专题四　中国古代优秀传统文化课件(共50张PPT)--2024届高考统编版历史二轮复习

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ID：8-19682297

版本：通用版

类型：课件

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日期：2024-03-29

作者：21jy_6422580045

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中国古代史复习任务：宏观视野考向聚焦史料研习整体架构全掌握宏观视野知识体系专题线索中国古代的思想文化受国内政治、经济的影响，呈现出发展的阶段性；并在与世界的交流中不断发展，形成了灿烂的中华传统文化线索一：中国古代的优秀传统文化汉朝以后，儒家思想成为中华传统文化的主流。之后，为适应封建统治的需要，儒家学派吸收、借鉴其他学派思想并不断发展演变线索二：中国古代科技中国古代科技是实用科技的代表，服务于农耕经济的需要，在医学、天文、历法、农学、数学等领域取得了辉煌的成就返回线索三：中国古代的文学艺术中国古代的艺术与社会的发展演变密切相关；宫廷艺术、文人艺术、世俗艺术是三种主要的类别，适应了不同社会阶层的需要线索四：古代的中外文化交流中国古代文化成就突出、灿烂辉煌，向外传播到世界各地。明清时期，西方科技传入中国，形成了“西学东渐”的局面命题动向细分析目标导航情境设计通过学术情境考查儒家思想的演变；通过社会情境考查宋代理学兴起的背景；通过学习情境考查古代书法和艺术风格核心考点传统文化的内涵；儒家思想的演变；不同时期的文艺特征；古代科技特点价值导向社会责任感；厚德载物；人文精神；经世济民；文化自信备考方向从历史解释的角度认识古代中国传统文化的内涵；从唯物史观、历史理解的角度关注儒家思想的趋势更新；从历史解释的角度认识中国古代科技的发展及特点；从家国情怀的角度认识中国古代文学成就所反映的时代特色返回重点多维要突破考向聚焦考向一　中国传统文化主流思想的演变价值引领1　传统文化——从文化融合角度看“百家争鸣” (2022·山东卷，1)战国时期，法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”“君臣不用礼义教训则不祥。”这反映其思想特点是 A.尚法存礼 B.尊法敬天 C.崇德重法 D.外儒内法高考真题研读 A 解读 JD 知识为基春秋战国时期的百家争鸣；法家的思想主张能力为重据材料关键信息“君臣上下贵贱皆从法”“君臣不用礼义教训则不祥”可以看出，田齐法家的思想倾向，结合所学法家派别特点，可以得出其“尚法存礼”。考查获取、解读和调动信息的能力及运用知识和分析问题的能力素养导向从史料实证角度看田齐法家“尚法存礼”的特点；从历史理解角度看法家派别思想主张价值引领2　社会责任感——从儒学面临的挑战看宋代理学的兴起 (2022·广东卷，4)魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏、张载主张 A.儒法并用以维护君权 B.立足考据以重建学风 C.复兴儒学以回应挑战 D.杂糅佛道以构建理学 C 解读 JD 知识为基宋明理学是佛道化的儒学，主要表现在：吸收借鉴佛教与道教的形而上学，建构儒学伦理道德的形而上学；借鉴佛道二教的传教体系，创立儒家学说的传道体系，即儒学的“道统”；把佛教的禁欲主义思想吸收进来，把它作为理学的核心思想，并提出了 “存天理，灭人欲”的道德主张。宋代儒学并没有吸收法家思想能力为重据材料“儒失其守，教化坠于地”可知，宋代李觏认为儒学教化功能下降；据材料“与‘吾儒’水火不容”可知，张载认为佛道的追求与儒学截然不同；结合所学知识可知，面对佛道冲击，宋代儒学家主张通过改造儒学来达到复兴儒学、回应佛道挑战的目的。考查获取和解读信息的能力及调动所学分析问题的能力素养导向从史料实证角度看复兴儒学的目的；从历史解释角度看理学兴起的社会背景和条件；从家国情怀角度看理学家的社会担当意识 1.