20.《肥皂泡》 第一课时教学设计(表格式)
资料详情
内容预览
教学设计
课程基本信息
学科
语文
年级
三年级
学期
春季
课题
《20.肥皂泡》第一课时
教学目标
学习目标:
1.认识“廊,悠”等 9 个生字,读准多音字“和”,会写“皂,廊”等 13 个生字。
2.能按照一定的顺序,用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
3.通过朗读感受吹肥皂泡的快乐和童年生活的美好。
教学内容
教学重点:
在“吹出美丽泡泡”的主题情境中,学习字词、品读课文。
2.感受儿童生活的欢乐,体验“吹泡泡”的趣味。
教学难点:
在“吹出美丽泡泡”的任务情境中,学得有趣味、有意义。
教学过程
导入:
在童年的水墨画中,我们跟着小伙伴到溪边垂钓,到江上戏水,到雨后的林中采蘑菇,给我们带来了不少的快乐。
今天,就让我们走进课文《20.肥皂泡》,和小冰心一起去吹泡泡吧!
课前自学时,同学们已经读过了课文。
一、吹吹字词泡泡
1.多音字泡泡
瞧!这里有一些多音字泡泡,老师课前发现,小朋友们线下自学时,有些字音容易读错,下面,老师来念一念,听听和你读的一样吗?
大家是不是都读对了呢?如果有读错的,请你课后在学习单上做个标记,多读两遍。
现在,老师把这些词语送到了句子当中,你还能读准确吗?
101603810若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
2.挑战难写的生字泡泡
线下自学时,有些字特别容易写错,我们听听这个小朋友,他是怎么记得。
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在造字之初,廊这个字说的是古代帝王的近侍,叫郎官,也就是君主的贴身侍卫,一般都要在正房前的廊上随时听命。所以郎官在廊下听命,通过字的演变,也能帮助我们记住这个字。
现在,我们一起来写一写吧。
二、吹出美丽泡泡
1. 有趣的泡泡图
小朋友们,我们吹过了多音字泡泡,生字泡泡,接下来让我们读一读课文3-5自然段,去看看小冰心是怎样玩泡泡的?
读一读课文,完成有趣的泡泡图。
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吹泡泡游戏肯定要先把泡泡做起来、吹起来,接着呢?小朋友,你是怎么想的?
是的,除了吹泡泡,小冰心还会仰起头、屏住呼吸看泡泡,泡泡飞得越高,把我们的心、我们的梦也带去更远的地方。
2.泡泡吹起来
那我们就跟着她先来玩第一步——吹泡泡!请同学们读一读第3自然段,你觉得在这个过程中最有意思的是什么呢?请你在文中圈出你喜欢的词语,在旁边画个笑脸,并和小伙伴一起交流一下吧。
老师还发现了“软悠悠”这个词语,请大家闭上眼睛,听听老师读一读这段话。(蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中漂游。)
同学们,听了之后,你有什么感受?是否看到那空中的泡泡,有网球那么大,滑下竹笔管,在风中漂游着?是否感受到那又轻又圆、软悠悠的泡泡的样子呢?这就是词语赋予我们的想象。
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3.我把同学们找到的词语连了起来,看到这些词语,我们的眼前就出现了那一幅幅活灵活现的画面。我们再来读一读课文吧,一边读一边想象吹泡泡的过程。
4.现在,你能用自己的话说说吹肥皂泡的过程吗?老师送给大家一个小贴士,用上你圈出的词语和表示顺序的词语,相信你也能说得很精彩。按下暂停键,和大家交流一下吧。
三、线下研学
亲爱的小朋友,课堂上我们和小冰心一起玩吹泡泡,课后和你的小伙伴或爸爸妈妈也去玩泡泡吧!用照片或画笔记录你玩泡泡的情景,留作童年的纪念!