7 尊严 教案
资料详情
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| 版本：人教版（新课程标准） |
| 类型： 教案 |
| 地区：北京市 |
| 文件：19.9KB |
| 日期：2018-04-18 |
| 作者：zhangbingyan888 |
| 星级：1 |
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内容预览
==================资料简介======================
7 尊严
教学目标
知识与技能:
1、有感情的朗读课文,复述课文。
2、体会描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象。
过程与方法:
通过学生自主合作学习,师生对话,在宽松的课堂氛围中交流观点。
情感态度与价值观:
教育学生懂得什么是尊严。
2学情分析
四年级的语文学习要更加注重阅读和思维的训练。语文教育中要重视字词句段文等语言文字训练。 学习语文就是听.说.读.写。听和说是重要的交流能力,也是学习语文的重要前提。在语文的学习中训练孩子听的能力让孩子听故事或磁带等(软件中的成语故事)。说,就是向别人清晰地表达自己的观点,这就要求孩子说话流利或讲普通话标准(语文特别辅导录音)。阅读,对四年级学生要求有感情的朗读,能够抓住文章的主题,理解文章中某个句子的意义。写,四年级习作的关键是从写段落向写作文过渡,段的训练仍然是四年级习作的重要内容。
3重点难点
重点:体会什么是真正的尊严。 难点:体会如何把人物的形象写具体的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入评论
课前诵读
听写词语:尊严、疲惫不堪、善良、款待、骨瘦如柴、僵硬、项链
一、激趣导入
1、出示哈默图片:孩子们,今天老师给大家讲个故事,在一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,孩子们,你们能想象一下难民的样子吗
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压缩包内容：
7 尊严.docx
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