历史理解——儒家思想的趋势更新认知视角深化时期发展历程春秋战国时期创立与发展孔子提出“仁”和“礼”的学说；孟子将孔子的政治主张发展为“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”；荀子认为，治国应以礼教为主，礼法并施，儒学的体系更加完整西汉时期完善与独尊董仲舒建立新儒学体系，汉武帝尊崇儒术，兴办太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想时期发展历程魏晋至隋唐时期吸收与改造儒、佛、道纷争与融合，儒家思想体现出极大的包容性，进一步为官方所接受宋明时期转型与成熟程朱理学(天理、心性、修养)出现，朱熹提出“存天理，灭人欲”，进一步形成封建伦理精神体系。明初理学官方化，成为八股取士的唯一学术根据，陆王心学的形成标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变明清之际批判与继承进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊病进行批判，提出“经世致用”和批判君主专制的主张，从而使儒学获得新生 2.历史解释——古代中国传统文化的内涵人生观以人为本周公：“敬天保民”的思想、礼乐制度；孔子：“仁者爱人” 政治观民本思想管子：君主治理国家要顺应民意；孔子：统治者体察民情，反对苛政；孟子： “仁政” 自然观天人合一，道法自然老子：“道”；荀子：“制天命而用之” 国家观提倡爱国，追求家国情怀儒家：“修身齐家治国平天下” 价值观崇德尚贤，天下为公周朝：“明德”“敬德”；孔子：“为政以德”；墨子：“夫尚贤者，政之本也”；孟子：“尊贤使能，俊杰在位” 生活观自强不息，厚德载物《周易》：“天行健，君子以自强不息” “地势坤，君子以厚德载物” 处世观和而不同太史伯：“和实生物，同则不继”；孔子、孟子：“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和” 1.视角：百家争鸣与治国理政 (2023·青岛一模)孔子说：“政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”韩非说：“今轻刑罚，民必易之。犯而不诛，是驱国而弃之也；犯而诛之，是为民设陷也……则可谓伤民矣！”这表明两者 A.重视民众的治理 B.轻罪重刑的策略 C.外儒内法的思想 D.以刑辅德的理念模拟经典演练 A 据材料可知，孔子认为在国家治理中对民众要采取宽厚和刚猛相结合的政策，韩非认为在国家治理中对民众采取重刑的措施，两者都体现了对民众治理的重视，故选A项；韩非的主张体现了重刑的策略，但孔子主张宽厚和刚猛相结合，排除B项；孔子为儒家代表，韩非为法家代表，两者的思想没有体现外儒内法，排除C项；韩非只强调刑罚，没有强调以刑辅德，排除D项。 2.视角：太学教育与儒学独尊 (2023·济南一模)《汉书》记载：“自武帝立五经博士……讫于元始(汉平帝年号)，百有余年，传业者寖盛，支叶蕃滋。一经说至百余万言，大师众至千余人。”上述现象的出现主要是由于 A.中央集权制度的巩固 B.儒家学说的发展与成熟 C.国家取士政策的调整 D.社会经济的恢复与繁荣据材料并结合所学可知，汉武帝时尊崇儒术，设太学置五经博士教授儒家经典，通晓儒家经典成为取士的主要条件，从而确立了儒学的独尊地位，推动了儒学的发展，故选C项。 C 4.基于唯物史观与历史理解考查孔子的“乐教”思想 (2023·全国甲卷，47)阅读材料，回答问题。材料　孔子“以诗书礼乐教”，在周游列国遭遇困窘的情况下，仍“讲诵弦歌不衰”。孔子曾向鲁国、齐国的音乐大师学习，并有深刻的领悟力和高超的演奏技巧。史载，孔子整理的《诗》305篇，“皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺”。孔子强调“正音”“雅乐”，反对靡靡之音。他说：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”又说：“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也，恶利口之覆邦家者。”