人音7下 随心唱响2 山楂树 教案
资料详情
内容预览
==================资料简介======================
课题
《山楂树》
课型
唱歌课
授课人
谢冰莹
教
学
目
标
情感
态度价值观
通过创设情境激发学生产生情感共鸣，能够对前苏联歌曲感兴趣，能用饱满的情感来演唱《山楂树》。
过程与方法
听唱和视唱歌曲，学生能体验、模仿、探究、歌曲的情感内涵；在模唱的基础上，能唱准两个声部，完整的表达出和声效果。
知识与技能
能够用自然圆润的声音有表情地演唱歌曲《山楂树》；能用中速稍快、强弱的力度变化、音色对比表现音乐，并能了解3/4拍，并能体会前苏联的音乐特点。
重点
能用恰当的声音和情感表现歌曲，有感情的演唱二声部，并与一声部完美融合。
难点
二声部的演唱，一声部与二声部的和声效果
教具资料
钢琴 /课件/教材/多媒体PPT/雅乐打谱软件
教学
环节
教学内容
学生活动
教师活动
设计意图
创设情境
教师带领学生随山楂树的音乐跳舞进入教室。
2．讲授影片《山楂树之恋》的主题曲《山楂树》。
1．听音乐，随着音乐的节奏进行身体和步伐的律动。
1.教师带领学随山楂树的音乐跳舞进入教室。
2．讲授影片《山楂树之恋》的主题曲《山楂树》。
开门见山,创设情境激发学生对前苏联音乐的兴趣。让学生感受《山楂树》三拍子的韵律。
学唱
歌曲
1、学生用 “lu”音模唱歌曲。
2、 用“lu”音进行模唱，当感觉到旋律发生变化时用“la”音模唱。
3、填词演唱二声部内容
4.播放歌曲《山楂树》学唱一声部乐谱，随音乐填词,注意咬字、吐字、音准。
1、用 “lu”音模唱歌曲。
2、 用“lu”音进行模唱，当感觉到旋律发生变化时用“la”音模唱。
3、学唱一声部并与二声部进行合唱。
4、分析歌曲的旋律特点，感受、探究3/4拍的特点。
1、教师有感情地自弹自唱二声部。
2.介绍歌曲创作背景
3、指导学生学唱两个声部，填词，注意音准/咬字等问题.
4、注意和声效果
反复模唱，使学生一边思考一遍学会歌曲的旋律。
表现
歌曲
欣赏视频，分析歌曲各段的不同情绪变化。
哼唱旋律，体会歌曲情绪的变化
（品味歌曲的情感意境）
A描写爱情的抒情歌曲
B 深情的演唱，感染力强
================================================
压缩包内容：
人音7下 随心唱响2 山楂树 教案 .doc
课题
《山楂树》
课型
唱歌课
授课人
谢冰莹
教
学
目
标
情感
态度价值观
通过创设情境激发学生产生情感共鸣，能够对前苏联歌曲感兴趣，能用饱满的情感来演唱《山楂树》。
过程与方法
听唱和视唱歌曲，学生能体验、模仿、探究、歌曲的情感内涵；在模唱的基础上，能唱准两个声部，完整的表达出和声效果。
知识与技能
能够用自然圆润的声音有表情地演唱歌曲《山楂树》；能用中速稍快、强弱的力度变化、音色对比表现音乐，并能了解3/4拍，并能体会前苏联的音乐特点。
重点
能用恰当的声音和情感表现歌曲，有感情的演唱二声部，并与一声部完美融合。
难点
二声部的演唱，一声部与二声部的和声效果
教具资料
钢琴 /课件/教材/多媒体PPT/雅乐打谱软件
教学
环节
教学内容
学生活动
教师活动
设计意图
创设情境
教师带领学生随山楂树的音乐跳舞进入教室。
2．讲授影片《山楂树之恋》的主题曲《山楂树》。
1．听音乐，随着音乐的节奏进行身体和步伐的律动。
1.教师带领学随山楂树的音乐跳舞进入教室。
2．讲授影片《山楂树之恋》的主题曲《山楂树》。
开门见山,创设情境激发学生对前苏联音乐的兴趣。让学生感受《山楂树》三拍子的韵律。
学唱
歌曲
1、学生用 “lu”音模唱歌曲。
2、 用“lu”音进行模唱，当感觉到旋律发生变化时用“la”音模唱。
3、填词演唱二声部内容
4.播放歌曲《山楂树》学唱一声部乐谱，随音乐填词,注意咬字、吐字、音准。
1、用 “lu”音模唱歌曲。
2、 用“lu”音进行模唱，当感觉到旋律发生变化时用“la”音模唱。
3、学唱一声部并与二声部进行合唱。
4、分析歌曲的旋律特点，感受、探究3/4拍的特点。
1、教师有感情地自弹自唱二声部。
2.介绍歌曲创作背景
3、指导学生学唱两个声部，填词，注意音准/咬字等问题.
4、注意和声效果
反复模唱，使学生一边思考一遍学会歌曲的旋律。
表现
歌曲
欣赏视频，分析歌曲各段的不同情绪变化。
哼唱旋律，体会歌曲情绪的变化
（品味歌曲的情感意境）
A描写爱情的抒情歌曲
B 深情的演唱，感染力强
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