统编版四年级上册4.10《我们所了解的环境污染》 第一课时 《从“白色污染”说起》 教学设计
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第10课我们所了解的环境污染——《从“白色污染”说起》
教材分析
本课是第四单元让生活多一些绿色中的第 10课《我们所了解的环境污染》的第一个板块从“白色污染”说起，设计了探究塑料的功与过的活动，旨在引领学生从日常生活经验出发，经历探究过程，认识、体会塑料废弃品对环境污染的危害，并能寻找合理的使用方法。增强学生的环保意识，养成从小爱护环境的习惯。
学情分析
环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。大多数学生对身边环境污染的了解仅处于感知层面，初步知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏认识。因此我们借助视频、图片、文字资料让学生感受，通过观察和讨论、小组合作来了解塑料制品的有用性和危害性，并能从生活实际出发寻找合理的使用方法，增强环保意识。
三、教学目标
1. 知识目标：通过观察和生活体验，认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
2. 能力目标：面对“白色污染”，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。
3.情感与价值目标：通过小组合作探究，使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，唤起和提高学生的环保意识，在日常生活中践行环保行为。
四、教学重难点
1. 正确认识塑料制品的功能和危害。
2. 学会避免白色污染的产生，制定“减塑”方案。
五、教学过程
（一）创设情境，视频导入
师：我们刚刚度过了一个被称作金秋的季节，金秋十月，天高露浓，金秋十月，秋草有情，金秋十月，我们还要欢度国庆，国庆阅兵，其中让你印象最深的场景是什么？老师印象最深的就是那 7万个气球飞上天的情景，（出示图片）让我们再次回到那激动人心的时刻。（播放视频）阅兵气球会不会污染环境呢？
1.小思考：咱们也来猜一猜，在国庆阅兵活动中，放飞的这 7万只气球会不会造成的环境污染呢？学生畅所欲言
2.师：大多数同学都认为会污染环境，想不想知道答案，最终这些气球会不会污染环境？这可是个小秘密，这节课你可要认真听讲，积极发言，老师才会给你揭晓谜底。
（设计意图：以时政作为链接帮助学生认识到环保问题，激发学生学习的兴趣。）
3.师过渡：目前环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。今天我们也来一起谈一谈环境污染的话题，首先让我们先从白色污染说起。师板书：白色污染
（二）了解白色污染
1.你知道什么是白色污染吗？学生说出自己的理解。
师：白色污染就是塑料污染，因为大多数塑料是白色的，因此叫白色污染。
2.说到塑料，你都见过哪些塑料制品呢？老师也让同学们带来了一些塑料制品，谁来说说哪些东西都是塑料做成的呢？你也可以参考黑板上的图片。
3.小发现：从大家刚才说的，还有你的观察中，你发现了什么？（生活中处处都有塑料制品）小结：是的，同学们，从我们起床后使用的洗漱用品、早餐时用的餐具，到工作学习时用的文具、休息时用的座垫、床垫，以及电视机、洗衣机、计算机的外壳，还有夜晚给我们带来光明的各种造型的灯具......塑料以它优良的性能成为人们生活中不可缺少的助手，给我们的生活带来便利。
（三）联系生活，正确看待塑料制品利弊
活动一、研究塑料制品，体会塑料制品的优点
1.思考与讨论：那么，塑料制品它有哪些优点哪？现在我们以小组为单位，组内探究。请大家摸一摸、闻一闻、掂一掂、联系生活实际，在小组里说一说，塑料都有哪些优良性能？
2．学生小组交流讨论，师巡视指导可让学生板书
