第一单元 第五课时 数的产生、十进制计数法（课件+教案+练习）
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第五课时 数的产生、十进制计数法（课件）:23张PPT
古时候，人们在生产劳动中，逐渐有了计数的需要。
出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果同样多，就说明放牧时羊没丢。
《数的产生、十进制计数法》教案
课题 数的产生、十进制计数法 单元 第一单元 学科 数学 年级 四
学习
目标 1．了解数的产生过程。
2．初步认识自然数。认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。
3．体会和感受在日常生活中的应用，了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。
重点 理解数的产生过程。
难点 理解自然数的概念和十进制计数法。
《数的产生、十进制计数法》习题
一、填空题。
1. 用来表示物体个数的0，1，2，3，4,5,6，…叫做（ ），自然数的基本单位是（ ）。
2. 3个连续的自然数的和是36，这3个自然数分别是（ ）、（ ）、（ ）。
3.一个八位数，它的最高位是（ ）位。最小的八位数是（ ），最大的八位数是（ ）。
4.古代的计数方法有（ ）、（ ）、（ ）。
5. 后来，人们发明了一些计数符号，这些计数符号叫做（ ），有（ ）、（ ）、（ ）。
6.个、十、百、千、万……叫做（ ），计数单位要按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫做（ ）。
7. 每相邻两个计数单位间的进率都是10的计数方法叫作（ ）。
二、判断题。
1.自然数每相邻两个计数单位之间的进率是100. （ ）
2.最小的自然数是0，最大的自然数是999999999. ( ）
3. 十万十万地数，数10次是一百万． （ ）
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