第二单元 古代欧洲文明单元检测试题（含答案）
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第二单元 古代欧洲文明单元检测试题
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50分）
1.某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习,在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”“雅典民主政治”“亚历山大帝国”“《荷马史诗》”等信息,据此可推断他们研究的对象是( )
A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马
2.下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）①亚历山大帝国建立 ? ?②罗马称霸地中海? ?③罗马帝国建立? ?④雅典全盛时期
A. ①②③④ B. ④①②③ C. ②③④① D. ④②①③
3.如果要讨论中国古代的政治文明，总要溯源到夏、商、周三代，而谈及西方政治文明的源头，则会想到古代希腊和罗马。与西方政治文明源头相关的内容中正确的是（? ? ）
A. 希腊城邦中的外邦人和奴隶，虽然是自由人，但没有政治权利
B. 凯撒主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
C. 300名贵族组成的元老院是罗马共和国形式上的最高权力机关
D. 屋大维建立罗马帝国，首创“元首制”，被授予“奥古斯都”的尊号
4.古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是（ ）
A. 强调公民的平等 B. 保护公民的隐私 C. 保护公民的财产 D. 表达生者的敬意
5.下列内容与“亚里士多德”“《掷铁饼者》”“帕特农神庙”等关键词属于同一学习主题的是（ ）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 种姓制度 C. 伯里克利 D. 万神庙
6.下列有关希腊、罗马历史的表述正确的是（ ）
A. 都曾取得地中海的霸权 B. 相互之间的战争成为《荷马史诗》的素材
C. 其创造出了灿烂文化成为欧洲文明的起源 D. 奴隶制民主政治曾盛行一时
7.古代人类在不同地区创造了不同文明。如东亚有中华文明，南亚有古印度文明，中东有古巴比伦文明，北非有古埃及文明，欧洲有古希腊古罗马文明等。这反映出古代文明（ ）
A. 交流互鉴 B. 以农为本 C. 起源江河 D. 多元独立
8.古希腊和古罗马对西方政治文明影响深远的分别是（）
A. 民主政治和法律制度 B. 哲学思想和建筑艺术
C. 海外殖民和武力扩张 D. 小国寡民和辽阔版图
9.“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”这句西方谚语中的“罗马的宏伟”得益于（ ）
A. 颁布了世界上最早的成文法典 B. 罗马人吸收和传承了希腊文化
C. 罗马奴隶主民主政治达到顶峰 D. 建立了君主专制中央集权国家
10.历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（? ? ）
A. 公元前450年左右,罗马颁布《十二铜表法》
B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治
C. 395年,罗马帝国分裂为东、西两部分
D. 476年,西罗马帝国灭亡
11.西方有句谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。关于凯撒，说法不正确的是（? ? ）
A. 在元老院里担任执政官，主持日常政务 B. 在地方做过总督
C. 控制元老院后被任命为终身独裁官 D. 首创“元首制”建立帝国
12.下列古罗马历史事件按时间先后顺序正确的是（? ? ）罗马共和国建立
罗马帝国建立
进入黄金时期
称霸地中海
A. B. C. D.
13.公元前27年，他在官方场合表态要还政元老院并让自己的势力退出埃及。元老院不仅拒绝他的请求，还授予其“奥古斯都”（Augustus）的称号。这个称号意味着持有者拥有超越人的权威。他去世后，罗马元老院决定将他列入“神”的行列，并且将8月称为“奥古斯都”月（他的生日在8月），这也是欧洲语言中8月的来源。关于他的说法，正确的有（? ? ）?
①他是屋大维②他是凯撒③他建立了罗马帝国
④他首创“元首制”⑤他被元老院任命为“终身独裁官”
A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②⑤
14.罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国,是突然而惊人的,这使人联想到亚历山大的征服。下列对材料理解正确的是（? ? ）
A. 罗马帝国与亚历山大帝国同时建立
B. 亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C. 亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国
D. 公元前1世纪晚期,罗马共和国被罗马帝国取代
15.“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。”这段话中的“保民官”（ ）
A. 开始设立于屋大维统治时期 B. 不能否决罗马元老院的决议
C. 为平民争取了一些政治权利 D. 能始终保护罗马平民的利益
16.19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。“末一次以法律”是指
A. 罗马共和国征服意大利半岛 B. 罗马共和国成为地中海地区的霸主
C. 罗马成为横跨欧亚非三大洲的帝国 D. 罗马法奠定了欧洲民法的基础
17.某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（? ? ）
《雅典政制》??
《罗马：从共和走向帝制》??
