12 给同学画漫画 教案
资料详情
内容预览
12 给同学画漫画
1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c2d124e014c2fb018d01bee" \l "##?)
1.欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。
2.学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。
3.培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c2d124e014c2fb018d01bee" \l "##?)
本课在学生认识漫画、了解漫画的基础上，进一步拓宽学生的想象能力和思维能力，提高学生的创造能力和表达能力；在漫画创作中，要使学生思路开阔、方法灵活，作品富有新意，达到巩固已学知识，真正掌握和提高漫画创作的技能，深化、理解漫画的目的。在如何达到教学目的过程中，先引起学生的兴趣，让学生尝试，在尝试的过程中发现问题，解决问题，优化课堂教学。
3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c2d124e014c2fb018d01bee" \l "##?)
重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
难点：观察、概括人物的面部特征，并进行夸张和变形，展开想象，画出形象幽默的漫画像。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c2d124e014c2fb018d01bee" \l "##?)
课前让同学们看一个视频（杨迪搞笑视频）
师：大家为什么笑得那么开心？
生：搞笑
师：那我们再来看这个人是谁啊？
生：杨迪
师：对，同样是杨迪，你们怎么看出来的？
生：。。。
师：那你们觉得这张画带给你怎样的感觉？
生：搞笑，幽默。。。
师：对，像这种让人看了之后，引人发笑，给人思考，具有幽默与讽刺的艺术形式，我们称之为漫画。
师：其实漫画有很多种类，肖像漫画是漫画的其中一种，今天我们就来给同学画漫画。
（出示课题《给同学画漫画》）
活动2【讲授】讲授 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c2d124e014c2fb018d01bee" \l "##?)
一、深入探讨
师：那我们要如何画肖像漫画呢？马老师教你们绝招，我们一起来看看。
1.观察图片
师：首先我们要学会观察，（出示图片）这是谁啊？这又是谁啊？不知道的话，老师来告诉你这位是相声演员马季，这位同样是相声演员马三立。你们看他们的脸型和五官一样吗？
生：不一样
师：不一样在哪里？谁能说说他们各自的特征？
生：马季，脸大，胖，小眼睛，双下巴
马三立，脸长，瘦，小眼睛，大耳朵
2.抓住特点进行夸张变形
师：这是现实照片中的马季和马三立，那你们想不想知道漫画家是怎样画他们的吗？
生：想
师：好，那我们就进入魔镜变变变，去寻找答案吧！
师：漫画家笔下的马季发生了什么变化？
生：脸大的更大了，眼睛小的更小了，双下巴更厚了。
师：那我们再来变一变马三立，怎么样，漫画家笔下的马三立发生了什么变化？
生：脸长的更长了，眼睛小的更小了，耳朵大的更大了。
师：看了两幅漫画，漫画家都运用了什么方法呢？大的更大，小的更小，长的更长的方法叫什么了？
生：夸张变形。
师：所以说漫画家在画漫画时，是抓住了面部的主要特征进行夸张变形。（板书：夸张变形）
二、欣赏画家作品
欣赏漫画家作品时，要讲漫画夸张变形在哪里。
三、教师示范
教师与学生一起完成示范画。
师：看了大师的作品，老师也画了我们班的一位同学的漫画，猜猜是谁啊?
生：。。。
1.出示教师画的漫画，让学生猜猜是班级里的哪位同学，
2.让学生推选班级里长得最有特点的学生做模特，然后再请另一位学生来画。
3.画画时，先让学生观察其特点，然后起笔开始画。画漫画肖像画时要注意构图大小问题，特点夸张变形问题和漫画的线条简练问题。
4.用黑色记号笔画完后，用不同颜色的粉笔作为涂色工具，画出人物以及背景。
四、欣赏同龄人作品
师：请同学们仔细观察，漫画抓住了照片中同学的什么特点？进行了怎样夸张变形的？
五、让学生说构思讨论
在小组内（或前后）互相说说准备画谁（同学或自己），对象的主要特征、性格特点、服饰、爱好等。并考虑对哪些特点进行夸张变形？如何夸张变形？
活动3【练习】尝试创作 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c2d124e014c2fb018d01bee" \l "##?)
师：今天我们就举行漫画大赛
创作要求：
1、给同学（或自己）画一幅肖像漫画。
2、能抓住外貌特点进行夸张变形。
3、线条简练，构图饱满。
活动4【作业】作业展示评价 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c2d124e014c2fb018d01bee" \l "##?)
1、将作品贴到“漫画大赛”上
2、作品点评：
自评：谁来介绍一下自己画的是谁，对他进行了怎样的夸张变形。
互评：请4人一小组讨论谁的画得好，选一代表上来投票。
3、小结
同学们的作品都非常精彩，通过这节课的学习，你对肖像漫画有什么认识？
我们运用夸张变形的表现手法，画出了肖像漫画。希望你们能永远拥有一颗幽默的心，在快乐的生活和学习中健康地成长！
粤公网安备 44030702000055号
