统编版语文四年级下册第3单元诗歌阅读精选题-（含答案）
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第3单元诗歌阅读精选题-语文四年级下册统编版
课内阅读。
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
1．写出下列词语的近义词。
仿佛——( )???潇洒——( )??洁白——( )
2．读了这两节诗，你的眼前浮现出怎样的画面？用一两句话描绘出来。
3．这两节诗抒发了作者怎样的思想感情？
阅读课内片段，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1．《繁星》（七一）中“这些事”具体指的是哪些事？
2．《繁星》（一五九）中“天上的风雨”中的“风雨”是指 ；
“心中的风雨”中的“风雨”是指 。
3．诗中写“鸟儿躲到它的巢里”，目的是什么？
4．“我只躲到你的怀里”表达了 。
5．读了这两首诗，你想到了怎样的画面？
课内阅读。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1．本文的作者艾青，原名 ，他的作品还有《 》。
2．按要求写词语。
①从文中摘抄出表示“绿”的词语。
②请写几个关于绿色的成语。
3．春天的世界“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处）
4．文中的“绿”指的是（ ）
A．绿颜色
B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征
5．仿照诗歌的第③小节写一写。
请仔细阅读文章，完成习题。
《秋天》
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1．通过本诗的描绘，我们眼前仿佛出现了 的画面。（写三处）
2．本诗运用比喻、拟人的修辞手法，写出了一个 的秋天。
请在文中用横线和波浪线分别画出一句比喻句和两句拟人句。
3．我们学过的描绘秋天景色的诗歌作品有不少，请写出两句描绘秋天景色的诗句。
阅读理解。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你粉光，
你洁白、无私，天天都在牺牲自己。
黑板上，你引来知识的小溪，
溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望，
带来人民的嘱托，祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考，
架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂？
在我们心上，你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡？
未来的捷报，你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进行曲，
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创造奇迹！
你天天和老师相伴相依，
老师又多么像你，
在讲台上奉献年华，
年过一年，
全心全意！
1．写出加点字的拼音。
溪水淙淙( )????????希冀( )????????奉献( )
深邃( )????????短暂( )
2．联系下上文解释下面词语的意思。
希冀： ????深邃：
3．粉笔的特点是什么？
4．粉笔为我们带来了什么？
5．由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？
课外阅读
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
1．按要求填空。
（1）诗的第一节描写 。这里有 ， 又有视觉， 也有与白日的联想和对比， 虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中， 潺潺的溪水在轻轻地歌唱， 这是 （ 写作手法）； 然后由听觉转入视觉， 引入的意象描写夜的美丽。
（2）第三节进一步描写 ， 第四节又回到夜的静谧， 并再次写到 。
2．夜是那么静谧、美好， 让人产生无限的遐想。你想对夜说几句吗？ 请试试。
3．你还知道哪些与植物有关的诗歌， 写在下面的横线上。
参考答案：
1． 好像 洒脱 雪白 2．我仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，风姿绰约。 3．表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
1．月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，与母亲共度美好时光的事。 2． 自然界中的风雨 心里悲伤、难过等消极的情绪 3．与“我只躲到你的怀里”构成类比，表现母亲为“我”遮“风”挡“雨”安慰“我”的心灵。 4．“我只躲到你的怀里”表达了??我”对母亲的眷念、依赖 。 5．我想到了小时候坐在妈妈的膝上，让妈妈给我讲故事的画面。
1． 蒋正涵 大堰河——我的保姆 2． 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 一碧千里、万古长青、苍翠欲滴、翠色欲流 3．河畔、山坡、田野…… 4．C 5．飘的雪是白的，开的花是白的，挂的灯是白的，大地也是白的。
1．工人伐木、收割稻谷、树叶飘落。 2．忙碌、丰收
比喻句：收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
拟人句： 放下饱食过稻香的镰刀、秋天栖息在农家里 3．可怜九月初三夜、露似珍珠月似弓。
1． cóng jì fèng suì zàn 2． 希望 深远 19．洁白、无私、天天牺牲自己。 20．粉笔为我们带来了知识。 3．想到了老师。都奉献了自己，成就了学生。
1． 夜的静谧 听觉 以动写静 月光 月光下大自然的美丽 2．柔软的夜风，在窗外聆听。溶溶的月光，透过树叶，投下斑驳的影。 3．《晓出净慈寺送林子方》
南宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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