3.小组汇报展示预设：生：塑料有很多颜色，看上去很美观，不易摔坏，光滑。（你是用什么方法知道的？）（看一看、摸一摸）生：重量轻（掂一掂），用水浸发现有很强的隔水性，可以重复使用。比如塑料袋生：塑料有很好的隔电效果，坚固耐用，价钱便宜。（查资料、问长辈）比如电线、塑料板凳
4.师展示塑料的特点学生讨论过程板书：（轻薄、光滑、美观、坚固、耐用、防水、隔电、便宜等）
师小结：塑料有那么多的优点，塑料制品给我们的生活带来了极大的便利，（板书：带来便利）那它有缺点吗？大量的塑料垃圾会不会给我们的生活带来很多麻烦？
5．我们先来看看几张图片 师：这些都是被我们称作“白色污染”的塑料垃圾。
活动二、故事引入，体会“塑料垃圾”的危害
1．阅读角：接下来让我们来阅读一篇小故事，塑料袋漂流记，看看塑料袋带来的灾难？
2．小分享：通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？3．塑料对人类的危害。师板书：（污染景观、破坏土壤、危害动物、污染空气、影响水质）
4．出示 ：补充资料塑料垃圾之多
5．塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？（又有不同的声音了）那我们先来设想一下：如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？
6.出示 零塑料生活畅想曲小组交流想象（1）如果学校里没有塑料制品，我们就没有这么美丽的塑胶运动场。（2）如果医院里没有塑料制品，我们只能用玻璃瓶装药水，玻璃瓶易碎，不好运输。（3）如果家里没有塑料制品，我就缺少轻巧的凳子。
7.你看，目前我们的生活又离不开塑料，塑料制品有那么多的优点，可塑料垃圾又给环境带来很大的危害。我们该怎么办呢，谁知道？
师小结：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。师板书：合理利用
过渡：让我们一起看看有些国家减少塑料垃圾的绝招。
活动三、联系生活实际，研究如何合理利用塑料
1．相关链接：各个国家这样做。2．说说他们为什么要这么做呢？德国这样做是为了减少塑料的使用量，爱尔兰征税目的也是让市民少用塑料袋，我国“限塑令”也是为了减少塑料的使用量。
3．师过渡：各个国家都在致力于限制使用塑料袋，为了减塑，作为小学生的我们能做些什么呢？（简单提问然后制定方案）预设：生：少用一次性塑料杯、塑料盒，能不用的时候尽量不用。生：爱惜自己的塑料文具，这样就可以用得时间长。生：塑料袋可以循环使用，比如家中买菜用的塑料袋就可以重复使用。生：到超市买东西可以用布袋装，到菜市场买菜可以用竹篮。师过渡：为了减少“白色污染”，相信同学们的点子应该不少，赶快把这些金点子写下来吧。制定我们的“减塑”方案。
4．小组内共同制定“减塑”方案。（包书皮用画报纸、买东西用布袋或竹篮子、用玻璃瓶装水、不用一次性餐具可以自带不锈钢或瓷制餐具）
5．学生汇报“减塑”方案。师过渡：为了“减塑”同学们的妙招可真多。为了奖励大家，是该到了为阅兵气球揭晓谜底的时刻了，让我们一起来看。
6．师播放视频：原来这些气球是乳胶气球，从升空的那一刻就已经开始降解了。大家平时玩的气球是普通气球，属于白色污染。
7．师过渡：阅兵仪式上用的都是环保的气球和环保地毯，可见国家也是下了大功夫致力于环保，我们作为公民，也要好好保护我们生存的环境。让我们再到山西的创新展览会去看看可降解的塑料袋吧。
8．播放视频：可降解塑料袋
师小结：科技的力量是伟大的，同学们要好好的学习科学文化知识，长大也能发明创造，减少污染，为人类做贡献。
（四）拓展延伸，提升环保意识
1. 同学们，为了我们美好的家园，让我们都来当一名环保小卫士，一起来保护我们赖以生存的环境吧。
2.出示 誓词老师和学生一起宣誓 希望同学们都能说到做到。
总结：今天通过我们的学习，了解了白色污染，环境污染还表现在方方面面，你还知道环境有哪些污染？（水污染、大气污染、土壤污染、噪音污染等）下节课我们开展一个环境污染大调查。希望同学们从身边做起，争当环保小卫士，让我们生存的环境越来越好。
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