在孔子看来，“乐教”不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式，而且是育人才、齐风俗，实现政治与社会理想的重要途径。“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”——据《史记》等 (1)根材料并结合所学知识，概括孔子提倡“乐教”的原因。答案　原因：分封制度的瓦解；礼崩乐坏局面的出现；“克己复礼”主张的提出；维护等级秩序的需要；乐教具有育人才、齐风俗的作用；是实现政治与社会理想的重要途径。 (2)根据材料并结合所学知识，简析孔子“乐教”思想的影响。答案　影响：有利于提升个人自我修养；有利于实现社会的和谐与进步；是我国历史文化的瑰宝；具有时代和阶级的局限性。 5.基于唯物史观和家国情怀认识“大一统”观念的意义 (2023·长沙长郡中学统考)阅读材料，完成下列要求。材料　“大一统”是我国历史上长期形成的历史观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理想和目标。“大”指重视、尊重，“一统”是指一体、统一治理，“大一统”的含义就是重视和尊重一体、一统的治理制度体系。时期内容出处战国时期何言乎王正月？大一统也《春秋公羊传》秦汉及以后海内为郡县，法令由一统《史记·秦始皇本纪》《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也《汉书·董仲舒传》六合同风，九州共贯《汉书·王吉传》秦汉以后逐渐形成了大一统国家治理的四个特点：国家统一；“要在中央”；郡县体制；“因俗而治” 白寿彝《中国通史》从材料中提炼出一个论题，结合所学知识，加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰。) 答案　示例论题：儒家提倡的“大一统”观念推动了中国统一多民族国家的发展。论述：“大一统”是儒家提倡的政治观念，尤其是在汉代，董仲舒系统地提出了“大一统”理论，提倡国家统一，加强中央权威。自秦汉以后，中国统一多民族国家得到迅速发展。秦汉以来，郡县制在一定程度上维护了社会稳定，推动了经济发展，推动了统一多民族国家的发展。由此可知，儒家提倡的“大一统”观念有利于加强中央集权，推动了中国统一多民族国家的发展。考向二　中国古代的科技与文学艺术价值引领1　唱和之风——社会秩序对社会风尚的影响 (2023·全国乙卷)唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风，“江南”成为唱和的重要主题。杭州、苏州、湖州、宣州(今安徽宣城)等地名常在唱和诗歌中出现。这种风尚 A.得益于稳定的地方秩序 B.缘于坊市制度的崩溃 C.助推山水田园诗的兴起 D.导致经济重心的南移高考真题研读 A 解读 JD 知识为基唐中后期的文化风格；安史之乱与经济重心的南移能力为重材料主要内容是唐中后期文人流行诗歌唱和，“江南”是重要主题。这主要是因为唐中后期，南方相对北方，社会秩序更加安定。考查获取和解读信息及调动和运用知识的能力素养导向从史料实证角度了解社会风尚与社会局势之间的关系；从唯物史观角度认识社会稳定对社会文化的影响价值引领2　文化传承——从唐人崇尚“晋贤真迹”认识唐代书法艺术风格 (2022·江苏卷，3)唐人崇尚“晋贤真迹”，争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格，进士及第后在雁塔题名的字迹被认为皆有“江左遗风”。这主要反映出，唐代 A.江南文化成为主流 B.科举推动行书步入盛世 C.市民文化需求强烈 D.书法艺术吸纳六朝元素 D 解读 JD 知识为基 ①魏晋是一个动乱的时代，也是一个思想活跃的时代。正是在这个时代，士大夫们创造了影响后世的文人书法标杆。魏晋风度指的是魏晋时期名士们所具有的那种率直任诞、清俊通脱的行为风格。