【核心素养】部编版五下-1.古诗三首 第2课时（分层作业含答案）
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人教部编版五年级语文下册分层作业
1.古诗三首（第2课时）
1．用“ ”给下列加点字选择正确的读音。
稚子（zhì??yá）???????金盆（pén??péng）
银钲（zhēng??zhèn）?? 玉磬（qìng??qìn）
2．给加点的字选择正确的解释。（填序号）
晓：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。
（1）这个消息，早已家喻户晓了，你怎么还不知道呢？( )
（2）稚子金盆脱晓冰。( )
（3）老师苦口婆心，晓以利害，小明终于知道了问题的严重性。( )
3．下列词语书写完全正确的一组是（???）
A．富挠?????燃烧 B．春晓??????围饶
C．浇水?????环绕 D．缠挠??????烧饭
4．下列诗句中，不是表达思乡之情的是（???）
A．露从今夜白，月是故乡明 B．举头望明月，低头思故乡
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．谁言寸草心，报得三春晖
5．我能理解。
（1）《稚子弄冰》这首诗的作者是 代诗人 。描写敲出的声音像玉磬一样穿越树林的诗句是 ，描写冰忽然掉到地上的诗句是 。
（2）《稚子弄冰》刻画了 的儿童形象，表达了 的天性。
6.阅读古诗，完成练习。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰， 。
敲成玉磬穿林响， 。
（1）把古诗补充完整。这首诗的作者是 代诗人 。
（2）诗中“ ”“ ”“ ”等动词突出了孩子弄冰时的可爱和天真。
（3）“忽作玻璃碎地声”，我仿佛听见了 ；仿佛看见了孩子们 的表情。
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
。
7.阅读古诗，完成练习。
秋思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。
复恐匆匆说不尽，行人②临发又开封。
[注释]①意万重：形容要表达的意思很多。② 行人：这里指捎信的人。
（1）“欲作家书意万重”中“重”的正确读音是（???）。
A．chóng B．zhòng
（2）尝试解释诗中加点字的意思。
欲： 恐：
临： 开封：
（3）理解诗句。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思是：
（4）诗人在捎信人即将出发时做了什么？从中你体会到了什么？
8．口语交际。
李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”刘阿姨的言外之意是什么？
1．zhì???pén zhēng??qìng
2． ② ① ③
3．C
4．D
5．宋 杨万里 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 天真活泼 孩子无忧无虑，烂漫天真
6．（1）彩丝穿取当银钲??忽作玻璃碎地声 宋?杨万里 （2）脱 穿 敲
（3）冰块坠地的声音 失望 （4）表达了诗人对天真可爱、聪明机灵的孩童的喜爱之情。
7．（1）A （2）想要。 担心。 将要。 把封好的信拆开。 （3）洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌，想写封家书问候平安。 （4）诗人将已封好的信又拆开了。我从中体会到了诗人对这封家书的重视，对亲人的思念，深怕有所遗漏。
8．李大华，你把我的被单弄湿了。
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