己的音乐体验去感知和表现乐曲的不同情境。
教学准备：
多媒体设备、教学课件、钢琴、串铃、碰钟、卡片等。
教学过程：
一、律动：（播放第二段主题二旋律）
生初听乐曲。
师：孩子们，今天老师给你们带来了一段音乐，请你们来感受下，这段音乐的节奏适合走路还是跑步？你们可以边听音乐边用手指模仿走路或者跑步。
请几个同学跟随音乐的节奏走路，其他同学用“啦”哼唱旋律。
3.我们来听听这段音乐重复了几次？发生了什么变化？那我们可以用什么形式来表现呢？（设计意图：分辨主题重复出现的不同，用由少到多逐步增加人数的形式表现重复。）
二、完整欣赏音乐：
1.师：孩子们，接下来我们完整的聆听一遍乐曲，需要你们边听边完成两个任务：第一个任务是当你听到熟悉的旋律时举手表示。第二个任务：老师为你们准备了一些卡片，请你们根据听到的情绪把这些卡片进行排序。
2.孩子们，根据你们刚刚卡片的排序，我们来给这首乐曲分段，从情绪卡片我们看到乐曲可以分成几段？是的，乐曲可以分成四段，接下来我们一段一段来欣赏。
三、分段欣赏：
（一）第一乐段：
1.你听到了哪些声音？
2.表现的是什么时间的情景？你会用什么动作表现？
乐曲一开始，小提琴轻柔的颤音描绘了东方出现的曙光，时钟发出了“当当当当”四声，告诉我们现在是凌晨四时，门外的雄鸡也随即啼叫起来。接着，这个乐段的主奏乐器大提琴演奏一段优美、抒情的旋律，告诉我们：一个美丽的清晨来到了。
（二）第二乐段：
1. 这一段的速度发生了什么变化？
2.跟随你熟悉的旋律轻声哼唱。
我们听到的非常熟悉的旋律就是第二乐段的优美的主题二，它的主奏乐曲是小提琴，那么其实第二乐段还有另外一个主题，那就是欢快的主题一，由单簧管主奏。
3.表现主题二
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压缩包内容：
人教版三年级音乐上册（简谱） 第六单元 童趣《欣赏 鸟店》教学设计 (3).doc
《鸟店》教学设计
教学目的：
1.感受管弦乐曲《鸟店》活泼、欢快的情绪，理解不同乐段所表现的不同情境。
2.运用情景模拟，音乐律动让学生参与音乐体验，熟悉乐曲。感知乐曲节奏变化、旋律走向。能从乐曲的演奏乐器、节奏变化、旋律走向的不同来划分乐曲的段落。
3.熟悉乐曲、了解音乐创作的意图，充分发挥孩子对小动物的爱心，灌输人与动物和谐相处美好景象。
教学重点：
在音乐体验活动中感知音乐情绪的变化。
教学难点：
通过自己的音乐体验去感知和表现乐曲的不同情境。
教学准备：
多媒体设备、教学课件、钢琴、串铃、碰钟、卡片等。
教学过程：
一、律动：（播放第二段主题二旋律）
生初听乐曲。
师：孩子们，今天老师给你们带来了一段音乐，请你们来感受下，这段音乐的节奏适合走路还是跑步？你们可以边听音乐边用手指模仿走路或者跑步。
请几个同学跟随音乐的节奏走路，其他同学用“啦”哼唱旋律。
3.我们来听听这段音乐重复了几次？发生了什么变化？那我们可以用什么形式来表现呢？（设计意图：分辨主题重复出现的不同，用由少到多逐步增加人数的形式表现重复。）
二、完整欣赏音乐：
1.师：孩子们，接下来我们完整的聆听一遍乐曲，需要你们边听边完成两个任务：第一个任务是当你听到熟悉的旋律时举手表示。第二个任务：老师为你们准备了一些卡片，请你们根据听到的情绪把这些卡片进行排序。
2.孩子们，根据你们刚刚卡片的排序，我们来给这首乐曲分段，从情绪卡片我们看到乐曲可以分成几段？是的，乐曲可以分成四段，接下来我们一段一段来欣赏。
三、分段欣赏：
（一）第一乐段：
1.你听到了哪些声音？
2.表现的是什么时间的情景？你会用什么动作表现？
乐曲一开始，小提琴轻柔的颤音描绘了东方出现的曙光，时钟发出了“当当当当”四声，告诉我们现在是凌晨四时，门外的雄鸡也随即啼叫起来。接着，这个乐段的主奏乐器大提琴演奏一段优美、抒情的旋律，告诉我们：一个美丽的清晨来到了。
（二）第二乐段：
1. 这一段的速度发生了什么变化？
2.跟随你熟悉的旋律轻声哼唱。
我们听到的非常熟悉的旋律就是第二乐段的优美的主题二，它的主奏乐曲是小提琴，那么其实第二乐段还有另外一个主题，那就是欢快的主题一，由单簧管主奏。
3.表现主题二
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压缩包内容：
人教版三年级音乐上册（简谱） 第六单元 童趣《欣赏 鸟店》教学设计 (3).doc
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