《古埃及探秘(尼罗河畔的金字塔世界) 发现之旅》??
《中华5000年历史故事》
A. B. C. D.
18.“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”都是西方著名的谚语。从历史的角度看，这些西方谚语的形成说明了（）
A. 罗马为了向外扩张修建了许多道路 B. 罗马文化涌入到他统治过的广大地区
C. 当时许多外国人在罗马学习生活 D. 罗马帝国的征服和统治充斥着暴力
19.古希腊人在文学、戏剧、雕塑、建筑、哲学等方面有很深的造诣，你觉得最主要的原因是（）
A. 希腊人是世界上最聪明的 B. 希腊城邦的民主制度
C. 希腊人渴求知识，勇于探究 D. 希腊人人平等，没有等级差别
20.英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字，”这句话的含义是（）
A. 希腊文明是文艺复兴产生的根源 B. 古代希腊人是欧洲人的祖先
C. 古代希腊是一切人类文明的发源地 D. 古代希腊是西方文明之源
21.“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”都是西方著名的谚语，从历史的角度看，这些西方谚语的形成说明了（）
A. 罗马为向外扩张修建了许多道路 B. 罗马文化影响了统治过的广大地区
C. 当时许多外国人在罗马学习生活 D. 罗马帝国的征服和统治充斥着暴力
22.希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一。下列关于希腊、罗马古典的文化，不正确的是（）
A. 希腊、罗马的古典文化有些至今还在继承、发展
B. 罗马神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”
C. 《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一
D. 我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的
23.以下对东西方文明的叙述，不正确的是( )
A. 罗马共和国时期制定了共和制法律 B. 古代埃及文明是西方文明的“根”
C. 亚历山大东征促进了东西方文明的交流 D. 阿拉伯数字西传是东西方文明交流的见证
24.它创造了无数璀璨夺目的文化成果，它产生了灿若群星的文化巨匠，它还开启了西方民主政治的先河，这里的“它”指（）
A. 古巴比伦 B. 亚历山大帝国 C. 古代希腊 D. 古代罗马
25.英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊。古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是
A. 古希腊人是欧洲人的祖先 B. 古希腊是西方文明之源
C. 古希腊是一切人类文明的发源地 D. 古希腊文明是文艺复兴产生的根源
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共5小题，共50分）
26.阅读下列材料，回答问题。
材料一? 古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家。古希腊的城邦，首要特点就是小,人民少。亚里士多德说，如果一个城邦超过10万人，那就是荒唐可笑的了。因为他坚持认为，一个城邦的边界，当以成员能看见其他人为限。这个10万人，包括了奴隶、外邦人、妇女和儿童，如果只算有公民权的成年男人，按雅典的比例，那得去掉80％。
（1）阅读材料一，你知道欧洲文明发源于哪里吗？
（2）归纳雅典城邦的突出特点。你对雅典的民主政治有何认识?
?
材料二? 历经十年征战，A建立了一个空前大的帝国，西起希腊东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三大洲。
（3）材料二中创造庞大帝国的A是谁?他的东征有何影响?
27.人类社会是一个文明不断进步的社会，也是一个多种文明百花齐放、争奇斗艳的社会。阅读材料，回答问题。
材料一：雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。?????????????????????????????????????????????? ——哈蒙德《希腊史》
材料二：(欧洲)古典文化中的民主和法治精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。
材料三：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明--如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四：人类文明存在多元性，发展不平衡性的特点。世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明是人类的共同财富。
（1）根据材料一，指出雅典民主政治的社会基础是什么？公元前5世纪中后期雅典的改革产生了什么积极影响？结合所学知识，指出雅典民主政治的实质是？
（2）依据材料二，指出古典文化中的民主和法治精神对后世产生了什么影响？
（3）根据材料三，如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？
（4）根据材料四，我们应该如何对待不同国家地区的文明？
28.古希腊和古罗马为后世西方留下宝贵文明遗产。阅读材料，完成下列要求。
材料一：民主制调整希腊城邦自由民内部的矛盾，实行民主制的城邦，一般都奖励文化事业，激发公民的主动性和积极性，使得社会安定，生产发展，文化繁荣，从而改善并丰富了人们的生活。这些辉煌的文化成就，是与民主制分不开的。
