人教版道德与法治七年级上册第九课第一框《守护生命》教学设计
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《守护生命》
一、教学目标：
情感、态度与价值观目标：
培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
过程与方法：
通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，让学生能够学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。2•1•c•n•j•y
知识和能力目标：
了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：爱护身体。
2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
三、教学方法:创设情境法、合作探究、交流分享
四、教学过程：
一、谈话导入
早晨吃饭了吗？今天运动了吗？今天读书了吗？
思考：吃饭、运动、读书对生命重要吗？为什么？
二、守护生命——爱护身体
爱护身体篇 生命珍贵爱常在 自我守护防意外
Ⅰ.小华生活记（一）
七年级学生小华，一日三餐营养搭配合理，从不挑食，注意个人卫生。每天按时到校，上课的时候，习惯趴在桌子上。小华还是个足球迷，非常喜欢踢足球，球赛期间经常熬夜看比赛。有次，妈妈发现后，告诉他不能这样做，他就和妈妈大吵了一架，觉得妈妈不再爱自己了，很伤心，还威胁用刀片划伤自己。
合作探究：
1. 小华的哪些生活方式是有利健康的？哪些是危害健康的？
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