《开天辟地》教学设计
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《开天辟地》教学设计(品读感悟)
设计说明:
《语文课程标准》指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯。因此,本课的教学设计,重点在于教师时时引领学生把目光瞄准文本的语言表达,在读读、品品、说说、比比、练练中,感受文本语言在刻画人物形象,传达情感意思上的精妙,从而培养学生玩味、揣摩语言的意识和能力,点燃学生阅读的激情。
课时安排:2课时。
教学过程:
第一课时
一、回忆旧知,导入新课。
1、神话故事是文学宝库中的一颗璀璨明珠,好多大人和孩子都爱看、爱讲,你看过或听过哪些神话故事?喜欢看吗?为什么?
(预设:学生会看过《女娲补天》《精卫填海》《哪吒闹海》《沉香救母》《夸父追日》等。学生爱看的原因:故事情节新奇有趣,里面的主人公都有着人类无法拥有的神力或本领等。)
2、揭题:今天,我们要来看一个很经典的神话故事。(边说边板书“开天辟地”。学生跟着书空,相机学习生字“辟”,读“pì”,不要读成“bì”,写字时注意左边下方是“口”,右边是一个“辛”,最后一笔要短一点。)板书结束后,学生读课题。教师稍作解释:“辟”就是“开”的意思,因此,开天辟地就是开辟天地的意思,但开天辟地读起来更有气势。
3、这个神话故事放在我们的语文书里,我们就不光要看它精彩的情节,更要学习其中的字、词、句、段、篇,学习故事的语言,这样我们才能从读神话故事中获得更多的知识,我们才会越来越喜欢读神话故事。
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压缩包内容:
《开天辟地》教学设计(品读感悟).doc
《开天辟地》教学设计(自读交流).doc