②唐代文化重心仍然在北方能力为重据材料“争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格”可知，唐代书法艺术模仿魏晋时期的风格，说明唐代书法艺术吸纳六朝元素素养导向从时空观念角度了解所考查的史实：“唐代”“江左”；从史料实证角度认识“晋贤真迹”的含义；从历史解释角度阐释“争相效仿”的深层内涵；从唯物史观角度认识唐代书法艺术与六朝书法艺术的关系价值引领3　崇尚富贵——从有关绘画的诗句看南宋艺术的发展 (2022·湖南卷，4)南宋画家李唐感叹：“云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹。”这反映当时 A.艺术水准下降 B.绘画题材集中 C.画家地位不高 D.世俗文化兴盛 D 解读 JD 知识为基 ①在南宋商品经济发展背景下，时人对绘画作品关注的是与富贵相关的“牡丹”，而不是画家的地位。②所谓文化世俗化，即文学、艺术等文化形式以普通受众的需要为中心，以满足普通受众的需求为出发点，具有很强的通俗性和可读性，娱乐大众能力为重由题干可知，南宋时期绘画时选择“云里烟村雨里滩”是“不入时人眼”的，而当时“入时人眼”的是“多买胭脂画牡丹”，这反映了当时由于商品经济发展，人们对于象征富贵的牡丹是很推崇的，所以绘画如果选择“画牡丹”，会更有市场。考查信息获取和解读及分析问题的能力素养导向从史料实证角度了解南宋艺术的发展；从历史解释的角度认识南宋绘画风格；从唯物史观的角度认识艺术特色所折射的时代特征 1.历史解释——中国古代科技认知视角深化 (1)科技发展的四个重要阶段 (2)科技发展的特点 2.中国古代文学成就所反映的时代特色春秋战国时期处于社会大变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀秦汉时期大一统局面形成，汉赋以华丽的词藻表现恢宏大气的时代特征魏晋南北朝时期社会动荡不安，建安文学一扫华丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往唐朝繁盛统一、开明的文化政策与科举考试中以诗赋为主促成了唐诗的繁荣宋朝商品经济的发展与市民阶层的形成使传奇小说、词等世俗文学得到发展明清时期封建制度逐渐衰落，君主专制达到顶峰，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，文化专制、八股取士，使得反封建的小说走向繁盛 1.视角：艺术作品与文化格局 (2023·长沙联考)下表为隋唐时期南北方绘画文化要素分布对比表。据此可知模拟经典演练项目画家百分比壁画寺观百分比壁画墓百分比石窟壁画百分比北方 111 72.08% 112 54.11% 125 93.28% 6 100% 南方 43 27.92% 95 45.89% 9 6.72% 0 0.00% A.南北方文化状况总体较均衡 B.文化发展深受经济南移影响 C.文化发展受历史惯性的影响 D.隋唐时期文化领域蓬勃发展项目画家百分比壁画寺观百分比壁画墓百分比石窟壁画百分比北方 111 72.08% 112 54.11% 125 93.28% 6 100% 南方 43 27.92% 95 45.89% 9 6.72% 0 0.00% 根据材料可知，绘画要素南北方分布呈现出北多南少的格局，反映了隋唐时期文化，尤其是绘画深受魏晋南北朝的历史文化影响，C项正确。 C 2.视角：时代变化与文学发展 (2023·重庆二模)唐人小说以描写达官贵族和名士贤媛为主，而在宋代，无论话本还是文言小说，普通民众中的小市民、工匠、商贾、农民、医巫、僧道、店员、伙计、村姑、婢女，都能荣膺小说主角。这一变化，反映了宋代 A.程朱理学兴起导致民众价值观念的改变 B.社会阶层流动增强推动门第观念的淡化 C.印刷术的兴盛促进了书籍出版业的发展 D.商品经济发展带来文学受众群体的变化 D 宋代商品经济发展，城市生活丰富，市民阶层兴起，文学受众群体发生变化，促使很多普通人都能成为小说主角，故选D项；程朱理学强调的儒家伦理道德和重义轻利的观念与“小市民、工匠、商贾”成为小说主角无关，排除A项；门第观念的淡化与此时期小说主角的变化没有直接关系，排除B项；宋代印刷术的发展不会影响小说主角的变化，排除C项。 3.视角：社会观念与明代科技 (2023·黄冈模考)明代李时珍所著《本草纲目》对一千多种动植物进行了统计，然而这部领先西方二百年的杰作献给朝廷却遭到冷落；宋应星所著《天工开物》序言中曾辛辣地指出：“丐大业文人，弃掷案头，此书于坚持功名进取，毫不相关也！”