——《论希腊民主制》
（1）依据材料指出古希腊文化繁荣的原因是什么？列举两例古希腊文化成就。
材料二：
图一：公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，是罗马第一部成文法。
图二：罗马法庭由原告、被告、法官、律师等组成。诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决。如果被告对下级法官的判决不服，可以向上一级法官提出上诉。
图三：529年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼，命人将以往历届皇帝所颁布的法令删除矛盾和不合时宜的地方，汇编成册，名为《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，统称为《罗马民法大全》。
（2）从以上图片及文字介绍中，总结出罗马法的特点。
（3）综合以上材料，古希腊和古罗马留给后世的重要文明遗产分别指的是什么？
29.阅读下列材料，回答问题。
材料一
我们这个政体叫做民主政体。担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。
——《伯里克利的演说词》
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“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
——《世界历史》
材料二
请回答：
（1）材料一中的“民主政体”是什么政体？它诞生于哪一城邦？什么人拥有“担任公职的权利”？为实现“家境贫寒不成其为障碍”，伯里克利建立了什么制度？
（2）材料二“图”中的人物是谁？他何时建立了什么政权？该政权何时进入黄金时期？进入黄金时期的标志是什么？
（3）根据材料二并结合所学知识，指出罗马人“第二次”征服世界是依托哪一宗教实现的？“最为平和、最为持久的一次”征服在罗马共和国时期的重要代表是什么？
（ 4）综上所述，古代欧洲文明所蕴涵的哪些精神值得借鉴与学习？
30.材料一
建筑与雕刻:建筑艺术主要表现在神庙建筑上，如公元前 7 世纪至前 4 世纪，环绕神殿的圆石柱先后有多利亚式、爱奥尼亚式、科林斯式，从朴实到华丽。其中，最为著名的是雅典卫城以及卫城最高处的帕提侬 (帕特农)神庙(建于公元前 5 世纪中叶)——雅典卫城被称为希腊建筑艺术的王冠，帕提依(帕特农)神庙则是王冠上一颗璀璨的明珠。
——据曹顺仙编著：《世界文明史》
（1）材料一中的著名建筑“雅典卫城”和“帕特农神庙”属于哪一古代文明？结合所学知识，指出该文明对欧洲的影响。
材料二
罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的建筑艺术主要体现在各种大型建筑物上，这与它夸示建立强大国家的观念是一致的。
——据王斯德主编《世界通史》及部颁统编教材《世界历史》(九年级上册)
（2）根据材料二，概括罗马建筑的特点。结合所学知识，指出一项罗马建筑方面的成就。
材料三
古希腊哲学成就突出。他把思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答;他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
——据部颁统编教材《世界历史》(九年级上册)
（3）结合所学知识指出，材料三中的“他”是指哪位古希腊哲学家？
（4）根据上述材料及所学知识，谈谈你对古代希腊罗马文化的认识。
一、单选题（本大题共25小题，共50分）
1.C2.B3.D4.A5.C6.C7.D8.A9.B10.B
11.D12.C13.A14.D15.C16.D17.A18.B19.B20.D
21.B22.B23.B24.C25.B
二、材料解析题（本大题共5小题，共50分）
26.（1）古代希腊。
（2）小国寡民。雅典的民主政治只属于少数成年男性公民，而外邦人、奴隶、妇女没有任何权利。
（3）A是亚历山大。他的东征具有侵略性质，给东方人民带来灾难，也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
27.（1）社会基础：自由民。影响：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。实质：是少数人的民主（或：是本邦成年男性公民的民主），是奴隶制民主政治。
（2）影响了中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系。
（3）理解：希腊文明吸纳、借鉴了其它地区的文明，同时也保留了自己的特点，所以说“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”。
（4）我们应该：尊重不同文明的发展成果，尊重文明的多样性。
28.（1）民主制促进文化繁荣成就：雕塑：《掷铁饼者》；哲学：苏格拉底等。
（2）特点：罗马法历史悠久，源远流长；注重法律程序；规模宏大、体系完善。
（3）古希腊民主政治和古罗马法。
29.（1）奴隶制民主政治；雅典；成年男性公民；津贴制度。
（2）屋大维；公元前27年；罗马帝国；2世纪；地中海成为其“内湖”。
（3）基督教；《十二铜表法》。
（4）民主或法治。
30.（1）文明：古希腊文明。影响：古希腊是欧洲文明的发祥地。
（2）特点：既坚固结实，又华丽宏伟。成就：罗马大竞技场（或罗马斗兽场、罗马角斗场）。
（3）苏格拉底。
（4）①古代希腊罗马文化丰富多样，在制度、法律、文学、建筑、哲学等许多方面都取得了突出的成就；②给人类留下了宝贵的精神遗产，对欧洲乃至世界都产生了深远的影响。
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