六年级下册语文课堂实录-18.秋天的怀念（冀教版）

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ID：2-5540428

版本：冀教版

类型：教案

地区：全国

文件：5.2KB

日期：2019-03-07

作者：21jy_240710642

星级：1

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==================资料简介====================== 18.《秋天的怀念》课堂实录（学生起立，教师回礼）师：今天，我们是第一次见面，老师给大家带来一首歌曲，作为送给大家的见面礼。（播放歌曲）师：我们现在听到的这首歌，同学们知道这是哪个歌星的歌曲吗？阎维文的哪首歌呀？《母亲》。一首《母亲》唱出了母亲无私的爱。今天，伴着这一首歌曲，我们一起来学习一篇歌颂母亲伟大的文章，题目是…… 生：《秋天的怀念》师：哎，一起读一遍。（学生一起朗读文章标题，教师在黑板上板书文章题目）师：作者是？生：史铁生。师：史铁生。今天老师已经把这篇文章发给大家了，同学们已经预习过了。我觉得咱们八年级同学，朗读分为三个层次，正确、流利、有感情的话，同学们至少能达到前二个层次：正确和流利。现在同学们大声地把这篇文章再读上一遍。读过以后，在这篇文章上用一个词写下你的阅读感受。开始！（学生朗读课文）师：好。看来同学们平时学习都很紧张，读文章也是，慌慌张张读完了。不过读完以后肯定都有感受，对吧！把你读过以后的感受，最大的感受，用一个词写到这篇文章的最后。（学生写感受）师：挨着说吧，这个学生从你开始。生：伟大。（教师在黑板上板书“伟大”）生：母爱。师：母爱。（同时板书“母爱”）下一位同学。生：伟大。师：伟大，有了，下一位。生：珍爱生命。师：珍爱生命，是一个短语，用一个词。生：母爱。师：好，下一位。生：感动。师：感动（同时板书“感动“）。下一个。生：珍爱。师：珍爱，真实的真？珍惜的珍。好。（同时板书“珍爱”）下一个。生：坚强。师：坚强（板书“坚强”），转过来。生：怀念师：怀念。（板书“怀念”）秋天的怀念。生：母爱。师：有了。生：无私。师：无私（同时板书“无私”）生：震撼。师：震撼。（同时板书“震撼”）生：感动。师：感动，有了。生：关心。师：关心（板书“关心“）生：仁慈。师：仁慈.(板书“仁慈“)。前面两排同学回答了这么多词语。后面的同学，你看这些词语中哪些还没有说到，请举手。站起来一个，有吗？没有？好。生：关爱。师：关爱。（板书“关爱“）还有吗？同学们看看，老师写了几行？生：两行。师：为什么没有随便写，而是写两行呢？学生窃窃私语。师：这一行写的谁呢？生：母亲。师：另一行呢，写的是我。对。这一个是从我的角度，另一个是从母亲的角度。这篇文章就表达了伟大的母爱，表现了母亲对“我“无私”的关心，表现了母亲的仁慈，从而在“我”病的那一年母亲去世了，表现了“我”对母亲深深的怀念。就写了这样一篇文章。刚才同学们读得比较快，那么我们再慢下来读一遍，看看哪一句话，哪一段落最能体现母亲的伟大、无私，最能体现“我”对母亲的怀念，对这份母爱的珍爱。好，再试着慢点读一遍。 ================================================ 压缩包内容：六年级下册语文课堂实录-18.秋天的怀念（冀教版）.doc