这种现象表明 A.中国科技处于世界领先地位 B.重政轻技观念束缚科技发展 C.明代科技重视实际经验总结 D.古代科技凝聚着人民的智慧 B 根据材料可知，李时珍的著作受朝廷冷落，宋应星在著作中表达了写书不是为了功名，结合明清时期科技发展概况可知，政府轻视技术阻碍了科技的发展，B项正确；材料与中国科技地位无关，排除A项；材料主旨不是明代科技的特点，排除C项；材料与古代科技凝聚人民智慧无关，排除D项。 4.基于历史解释和唯物史观认识宋元文化的时代特征 (2023·肇庆模拟)中国古代文学艺术，在不同时代有不同的形式、内容和风格。阅读材料，完成下列要求。材料一　宋代自立国之始，就为外患所困扰，长期与辽、西夏、金等游牧民族政权相对峙。……(这些少数民族势力)对宋人世界的长期包围与轮番撞击，产生了双重文化效应。一方面，北宋人因被动挨打而生的忧患，南宋人因国破家亡而生的忧患，渗透于宋文化的各个层面…… ——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》材料二　市民阶层对通俗文化的需求增强，因科举废行而入仕无门的下层知识分子的介入，以及戏剧自身的发展，促成了元杂剧在短时间走向繁荣。……元曲的兴起与发展，有着复杂的原因。首先，先代的社会现实是元曲兴起的基础，元朝疆域辽阔，城市经济繁荣，宏大的剧场，活跃的书会和日夜不绝的观众，为元曲的兴起奠定了基础；其次，元代各民族文化相互交流交融，促进元曲的形成；再次，元曲是诗歌本身的内在规律及文学传统继承、发展的必然结果。 ——摘编自谢士霞、王晓燕《元代元曲兴起的原因浅析》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代文化的总体特征及成因。答案　总体特征：呈现出浓厚的忧患意识。成因：宋代长期积贫积弱；宋代始终面临少数民族对立政权的威胁；宋代相对少数民族政权长期处于被动挨打和求和的地位。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析元曲兴起的原因和影响。答案　原因：市民阶层对通俗文化需求的增强；知识分子阶层加入创作队伍；各民族文化的交流交融；对前代文化的继承与发展。影响：创新了传统文学形式；促进了通俗文学的发展；推动了古代戏剧艺术的发展。返回史料研习能力培养重思维 4.去伪存真　抓本质特征——灵活迁移捕捉隐性有效信息史料信息是由两个层面和九个要素构成的。两个层面是指显性的信息与隐性的信息。九个要素是指时间、地点、人物、事实、观念、意图、内容、形式和价值。时间、地点、人物属于显性的信息，常于史料中直接获取；事实、观念、意图，一般需读者在史料内外钩沉索隐；内容、形式、价值往往是在其他要素的基础上概括而成。隐性信息一般可从材料中论述的观点、材料关键词或结合所学知识获取。路径解读方法指导抓住信息本质特征的关键 (2022·河北卷，5)明代的《水程图》共84帖，是目前稀见的展现大运河全线实景的写生画稿，不同于当时套用流行图式在画室内创作的绘画作品。该作品 A.反映了山水画创作的新发展 B.融文学、书法、绘画、篆刻为一体 C.体现了市民阶层的审美情趣 D.利用工笔技法呈现了大运河风貌典例精析图一　《水程图》第56帧　济宁图二　《水程图》第72帧　沧州 A 解题思路理解运用 1.(2023·淮南一模)清代每逢重大战事结束，由军机大臣负责对战役中形成的各类材料加以裁剪，以时序进行编撰，呈现出战役的完整过程，编撰成带有纪事本末特征的方略或者纪略。清代此举旨在 A.保存历史文献 B.塑造正统形象 C.巩固王朝统治 D.服务边疆治理信息辨别：每逢重大战事结束，编撰成带有纪事本末特征的方略或者纪略 C 清代将重大战事编纂成方略或纪略就是在编写自己的历史，一是炫耀自己的“功德”“宣扬武力”，二是总结历史经验，这两者目的都是巩固王朝统治，故选C项。

专题四 中国古代优秀传统文化 课件(共50张PPT)--2024届高考统编版历史二轮复习

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