第14课法西斯国家的侵略扩张课件(共20张PPT) 部编版九年级历史下册

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ID:8-18546341
版本:统编版
类型: 课件
地区:全国
文件:4.2MB
日期:2023-12-31
作者:21jy_8572603835
星级:2

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九年级下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张 情境导入 目标展示 1929年,资本主义世界爆发了___________________ 经济大危机 为了摆脱危机 各国应对措施 美 国 罗斯福新政 德 日 法西斯专政 法西斯政权是怎样建立的?它们对世界产生了哪些影响? 学习目标 1.了解意大利、德国、日本法西斯政权的建立及其侵略扩张活动。 2.比较意大利、德国、日本法西斯政权建立的背景和统治政策,了解法西斯发动侵略战争的原因,认识到法西斯国家是世界战争的罪魁祸首。 3.通过学习本课,我们应热爱和平、反对法西斯主义。 情境导入 目标展示 自主学习 请同学们阅读教材内容,完成表格: 自主学习 初探新知 {D7AC3CCA-C797-4891-BE02-D94E43425B78} 意大利法西斯专政 德国法西斯专政 日本法西斯专政 建立时间 标志  政党或组织 内外政策 影响 1922年 1933年 1936年 向罗马进军 希特勒上台 广田弘毅上台组阁 法西斯党 纳粹党 军部 对内独裁统治 对外侵略扩张 第二次世界大战欧洲战争策源地形成 第二次世界大战亚洲战争策源地形成 合作探究一 何谓“法西斯”? 合作探究 教师点拨 古代罗马共和国时期的最高行政长官,有12个卫士相随。他们手持束棒,束棒中间插有一把战斧,象征着罗马国家的最高权力。束棒用于施行笞刑,斧子用来执行死刑。 “束棒”在古罗马人使用的拉丁语中,读作“法西斯”(fasces)。法西斯主义(fascism)一词就从此发展而来。现在法西斯成了恐怖、独裁、侵略、战争的代名词。 (对内专制独裁、对外侵略扩张) 法西斯 是指对内独裁统治; 专政 对外侵略扩张的道路 法西斯主义的三大表现: 德国纳粹主义 意大利法西斯主义 日本军国主义 合作探究二 意大利法西斯政权的对外扩张 合作探究 教师点拨 阅读材料,分析意大利当时面临着怎样的经济和政治局势? 材料一:一战后,意大利军费消耗650亿里拉,而当时其经济产值仅为200亿里拉。巴黎和会上分赃最少,被称为“乞丐帝国主义”。 材料二:1920在农村,有100万的农民参与了农民起义;在城市全国爆发罢工运动2000多次,300多万人参加了罢工运动。 材料三:从1918-1922年,政府更迭5次,最短的仅存在7个月。 一战后 经济衰退 工农革命高涨 政治混乱 政府瘫痪 1921年,墨索里尼趁机 组织法西斯政党 合作探究一 意大利法西斯政权的对外扩张 合作探究 教师点拨 阅读图文材料并结合课本,说出意大利法西斯政权建立的标志: 1922年10月,墨索里尼因不满法西斯党在意大利国会选举中只取得2个议席,组织四万名黑衫军进入罗马示威游行。 10月31日,意大利国王被迫任命墨索里尼为首相。 唯一一个不受经济危机影响而建立的法西斯政权 建立标志 1922年10月,法西斯党徒进军罗马,世界上第一个法西斯政权在意大利建立。 合作探究一 意大利法西斯政权的对外扩张 合作探究 教师点拨 根据图片并结合课本,说出意大利法西斯政权的统治政策: 法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品 对内:实行独裁统治。墨索里尼宣布法西斯党为意大利唯一合法政党。 对外:侵略扩张。1935年,入侵埃塞俄比亚,1936年,正式吞并。 合作探究二 欧洲战争策源地的形成 合作探究 教师点拨 根据材料,概括德国法西斯政权建立的原因? 材料一:1932年,德国的工业比1929年下降了40%多,失业人数达到600万。在经济危机打击下,下层民众困苦不堪,对政府的不满加剧。 材料二:他(希特勒)极富戏剧性的表情变化加强了其滔滔不绝的演讲的气势。……总能以其激昂的情绪、戏剧般的表演,引起听众们歇斯底里的狂热激情,吞噬掉绝大多数听众的理智和明辨是非的能力。 材料三:“《凡尔赛和约》……使共同的耻辱和共同的仇恨深深切入了六千万男女的心坎里……” 经济大危机沉重打击了德国,引发政治危机。 希特勒的蛊惑宣传赢得了广泛支持。 《凡尔赛条约》激起德国民众的不满,复仇情绪蔓延。 合作探究二 欧洲战争策源地的形成 合作探究 教师点拨 阅读课本,讲述德国法西斯政权建立过程及影响 1932年,在国会选举中,纳粹党成为第一大党。 1933年,希特勒任德国总理,开始掌握国家大权,建立了法西斯专政。 影响:世界大战的欧洲战争策源地形成。 