统编版语文四年级下册第一单元 口语交际： 转述 教案
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口语交际： 转述
教学目标。
1. 能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。
2. 能读懂书面通知要求，根据对象进行
教学重难点
能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。
教学过程
一、直入主题，导入新课
日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人。今天，咱们就一起来学习转述。
二、练习转述，学习文本
(一)合作交流，练习转述。
1. 观察课本上的图文，了解交际内容。
2. 出示交际指导，见P3~P6。
3. 同桌自由练习转述，再分小组进行转述。
(1)任意选择一个内容练习转述。
(2)转述前先想想，通知原本是怎么说的。每人先大声地说几遍。记不住的，可以看着屏幕把内容读一读。
(3)同桌互说，纠正说错的地方。
注意：①弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。②注意人称的转换。
(4)组织评析：是否将通知正确清楚地告诉了别人，人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出适度的情感反应。并提出改进的措施。
(二)生生表演，练习转述。
1. 请出一组同学来练习转述。
预设1:
张亮(转述者)：小军，我今天到图书馆看书，看到了一则要求更换借阅卡的通知，我顺便更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。
小军：截止到什么时间?
张亮：本周日。
小军：好，我这周六就去更换，谢谢你告诉我。
张亮：不客气，我们是朋友嘛！
预设 2:
李玲：小丽，明天我们就要参观博物馆了。
小丽：是啊，我特别期待这次参观活动！
李玲：明天早上8 点在学校北门集合，不要忘啦！
小丽：我会准时到的，谢谢你提醒我。
李玲：不用谢。
2. 师生评议。
设计意图〈通过学生练习转述，师生点评，帮助学生掌握转述的要领。
三、再次练习，巩固转述
1. 同学们刚才转述得很好，在生活中，当对方需要你转述的话很多，你没听清，或记不住时，怎么办? (记下要点)还可以怎么办? (请他再说一次)
2.同学们说得都很好，下面我们再进行一下练习，看谁说得最好。
练习一
如果妈妈不在家，有人打电话找妈妈，你能转告吗? (老师陈述表演内容：请你妈妈后天下午14：00，带上身份证和两张二寸照片，到县医院体检。)
练习二
(1)指定一个接受转述的人暂时离开教室，不让他听到教室里的谈话。
(2)老师对选定的转述者说：“请你告诉××，让他将讲台擦一擦，并把教室后面的垃圾倒在楼道的垃圾桶里。”
(3)转述者离开教室，向××转述。
(4)让xx进教室，大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。
3. 出示交际范例，共同学习，
设计意图再次练习转述，找出不足。这样不仅对本节内容达到巩固提升的目的，还培养了学生的表达能力。
四、课堂小结，作业布置
(一)转述时必须注意以下两点：
1. 弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2. 注意人称的转换。
(二)布置作业。
这学期，我们班将开展亲子活动——与家长跳绳，请你们的爸爸妈妈为你们准备一根跳绳，利用周末与你们在家练习双人跳绳。今晚请同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈，并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本上。
教学反思
1. 口语交际强调的是多向、互动、交际，在教学中，我为学生设置情境时，设计的是与学生生活、学习紧密相关的情境，使学生能感同身受，乐于表达。
2. 不足之处：本课中的练习设置过多，导致部分学生在练习过程中注意力不集中，后期我应该注意合理安排时间，不要前松后紧。
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