1932年 1933年 影响 德国纳粹国旗 纳粹党党徽:党之鹰 合作探究二 欧洲战争策源地的形成 合作探究 教师点拨 根据图片并结合课本,说说德国法西斯政权的内外统治政策: 国会纵火案 焚烧进步书籍 受到迫害的犹太人 (1)对内实 行独裁统治 ①政治:纳粹党利用“国会纵火案”, 打击德国共产党;解散工会。 ②思想:为加强思想控制,焚烧进步书籍。 ③迫害犹太人。 合作探究二 欧洲战争策源地的形成 合作探究 教师点拨 根据图片并结合课本,说说德国法西斯政权的内外统治政策: 招募的新兵正开往莱茵河畔 希特勒大力发展军事工业 捷克 奥地利 非军事区 (2)对外侵略扩张 ②1935年公开撕毁《凡尔赛条约》,实行义务兵役制。 ③1936年派兵进驻莱茵非军事区 ①希特勒大力发展军事工业,积极扩军备战。 ④1938年吞并奥地利 ⑤1939年吞并捷克斯洛伐克 绥靖政策 知识拓展: 合作探究 教师点拨 绥靖政策 1938年9月,慕尼黑会议 英法德意签订《慕尼黑协定》 20世纪30年代,英、法面临德、日、意的挑战。为了保护自己的既得利益,英、法采取了一种以牺牲他国家利益为代价,与对手妥协的政策,被称为“绥靖政策”。 绥靖政策的推行,使法西斯国家得寸进尺,侵略野心日益膨胀。世界濒临战争的边缘。 《慕尼黑协定》的签订标志着英法绥靖政策的顶峰。 合作探究三 亚洲战争策源地的形成 合作探究 教师点拨 根据图表并结合课本,概括日本法西斯政权建立的原因? 1927年6,时任日本首相田中义一主持召开“东方会议”,研究“对华政策”。 会后向天皇上呈秘密奏折。 欲征服支那,必先征服满蒙;欲征服世界,必先征服支那。 ——田中义一 国家 工业生产下降 对外贸易缩减 失业 人数 日本(1931年) 32.9% 75.9% 约300万 (1)侵略中国为近代日本既定国策 (2)经济大危机导致日本矛盾激化 合作探究 教师点拨 合作探究三 亚洲战争策源地的形成 阅读课本,回答下列问题: 日本法西斯专政 {D7AC3CCA-C797-4891-BE02-D94E43425B78} 建立标志 建立者 特 点 影 响 1936年,广田弘毅上台组阁。 广田弘毅 军部是日本法西斯势力的核心。 标志着二战亚洲战争策源地形成。 合作探究三 亚洲战争策源地的形成 合作探究 教师点拨 根据图片并结合课本,说说日本法西斯政权的内外政策。 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 加紧扩充军备 制定《国策基准》 1931年,发动九一八事变;扶植“满洲国”;1937年7月7日,日本制造七七事变 七七事变 “确保帝国在东亚大陆地位之同时,向南方海洋发展”定为日本根本国策。 对内: 对外: 扩充军备 大东亚共荣圈 必背知识清单: 限时记忆 限时记忆 练习巩固 1. 意大利法西斯专政:1922年,以墨索里尼为首的法西斯党建立;1936年,吞并埃塞俄比亚。 2. 德国法西斯专政:经济大危机沉重打击了德国;1933年,以希特勒为首的纳粹党建立法西斯专政,第二次世界大战的欧洲战争策源地形成;1935年,德国公开撕毁《凡尔赛条约》;先后吞并奥地利、捷克斯洛伐克;等等。 3. 日本法西斯专政:在经济大危机打击下,日本国内外矛盾激化;1931年,日本发动九一八事变,占领中国东北三省,扶植“满洲国”,并进一步蚕食中国的华北地区;1936年,受军部控制的广田弘毅上台组阁,建立法西斯专政,第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。 练习巩固 限时记忆 练习巩固 B 1. 1933年与1922年相比,整个资本主义世界工业生产下降1/3以上,贸易总额缩减2/3,面对这种经济状况,各国纷纷采取应对措施。下列内容与这种状况无关的是( ) A.美国实施罗斯福新政 B.苏联形成苏联模式 C.意大利入侵埃塞俄比亚 D.德日建立法西斯统治 2.德、意、日三个法西斯国家的共同点是( ) A.大肆屠杀犹太人 B.鼓吹领土扩张和战争政策 C.产生于破坏性最大的一次世界经济危机 D.利用欺骗宣传,通过选举上台 B 练习巩固 限时记忆 练习巩固 C 3.下表是《1937年各大国国民收入与国防开支所占比例》,据此可以研究( ) A.三国同盟和三国协约的形成 B.凡尔赛—华盛顿体系的建立 C.第二次世界大战战争策源地的形成 D.欧美各国支持中国的全民族抗战 4.以下是德国法西斯暴行的是( ) ①积极扩军并吞并奥利地 ②屠杀犹太人 ③入侵埃塞俄比亚 ④九一八事变 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ A 英法纵容——绥靖政策 一战 打击 向罗马 进军 墨索里 尼组阁 希特勒出任德国总理 国会纵火案屠杀犹太人扩军备战 经 济 危 机 打 击 对内独裁对外扩张 法 西 斯 国 家 的 侵 略 扩 张 欧亚战 争 策 源 地 形 成 广田弘毅组阁 九一八事变 七七事变 意大利 日本 德国 课堂小结 第二次世界大战